網(wǎng)小魚(yú)幼兒園小班音樂(lè)教案
設(shè)計(jì)意圖：
《網(wǎng)小魚(yú)》是一堂輕松有趣的音樂(lè)律動(dòng)課，在組織活動(dòng)中主要讓幼兒能積極參與進(jìn)來(lái)，和老師一起動(dòng)起來(lái)，讓幼兒親身體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。面對(duì)剛?cè)雸@不久的孩子，他們接觸到的音樂(lè)種類(lèi)還比較少，對(duì)音樂(lè)的感受力還很弱。針對(duì)小班年齡特別好模仿動(dòng)作。所以我選擇了一首節(jié)奏明顯，旋律輕快的音樂(lè)《網(wǎng)小魚(yú)》，從中激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。在活動(dòng)過(guò)程中設(shè)計(jì)了一個(gè)師幼一同模仿小魚(yú)游泳的環(huán)節(jié)，活動(dòng)的重點(diǎn)主要是鍛煉幼兒不愿上臺(tái)表現(xiàn)自己，或是表現(xiàn)的不夠自信。從中鍛煉他們的自信心及表演渴望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解歌詞，學(xué)玩“網(wǎng)小魚(yú)”的游戲，并能遵守其規(guī)則。
2．初步熟悉音樂(lè)旋律，學(xué)習(xí)用小碎步做小魚(yú)游，并較合拍地做吃食動(dòng)作。
3．游戲時(shí)，注意不與同伴碰撞，體驗(yàn)有序活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．魚(yú)網(wǎng)。
2．金魚(yú)缸一個(gè)。
3．音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示金魚(yú)缸，引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)。
1.教師：“小朋友們看，這是誰(shuí)呀？”（小魚(yú)）“小魚(yú)在水里怎么游的'？”
2．教師引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)，大膽講述，并學(xué)一學(xué)小魚(yú)游的動(dòng)作。師：聽(tīng)，小魚(yú)游的時(shí)候有沒(méi)有聲音？那我們也把腳尖踮起來(lái)學(xué)小魚(yú)游泳。（學(xué)習(xí)小碎步）
3．“小魚(yú)還給我們帶了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)（播放樂(lè)曲一），（教師提問(wèn)歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解歌詞）教師：歌曲里唱了什么？小魚(yú)在干什么？
二、學(xué)習(xí)小魚(yú)吃食的動(dòng)作。
1.師：“小魚(yú)游了好長(zhǎng)時(shí)間，它的肚子餓了，要去找吃的東西了，看到好吃的小魚(yú)會(huì)怎么吃呢？”教師示范小魚(yú)吃食的動(dòng)作。
2.教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)樂(lè)曲二，做小魚(yú)吃食的動(dòng)作。
3.教師重復(fù)播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)小碎步及小魚(yú)吃食的動(dòng)作。
三、教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，介紹“網(wǎng)小魚(yú)”游戲規(guī)則并帶領(lǐng)幼兒玩游戲。
1.教師出示“紗巾”，扮作漁夫，介紹“網(wǎng)小魚(yú)”的游戲規(guī)則。
2.教師：漁夫要來(lái)池塘捉魚(yú)了哦！小魚(yú)該怎么辦�。。ㄋ纳⑶那牡靥优埽┎⒁龑�(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)漁夫來(lái)了是什么音樂(lè)？重點(diǎn)練習(xí)聽(tīng)到樂(lè)曲三時(shí)就快快游回家。
3.教師：“小魚(yú)先干什么，再干什么？（唱歌）
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