《鞋帶蝴蝶結》幼兒園大班教案

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的.《鞋帶蝴蝶結》幼兒園大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標

　　1、讓幼兒感受自己的事自己做及幫助別人的快樂。

　　2、讓孩子初步學會系鞋帶的方法及兒歌。

　　3、認識鞋帶散了所存在的危害及自己不會系給別人帶來的不便。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　教學重點、難點

　　活動重點：讓幼兒感受自己的事自己做及幫助別人的快樂。

　　活動難點：讓幼兒學會系鞋帶的方

　　活動準備

　　1、一雙卡紙做的鞋。

　　提前通知幼兒的家長讓幼兒穿一雙帶鞋帶的鞋。

　　教學過程

　　導入部分：

　　1、一手指游戲組織教學

　　2、提問導入【我們的手指初了做游戲還會做什么】

　　基本部分：

　　一、討論不會系鞋帶帶來的危害，及引出系鞋帶。

　　1、在我們不會系鞋帶的時候，是誰幫我們系鞋帶？｛啟發(fā)引導幼兒｝

　　2、鞋帶散了有些什么危險？｛講解學習｝

　　3、誰知道怎么系鞋帶？｛激發(fā)幼兒對系鞋帶的興趣｝

　　二、教讀兒歌并分析怎樣系鞋帶。

　　1、教讀兒歌｛兩個好朋友，交叉手拉手，變成兔耳朵，相互點點頭。｝

　　2、教師分析兒歌。

　　3、教師向幼兒講解怎樣系鞋帶。

　　三、教師示范系鞋帶，幼兒分組練習。

　　1、教師一邊做示范，一邊朗誦兒歌。

　　2、分小組練習系鞋帶｛一個孩子讀兒歌，一個幼兒系鞋帶｝

　　四、討論學習系鞋帶的感受。

　　1、談一談自己學會了系鞋帶的感受？

　　2、說一說幫助別人系鞋帶的感受？

　　五、活動結束：

　　1、朗誦兒歌。

　　2、總結幼兒表現(xiàn)。

　　活動延伸：

　　繪畫區(qū)——小小蝴蝶結

　　親子互動——幫家人系鞋帶。

　　教學反思

　　本活動從幼兒生活中小事入手，讓幼兒自己的是自己做，并感受幫助他人的快樂。活動過程中幼兒積極性很高，完成了預期目標。在幼兒引出左右腳時，教師講解不夠有趣，有待加強。