七巧板幼兒園大班游戲教案

　　活動目標(biāo)

　　1、了解七巧板的圖形組成，并嘗試進行不同的圖形組合。

　　2、愿意主動探索，對圖形感興趣。

　　3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往，體會合作的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒愛動手、動腦的好習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、掌握七巧板的組成圖形，并嘗試不同圖形的'組合。

　　2、對“游戲”感興趣，并能主動探索，思維得到拓展，體會到與人合作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：1、每人一套七巧板，一套大七巧板，造型模板若干；2、橡皮泥若干；3、幼兒教學(xué)操作材料每人一份。

　　活動過程

　　一、認(rèn)一認(rèn)七巧板

　�。�、教師出示七巧板大教具，一邊操作一邊向幼兒提問和介紹。

　　問題：（1）你認(rèn)識它嗎？它有哪些圖形組成？這些圖形有什么不同？為什么叫七巧板？

　　（2）如果我們把大小不同的木塊組合在一起會發(fā)現(xiàn)什么？

　�。病⒗蠋熞龑�(dǎo)幼兒操作教學(xué)操作材料，請幼兒相互展示分享自己的作品。

　　二、玩一玩

　�。�、為朋友畫像。

　　朋友來做客，請你們用七巧板為朋友拼圖。小組內(nèi)操作教學(xué)操作材料第二題，引導(dǎo)幼兒觀察，嘗試用七巧板拼出。

　�。病⒄遗笥�

　　操作教學(xué)操作材料第三題，引導(dǎo)幼兒辨別操作材料是哪種動物，嘗試自己用七巧板拼出。

　　提示：幼兒可用圖形組合起來表示身體或尾巴。

　　３、變一變

　　把邀請的朋友或者需要的物品變出來吧！教師引導(dǎo)幼兒自主操作七巧板拼出想要的輪廓圖形。

　　提示：拼擺的主題可以由教師提出，也可以小組內(nèi)自己提出。

　　４、交朋友

　　引導(dǎo)幼兒相互交流和分享自己的經(jīng)驗，也可以將擺好的圖案畫下來，做成圖紙送給其他小朋友試著拼擺。

　�。�、一起happy！

　　帶領(lǐng)幼兒一起進入?yún)^(qū)角進行活動。（參觀、制作，把作品粘貼或懸掛在主題墻面上。）

　　教學(xué)反思

　　1、從孩子喜歡的游戲入手，讓孩子邊動手?jǐn)[邊說。激發(fā)了孩子的活動興趣，使孩子在看、聽、想、擺、說的游戲過程中掌握了七巧板的“玩法”。使孩子體會到了“玩中學(xué)”的樂趣。

　　2、在游戲中孩子以集體、個人、小組等方式進行。特別是在小組活動中孩子體會到了合作、分享、參與的快樂。

　　3、此次活動雖是一節(jié)拼圖活動，但是孩子把已有的知識進行了綜合運用，并有個別孩子進行了再加工，如：拼出了主題是“自己的夢”、“大地”、“家”等畫面。

　　如果再上這節(jié)活動課，我不僅要充當(dāng)活動的組織者和引導(dǎo)者，我還要充分參與到游戲中去，與孩子共同探索，共同成長，共同歡笑。

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