幼兒園有趣的亮點活動教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園有趣的亮點活動教案，希望對大家有所幫助。
活動思路：
一天下午起床后，孩子們忽然發(fā)現(xiàn)活動室的房頂上有道七彩的“亮點”，“哪是什么？怎么來的？”在孩子們不斷追問下，我和孩子們一起找了起來，終于我們發(fā)現(xiàn)移動小烏龜缸里的彩色玻璃球，七彩的亮點會隨之變化�！盀槭裁床噬Ａ驎兂隽咙c？還有什么也會變出亮點？”孩子的提問表明孩子對這個問題感興趣。此刻，我抓住孩子的'興趣點，挖掘其中的教育內(nèi)涵，既“光”能在光滑物體的表面進(jìn)行反射的原理，生成科學(xué)活動“有趣的亮點”。
活動名稱：有趣的“亮點
活動目標(biāo)：
�。蓖ㄟ^記錄、對比發(fā)現(xiàn)能形成亮點的物體的特征。
�。苍谔骄恐欣斫夤馀c亮點的關(guān)系
�。诚矚g積極動手動腦，提高觀察、思維能力
活動準(zhǔn)備：
�。标柟庹丈漭^強(qiáng)的天氣
�。矌熒餐占奈锊牧先纾虹R子、瓷磚、水杯等表面光滑的物品及積木、石子、塑料等表面亞光的物品
�。秤涗浛�、筆等
４幼兒有記錄猜想與記錄實驗的經(jīng)驗
活動形式：小組形式
活動過程：
一、以猜想引發(fā)幼兒探究的興趣
“亮點”終于被我們找到是哪里來的了，你猜猜還有什么東西也能變出“亮點”？
二、出示材料及記錄卡
�。�、今天我?guī)砹艘恍┎牧希@里有小朋友搜集到的、也有老師搜集到的，我們一起看看是什么？
２、拿出記錄卡，你認(rèn)為那些物品能變出“亮點”，就在猜想部位畫上標(biāo)記；同樣，你認(rèn)為那些物品不能變出“亮點”，也在猜想部位畫上與前次猜想不同的標(biāo)記
三、幼兒實驗，教師觀察并參與到實驗中，鼓勵幼兒自由選擇材料驗證猜想
�。睂ν度雽嶒炤^慢的幼兒：你想好先試驗?zāi)姆N材料了嗎？你看先試試這個好嗎？等
�。矊嶒炤^快的幼兒：鼓勵其仔細(xì)觀察，換換地點反復(fù)試驗
�。硨σ话阌變海河^察其實驗過程，提醒隨時做好記錄
四、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)能變出“亮點”物體的特征
�。�、對比猜想與實驗結(jié)果
２、將能變出“亮點”的物體找出來，看看它們那些地方相同
五、情景置疑：“為什么現(xiàn)在這些物體不能變出亮點？”
六、小結(jié)：通過這個實驗?zāi)阆胝f些什么？
延伸活動：
�。�、將材料投放區(qū)域，鼓勵幼兒進(jìn)一步探究
２、將實驗帶到家里，探究家里還有那些物體能變出“亮點”
反思與建議：
�。薄⒈敬位顒觼碓从谟變旱陌l(fā)現(xiàn)，滿足了幼兒探究的愿望，因此幼兒在活動中表現(xiàn)積極、主動，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的精神。
２、活動層次明確，引領(lǐng)幼兒猜想、實驗、形成初步經(jīng)驗，累積資助學(xué)習(xí)的能力。
３、建議活動前，與家長溝通，是之密切配合。
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