幼兒園大班《動物狂歡面具》美術(shù)教案設(shè)計
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班《動物狂歡面具》美術(shù)教案設(shè)計，歡迎大家分享。
幼兒園大班《動物狂歡面具》美術(shù)教案設(shè)計 1
活動目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣，感受節(jié)日氛圍。
2.引導(dǎo)幼兒用剪、畫等方法制作各種動物面具。
活動準(zhǔn)備
1.課件：動物面具（打印），幼兒每人一張。
2.音樂：動物狂歡節(jié)
2、范例面具、皮筋若干。
趣味練習(xí)
幼兒園課件
活動過程
一、游戲?qū)?/strong>
1.通過引導(dǎo)幼兒模仿動物表演，引發(fā)幼兒活動的興趣。
教師：小朋友，告訴你們一個秘密，新年就要到了，小動物們也要舉辦迎新年狂歡會了。
你們想去嗎？
2.今天，我們一起來做一個小動物面具，等會兒一起去參加迎新年狂歡會，好不好呀？
二、討論示范
1.引導(dǎo)幼兒觀察、討論、教師現(xiàn)場示范制作。
師：到底怎么做呢？請小朋友先來看一看！
2.出示動物頭飾畫紙
�。�1）請小朋友先看一看自己的畫紙上是哪一種小動物，
想一想這種小動物是什么樣子的，然后涂色。
（2）然后，沿著動物頭的外輪廓線剪下來，重點指導(dǎo)幼兒怎樣剪。
采用邊提問題邊引導(dǎo)幼兒討論邊示范的'方法制作鳥面具。
2.重點示范，怎樣在面具的眼睛處剪洞，強(qiáng)調(diào)挖洞方法：
現(xiàn)在眼睛的邊線上剪開一個小口，然后沿著線剪出兩個圓形。
三、幼兒實踐操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.重點觀看幼兒涂色后剪面具的輪廓線，以及能夠圓滑的剪出眼睛的圓孔。
2.幫助制作有困難的幼兒完成面具的制作。
四、表演展示
互相觀看，互相欣賞，分享快樂
1.通過播放“動物狂歡節(jié)”樂曲，幼兒帶上自制面具隨音樂表演展示。
2.小朋友們，動物迎新年狂歡會開始了，我們一起來表演吧！
幼兒園大班《動物狂歡面具》美術(shù)教案設(shè)計 2
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒制作面具并參與表演的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒用剪、貼、畫、折等方法制作各種動物面具。
3、啟發(fā)幼兒認(rèn)真細(xì)致、有創(chuàng)造性地操作。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備
1、紙盤、毛線、彩紙、貝殼等各種廢舊材料;
2、范例面具;
3、泡沫膠、乳膠、訂書機(jī)、水彩筆;
4、“動物狂歡節(jié)”音樂磁帶;
5、動物圖片若干。
重點難點
重點是啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用各種廢舊材料制作動物面具。
難點是引導(dǎo)幼兒抓住動物的主要特征進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。
活動過程
1、激趣法導(dǎo)入活動。
教師頭戴面具，并巧妙地利用面具由“小豬”變成“大象”，激發(fā)幼兒對動物面具的興趣。
2、觀察法引導(dǎo)幼兒觀察范例面具(特征、材料)。
啟發(fā)性提問：
(1)你是怎么看出來的?以游戲口吻切入“狂歡會”主題，調(diào)動幼兒參與活動的興趣。
(2)你知道這個面具是用什么做成的嗎?引導(dǎo)幼兒經(jīng)觀察后發(fā)現(xiàn)面具是用紙盤、掛歷紙等材料做成的。
3、觀察材料，引導(dǎo)發(fā)散思維。
(1)今天我們就用紙盤和各種廢舊物品來做動物面具。別小看這些廢舊物品，它們經(jīng)過消毒、加工都可以成為有用的材料。
(2)我這兒有個百寶箱，里面都是大家平時收集的寶貝，看看都有什么?引導(dǎo)幼兒觀察材料，開放性提問“這是什么?做動物面具時能作什么呢?”
4、啟發(fā)、鼓勵幼兒自主選擇材料，創(chuàng)造性制作動物面具。
(1)在我們的超市里還有許多有用的材料，我相信，經(jīng)過小朋友靈巧的小手剪一剪，折一折，粘一粘，就能做出更有趣的動物面具。
(2)你喜歡什么動物就做什么動物面具。(你喜歡什么動物?想一想，它的耳朵、鼻子、嘴巴、眼睛有什么特點，再去選擇合適的材料。)
5、幼兒探索、操作，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)重點：
(1)啟發(fā)幼兒根據(jù)動物特征選材、制作。
(2)制作方法的交流、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，同時注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生和行為習(xí)慣。
(3)在幼兒遇到困難時，給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)性建議。
(4)鼓勵幼兒互相交流、幫助。
6、引導(dǎo)幼兒互相講述、欣賞、評價。
(1)鼓勵幼兒向老師及同伴展示、講述自己的作品，豐富詞匯，發(fā)展語言表達(dá)能力。啟發(fā)鼓勵性引導(dǎo)語：你是一只什么樣的……呀?請你去給老師們講一講，你這個面具是怎么做的?
(2)鼓勵同伴間互相幫助，介紹交流成功經(jīng)驗，并樂于表現(xiàn)動作，表達(dá)自己的快樂。
7、作品展示，獲得成就感及快樂體驗。
啟發(fā)引導(dǎo)
(1)幼兒根據(jù)不同音樂風(fēng)格分組展示、表演。
(2)教師簡單小結(jié)，肯定每個幼兒的表現(xiàn)，重點鼓勵幼兒的創(chuàng)意及互助等突出表現(xiàn)。
(3)在歡快的音樂氛圍中師幼共同狂歡。
活動延伸
將材料投放于活動區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作。題材可由動物擴(kuò)展到其它。
活動反思
本次活動，我根據(jù)孩子的認(rèn)知基礎(chǔ)和興趣指向，精心設(shè)計了活動的各個環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，本次活動主要體現(xiàn)了以下三個特點。一是寬松、自主的空間;二是豐富、開放性的材料;三是積極、有效地探索和互動。首先，我巧妙地利用一個能變化的動物面具，由小豬突然變成長鼻子大象，一下子就抓住了孩子的心，既符合孩子的年齡特點，又進(jìn)一步激發(fā)了他們的探索欲望。緊接著，我又展示了一部分材料，都是成人眼里的垃圾卻是孩子們心中的寶貝，我從孩子的實際生活中發(fā)現(xiàn)了教學(xué)賴以展開的資源，輕輕一點，孩子們就展開了各種奇思妙想，由此，就點燃了他們動手創(chuàng)造的.欲望。于是，我把大部分時間留給孩子們，引導(dǎo)他們進(jìn)入一種有目的的探索過程。藝術(shù)活動是一種情感創(chuàng)造性的活動，在整個過程中，我一切從孩子的興趣和需要出發(fā)，給他們一個想象的空間、一個操作的平臺、一個創(chuàng)造的契機(jī)。我為孩子們準(zhǔn)備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的，豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng)造活動帶來無限的想象與樂趣，孩子們也極富創(chuàng)意，比如一個孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子，既稚拙可愛又生動形象。在這次活動中，孩子們享受創(chuàng)造和表現(xiàn)快樂。
本次活動，孩子們很感興趣，參與的積極性較高，都想親手制作動物面具，只是個別孩子的操作能力較差，在同伴和老師的幫助下方才制作好面具。
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