《小鳥和媽媽》幼兒園小班下學(xué)期社會教案
作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《小鳥和媽媽》幼兒園小班下學(xué)期社會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動設(shè)計背景：
為了培養(yǎng)幼兒從小熱愛小動物的情感，培養(yǎng)幼兒的愛心，讓幼兒從小就擁有一顆善良的心。因此我設(shè)計了本次的主題活動，在活動中，讓孩子學(xué)會如何關(guān)心他人，事事要多為他人著想，以及讓孩子能體會到大自然的愛。
活動目標(biāo)
1、通過課文的內(nèi)容，讓幼兒體驗小鳥離開媽媽時的悲傷心情。
2、在幼兒理解到小鳥離開媽媽悲傷心情的基礎(chǔ)上，讓小朋友喜歡小動物，引發(fā)孩子能有保護(hù)小動物的意識。
3、教師要引領(lǐng)孩子萌發(fā)對生命的熱愛之情。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：讓幼兒體驗小鳥離開媽媽后的悲傷以及和媽媽團(tuán)聚后的快樂，培養(yǎng)幼兒的同情心和愛心
教學(xué)難點：如何讓讓孩子萌發(fā)對生命的熱愛。
活動準(zhǔn)備
1、要在本班的主題上布置一個“動物媽媽和孩子”的小專欄，里邊有樹木，花草，天空，池塘還有許多許多不同的小動物們，
2、用事先剪好的鳥媽媽，狗媽媽，鴨媽媽，蝴蝶媽媽等以及它們的寶寶貼在主題上，來引導(dǎo)孩子。
活動過程
一、教師引出討論的話題
1、教師有感情的為孩子朗讀《小鳥和媽媽》的故事
2、教師提問：小鳥為什么不吃，不喝，總是低著頭不高興呢？
3、教師提問：小鳥為什么看著媽媽哭？鳥媽媽為什么一直在大樹上不走呢？
4、啟發(fā)幼兒體驗小鳥不能和媽媽相聚時候的悲傷心情
5、媽媽是怎么樣讓心心放走小鳥的？
6、心心把小鳥放走后，鳥媽媽和小鳥都怎么樣了？
二、讓幼兒親自體驗情感
1、教師問：你們離開過媽媽嗎？你們找不到媽媽的時候會是什么樣的心情呢？
2、教師問：假如你們的媽媽找不到你們的時候，媽媽是怎么樣的心情呢？媽媽著急嗎？
3、老師告訴小朋友，在小朋友離開媽媽的時候會特別的傷心，媽媽找不到孩子的時候也會很傷心，小鳥和小朋友是一樣的'，小鳥的媽媽和你們媽媽一樣的，小鳥最快樂的時候就是和媽媽在一起，所以說，小朋友要愛護(hù)小鳥，要保護(hù)小動物，不能讓它們分開。
三、將老師事先準(zhǔn)備剪好的小動物貼在主題板上
1、教師把事先剪好的動物媽媽都粘貼在主題板的天空當(dāng)中
2、教師引導(dǎo)幼兒幫助小動物們找媽媽，粘貼之前老師要問孩子小動物應(yīng)該粘貼在哪它們才會高興！
教學(xué)反思
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們基本上已經(jīng)學(xué)會了怎么樣去關(guān)愛小動物們，怎么表達(dá)自己的憐憫之心，也讓我自己意識到要想上好每一節(jié)課，都要是前做好充分的準(zhǔn)備，課堂中和孩子之間的互動也是很重要的，比如如何讓孩子找到適合粘貼小動物的位置。
在課程結(jié)束后，自我感覺本次設(shè)計的目標(biāo)基本達(dá)到了自己想象的目的，在課堂中，孩子表現(xiàn)的積極，回答踴躍，興趣極高。
雖然活動目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到，但是這節(jié)課也有我的不足之處，沒有能帶孩子到大自然之中親自的感覺一下大自然的關(guān)愛，這樣更能讓孩子了解大自然的美好。
假如重新讓我在上這節(jié)課的時候，我會組織家長和孩子們一起到戶外在感受一下大自然的美好，會帶一只關(guān)在籠子里的小鳥或者其他的小動物，讓孩子們更深切的了解小動物是和自己一樣有感情的，我們不能強(qiáng)迫他們離開媽媽的懷抱！
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