【精華】幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)模板錦集八篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)8篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇1
開心氣球
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 樂意上幼兒園。
2． 能態(tài)度大方地接受小禮物，并學(xué)說“謝謝”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 貼上五官的開心大氣球一只。
2． 彩色氣球若干，棉線一團(tuán)。
3． 簡易充氣筒一只。
活動(dòng)過程：
1． 出示開心大氣球，引起幼兒注意，調(diào)動(dòng)幼兒情緒。
2． 簡單小結(jié)開學(xué)以后的情況，并告訴幼兒，高高興興上幼兒園的孩子都能得到一個(gè)開心氣球。
3． 一邊打氣，一邊給幼兒念有關(guān)兒歌。
4． 把充好的氣球，一一送給幼兒，引導(dǎo)幼兒學(xué)說“謝謝”。
5． 鼓勵(lì)幼兒每天都做開心寶寶。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇2
一、播放Flash課件邊講述故事引題。
1、螞蟻隊(duì)長宣布要舉行“爬爬賽”，需要我們幫助它們提供各種各樣的繩梯，給它們“爬爬賽”用。
二、幼兒探索單種材料的連接、變長方法。
1、幼兒自主選擇材料，為螞蟻?zhàn)龀龈鞣N各樣的繩梯。
2、將做好的繩梯固定在鐵絲上，繩梯的長度不能低于鐵絲與地面的距離。
3、幼兒交流探索經(jīng)驗(yàn)
�、倌闶怯檬裁崔k法,將它越變越長的？
�、谖浵侁�(duì)長檢驗(yàn)我們的繩梯。
三、探索多種材料的不同種連接方法
螞蟻隊(duì)長發(fā)現(xiàn)我們做的繩梯又漂亮又好用，你們真棒。但是你們的繩梯給螞蟻爬爬時(shí)太簡單了，沒有難度。它希望我們做出特別的，爬爬時(shí)又有難度的繩梯。
1、幼兒嘗試多種材料的連接變長方法。
2、幼兒講述探索經(jīng)驗(yàn)：你的繩梯給螞蟻爬爬時(shí)有什么難度呢？
四、螞蟻“爬爬賽”正式開始
教師播放Flash課件，孩子觀看，體驗(yàn)成功的喜悅。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇3
摸摸大口袋
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 愿意親近老師，與老師一起游戲。
2． 能從老師的大口袋里摸出一件物品，并試著說出它的名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 訂制一件有許多大口袋的衣服。
2． 幼兒喜愛的小物件若干。
活動(dòng)過程：
1．
教師身穿大口袋衣服，夸張地在幼兒面前走來走去，引起幼兒的注意。
2． 教師神秘地告訴幼兒：大口袋里裝著許多好吃、好玩的東西！
3． 請一名幼兒任選一只口袋，摸出其中的物品，并高高舉起給大家看。教師可向這位幼兒提問這是什么，并帶領(lǐng)其他幼兒一起向他拍手祝賀。
4． 同上形式請每位幼兒都來摸一摸，說一說。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、萌發(fā)熱愛海洋的情感
2、了解海洋污染對人類的影響
3、嘗試找出污染的原因并商討對策
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解海洋及水質(zhì)污染的影響
難點(diǎn)：嘗試找出污染的原因并商討對策
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對海洋及水污染有初略的了解
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、磁帶、有關(guān)水質(zhì)污染的新聞剪報(bào)、各種美工材料及工具
活動(dòng)過程
一、開始部分神秘的海底世界
1、幼兒自由議論，互相交流海洋里有些什么。
2、觀看有關(guān)海洋的課件，知道奇妙的海底世界里，有著不同的海洋生物。
3、一起聆聽錄音帶海洋里的聲音，并嘗試分辨鯨魚、海豚和海獅所發(fā)出的聲音。
二、基本部分海洋污染的原因
1、通過新聞剪報(bào)，讓幼兒了解海洋污染對生物以及我們?nèi)祟惖奈Α?/p>
2、幼兒自由討論、互相交流，嘗試找出污染的原因和商討如何減少日常生活的污水。
3、到附近海門河邊實(shí)地觀察水源的生態(tài)環(huán)境，嗅嗅河水所發(fā)出的氣味，觀看垃圾船打撈河面垃圾的過程。
三、結(jié)束部分我們是環(huán)保小衛(wèi)士
1、引導(dǎo)幼兒討論我們能為海洋做些什么?鼓勵(lì)幼兒積極參與改善海洋水質(zhì)污染活動(dòng)。
2、設(shè)計(jì)保護(hù)海洋的宣傳單、宣傳口號(hào)。
延伸活動(dòng)
上街向行人派發(fā)宣傳單，呼吁大家一起保護(hù)海洋。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇5
抱抱寶寶
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 愿意親近老師，喜歡和老師一起做游戲。
2． 能安靜地聽老師念兒歌，初步理解兒歌的意思。
活動(dòng)過程：
1． 和幼兒圍坐成圈，一起拍手。
2． 站在圓圈中間邊念兒歌邊做夸張的動(dòng)作。
讓我閉上眼睛（用雙手遮住眼睛），
伸出雙手摸一摸，
這邊摸摸（朝左邊摸），那邊摸摸（朝右邊摸），
前面摸摸，后面摸摸。
呦——摸到一個(gè)寶寶！
讓我好好抱一抱（抱著孩子轉(zhuǎn)一圈）。
3． 反復(fù)念兒歌并擁抱每一個(gè)孩子。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
上一階段，幼兒已用蠟筆進(jìn)行過涂色與畫線條的練習(xí)，對美術(shù)活動(dòng)已產(chǎn)生了較濃的興趣�，F(xiàn)在，幼兒又對鄰班的滾珠畫感到新奇，因此而設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)幼兒對美工活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)圓珠滾畫的方法，學(xué)會(huì)用滾畫裝飾衣服，并從中感受色彩美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前引導(dǎo)幼兒欣賞洋娃娃鮮艷的衣服，感受其豐富的顏色。
2、每組一套水粉顏料（紅、黃、欄、綠、紫），玻璃彈球，棉簽，托盤，剪好的紙衣服、裙子或褲子足量。
活動(dòng)過程：
1、出示紙衣服，激發(fā)幼兒作畫的興趣。
師：“小朋友看老師手里拿著什么？”
“這是娃娃的衣服，它漂亮嗎？”
“如果我在這件衣服上添點(diǎn)小花會(huì)不會(huì)更漂亮呢？”
“老師今天請來了小彈珠幫忙，請小朋友看看老師是怎樣讓衣服變得漂亮的�！�
2、教師示范講解滾畫的`方法與要求。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察作畫材料，向他們介紹其名稱。
（2）教師請幼兒把玻璃彈球放在托盤里。左右傾斜托盤，觀察玻璃彈球會(huì)怎樣。
�。�3）教師用棉簽給彈球涂上顏色，問：“現(xiàn)在涂上顏色的小彈球在托盤里滾來滾去會(huì)怎樣？”
教師任意上下左右傾斜托盤，讓幼兒欣賞彈球滾動(dòng)時(shí)在紙衣服上形成的圖案。
（4）教師邊示范邊講解：先把紙衣服放在托盤里，玻璃彈球放在托盤的邊角上，然后用棉簽蘸點(diǎn)自己想要的顏色點(diǎn)在玻璃彈球上，再讓這個(gè)彈球在托盤里滾動(dòng)，把顏色都滾在衣服上。玻璃彈球如果滾不出顏色了，可以拿起來再蘸一種顏色繼續(xù)滾。
3、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）要求幼兒用手搖晃托盤時(shí)不要過猛，以免把彈球晃到托盤外面。
�。�2）提醒幼兒要將彈球上的顏色用完才能涂上另一種顏色。
�。�3）要求幼兒用完彈球后要放回原處。
�。�4）鼓勵(lì)幼兒盡量嘗試多種顏色，從中感受各種色彩的美。
�。�5）幫助操作能力較弱的幼兒一起制作。
4、展示幼兒作品，欣賞評(píng)價(jià)。
�。�1）教師出示用不同色彩滾出的衣服，讓幼兒欣賞、感受色彩搭配、深淺變化給人帶來的視覺美。
�。�2）表揚(yáng)積極作畫，態(tài)度認(rèn)真的小朋友。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇7
拼拼搭搭
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 自由拼搭積木，并習(xí)簡單的拼搭技能。
2． 養(yǎng)成收拾玩具的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 地毯或桌子。
2． 積林若干。
活動(dòng)過程：
1． 請幼兒圍坐在地毯的四周，一起拍手，做手指游戲。
2． 端出大筐積木放在地毯中間，吸引幼兒的注意。
3． 拼搭幾種簡單物體，請幼兒說說這是什么。
4． 通過簡短談話進(jìn)一步激發(fā)幼兒的動(dòng)手欲望。
5． 把積木分撒在幼兒面前，讓他們隨手可取。
6． 巡回觀察，隨時(shí)與幼兒交流，鼓勵(lì)他們拼搭，并讓幼兒說說搭了什么。
7． 活動(dòng)結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)幼兒一起收拾積木。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇8
大手小手
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 通過大手找小手、大手摸小手活動(dòng)，感受老師的愛。
2． 在聽兒歌及跟做動(dòng)作的過程中，初步理解“舉、轉(zhuǎn)、撐、握、藏”的意思。
活動(dòng)過程：
1． 安排幼兒圍坐成半圓形。
2． 教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。
小手小手拍拍，我的小手舉起來。
小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。
小手小手拍拍，我的小手撐起來。
小手小手拍拍，我的小手握起來。
小手小手拍拍，我的小手藏起來。
3． 引出游戲“大手找小手”：可愛的小手全都不見了！現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？
托班課本的教案-開心寶寶,
4． 教師悄悄地走到幼兒的身后，用小摸或握每一個(gè)幼兒的手，并提醒他們盡快把手放在腿上。
5． 游戲可反復(fù)進(jìn)行。
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