幼兒園中班《我也要搭車》繪本教案
【活動目標】
1、模仿動物間的對話，能大膽清晰地表達人物的明顯特征。
2、在游戲中感知角色和乘車規(guī)則之間的關系。
【活動準備】
1、PPT課件
2、動物圖片、數(shù)字卡、小紅旗、車票
【活動過程】
一、談話導入、引起興趣
導入：今天老師帶來一個故事，故事的名字就叫《我也要搭車》。
----“搭車”是什么意思？
小結：原來搭車就是坐別人的車，請別人幫忙。
過渡：今天的故事里，誰開車？誰搭車呢？讓我們來聽聽故事。
二、講講玩玩，理解故事
故事講述。
（一）搭車
----誰要來搭車？來了幾種動物朋友？
----誰先誰后？請你來給小動物們排排隊。
----怎樣才能搭上車呢？
�。�1）介紹小兔。（用一句話來告訴獅子爺爺：我是XXX的小兔。）
�。�2）介紹小動物。（選一個動物，如果你是它，該怎樣向獅子爺爺介紹呢？）
小結：對動物了解得越多，你的介紹也會越多。
�。�3）介紹自己。（如果你要搭車，該怎么向獅子爺爺介紹自己特別的地方呢？）
游戲：大家來搭車
玩法：老師做司機，小朋友們來搭車，誰介紹自己最多，就把五角星送給他。
律動：《汽車開來了》
�。ǘ┮�(guī)則
----到底坐車要遵守些什么規(guī)則呢？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗大膽講述）
-----獅子爺爺制定的'是些什么規(guī)則呢？大家來看看。
-----這里的每條規(guī)則是獅子爺爺給哪個小動物定的呢？
小結：獅子爺爺對小兔說：“小兔小兔，上車不準跳！”對小刺猬說：“刺猬刺猬，不準刺別人�！睂f：“不準亂放屁�！睂﹂L頸鹿說：“不準伸出頭�！睂π『傉f：“不準打鬧玩�！睂π∷墒笳f：“上車要排隊�！�
三、活動延伸
小動物們聽了獅爺爺?shù)脑捝宪嚵�。它們可以開去遠方嗎？它們會有一次愉快的旅程嗎？“轟”的一聲（音效），究竟出了什么大事？有時間去看看這本書，你就知道了。
在傾聽故事的過程當中，孩子們不僅認識了這些動物朋友，同時，對于這些動物朋友的顯著特征有了些許的了解。在老師深情并茂地講述故事的過程中，還自然而然地挑戰(zhàn)了中班孩子的傾聽能力，當然借助這個繪本培養(yǎng)中班孩子的規(guī)則意識也是非常合適的，那么，如果將此作為切入點的話，我們又可以如何設計、組織、實施這一堂集體教學活動呢？
拋問：
根據(jù)您的理解，《我也要搭車》的主題思想是什么？在楊老師的活動中濃墨重彩地鼓勵孩子介紹動物，介紹自己是否與主題思想相吻合？
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