《月亮船》幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案（精選9篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的《月亮船》幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案，希望能夠幫助到大家。
《月亮船》幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道故事的主要情節(jié)，體驗(yàn)故事中動(dòng)物之間相互幫助的情感。
2、領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)到的祖國(guó)山河，感受祖國(guó)山河的美。
3、了解我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的廣場(chǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖第7號(hào)，故事磁帶，錄音機(jī)，實(shí)物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船仙女等
2、幼兒每人一本圖書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1、劃小船。
�。�1）老師和幼兒一起做“劃小船”的動(dòng)作。
�。�2）（出示月亮船的小圖）：剛才，你們是劃著自己的小船，老師這兒也有一條小船，它是月亮船。今天就請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。
2、傾聽(tīng)故事。
（1）老師有感情地完整講一遍故事后提問(wèn)：
師：故事的名字叫什么？
師：蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方遇到了誰(shuí)？看到了什么？
師：是誰(shuí)幫助她找到了家？
�。�2）幼兒邊看掛圖邊聽(tīng)第一段故事后提問(wèn)：
師：蒲公英被吹到了很遠(yuǎn)的地方，它睜開(kāi)眼看到了什么？
師：討論：故事中說(shuō)到的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方？
師：蒲公英碰到了誰(shuí)？蟋蟀是怎樣勸說(shuō)蒲公英的？
師：蒲公英又碰到了誰(shuí)？螳螂是怎樣勸說(shuō)蒲公英的？
師：蒲公英最后碰到了誰(shuí)？蒲公英是怎么對(duì)她說(shuō)的？
�。�3）幼兒邊看掛圖邊聽(tīng)第二段故事后討論：
師：世界上最高的山是什么山？（喜馬拉雅山）
師：世界上最長(zhǎng)的長(zhǎng)城在哪里？（中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城）
師：世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？（中國(guó)北京的天安門(mén)廣場(chǎng)）
師：世界上最大的海洋是哪一個(gè)？（太平洋）
師：蒲公英的家到底在哪兒？（萬(wàn)里長(zhǎng)城大墻下的一棵小草旁）
3、嘗試分角色故事。
�。�1）幼兒人手一本活動(dòng)材料，邊看圖邊講故事
�。�2）嘗試分角色表演故事。
《月亮船》幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案 篇2
在建構(gòu)主題《中國(guó)娃》中，我們讓孩子從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的火箭衛(wèi)星，從有趣的漢字、京劇臉譜到多民族的大中國(guó)進(jìn)行了學(xué)習(xí)了解。為了讓孩子更加領(lǐng)略祖國(guó)山河的秀麗，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，，所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。
一、活動(dòng)內(nèi)容：大班語(yǔ)言社會(huì)活動(dòng)——月亮船
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界上最高的山、最大的海洋、最大的廣場(chǎng)和最長(zhǎng)的長(zhǎng)城。
2、領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國(guó)秀麗山河，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
“劃小船”音樂(lè)月亮船圖片
《月亮船》故事課件我愛(ài)家鄉(xiāng)新密短片
“大中國(guó)”歌曲幼兒課前會(huì)唱“大中國(guó)”歌曲
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒做著劃小船的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
2、出示月亮船的圖物，引出故事主題。
3、教師一邊演示課件，一邊講故事。
提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里都有誰(shuí)？故事發(fā)生什么事？
4、教師分段演示、講述課件，引導(dǎo)提問(wèn)、模仿表演。
一段：從開(kāi)始——蒲公英沿著兔子的尾巴，攀上了月亮船。
提問(wèn)：蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方，它睜開(kāi)眼看到了什么？什么是“陌生”呢？
蒲公英迷路了，它出現(xiàn)了什么表情？
誰(shuí)來(lái)到了蒲公英身邊，它們是怎樣對(duì)話的？（教師引導(dǎo)幼兒模仿表演）
最后誰(shuí)來(lái)幫助了蒲公英？它們又是怎樣對(duì)話的？（教師引導(dǎo)幼兒模仿表演）
最后蒲公英上月亮船沒(méi)有？它是怎樣上去的？
二段：月亮船在云海里飄呀飄——結(jié)尾。
提問(wèn)：蒲公英看到了世界上最大的海洋，仙女告訴它那叫什么？蒲公英看到了世界上最高的山，仙女告訴它那叫什么？
蒲公英看到了世界上最大的廣場(chǎng)，仙女告訴它那叫什么？
蒲公英看到了世界上最長(zhǎng)的城墻，仙女告訴它那叫什么？
蒲公英的家到底在哪兒？仙女告訴蒲公英它的家叫什么？
5、教師自然過(guò)渡提問(wèn)：蒲公英的家鄉(xiāng)在中國(guó)，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？你們喜歡她嗎？請(qǐng)小朋友互相說(shuō)說(shuō)我們的家鄉(xiāng)新密都有什么？（幼兒討論后提問(wèn)）
6、幼兒欣賞短篇：我愛(ài)家鄉(xiāng)新密
7、教師小結(jié)：教育幼兒熱愛(ài)我們的祖國(guó)，熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)。
8、師生共唱“大中國(guó)”結(jié)束。
《月亮船》幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的主要內(nèi)容，知道我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的城墻、最大的廣場(chǎng)，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國(guó)的秀麗山河。
3、學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)故事，有感情地學(xué)講故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 掛圖第7號(hào)、小朋友的書(shū)、故事磁帶。
實(shí)物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔（小兔的尾巴能伸縮）、各地的名勝風(fēng)景圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、簡(jiǎn)短談話，引出故事。
1、做著劃小船的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
2、出示月亮船的小圖。剛才，小朋友劃著自己的小船來(lái)到了活動(dòng)室，老師這兒也有一條船，它是一只月亮船。今天就請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。
二、傾聽(tīng)故事。
1、結(jié)合圖片完整地講述故事一遍。問(wèn)：故事的題目叫什么？
2、故事講了一件什么事情？
三、教師演示教具講述第一段故事，提問(wèn)：
1、蒲公英為什么哭？蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方遇到了誰(shuí)？看到了什么？（討論：故事中說(shuō)的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方）
2、蟋蟀是怎么勸她的？螳螂是怎么勸她的？（幼兒跟學(xué)對(duì)話）
3、蒲公英最后遇到了誰(shuí)？蒲公英是怎么對(duì)仙女說(shuō)的？
4、仙女是怎樣幫助蒲公英找到家的？
四、教師繼續(xù)演示教具講述第二段故事，請(qǐng)幼兒搶答。
1、世界上最大的海洋是哪一個(gè)？（太平洋）
2、世界上最高的山是什么山？（喜馬拉雅山）
3、世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？（天安門(mén)廣場(chǎng)）
4、蒲公英的家到底在哪里？（萬(wàn)里長(zhǎng)城大墻下的一棵小草旁）
教師小結(jié)：喜馬拉雅山、天安門(mén)廣場(chǎng)、長(zhǎng)城，只有我們中國(guó)有，其他國(guó)家沒(méi)有，我們中國(guó)這么偉大、美麗，怪不得蒲公英急著要回家。
五、學(xué)習(xí)講述故事。
1、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)活動(dòng)材料，邊看圖邊講述故事。
2、蒲公英的家在中國(guó)，蒲公英這么愛(ài)自己的祖國(guó)。那么你們的家在哪兒呢？你們愛(ài)不愛(ài)我們的祖國(guó)呀？
六、感受祖國(guó)山河的美麗，產(chǎn)生自豪感。
1、作為中國(guó)人我們自豪不自豪？（自豪）老師也很自豪，我們的祖國(guó)很大、很美，除了蒲公英看到的，還有很多名勝古跡和好玩的地方。
2、討論：如果你坐上月亮船，在云海里飄，你還會(huì)看到什么？（幼兒發(fā)散回答——長(zhǎng)江、黃河、海南島、鳥(niǎo)巢、東方明珠塔等等）
3、師：小朋友說(shuō)了那么多好玩的地方，老師真想去看看，小朋友你們想不想坐上月亮船到云海里飄一飄，看一看？那老師來(lái)做仙女，請(qǐng)你們坐上我的船（出示各地的名勝風(fēng)景圖片，請(qǐng)幼兒叫出他們的名字）
七、總結(jié)：
看到祖國(guó)這么多好地方，那么高興不高興？我們的家鄉(xiāng)美不美？我們的祖國(guó)美不美？小朋友愛(ài)不愛(ài)自己的祖國(guó)？讓我們大聲地告訴我們的祖國(guó)媽媽——我們愛(ài)你。
活動(dòng)反思：
1、在初步欣賞故事時(shí)，我能抓住主線來(lái)提問(wèn)，讓幼兒聽(tīng)完故事后就能記住大概，這一點(diǎn)較好。
2、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四大之最時(shí)，我直接告訴幼兒是什么，讓幼兒來(lái)復(fù)述從而來(lái)鞏固故事中的知識(shí)點(diǎn)，但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長(zhǎng)的真正含義，我應(yīng)該用一些比較的手法來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，效果會(huì)更好。
3、《綱要》指出，語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，我通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對(duì)話，讓幼兒體會(huì)蒲公英迷路后的傷心，提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、在用教具演示第一段故事時(shí)，我將幼兒置于故事之中，讓他們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)蒲公英迷路時(shí)那種害怕、緊張、難過(guò)的心情，進(jìn)而進(jìn)一步感受到蒲公英的無(wú)助和傷心。
《月亮船》幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
《月亮船》是大班的一個(gè)精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見(jiàn)的祖國(guó)秀麗山河，通過(guò)與仙女的對(duì)話，讓幼兒了解中國(guó)的世界之最，將知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受，讓幼兒體會(huì)到祖國(guó)的偉大，產(chǎn)生自豪感，故事具有一定的常識(shí)性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界最高的山、最長(zhǎng)的`長(zhǎng)城、最大的廣場(chǎng)。
2、能復(fù)述故事，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖。
2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬(wàn)里長(zhǎng)城、天安門(mén)廣場(chǎng)的圖片。
3、故事磁帶《月亮船》、音樂(lè)磁帶《劃船》。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒了解我國(guó)的世界之最，并用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
注重愛(ài)國(guó)情感的激發(fā)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
小朋友，今天有這么多老師和我們一起上課，你們高興嗎？（高興）現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)兒歌，看兒歌里小小的船是指什么船。
二、 兒歌導(dǎo)入：
彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。好，小朋友說(shuō)兒歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）對(duì)，是月亮船，今天老師就帶來(lái)一個(gè)關(guān)于月亮船的故事，你們想聽(tīng)嗎？（想聽(tīng)）
三、分段播放故事錄音。
四、教師設(shè)問(wèn)題，請(qǐng)幼兒回答：
1、故事的名字叫什么？（月亮船）
2、是誰(shuí)幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的？（仙女）
3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里？（中國(guó)）那兒有最高的山是什么山？（喜馬拉雅山）那兒有最長(zhǎng)的墻是什么墻？（萬(wàn)里長(zhǎng)城）那兒有最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？（天安門(mén)廣場(chǎng)）
五、出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒和老師一起講述故事。
1、教師提問(wèn)：小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國(guó)，那你們的家鄉(xiāng)在哪里？（中國(guó)）你還知道我們中國(guó)有哪些美麗風(fēng)景？（長(zhǎng)江三峽、日月潭等）
2、請(qǐng)幼兒再說(shuō)出我國(guó)在世界上最高的山、最長(zhǎng)的墻、最大的廣場(chǎng)的名字，教師出示相應(yīng)的圖片，以加深幼兒的印象。
六、教師小結(jié)：
我們的國(guó)家地域廣闊，山河秀麗，有很多著名的建筑、風(fēng)景名勝，我們要從小熱愛(ài)自己的祖國(guó)，為做一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。
七、播放劃船的音樂(lè)
現(xiàn)在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧！
活動(dòng)反思：
1、在初步欣賞故事時(shí)，我能抓住主線來(lái)提問(wèn)，讓幼兒聽(tīng)完故事后就能記住大概，這一點(diǎn)較好。
2、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四大之最時(shí)，我直接告訴幼兒是什么，讓幼兒來(lái)復(fù)述從而來(lái)鞏固故事中的知識(shí)點(diǎn)，但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長(zhǎng)的真正含義，我應(yīng)該用一些比較的手法來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，效果會(huì)更好。
3、《綱要》指出，語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，我通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對(duì)話，讓幼兒體會(huì)蒲公英迷路后的傷心，提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、在用教具演示第一段故事時(shí)，我將幼兒置于故事之中，讓他們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)蒲公英迷路時(shí)那種害怕、緊張、難過(guò)的心情，進(jìn)而進(jìn)一步感受到蒲公英的無(wú)助和傷心。
《月亮船》幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解我國(guó)的一些名勝古跡，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。
2、用清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
4、能遵守規(guī)則玩游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解我國(guó)的一些名勝古跡。
活動(dòng)難點(diǎn)：用清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)《月亮船》、故事錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣：
�。�1）播放故事錄音片段（蒲公英的哭聲）
�。�2）教師提問(wèn)，幼兒回答：
——“誰(shuí)在哭�。俊�
2、閱讀圖書(shū)感受內(nèi)容：
�。�1）幼兒閱讀圖書(shū)。
——“蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，路上碰到了誰(shuí)？”
“蒲公英的家到底在哪兒呢？”
3、閱讀理解內(nèi)容：
�。�1）幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法：
——“你們?cè)趫D書(shū)里看到些什么？”
“世界上最大的海洋是哪一個(gè)？最高的山是什么山？”
“蒲公英的家到底在哪里？”
“是誰(shuí)幫助它找到了家？”
4、完整欣賞：
（1）播放背景音樂(lè)，教師講述故事。
�。�2）幼兒自由結(jié)伴討論：
——“你們的家在哪里？”
“那兒有些什么美麗的景物呢？”
�。�3）師幼共同小結(jié)，共同感受熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)反思
一、設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望
在活動(dòng)一開(kāi)始，我出示蒲公英圖片，設(shè)置情境，猜測(cè)蒲公英為什么哭了，感受到蒲公英傷心難過(guò)的心情，讓幼兒不由自主地替蒲公英擔(dān)心，引起幼兒情感的共鳴，激發(fā)幼兒幫助蒲公英的愿望。懸念的討論，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，同時(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感，把孩子引入積極思考的氛圍中。
二、尊重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性
- 整個(gè)活動(dòng)中，我采用的是一種視、聽(tīng)、講結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒理清故事脈絡(luò)，理解故事內(nèi)容。注重提問(wèn)的啟發(fā)性、開(kāi)放性與各問(wèn)題彼此之間的銜接，對(duì)于孩子的回應(yīng)給予積極的應(yīng)答，及時(shí)整理幼兒的回答予以適當(dāng)?shù)靥嵘�，組織幼兒討論、與教師交流，幫助幼兒更積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。小朋友們也都能積極參與活動(dòng)，愿意大膽交流自己的想法。
活動(dòng)中還有很多不足之處，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起來(lái)。”一開(kāi)始我沒(méi)有注意到這一情感要素，只是一帶而過(guò)。其實(shí)，我們可以讓孩子結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，換位思考，如果你迷路了，你心里會(huì)怎樣？自然而然地讓幼兒體驗(yàn)到迷路的那種害怕、緊張、難過(guò)的心情，進(jìn)而感受到蒲公英的無(wú)助和傷心，然后再自然地導(dǎo)入接下來(lái)的故事。在最后環(huán)節(jié)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己祖國(guó)有什么美麗景色，孩子們經(jīng)驗(yàn)不足，回應(yīng)很平淡，只有幾個(gè)孩子知道一些景點(diǎn)。如果改為請(qǐng)孩子們談?wù)勛约杭亦l(xiāng)有哪些美景，對(duì)他們而言，家鄉(xiāng)才是熟悉的，貼近他們生活，應(yīng)該選擇幼兒會(huì)說(shuō)，有話說(shuō)的話題。以上是我對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解、分析與做法，如有不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師給予批評(píng)指正。謝謝大家！
《月亮船》幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界上最大的海洋、最高的山、最長(zhǎng)的城墻、最大的廣場(chǎng)。
2. 領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國(guó)秀麗山河，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件ppt、童易軟件《月亮船》、上海建筑圖片、仙女棒一個(gè)、上海宣傳片視頻、歌曲《大》
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境引入
引起幼兒興趣師：(出示蒲公英在流淚的圖片)這是誰(shuí)?它怎么了?
蒲公英為什么會(huì)哭呢?(引導(dǎo)幼兒自主猜測(cè)。)師：我們一起來(lái)欣賞一下故事《月亮船》，就知道蒲公英為什么哭了。
二、分段欣賞故事--知道故事情節(jié)
1. 第一段：(知道蒲公英哭的原因)提問(wèn)：
(1)蒲公英為什么哭了?(蒲公英迷路了。)
(2)迷路的蒲公英碰到了誰(shuí)?(好心的蟋蟀和善良的螳螂)蒲公英什么反應(yīng)?
(3)蒲公英迷路了要回家，我們?cè)鯓訋椭?(幼兒自由回答。)：原來(lái)蒲公英迷路了，很傷心很難過(guò)。
2. 第二段：(知道蒲公英的家是)師：我們繼續(xù)聽(tīng)下去，就知道誰(shuí)幫助了蒲公英，是怎樣幫助的?
提問(wèn)：
(1)是誰(shuí)幫助了蒲公英?蒲公英的家在哪里?
(2)月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見(jiàn)了什么?仙女告訴它那叫什么?
(世界上最大的海洋--太平洋;世界上最高的山--喜馬拉雅山)(世界上最大的廣場(chǎng)--天安門(mén)廣場(chǎng);世界上最長(zhǎng)的城墻--萬(wàn)里長(zhǎng)城)：原來(lái)蒲公英的家是，有世界上最長(zhǎng)的城墻，萬(wàn)里長(zhǎng)城;最大的廣場(chǎng)，天安門(mén);最大的海洋，太平洋;最高的山，喜馬拉雅山。
三、整體欣賞故事--學(xué)說(shuō)世界之最
1. 師：我們一起來(lái)完整欣賞一下故事《月亮船》吧!你覺(jué)得故事中什么地方很好聽(tīng)的! (引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中好聽(tīng)的話)師：黃老師覺(jué)得這些話是很好聽(tīng)的：月亮船在云海里飄呀飄呀!蒲公英看見(jiàn)了世界上最大的海洋。仙女就告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見(jiàn)了世界上最高的山峰，仙女告訴他，那叫喜馬拉雅山。
2. 教師引導(dǎo)幼兒找好朋友，一個(gè)做蒲公英，一個(gè)做仙女，進(jìn)行學(xué)說(shuō)!
�。簭墓适吕镂覀冎�，不僅有美麗的風(fēng)景還有很多世界之最，是一個(gè)了不起的國(guó)家。
四、自主分享討論--我愛(ài)家鄉(xiāng)上海
1. 談?wù)勎业募亦l(xiāng)上海師：蒲公英的家鄉(xiāng)在，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢?請(qǐng)小朋友互相說(shuō)說(shuō)我們的家鄉(xiāng)上海都有什么?
2. 幼兒欣賞宣傳片：我愛(ài)家鄉(xiāng)上海師：我還帶了一段關(guān)于上海的城市宣傳片，說(shuō)說(shuō)你欣賞后的感受。
：原來(lái)我們的家鄉(xiāng)上海也有很多有名的地方和世界之最。
五、結(jié)束--欣賞歌曲《大》
師：小朋友，我們是的小主人，不僅要為我們偉大的祖國(guó)感到驕傲自豪，還要從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)!讓我想起了一首好聽(tīng)的歌曲《大》，讓我們一起來(lái)唱一唱吧!
《月亮船》幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案 篇7
內(nèi)容與要求：
1、了解故事的主要情節(jié)，按故事的對(duì)話線索尋找答案。
2、初步了解長(zhǎng)城、喜馬拉雅山被稱為世界之最的原因萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
月亮船圖畫(huà)書(shū)、長(zhǎng)城、天安門(mén)、喜馬拉雅山的照片或錄像。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、看蒲公英畫(huà)面，引出故事
1、觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)這是一朵什么花，它有什么特點(diǎn)？
2、師：有一次，一朵小小的蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，發(fā)生了什么事？
二、聽(tīng)故事第一部分
1、蒲公英為什么不停的哭？它的家可能在哪里？
2、跟著故事中蒲公英媽媽說(shuō)話的線索：世界的東方，世界最大的海洋，最高的山、最寬闊的廣場(chǎng)、最長(zhǎng)的城墻，推測(cè)蒲公英的家可能在哪里？
三、聽(tīng)故事第二部分
1、說(shuō)一說(shuō)仙女對(duì)蒲公英說(shuō)些什么？世界最大的海洋，最高的山、最寬闊的廣場(chǎng)、最長(zhǎng)的城墻叫什么？
2、觀看照片或錄像：喜馬拉雅山、長(zhǎng)城、天安門(mén)
3、觀察比例圖
圖一：感受了解喜馬拉雅山的高
與上海的景點(diǎn)東方明珠進(jìn)行比較（喜——8848米，東——468米），是19個(gè)東方明珠疊加起來(lái)
圖二：感受了解長(zhǎng)城的長(zhǎng)
為什么叫萬(wàn)里長(zhǎng)城？（長(zhǎng)城有12萬(wàn)多里長(zhǎng)，所以得名“萬(wàn)里長(zhǎng)城”）
四、閱讀圖畫(huà)書(shū)
1、和老師一起邊看圖邊講故事
2、思考：蒲公英還能告訴大家它的家是怎樣的？聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)我國(guó)的名勝古跡、著名建筑等。
《月亮船》幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
月亮船這個(gè)故事，采用童話形式，講述了蒲公英乘坐月亮船俯瞰祖國(guó)大地的故事，語(yǔ)言親切、自然，想像生動(dòng)形象，孩子們聽(tīng)來(lái)，很容易進(jìn)入故事情境，仿佛也坐上仙女的月亮船去遨游了在故事中，作者借仙女之口，簡(jiǎn)單介紹了祖國(guó)領(lǐng)土之內(nèi)有世界上最遼闊的海洋、最高大的山脈、最雄偉的城墻、最寬闊的廣場(chǎng)通過(guò)這樣的描述，讓孩子們?cè)谟淇斓南胂笾校私獾搅俗鎳?guó)是多么偉大，并為此產(chǎn)生無(wú)比驕傲和自豪的思想感情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的城、最大的廣場(chǎng)。
2.領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國(guó)秀麗山河。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖，故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.聽(tīng)“劃船”的音樂(lè)做律動(dòng)。
2.師：小朋友們，你們坐過(guò)船嗎？今天老師也帶來(lái)了一艘小
船，我們一起來(lái)看看是一艘什么船？
3.出示月亮船的圖，導(dǎo)入故事的名稱。
師：嗯，這是一艘月亮船，今天，老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。
二、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容
1.幼兒傾聽(tīng)完整故事。提問(wèn)：蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰(shuí)？看到了什么？是誰(shuí)幫助她找到了家？
2.教師講述故事第一段。蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方，她睜眼看到了什么？
3.討論：故事中的“陌生地方”是個(gè)什么樣的地方？
4.蒲公英碰到了誰(shuí)？蟋蟀是怎樣勸說(shuō)蒲公英的？
5.蒲公又碰到了誰(shuí)？螳螂是怎樣對(duì)她說(shuō)的？
6..教師講述故事第二段并演示教具。聽(tīng)完后讓幼兒來(lái)?yè)尨穑菏澜缟献畲蟮暮Ｑ笫悄囊粋�(gè)？世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？世界上最高的是什么山？蒲公英的家到底在哪兒？
7.再次完整傾聽(tīng)故事，幼兒可以跟著一起講。
三、我們的家叫中國(guó)
1.蒲公英住在長(zhǎng)城下，它的家叫中國(guó)，你們的家在哪兒呢？你會(huì)想蒲公英一樣介紹自己的家嗎？
2.你會(huì)想蒲公英一樣介紹自己的家嗎？請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)祖國(guó)的秀麗河山。
《月亮船》幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解中國(guó)特有的地貌和文明建筑，知道我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的城墻、最大的廣場(chǎng)。
2、學(xué)講故事，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖8號(hào)、《小朋友的書(shū)·我的祖國(guó)叫中國(guó)》、磁帶及錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話引題。
提問(wèn)：蒲公英迷路了，找不到自己的家在哪里，你有什么好辦法？
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蒲公英是怎么迷路的，最后，有沒(méi)有找到自己的家。
2、教師出示掛圖并完整講述故事《月亮船》。
提問(wèn)：小朋友把小耳朵豎起來(lái)，仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)故事。故事里講了一件什么事情？蒲公英看見(jiàn)了什么？蒲公英的家在哪里？
3、結(jié)合《小朋友的書(shū)·我的祖國(guó)叫中國(guó)》，教師講述故事第二遍。
提問(wèn)：蒲公英為什么哭了？
提問(wèn)：好心的蟋蟀、善良的螳螂是怎么安慰蒲公英的？
提問(wèn)：蒲公英是怎么對(duì)仙女說(shuō)的？
提問(wèn)：仙女又告訴蒲公英什么？
4、完整欣賞故事錄音一遍，強(qiáng)化幼兒對(duì)中國(guó)幾個(gè)重要特征的認(rèn)識(shí)。
5、活動(dòng)延伸。
1）故事聽(tīng)完了，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)表演仙女和蒲公英，說(shuō)說(shuō)故事里它們的對(duì)話。
提問(wèn)：你家住在哪里？你可以做一些介紹嗎？
四、《月亮船》反思
一、環(huán)節(jié)設(shè)置方面
教師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地引出《月亮船》的故事，孩子們聽(tīng)的十分認(rèn)真，能夠清晰明了的回答問(wèn)題。但在故事的后半部分，由于有些名詞幼兒平時(shí)很少接觸，如喜馬拉雅山，孩子們聽(tīng)了兩次故事還是說(shuō)不上來(lái)。為了讓幼兒更深入了解故事內(nèi)容和含義，第三遍故事我讓孩子們和我一起復(fù)述，目的是學(xué)習(xí)故事中的一些對(duì)話和了解祖國(guó)的一些世界之最，加強(qiáng)對(duì)故事的熟悉程度。
二、教師組織方面
在幼兒談?wù)撟约旱募覉@時(shí)，許多幼兒只是說(shuō)出自己家在哪里，沒(méi)有將自己的感情表達(dá)出來(lái)。在此環(huán)節(jié)之前，教師可以讓孩子們欣賞另外的一些祖國(guó)的美麗山河和世界之最，感受自己祖國(guó)的富強(qiáng)，鋪墊自豪感，激發(fā)幼兒介紹自己家鄉(xiāng)時(shí)的親切、熱愛(ài)的情感。
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