一年級語文《自己去吧》識字教學片斷和反思

　　小黑板出示本課所有的生字，讓孩子們交流識字方法。（生字有：自 己 吧 您 帶 嗎 深 學 會 那 景 美 ）

　　生：我認識“學”，因為我是一名小學生，還有東園學校這些字中都有“學”字。

　　生：我認識“自己”這兩個字，在學前班時我們學過一首兒歌《自己的事情自己做》，歌名里就有“自己”這兩個字。

　　生：我認識“吧”，是采用“換一換”的方式記住它的，“把”字的偏旁換成口字旁就行了。

　　生：我認識“美”字，一只大禿尾巴羊。（學生說出來之后，不光其余的學生愣住了，我也愣住了，不過當我們仔細一看，全都笑了。）

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　　多有創(chuàng)意的孩子們呀！

　　案例反思：

　　孩子們的思維如同一彎明月，總能放射出意想不到的'光彩。作為教師，當我們看到此情此景，都不由地贊嘆現在孩子的思維敏捷，觀察力透徹，不難想象今天孩子們都記住了“一只禿尾巴羊”的經典識字方法�！皩W無定法”，只要孩子能采用自己喜歡的方式識記生字，那就是最棒的！