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幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-14 18:56:36 幼兒園教案

實(shí)用的幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)模板合集五篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng),分析教學(xué)問(wèn)題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編整理的幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)模板合集五篇

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇1

開(kāi)心氣球

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 樂(lè)意上幼兒園。

  2. 能態(tài)度大方地接受小禮物,并學(xué)說(shuō)“謝謝”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 貼上五官的開(kāi)心大氣球一只。

  2. 彩色氣球若干,棉線一團(tuán)。

  3. 簡(jiǎn)易充氣筒一只。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 出示開(kāi)心大氣球,引起幼兒注意,調(diào)動(dòng)幼兒情緒。

  2. 簡(jiǎn)單小結(jié)開(kāi)學(xué)以后的情況,并告訴幼兒,高高興興上幼兒園的孩子都能得到一個(gè)開(kāi)心氣球。

  3. 一邊打氣,一邊給幼兒念有關(guān)兒歌。

  4. 把充好的氣球,一一送給幼兒,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“謝謝”。

  5. 鼓勵(lì)幼兒每天都做開(kāi)心寶寶。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)朗誦兒歌,并嘗試替換關(guān)心媽媽的辦法創(chuàng)編兒歌。

  2.大膽地運(yùn)用清楚、完整的語(yǔ)言講述媽媽的好。

  3.感受兒歌所表達(dá)的對(duì)媽媽的愛(ài),進(jìn)一步激發(fā)關(guān)心媽媽的情感。

  4.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

  5.感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  與兒歌相關(guān)的圖片:寶寶幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話:我的好媽媽。

  1.教師:你們喜歡媽媽嗎?為什么?

  2.教師:媽媽這么愛(ài)你,你想對(duì)媽媽說(shuō)什么?應(yīng)該怎樣愛(ài)媽媽呢?

  二、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦。

  1.教師:有一首兒歌表達(dá)了寶寶對(duì)媽媽的愛(ài),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里是怎么說(shuō)的?

  2.傾聽(tīng)教師完整地朗誦兒歌。

  3.圍繞兒歌內(nèi)容進(jìn)行交流,理解兒歌。

  4.在圖片的提示下學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  5.去除圖片,邊表演動(dòng)作邊進(jìn)行朗誦。

  三、創(chuàng)編兒歌。

  教師:除了幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽,我們還可以為媽媽做什么呢?把他們編進(jìn)兒歌里吧!

  小百科:在許多語(yǔ)言中都會(huì)將自己所屬的事物以“母”稱之,例如將自己的祖國(guó)稱為母親,畢業(yè)的學(xué)校稱為母校,出生成長(zhǎng)所學(xué)的第一種語(yǔ)言為母語(yǔ)。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇3

彩色小雨點(diǎn)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)用食指蘸顏料在瓷磚墻上點(diǎn)畫小雨點(diǎn)。

  2. 在畫畫玩玩中對(duì)色彩、繪畫產(chǎn)生初步的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 各色顏料、濕抹布若干。

  2. 在瓷磚墻上畫幾把漂亮的雨傘。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 引導(dǎo)幼兒欣賞瓷磚墻上的傘,導(dǎo)入活動(dòng)。

  2. 手蘸顏料,示范點(diǎn)畫彩色的雨傘,強(qiáng)調(diào)點(diǎn)畫后要將食指直接抬起,不能拖。

  3. 請(qǐng)幾名幼兒試著點(diǎn)畫,教師作簡(jiǎn)單小結(jié),

  指出應(yīng)注意的問(wèn)題。

  4. 鼓勵(lì)幼兒大膽練習(xí)(若墻面不夠大,可分批進(jìn)行)。

  5. 提醒畫完的幼兒及時(shí)擦凈手上的顏料,以免抹到其他地方。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

  上一階段,幼兒已用蠟筆進(jìn)行過(guò)涂色與畫線條的練習(xí),對(duì)美術(shù)活動(dòng)已產(chǎn)生了較濃的興趣。現(xiàn)在,幼兒又對(duì)鄰班的滾珠畫感到新奇,因此而設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、增強(qiáng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)圓珠滾畫的方法,學(xué)會(huì)用滾畫裝飾衣服,并從中感受色彩美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前引導(dǎo)幼兒欣賞洋娃娃鮮艷的衣服,感受其豐富的顏色。

  2、每組一套水粉顏料(紅、黃、欄、綠、紫),玻璃彈球,棉簽,托盤,剪好的紙衣服、裙子或褲子足量。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示紙衣服,激發(fā)幼兒作畫的興趣。

  師:“小朋友看老師手里拿著什么?”

  “這是娃娃的衣服,它漂亮嗎?”

  “如果我在這件衣服上添點(diǎn)小花會(huì)不會(huì)更漂亮呢?”

  “老師今天請(qǐng)來(lái)了小彈珠幫忙,請(qǐng)小朋友看看老師是怎樣讓衣服變得漂亮的。”

  2、教師示范講解滾畫的`方法與要求。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察作畫材料,向他們介紹其名稱。

 。2)教師請(qǐng)幼兒把玻璃彈球放在托盤里。左右傾斜托盤,觀察玻璃彈球會(huì)怎樣。

  (3)教師用棉簽給彈球涂上顏色,問(wèn):“現(xiàn)在涂上顏色的小彈球在托盤里滾來(lái)滾去會(huì)怎樣?”

  教師任意上下左右傾斜托盤,讓幼兒欣賞彈球滾動(dòng)時(shí)在紙衣服上形成的圖案。

  (4)教師邊示范邊講解:先把紙衣服放在托盤里,玻璃彈球放在托盤的邊角上,然后用棉簽蘸點(diǎn)自己想要的顏色點(diǎn)在玻璃彈球上,再讓這個(gè)彈球在托盤里滾動(dòng),把顏色都滾在衣服上。玻璃彈球如果滾不出顏色了,可以拿起來(lái)再蘸一種顏色繼續(xù)滾。

  3、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)要求幼兒用手搖晃托盤時(shí)不要過(guò)猛,以免把彈球晃到托盤外面。

 。2)提醒幼兒要將彈球上的顏色用完才能涂上另一種顏色。

 。3)要求幼兒用完彈球后要放回原處。

  (4)鼓勵(lì)幼兒盡量嘗試多種顏色,從中感受各種色彩的美。

 。5)幫助操作能力較弱的幼兒一起制作。

  4、展示幼兒作品,欣賞評(píng)價(jià)。

  (1)教師出示用不同色彩滾出的衣服,讓幼兒欣賞、感受色彩搭配、深淺變化給人帶來(lái)的視覺(jué)美。

 。2)表?yè)P(yáng)積極作畫,態(tài)度認(rèn)真的小朋友。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇5

倒車請(qǐng)注意

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)雙手、雙膝著地倒退爬。

  2. 敢于嘗試各種動(dòng)作。

  3. 體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻臉?lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 遙控汽車一輛。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 出示遙控汽車,引起

  哦托班課本的教案-開(kāi)心寶寶幼兒的興趣。

  2. 示范遙控汽車,讓汽車倒開(kāi),同時(shí)反復(fù)說(shuō)“倒車請(qǐng)注意”。

  3. 請(qǐng)一位動(dòng)作發(fā)展比較好的幼兒表演倒退爬,其他幼兒一起說(shuō)“倒車請(qǐng)注意”。

  4. 鼓勵(lì)每位幼兒嘗試倒爬,邊爬邊說(shuō)“倒車請(qǐng)注意”。

  活動(dòng)

  十 拖拖拉拉

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)較平穩(wěn)地拖拉著玩具走。

  2. 能主動(dòng)表達(dá)自己的意愿,并學(xué)說(shuō)“我要”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 拖拉玩具人手一件。

  2. 請(qǐng)配班老師把玩具放在活動(dòng)室門外。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 主班教師通過(guò)簡(jiǎn)短談話中集中幼兒的注意,引起幼兒的游戲興趣。

  2. 主班教師把幼兒的視線引向活動(dòng)室門口,此時(shí)配班教師邊念兒歌,邊拖著玩具進(jìn)來(lái):拉拉拉,拉拉拉,拉拉我的小小鴨。誰(shuí)要小小鴨?

  3. 配班教師把小鴨拖拉玩具交到一個(gè)能說(shuō)出“我要”的幼兒手里,帶領(lǐng)他邊念兒歌,邊拖拉著玩。

  4. 與此同時(shí),主班教師邊念兒歌邊從活動(dòng)室外拉進(jìn)一個(gè)玩具,交給另一個(gè)幼兒。

  5. 同上形式,兩位教師把所有拖拉玩具一一交到每一個(gè)幼兒手里,并帶領(lǐng)他們邊念著兒歌,邊拖拉著玩。

  托班課本的教案-開(kāi)心寶寶,

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