幼兒園奧運在奧運場上奪金牌教案

時間：2022-10-24 18:19:05 幼兒園教案

幼兒園奧運在奧運場上奪金牌教案（通用9篇）

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園奧運在奧運場上奪金牌教案，歡迎大家分享。

幼兒園奧運在奧運場上奪金牌教案（通用9篇）

　　幼兒園奧運在奧運場上奪金牌教案篇1

　　活動設(shè)計意圖

　　奧運會上，我國取得了喜人的成績，小朋友都很喜歡觀看奧運比賽，對奧運也有了一定的了解，看到中國運動員奪金牌時更是特別的高興。

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒喜歡運動，熱愛祖國的情感。

　　2、啟發(fā)幼兒用多種方式表現(xiàn)自己印象中的中國運動員奪獎牌時的情景。

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽用語言表達(dá)自己的感想，激發(fā)幼兒喜愛運動的情感。

　　活動資源

　　有關(guān)奧運會的報紙、圖片

　　家長工作

　　收集有關(guān)奧運會的報紙

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)動機

　　語言激發(fā)：“上個月在雅典舉行了一次運動會，你們還記得是什么運動會嗎？”

　　( 二 )引導(dǎo)幼兒觀看報紙，組織幼兒討論交流

　　1、“你們知道奧運會有什么比賽項目嗎？”

　　2、“我們中國取得了多少面金牌？”

　　3、“他們拿獎牌時的表情是怎么樣的？他們會做些什么動作呢？”

　�。ㄈ┐竽懕憩F(xiàn)

　　1.鼓勵幼兒根據(jù)電視和報紙上有關(guān)奧運會奪金的情景進(jìn)行繪畫。

　　2.啟發(fā)幼兒添加觀看的觀眾和升起來的國旗。

　　( 四）體驗成功

　　1.與同伴交流作品。

　　2.請老師參觀作品，向老師介紹作品。

　　（五）鼓勵幼兒向運動員學(xué)習(xí)，積極參加體育運動鍛煉身體。

　　幼兒園奧運在奧運場上奪金牌教案篇2

　　教材簡析

　　2001年7月13日，北京申奧勝出后，歷史的瞬間成了歡樂的永恒，中國人終于圓了一個世紀(jì)的奧運夢。作家肖復(fù)興也難以抑制心中的喜悅及激動，寫了這篇《向往奧運》，全文表達(dá)作者申奧成功后的興奮與激動，也表現(xiàn)了作為一個中國人的驕傲與自豪。文章語言曉暢，情感真摯，耐人尋味，是一篇對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練、陶冶情操和愛國教育的好教材。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.自學(xué)本課生字新詞。

　　2.感悟理解課文中含義深刻的句子，并能在閱讀過程中充分表達(dá)自己的感受和理解。

　　3.有感情的朗讀課文。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。

　　教學(xué)重、難點

　　感悟課文中蘊含的情感，并鼓勵學(xué)生在閱讀中充分表達(dá)自己的感受。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.多媒體課件。

　　2.課前布置學(xué)生收集有關(guān)北京申奧的資料。

　　教學(xué)過程

　　一、交流信息，了解收集資料的方法

　　1.學(xué)生交流匯報北京申奧的相關(guān)資料，并說出資料來源，相互補充。

　　2.教師小結(jié)收集資料方法和作用。

　　收集資料的方法：

　�。�1）向家長、教師或其他人請教。

　�。�2）在課外書籍中查找。

　�。�3）上網(wǎng)查詢。相信同學(xué)們還會有更多的方法收集查找資料，堅持收集資料，我們能更快捷更全面的獲取知識。

　　3.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。2001年7月13日，這一天，我們等候多時，故宮的晨曦，天壇的落日已等候多時；疊翠的長城，奔涌的長江已等候多時。這一天，最深的期待終于有了回報，全中國人終于圓了一個世紀(jì)的奧運夢。現(xiàn)在，讓我們再去回顧那個激動人心的時刻！

　　二、初讀，感知全文

　　1.用自己喜歡的方式自由自在地朗讀課文。

　　2.你遇到了難讀的句子嗎？把難讀的句子多讀幾遍，可以向?qū)W生請教。

　　3.選擇自己喜歡的段落或句子讀給同學(xué)聽一聽。

　　4.初讀課文后，你讀懂了什么？請大家各抒己見。

　　5.你了解作者在北京申奧成功后的心理感受嗎？作者又是如何表達(dá)這種感受的呢？

　　三、再讀，感悟交流

　　快速默讀課文，畫出文中含義深刻的句子多讀幾遍，試著用自己的方法理解句子，并在自己不理解的地方做上記號。引導(dǎo)學(xué)生自讀、感悟、質(zhì)疑，發(fā)表自己的見解。

　　1.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、解疑。

　　（1）學(xué)生提出不理解的問題，教師對問題進(jìn)行總結(jié)、梳理。

　�。�2）請學(xué)生找到自己最要好的伙伴，共同釋疑。從若干個問題中選擇一個最感興趣的問題，再次朗讀課文，試著用自己的方法從課文中找尋答案，小伙伴之間要相互啟發(fā)，相互交流。

　�。�3）教師組織學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實際和平時的感受發(fā)表自己的見解，要深入課文感悟：

　　a. 為什么說“一個國家，一個城市，能夠舉辦一次奧運會是一件了不起的事情？”

　　b. 聯(lián)想體育給我們帶來了什么？它又是如何以自身魅力影響著一切？

　　c.如何理解體育是對不公平的一種抗?fàn)帯?/p>

　　2.學(xué)了課文后，你一定有自己的感受，請你選擇自己感受最深的內(nèi)容和我們談一談。

　�。�1）教師引導(dǎo)學(xué)生談感受時，要聯(lián)系課文重點語句，相機進(jìn)行理解。要尊重學(xué)生體會課文的方法，鼓勵欣賞學(xué)生閱讀的多元感受。

　　（2）在指導(dǎo)學(xué)生揣摩感悟文中含義深刻的句子時，以讀促思，引導(dǎo)學(xué)生在讀中品味，體會作者的感情；讓學(xué)生有感情的讀，在朗讀中也表達(dá)自己對作者感情的理解。

　�。�3）朗讀后開展多層次評價，促進(jìn)朗讀技能的提高。

　　四、小組合作，模擬采訪，指導(dǎo)交際

　　1.作者曾做過整整十年的體育記者，他與體育更有著一番特殊的情感。在那十年，他采訪過許許多多著名的中外運動員。

　　2.今天，我們的課堂就是記者招待會的現(xiàn)場。他們其中的幾位來到了我們的中間（請幾位同學(xué)扮演），我們就是一群小記者，你們想與這些運動員暢談哪些問題呢？請小組同學(xué)一起討論，先一起擬一個采訪提綱，再對這些“運動員”進(jìn)行采訪。

　　3.召開“記者招待會”，“小記者”與“運動員”共同暢想2008年的奧運會。

　　五、拓展思路，深化主題

　　1.在2008年奧運會已經(jīng)過去，你有什么感受呢？引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)自己閱讀課文后的感受。

　�。�1）說一說自己最想說的話。

　　（2）寫一首小詩，表達(dá)自己的感受。

　　（3）回憶2008年奧運會最讓你難忘的比賽。

　　（4）讓學(xué)生唱一唱《我和你》和《北京歡迎您》

　　2.總結(jié)全文，升華情感。100余年，作為一個中國人，我們第一次感受到奧運會離我們是如此之近，奧運會就來到我們身邊。2008年的北京，天空更藍(lán)，城市更美，五星輝映著五環(huán)，旗幟更鮮艷。

　　3.布置作業(yè)，課內(nèi)向課外延伸。

　�。�1）獨立完成：摘抄課文中你喜歡的句子。

　�。�2）合作完成：與你要好的小伙伴一起收集有關(guān)運會的趣聞合作辦一期手抄報，我們將在語文活動課上進(jìn)行交流。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課我讓學(xué)生用自己喜歡的方式來表達(dá)自己的閱讀感受，既調(diào)動了學(xué)生的知識儲備，又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓每個學(xué)生都有展示自己才能的機會。教師還結(jié)合單元訓(xùn)練重點，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)內(nèi)容繼續(xù)向課外拓展、延伸。本課設(shè)計我始終把學(xué)生放在主體位置：在教學(xué)一開始，就用現(xiàn)代教育手段創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受“7.13”之夜北京那振奮人心的歡慶場面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的主動性和積極性；接著，讓學(xué)生通過自讀、整體感知課文、小組合作進(jìn)一步理解課文；最后，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中體驗文中人物的思想感情。學(xué)生始終被放在學(xué)習(xí)主體的位置，并為學(xué)生設(shè)計了形式多樣的活動，讓學(xué)生在積極主動的活動中理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟思想感情。注意引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，并給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，努力讓學(xué)生在“學(xué)會”中達(dá)到“會學(xué)”。我十分注意激發(fā)和保護學(xué)生的創(chuàng)造性。如鼓勵學(xué)生提出不同的理解，欣賞學(xué)生閱讀的多元感受。引導(dǎo)學(xué)生選擇（也可創(chuàng)造）自己喜歡的方式表達(dá)自己閱讀后的感受等。總之，把“以人為本”、合作學(xué)習(xí)、發(fā)揮學(xué)生主體性、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識等理念，在本課設(shè)計中充分而巧妙的融會貫通，合為一體。

　　幼兒園奧運在奧運場上奪金牌教案篇3

　　【教材簡析】

　　鼓文化是一種世界性的文化現(xiàn)象。鼓聲伴隨人類一步步走向文明。中國的鼓文化大約有四五千年的歷史。古代常把鼓用在最隆重的禮儀活動中，俗可以是民間的歡慶鑼鼓，雅可以進(jìn)入廟堂祭祀和宮廷宴集。在古代，它還是打擊敵人，驅(qū)除猛獸的號角和武器。隨著歷史的發(fā)展，古文化伴隨歷史漸漸普及到民間，用途也更加廣泛。民族樂隊、民間器樂合奏、戲劇、曲藝、歌舞、喜慶集會和勞動競賽等，都離不開鼓類樂器。

　　奧運歌曲《勝利》是音樂人郭峰為奧運倒計時100天創(chuàng)作并演唱的歌曲，旋律明快，節(jié)奏鏗鏘，瑯瑯上口，清晰地傳達(dá)著“更快、更高、更強”的奧運精神，深受學(xué)生的喜愛。

　　【設(shè)計理念】

　　音樂新課程強調(diào)“弘揚民族音樂”的基本理念，強調(diào)通過學(xué)習(xí)民族音樂，使學(xué)生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操。鼓的發(fā)展歷史是中國文化發(fā)展脈絡(luò)中重要的一支線索，“鼓的文化藝術(shù)”主題單元學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠讓學(xué)生接觸和了解中國鼓的文化發(fā)展脈絡(luò)，在演奏鼓的實踐中，體會鼓傳情達(dá)意的重要作用，是傳承民族文化的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)設(shè)計時，尤其要發(fā)揮鼓在實踐性和創(chuàng)造性方面的優(yōu)勢，在面向全體學(xué)生開展教學(xué)的同時，注重發(fā)揮學(xué)生的個性特征，鼓勵學(xué)生在演奏方法和節(jié)奏創(chuàng)編方面的創(chuàng)造性，追求鼓節(jié)奏演奏與音樂表現(xiàn)之間的完美結(jié)合。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　一、在欣賞和演奏活動中感受鼓的豐富表現(xiàn)力，培養(yǎng)運用鼓來進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編的能力

　　二、能夠創(chuàng)作鼓的節(jié)奏，配合奧運歌曲《勝利》，為奧運加油助威

　　【教學(xué)過程】

　　一、鼓語問候，師生以問答的方式演奏鼓節(jié)奏。

　　二、鼓節(jié)奏接龍，每個學(xué)生演奏四拍子的個性化節(jié)奏。

　　三、分析和演奏《勝利》中的鼓節(jié)奏。

　　1.演唱奧運歌曲《勝利》為奧運加油助威。

　　2.師：這首歌曲清晰地傳達(dá)著“更快、更高、更強”的奧運精神，富有強烈的震撼力，其中有一種伴奏樂器發(fā)揮著相當(dāng)重要的作用，是什么樂器？

　　生：大鼓。

　　師：聽，老師在大鼓上敲擊的節(jié)奏是幾拍子的？（４拍、３拍、２拍）

　　師：剛才我們唱的歌曲《勝利》是幾拍子的？我們唱一唱歌曲的第一樂段，感受一下！

　　生：2/4拍

　　師：你能在鼓上敲出２／４拍的強弱對比嗎？

　　師：我們剛才唱的歌詞“加油”“勝利”出現(xiàn)在第一拍還是第二拍？

　　生：第二拍。

　　師：讓我們合作一下，一半同學(xué)用鼓敲節(jié)拍，一半同學(xué)唱，ok？

　　師：你能邊演奏鼓，邊演唱這一段歌詞嗎？

　　師：剛才我們演奏的是歌曲的節(jié)拍，而在音樂中，往往會通過節(jié)奏的變化，使歌曲聽起來更富有動感，那么，這首歌曲中鼓的節(jié)奏在哪一拍有變化？我們聽一聽。

　　師：你能在大鼓上演奏出歌曲中鼓的節(jié)奏嗎？

　　師：除了節(jié)奏的變化，歌曲中鼓的聲音色彩聽起來也有所不同，你能聽出來嗎？我們仔細(xì)聽聽。

　　生：強拍的音色厚重，弱拍的音色明亮。

　　師：用我們手中的大鼓和小腰鼓，怎么演奏能實現(xiàn)這種音色的變化？

　　生：大鼓和小腰鼓互相配合。

　　生：鼓心和鼓邊敲擊變化。

　　師：能用這兩種方法合著音樂演奏嗎？第一排同學(xué)演奏單樂句，第二排同學(xué)演奏雙樂句，行嗎？注意聽音樂

　　四、鼓節(jié)奏創(chuàng)編與表現(xiàn)

　　1.師：大家演奏得不錯，除了歌曲中現(xiàn)成的節(jié)奏，你還能為歌曲即興創(chuàng)編一個合適的節(jié)奏型嗎？我們邊聽音樂邊嘗試一下。

　　師：誰能給大家演奏自己設(shè)計的節(jié)奏？

　　生：（先單獨演奏，然后全體同學(xué)一起演奏。）

　　師：誰的節(jié)奏更適合這首歌呢？

　�。ɡ蠋煱鍟涗泴W(xué)生演奏的節(jié)奏，標(biāo)注出演奏的方法）

　　2.師：現(xiàn)在，我們已經(jīng)擁有了三種演奏方法的節(jié)奏，我們可以把這些素材，分別應(yīng)用在歌曲三種不同的段落中，這可是作曲家的工作呀，你覺得自己行不行？邊聽歌曲邊設(shè)計一下！

　　生：（指出哪種節(jié)奏型適合用在哪個段落上）

　　師：你能合著歌曲準(zhǔn)確地演奏這些節(jié)奏嗎？

　　生：（合著歌曲第一段準(zhǔn)確地齊奏相應(yīng)的節(jié)奏）

　　師：大家演奏得都不錯，我想請每個小組分別演奏一種節(jié)奏，聽一聽，哪個小組的同學(xué)演奏得更整齊，更有氣勢！每個小組可以派一個同學(xué)到前邊來領(lǐng)奏。<B

　　> 3.師：很好，奧運健兒要是聽到你們的鼓聲，一定在比賽中發(fā)揮更出色！老師也想和你們一起演奏，但是與你演奏的節(jié)奏不一樣，你還能演奏得這么好嗎？（老師在音樂中插入節(jié)拍和過渡節(jié)奏）

　　4.師：老師在什么地方演奏了與眾不同的節(jié)奏？你能模仿下來嗎？

　　生：（共同模仿老師演奏的節(jié)奏）

　　五、綜合表演

　　師：我們來看，黑板上有五條鼓節(jié)奏譜，它們分別由哪些同學(xué)演奏呢？除了做鼓手，你還能兼任合唱隊員的角色嗎？奧運是世界人民最盛大的節(jié)日，再過8７天，北京奧運即將勝利召開，就讓我們透過我們的鼓聲和歌聲，為奧運加油，為奧運喝彩，祝福北京，祝福奧運，好嗎？那么，就讓我們一起唱起來！敲起來！

　　【教學(xué)反思】

　　這節(jié)課的選題來源于我校主題單元開發(fā)內(nèi)容《鼓的文化藝術(shù)》，主要思路是通過演奏傳統(tǒng)民族打擊樂器“鼓”，激發(fā)學(xué)生對鼓的文化藝術(shù)的好奇心和熱愛之情，并配合奧運歌曲《勝利》，創(chuàng)作和演奏鼓的節(jié)奏，為奧運加油助威。

　　總體來看，我認(rèn)為這節(jié)課具有以下幾個方面的特點：

　�。ㄒ唬┻x題好

　　《鼓動奧運》是一節(jié)上在奧運到來前的音樂課，在大家翹首期盼百年盛事到來的時刻，引領(lǐng)學(xué)生用音樂的方式來表達(dá)對奧運的期待和對奧運健兒的支持，對于師生來說，無疑都是一次難得的情感體驗，這從課堂上學(xué)生高唱的奧運歌曲《勝利》和震撼的鼓聲中已經(jīng)得到了很好的詮釋。

　　（二）選材好

　　奧運歌曲《勝利》是音樂人郭峰為奧運倒計時100天創(chuàng)作并演唱的歌曲，旋律明快，節(jié)奏鏗鏘，瑯瑯上口，清晰地傳達(dá)著“更快、更高、更強”的奧運精神，深受學(xué)生的喜愛。加上學(xué)生創(chuàng)作和演奏的鼓節(jié)奏，使歌曲更加具有非凡的感召力和震撼力，這是本課教學(xué)獲得成功的重要前提。

　�。ㄈ┬问胶�

　　在這節(jié)課上，學(xué)生人手一面鼓，在鼓聲中互相問候，在鼓聲中展示自我，在鼓聲中走進(jìn)音樂，在鼓聲中創(chuàng)造、合作和表現(xiàn)音樂，人人都沉浸在這種特別的活動中，使得整個教學(xué)過程流暢、自然，達(dá)到了審美內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。

　　（四）目標(biāo)準(zhǔn)

　　新課程實施初期盛行的所謂新方法和花架子，并不是音樂新課程所追求的本質(zhì)目標(biāo)。一切教學(xué)活動，必須緊緊圍繞著學(xué)生的實際情況，以切實提高學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力為基本目標(biāo)�！豆膭訆W運》設(shè)定了清晰的教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在欣賞和演奏活動中感受鼓的豐富表現(xiàn)力，培養(yǎng)運用鼓來進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編的能力；

　　2.能夠創(chuàng)作鼓的節(jié)奏，配合奧運歌曲《勝利》，為奧運加油助威。在這個目標(biāo)指引下開展了符合音樂教學(xué)理念的教學(xué)活動：

　　（1）以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力的活動設(shè)計

　　“鼓”作為一種常用的打擊樂器，以節(jié)奏表現(xiàn)為主要手段，具有強烈的震撼力和豐富的表現(xiàn)力，深受學(xué)生的關(guān)注和喜愛。選擇鼓為音樂課堂教學(xué)樂器，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，等于為學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)添加了無窮動力，是課堂教學(xué)取得成功的先決條件。針對鼓在鼓舞士氣方面的巨大威力，選用富有動感和號召力的奧運歌曲《勝利》，使課堂教學(xué)無時不沉浸在激情之中。這種內(nèi)容與形式的高度統(tǒng)一，促成了音樂審美（核心）與興趣愛好（創(chuàng)編和演奏鼓節(jié)奏）的完美結(jié)合。

　�。�2）以節(jié)奏要素貫穿始終，循序漸進(jìn)的教學(xué)活動

　　節(jié)奏是音樂的基本表現(xiàn)要素，是鼓的基本表現(xiàn)手段，尤其在歌曲《勝利》中，鼓的節(jié)奏貫穿始終，清晰地傳達(dá)著“更快、更高、更強”的奧運精神，使歌曲具有了強烈的震撼力和感召力。為此，我設(shè)計了以節(jié)奏為主線的教學(xué)活動，通過聆聽提煉節(jié)奏；通過演奏感受節(jié)奏；通過創(chuàng)造改編節(jié)奏；通過實踐創(chuàng)作節(jié)奏；通過合奏演繹歌曲。這個過程環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，每一個活動都建立在先前學(xué)習(xí)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，是學(xué)生“跳一跳就能夠得著”的“最近發(fā)展區(qū)”，使學(xué)習(xí)過程順理成章、水到渠成。

　�。�3）扎實開展的音樂實踐，深度挖掘情感體驗

　　在教學(xué)中，我特別強調(diào)讓學(xué)生充分感受鼓在音樂中的重要作用：首先，學(xué)生演唱歌曲《勝利》，體會歌曲中的奧運精神，以及鼓的重要表現(xiàn)作用；通過聆聽老師的演奏分辨節(jié)拍，在演奏節(jié)拍和演唱歌曲的合作過程中初步感受鼓的震撼力和感召力。其次，讓學(xué)生聽辨歌曲中鼓的節(jié)奏并合著歌曲演奏鼓節(jié)奏，進(jìn)一步感受鼓節(jié)奏在歌曲表現(xiàn)中的重要表現(xiàn)力。再次，學(xué)生通過自己創(chuàng)編節(jié)奏，根據(jù)自己對歌曲的感受，適當(dāng)調(diào)整不同段落中的鼓節(jié)奏，以便更好地表達(dá)歌曲的情緒，是學(xué)生在前期感受基礎(chǔ)上，更深入地理解歌曲和表現(xiàn)歌曲的活動。最后，老師和學(xué)生共同隨著歌曲演奏大鼓和小腰鼓，用鼓聲真切地感受并傳達(dá)奧運精神。整個過程以歌曲《勝利》為依托，在唱、聽、奏中實現(xiàn)鼓節(jié)奏與音樂的緊密結(jié)合，在鼓節(jié)奏演奏中深入領(lǐng)會和挖掘歌曲所傳達(dá)的精神。

　　（4）面向全體學(xué)生，注重創(chuàng)造性的個性化表達(dá)

　　在課堂上給每個學(xué)生展示個性的機會，在鼓節(jié)奏接龍活動中，每個孩子都按照統(tǒng)

　　的速度單獨給大家演奏獨特的節(jié)奏型，這個活動對每個孩子來說都是一種鍛煉，同時也為后續(xù)的演奏活動奠定了基礎(chǔ)。接下來的活動中，學(xué)生有時互相配合演奏，有時全體齊奏，有時自由演奏，都充分自主地參與到了學(xué)習(xí)活動中來，實現(xiàn)了全體參與和個性化表達(dá)的有機結(jié)合。

　　幼兒園奧運在奧運場上奪金牌教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、在談話和游戲中，能用較清楚的語言快樂地說福娃、說奧運，激發(fā)幼兒對2008年奧運會的期待。

　　2、對奧運會的運動項目感興趣，為中國運動員感到驕傲。

　　活動重點與難點：

　　1、為中國而自豪，期待奧運會的到來。

　　2、對奧運項目感興趣，能較清楚地表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、福娃宣傳動畫片。

　　2、翻翻樂教具。

　　3、幼兒收集有關(guān)奧運冠軍的資料。

　　4、跳水相關(guān)的動畫。

　　5、倒計時牌。

　　活動過程：

　　一、欣賞宣傳動畫片

　　師：最近我們大三班教室里最多的是什么？今天我們就一起來看一段關(guān)于冬奧的動畫片。

　　你看到了什么？你最喜歡誰？為什么？五個福娃分別是什么顏色的？五個福娃中有幾只動物？

　　每一屆奧運會都有吉祥物，因為２００８年的奧運會在中國的北京舉行，我們中國的設(shè)計師才有資格設(shè)計具有自己國家特色的吉祥物。五個福娃的名字連起來就是：北京歡迎你。

　　到2008年的時候他們將代表中國迎接全世界的朋友來參加北京奧運會。五個福娃的本領(lǐng)都很大，他們分別擅長不同的體育項目，那么到底有哪些體育項目呢？

　　二、通過游戲了解奧運會

　　１、幼兒自由講述自己知道的奧運體育項目，找一找在翻翻樂的什么位子。

　�。病⒂變簺]講到的翻翻樂一一翻出。穿插跳水的動畫。

　�。�、除了翻翻樂上的運動項目，你還知道哪些？

　�。�、在翻翻樂上發(fā)現(xiàn)了什么？（國旗）這個國旗代表什么？對。在奧運會上如果哪個國家的運動員得了冠軍，這個國家的國旗就會在奧運賽場上高高升起。我的翻翻樂上的運動項目都是２００４年雅典奧運會上中國運動員獲得金牌的項目。2004年雅典奧運會中國隊一共獲得幾塊。

　　５、誰來說一下哪些運動員為我們中國贏得了金牌。

　　我們中國有句古話：臺上一分鐘，臺下十年功。這些運動員都是通過平時刻苦的訓(xùn)練才取得這么好的成績。

　　幼兒園奧運在奧運場上奪金牌教案篇5

　　活動背景

　　20xx年在巴西里約熱內(nèi)盧舉辦了第31屆奧林匹克運動會這一體壇盛事，給我們提供了一個很好的教育契機，“奧運會”是團結(jié)和友誼的象征，同時也涉及諸多社會常識、規(guī)則遵守以及社會文化和歷史等方面的教育內(nèi)容，同時，奧運會運動員的奮斗歷程和參賽獲得成功的過程也有助于幼兒習(xí)得學(xué)會堅持、不怕困難、善于與人合作等優(yōu)良的社會品質(zhì)

　　設(shè)計意圖

　　孩子們通過電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體的宣傳，對奧運會也略知一二，并受到感染由此，我設(shè)計了這一活動意在讓幼兒自然、主動地走近奧運、融入奧運，在潛移默化中了解奧運的相關(guān)知識，了解和關(guān)心身邊的大事，鼓勵幼兒與同伴共同關(guān)注奧運，體驗團結(jié)與友誼，感受運動的快樂，在孩子們的心中播下奧運的種子

　　活動目標(biāo)

　　1知道奧運會是全世界各個國家都參加的體育運動會，感受奧運會熱烈的氣氛

　　2對奧運會的運動項目感興趣，為中國運動員感到驕傲

　　3能在操作和游戲活動中與同伴相互配合，有一定的合作意識

　　4培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力

　　5鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒收集巴西奧運會的火炬?zhèn)鬟f、開幕式、運動員比賽的圖片與視頻，豐富相關(guān)知識，并在家長的幫助下填寫表格

　　2、自制火炬，火炬架

　　3、巴西奧運會開幕式視頻

　　4、和孩子們一起將收集的圖片分類整理，并布置在活動室內(nèi)《翻翻樂》游戲牌音樂《運動員進(jìn)行去曲》

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動

　　1孩子們和著音樂《運動員進(jìn)行去曲》的節(jié)奏雄赳赳氣昂昂的走進(jìn)教室，圍攏在教師的身旁

　　2游戲“傳遞火炬”

　　教師取出自制火炬，請幼兒將火炬依次快速的傳遞給你旁邊的小朋友

　　幼兒扮演小火炬手，玩?zhèn)鬟f火炬的游戲在熱烈的掌聲中，最后傳遞的幼兒將火炬放在火炬架上（通過讓孩子們當(dāng)火炬手，在游戲中親身體驗迎奧運，充分調(diào)動了幼兒的活動興趣）

　　二、交流與分享：我心中的奧運會

　　1請幼兒欣賞巴西奧運會開幕視頻片斷

　　教師：我們欣賞了奧運會的開幕，你知道今年的奧運會是在哪里舉辦的嗎？

　　幼兒：巴西

　　教師小結(jié)：20xx年在巴西里約熱內(nèi)盧舉辦了第31屆奧林匹克運動會

　　2關(guān)于奧運會你還知道什么？

　　幼兒與同伴從不同的角度說說自己了解的奧運會（在寬松的氛圍中，充分調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，讓幼兒在交流中不斷豐富自己的信息，加深對奧運的了解）

　　請個別幼兒講述自己了解的奧運會重點引導(dǎo)幼兒了解奧運會的標(biāo)志：五環(huán)圖它由5個圓環(huán)套成的，顏色依次是藍(lán)、黑、紅、黃、綠它代表了地球上有五大洲，五大洲的人民團結(jié)在一起，來參加奧運會

　　3師幼共同小結(jié)：奧運會是全世界各個國家的人們參加的運動會，每四年召開一次，而且有各種比賽項目

　　三、操作與探索

　　1幼兒利用調(diào)查表與同伴共同交流自己了解的奧運會比賽項目

　　2請個別幼兒說說有哪些比賽項目

　　3游戲《翻翻樂》

　　游戲規(guī)則

　�。�1）一名幼兒為猜牌人，面向全體幼兒另一名幼兒隨意翻一張翻翻樂紙牌

　�。�2）將紙牌展示給全體幼兒，請全體幼兒做出紙牌上的相應(yīng)動作

　�。�3）請猜牌幼兒猜出紙牌上的奧運項目

　　教師：在翻翻樂上你還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼兒：國旗

　　教師：國旗代表什么？

　　播放中國運動員的比賽視頻，獲得金牌的視頻

　　教師小結(jié)：在奧運會上如果哪個國家的運動員得了冠軍，這個國家的國旗就會在奧運賽場上高高升起每一個國家的運動員都是奮力拼搏，來贏得獎牌為自己的國家爭光

　　四、活動延伸

　　1在美工區(qū)開展制作五星紅旗活動，為中國運動員加油喝彩

　　2將幼兒與教師收集的圖片裝訂成冊，投放在圖書區(qū)鼓勵幼兒大膽的為伙伴們講述奧運的故事

　　3將游戲《翻翻樂》，投放在益智區(qū)，在區(qū)域活動中繼續(xù)開展游戲鼓勵幼兒創(chuàng)作更多奧運比賽項目的.游戲牌

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成

　　幼兒園奧運在奧運場上奪金牌教案篇6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、初步了解2008年奧運吉祥物的名稱及特點。

　　2、為中國舉辦2008年奧運會感到驕傲、自豪。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　五環(huán)旗圖片福娃圖片及實物

　　三、活動過程：

　　一、出示五環(huán)旗圖片

　　1、問：這是什么旗幟？上面有什么圖案？

　�。ㄐ」�(jié)：這是奧運五環(huán)旗，是由五種顏色的圓組成的）

　　2、問：2008年奧運會在哪舉辦？

　�。ㄐ」�(jié)：2008年奧運會將在我們中國舉辦，小朋友高興嗎？設(shè)計師還為2008年奧運會設(shè)計了吉祥物，小朋友想知道嗎？）

　　二、出示福娃的圖片，讓幼兒了解福娃的外形特征。

　　1、出示福娃貝貝的圖片，問：這是誰？它是什么顏色的？

　　（小節(jié)：是設(shè)計師根據(jù)魚和是水設(shè)計出來的，它頭上的花紋好象魚在海水里游時的浪花一樣，代表五環(huán)旗中的藍(lán)色一環(huán)）

　　2、出示福娃晶晶的圖片，問：這個福娃叫什么名字，它像誰�。�

　�。ㄐ」�(jié)：晶晶像一只可愛的大熊貓，它代表五環(huán)旗中黑色的一環(huán)）

　　3、出示福娃歡歡的圖片，問：這又是誰��？它戴的帽子真漂亮，你們看看像什么？

　�。ㄐ」�(jié)：歡歡上福娃中的大哥哥，他是一個火娃娃。他還代表一種運動項目，你們知道是什么嗎？）（各項球類運動）

　　4、出示福娃迎迎的圖片，問：你們看他像什么？（奔跑的藏羚羊）你們知道他代表的是哪中運動項目嗎？

　�。ㄐ」�(jié)：迎迎身手敏捷，是田徑的能手，他代表的是五環(huán)旗中黃色的一環(huán)）

　　5、你們猜猜還有一個福娃是誰？（妮妮）（出示圖片）問：你們看，妮妮頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）她代表的是什么運動項目呢？（體操）他代表五環(huán)旗中的哪一環(huán)呢？（綠色）

　　6、把五個福娃放在相應(yīng)顏色的五環(huán)旗的圓內(nèi)，問：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？（福娃的顏色和數(shù)量和五環(huán)旗是一樣的）

　　7、那五個福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）

　　三、出示實物，問答游戲（答對的幼兒獎勵福娃的粘貼紙）

　　今天老師把福娃請到我們班里來了，（逐一出示實物，幼兒能說出出示福娃的名字），福娃想和小朋友玩一個問答游戲，答對的小朋友有獎勵哦！

　　問題：

　　1、福娃是什么顏色的？（藍(lán)、黑、紅、黃、綠）

　　2、妮妮的頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）

　　3、誰是福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？（歡歡，奧運圣火）

　　4、迎迎的頭上長著什么？他代表了什么運動？（藏羚羊的角，是田徑運動）

　　5、貝貝頭上的花紋像什么？（浪花）

　　6、晶晶像誰？他代表了五環(huán)旗中的哪一環(huán)？（熊貓，黑色一環(huán)）

　　7、把五個福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）

　　四、結(jié)束活動。

　　小朋友可真厲害，這怎么多問題都回答出了！“我們”帶了好多禮物送給你們。（給幼兒發(fā)吉祥物的粘貼紙）

　　幼兒園奧運在奧運場上奪金牌教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解奧林匹克，增強對申奧成功的自豪感及向往奧運的感情。

　　2、學(xué)會本課10個生字詞。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重、難點

　　理解奧林匹克在文中的表達(dá)。

　　教學(xué)課時

　　三課時

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

　　二、初讀課文，了解大意

　　1、讀課文，這文章講的是什么？申辦奧運成功，作家肖復(fù)興寫出了自己的親身感受。

　　2、按作者敘述的順序，全文可以分成哪幾個部分？

　　三、學(xué)習(xí)本課生字詞。

　　1、自學(xué)生字詞。

　　2、檢查自學(xué)效果。

　　四、鞏固練習(xí)

　　1、抽讀生字卡，口頭組詞。

　　2、讀課文。

　　第二課時

　　一、學(xué)習(xí)課文第一部分

　　1、讀課文，這部分講的是什么？

　　2、“特殊”是什么意思？7月3日為什么特殊的日子？

　　3、作者所說的“我和大家共同的感情”是什么？你知哪些當(dāng)時聽到申辦成功消息后人們的反應(yīng)？

　　4、說說你對“一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會該是一件多么了不起的事情”的理解。

　　二、學(xué)習(xí)課文第二部分

　　1、讀課文，這部分講的是什么？

　　2、為什么說“體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切”？

　　3、你怎樣理解“競技體育是面對世界所存在的種種強權(quán)，種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)帲环N理想�！边@句話的含義？

　　1）什么叫“等量齊觀”？什么叫“錙銖必較”？

　　2）體育比賽具有哪四性？

　　3）競技體育具有哪些特點？

　　4）競技體育面對世界存在的哪些不公平？“強權(quán)”指什么？

　　三、鞏固練習(xí)

　　朗讀課文。

　　第三課時

　　一、繼續(xù)學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容。

　　1、當(dāng)薩馬蘭奇宣布8年奧運會將在北京舉行的時候，作者渴望什么？為什么會有這種渴望？為什么“難忘”？為什么“美好”？

　　2、“奧林匹克”指的是什么？

　　二、學(xué)習(xí)課文第三部分內(nèi)容

　　1、讀課文，這一部分講的是什么？

　　2、巴塞羅那奧運會結(jié)束的第二天，為什么作者又特意上了一趟蒙椎克山？

　　三、課文

　　1、申辦奧運成功的原因說明了什么？

　　2、我們應(yīng)當(dāng)為8年奧運會做些什么？

　　四、鞏固練習(xí)

　　有感情地朗讀全文。

　　幼兒園奧運在奧運場上奪金牌教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道2008年奧運吉祥物是福娃，并了解它的含義。

　　2、了解奧運會的一些常見的比賽項目。

　　3、通過收集有關(guān)奧運會圖片、書籍、福娃激發(fā)幼兒加深愛國主義情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　福娃圖片、奧運會項目圖片、福娃玩具、彩色紙。

　　活動過程：

　　1、教師向幼兒介紹奧運會會旗的標(biāo)志，是紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的環(huán)，五環(huán)代表著五大洲。

　　2、教師介紹奧運會的開展過程：奧運會有開幕式、比賽過程和閉幕式。開幕式上要介紹來參加比賽的各個國家以及他們運動員要參加的比賽項目，還要進(jìn)行文藝表演等，最后點燃上火表示正式比賽就開始了。奧運會包括了很多體育項目，經(jīng)過運動員的艱苦比賽之后，每項都比出名次，前三名發(fā)金銀銅牌，等到全部比賽結(jié)束之后，就舉行閉幕式，舉行文藝演出，宣布奧運會結(jié)束。

　　3、請幼兒看卡片，讓幼兒知道奧運會的主要比賽項目：跑步、排球、足球、跳高、跳遠(yuǎn)、舉重、游泳等許許多多項目。

　　4、向幼兒介紹有關(guān)奧運會的簡單背景知識。

　�。�1）、奧運會全稱是奧林匹克運動會，因為它最早是在外國的一個叫奧林匹克的地方召開的，從那時到今天已經(jīng)整整一百年了，以后每四年召開一次，現(xiàn)在的奧運會許多國家和地區(qū)都派運動員參加。每一次奧運會都會在不同的國家舉行。不同國家的運動員在比賽場上，努力表現(xiàn)出自己的水平。這些運動員們也是好朋友，他們友好交往。

　�。�2）、2008年第29屆奧運會將在我國首都北京舉行。初步認(rèn)識2008年北京奧運會會徽，奧運會吉祥物。

　　活動反思：

　　幼兒對奧運會在北京召開有極大的興趣，他們基本上了解了奧運會的開展過程，對于在2008年的北京奧運會能產(chǎn)生初步的民族自豪感，對于比賽項目能掌握一些常見的項目，熟悉北京奧運會的會旗和吉祥物，大部分幼兒能說出它們的名字和意義。在活動中我們培養(yǎng)幼兒初步的競爭意識，使他們懂得朋友之間要互相往來、相互交流。通過活動，讓幼兒自然、主動地走近奧運、融入奧運。使幼兒在潛移默化中了解奧運相關(guān)知識，激發(fā)幼兒期盼奧運的情感。以實際的愛心行動弘揚奧運精神，進(jìn)行愛國主義教育，在孩子們的心中播下了“和平、團結(jié)、友誼、進(jìn)步”的種子。