一年級語文上冊教案：梅花

　　教學目的：

　　1.通過看圖和朗讀，使學生進一步理解古詩意思，知道詩人借贊頌梅花表達自己堅強的品格。

　　2.指導學生欣賞詩句，給學生再現(xiàn)的空間，用畫筆親手畫一枝梅花，感受梅花的美，從而對學生進行美的教育。

　　3.培養(yǎng)學生的想象力和表達能力。

　　教學重點難點：

　　知道詩人借贊頌梅花表達自己堅強的品格。

　　教學過程：

　　一、復習鞏固

　　1.讓學生寫一寫生字：教師讀生字，三個學生到前面板演，其他同學在練習本上寫，寫完后，大家評議三個同學書寫情況，同桌之間對照課本進行相互評議。

　　2.背誦古詩：全體同學一起背誦，指名背誦。

　　二、進一步理解古詩意思

　　1.詩人通過這首詩寫了梅花的哪些特點？從哪些詩句看出來的？

　�。�1）讓學生默讀古詩，一邊讀一邊在書中畫一畫有關的`語句。

　�。�2）自己組織語言練習說一說。

　�。�3）結合自己的體會說一說。

　�。▽W生可以結合梅花不怕寒冷，在百花早已凋零的時候，勇敢地綻開笑臉，斗雪傲霜。從“凌寒獨自開”這句看出來；詩人還贊揚了梅花的美麗，像雪一樣潔白，從“遙知不是雪”這句看出來；另外，詩中還對梅花的品格進行了高度贊揚，寫出了梅花的香味清雅不俗，從“為有暗香來”這句看出來。）

　　2.教師小結：

　　梅花潔白美麗，芳香獨特，而且不爭春斗艷，在寒冷的冬季，不畏嚴寒，競相開放，默默地向人們展示著自己的獨特之處。作者運用恰當?shù)墓P墨描繪了百花凋零，唯梅獨放的美妙景象，表達了詩人對梅花的贊賞之情。

　　三、欣賞古詩

　　1.這首詩寫得這么美，你喜歡哪句？談談自己的想法。（讓學生在小組內說說，選代表參加集體交流）

　　2.師生共同欣賞，參加交流活動。

　　3.師生共同有感情地誦讀古詩。

　　四、實踐嘗試

　　1.給學生再現(xiàn)的空間，用畫筆親手畫一枝梅花，感受梅花的美。（學生在音樂聲中做畫）

　　2.展示學生的作品。（讓學生把梅花圖貼在展示板上，大家共同欣賞）

　　五、總結

　　六、布置作業(yè)

　　1.完成書中的第三題。

　　2.自己寫一首描寫梅花的詩，配好插圖。（選做）

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