《五門開開》幼兒園小班教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《五門開開》幼兒園小班教案，歡迎閱讀與收藏。

　　《五門開開》幼兒園小班教案 篇1

　　〔活動目標〕

　　1、能認識五個手指的名稱。

　　2、復習數(shù)字1、2、3、4、5。

　　3、讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。

　　4、增強思維的靈活性。

　　〔活動準備〕

　　狗、貓、羊、鴨子、青蛙等動物指偶。

　　〔活動過程〕

　　1、聽音樂做《五個手指頭》的.律動。

　　2、以談話的形式引出課題：

　　今天我們班來了許多動物朋友，讓我們來看看都有哪些動物朋友呢？

　　3、玩游戲《五門開開》。

　　玩法：告訴小朋友有動物朋友來做客了，聽它們來敲門了，小朋友按照傳統(tǒng)游戲的形式依次來開門，把門打開后，老師帶上指偶學某一種動物的叫聲，寶寶可以用普通話或者英語來說出動物的名稱，把動物客人請進來。（游戲反復進行）

　　規(guī)則：

　　1、每次只能請一位客人朋友。

　　2、最后要告訴大家你請了幾位客人能朋友。

　　延伸活動：請幼兒帶上指偶來玩游戲。

　　活動反思：

　　通過這一游戲的方式，寶寶對傳統(tǒng)游戲的興趣又變得濃厚了，而且能夠在游戲的過程中復習英語單詞，對動物的名稱和叫聲進行匹配，鍛煉了寶寶安靜傾聽的能力，讓寶寶在輕松的環(huán)境中獲得更多的收益。

　　《五門開開》幼兒園小班教案 篇2

　　一、游戲目標:

　　培養(yǎng)幼兒手腦協(xié)調(diào)能力，以及反應(yīng)能力。

　　二、游戲準備:

　　教室或操場

　　三、游戲過程:

　　1.幼兒讀繞口令，大門開開進不來，二門開開進不來，三門開開進不來，四門開開進不來，五門開開我進來。

　　2.讀完后，將兩數(shù)手指用力分開伸直，并各自一一對應(yīng)，即拇指對拇指，中指對中指等，用指頭處相互撐著玩，好似五扇緊閉的大門。

　　3.然后邊念兒歌邊將手指一一分開，從拇指開始，以此類推進行游戲。

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