關于幼兒園春天的教案7篇

　　作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園春天的教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園春天的教案 篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒體驗學習，尋找春天的秘密，認識春天的特征，對幼兒進行季節(jié)教育。

　　2、培養(yǎng)幼兒對大自然的興趣和熱愛大自然的情感，培養(yǎng)幼兒的大膽、自信。

　　3、通過感知、體驗讓幼兒從中得到安全教育并對春天有新的發(fā)現(xiàn)。

　　活動過程：

　　（一）室內(nèi)談話活動：

　　1、出示第一幅掛圖，幼兒觀察后啟發(fā)他們回答問題，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。

　　師：孩子們，瞧多美的一幅畫！你們知道這是什么季節(jié)嗎？這個季節(jié)有什么特征？從畫面上你還會發(fā)現(xiàn)哪些小秘密?

　　幼：春季

　　師：你是怎么知道的?春天來了，感覺怎么樣?

　　幼：小草綠了，花兒開了，小鳥在樹上做窩，小燕子從南方飛回來了，春天吹到臉上暖洋洋的.

　　師：是啊，春天真棒，春風吹到臉上好像媽媽的手撫摸在孩子的臉上，暖洋洋的，春天太美了，整個一片綠色的世界。孩子們，除了景色外，你知道春天有哪些小動物在活動嗎？

　　提示：啟發(fā)幼兒想象哪些小動物冬眠后或冬天消失后，到了春天又活躍在大地上？

　　幼：蜜蜂、蝴蝶、螞蟻、蚯蚓、蝌蚪、小燕子、小魚、小蝸牛……

　　2、出示圖片：讓幼兒觀察、認識是哪些小動物在活動？

　　小結：（加強幼兒對小動物的愛護教育。）孩子們，春天來了，小動物們經(jīng)歷了一個漫長的冬天，又活躍起來了，它們暢快的呼吸著春天的新鮮空氣。你瞧，蜜蜂和蝴蝶邊采蜜邊游戲，燕子從南方飛回來，告訴人們春天來了。蝌蚪、小魚在水中游來游去尋找自己的媽媽。蝸牛也背著自己的小房子在綠色的草地上安家。螞蟻招呼著同伴忙碌著找食物，蚯蚓在忙著為莊稼松土，小動物們辛苦勞動著，咱們可要保護好它們呀！

　　師：春天來了，有哪些花開放？

　　幼：迎春花、春梅花、蒲公英、油菜花、月季花、杏花、桃花、梨花。

　　3、出示圖片：讓幼兒認識各種花。

　　小結：春天來了，各種花爭先開放，教育幼兒花兒好看不能摘，要愛護校園，愛護花草樹木。

　　師：春天來了，小朋友們都穿什么衣服？新鮮的水果有哪些？

　　幼：毛衣、毛褲。櫻桃、草莓……

　　4、出示掛圖：春天來了，小朋友們不但穿毛衣毛褲，還要注意天氣變化，隨時脫穿衣服。春天天氣干燥，要注意衛(wèi)生。吃水果時，洗洗小手，洗凈水果后再吃。

　　5、出示掛圖，觀察，在老師的帶領下，小朋友都看到了什么？

　　幼：農(nóng)民伯伯在耕地、播種。孩子在放風箏，挖野菜，春游。小結：春天是春游的好季節(jié)，多吃野菜，身體健康。春天也是耕種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯在忙碌著播種，多辛苦呀。小朋友，不要浪費糧食，不要隨便亂丟吃的東西。春游時要注意安全。

　　（二）室內(nèi)尋找春天：

　　1、引導幼兒從上述現(xiàn)象的變化中發(fā)現(xiàn)春天來了的秘密，引導幼兒觀察事物、感知事物。

　　2、幼兒根據(jù)室內(nèi)布置的春景回答問題。還發(fā)現(xiàn)了哪些秘密？啟發(fā)幼兒想象力。

　　（三）欣賞兒歌《春天來》。加強對春天的認識。

　　春天來了喜洋洋，春天來了喜洋洋，

　　小朋友換上新毛衣，柳樹換上綠衣裳。

　　草兒發(fā)綠了，燕子回北方，

　　花兒爭開放。鳥兒齊歌唱。

　　黃牛鐵牛遍地走，歌唱春風吹大地，

　　農(nóng)民伯伯春耕忙。歌唱春天好時光。

　　（四）你為什么喜歡春天？

　　幼：天氣暖和，柳樹發(fā)芽，桃樹開花，河水流淌。小鳥歌唱，蜜蜂采蜜，蝴蝶舞蹈，小朋友們在一起玩水，放風箏……

　　小結：教師根據(jù)幼兒的講述加以總結，加深幼兒對春天的認識。

　　延伸活動：帶幼兒到室外尋找春天，觀察春天還有哪些秘密。

幼兒園春天的教案 篇2

　　活動背景

　　在春暖花開的季節(jié)里，我們的“花漫朝霞”主題開展了“尋花”、“種花”、“采花”、“插花”、“做花”等一系列豐富有趣的活動，“家長進課堂——花藝制作”活動中何子航爸爸教小朋友做了美麗的扇子花，我們的扇子花布置在了墻面上，有的孩子還是經(jīng)常去折著大大小小的扇子，還擺出了不同的造型：娃娃、花朵等。孩子的興趣點就是我們活動的原動力，既然孩子那么專注于扇子的造型，我們不妨一起來試試，一次次好玩的扇子造型活動就這樣開始了。

　　活動目標

　　1、根據(jù)故事線索學習用不同大小的紙扇進行創(chuàng)意組合造型活動。

　　2、探索組合連接的方法，體驗合作與整體造型的樂趣。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：會折紙扇。

　　材料準備：大小不等的紙張、透明膠、雙面膠、毛茛、剪刀、回形針、夾子等。紙扇造型范例：蝴蝶、花等。

　　環(huán)境準備：“扇子吧”墻面布置：“花精靈”、“動物家族”，主墻面場景布置、四周籮筐放折好的扇子。

　　活動過程

　　一、導入

　　1、故事《春天》。（自編）邊講述故事邊出示制作好的扇子造型。

　　春天到了，幼兒園開滿了鮮花，今天我們來到了“親親圖書室”，請你來找找這里的春天在哪里？

　　（有小鳥）小鳥在叫：春天來啦�。ㄓ写髽洌┐髽湓谡f：春天來啦！（有跳舞的花）花兒在唱：春天來啦�。ㄓ行∨笥眩┬∨笥言跉g唱：春天來啦！

　　2、談話，小朋友想想，還會有誰來參加這個春天的聚會呢。

　　春天里，還會有誰來參加這個歡樂的聚會呢？

　　二、引發(fā)幼兒操作

　　1、觀察一下，這些春天里的花草動物是怎么做出來的？你會拼一拼嗎？

　　2、鼓勵孩子創(chuàng)意拼擺出其他各種春天的動植物或人物。

　　三、幼兒操作

　　1、個人完成或合作完成。

　　要求：先想好自己想創(chuàng)意什么樣的作品，再選擇合適的扇形進行拼擺，或者選擇紙張自制需要的扇形。

　　2、重點：造型的連接和表現(xiàn)。

　　回形針和訂書機的使用，先自己嘗試連接，主動尋找合適的連接方法，互相學習交流。

　　四、展示作品，創(chuàng)編故事

　　1、請幼兒把創(chuàng)意好的造型直接布置在情景墻上。

　　2、創(chuàng)編在春天的故事中，交流講述。

　　活動

　　本次活動以美術為載體，融合了語言、想象、合作、經(jīng)驗、表達等的多元整合，通過觀察、講述了解扇形的造型創(chuàng)意，大膽設計不同的.扇形作品，采用探索、嘗試、選擇合適的工具進行連接的過程，并在連接時相互交流、學習，共同完成對新工具的使用。完成的作品被展示布置出來，直接創(chuàng)作成春天的故事，孩子的情感和成功體驗得到了滿足。

　　活動反思

　　“扇子吧”墻面布置：“花精靈”、“動物家族”，主墻面場景布置、四周籮筐放折好的扇子。這些環(huán)境把孩子一下子引入了活動的情境，好玩有趣生動，扇子造型豐富多彩，孩子的創(chuàng)意動力也有了。創(chuàng)作過程也是在輕松隨意的氛圍中進行，地墊讓孩子無拘無束地或趴、或跪自由創(chuàng)意，新工具對男孩子特別有挑戰(zhàn)性，幾個孩子一起互相探索，還請老師示范，幾下子就會自己使用了。孩子會做，會說，但都是做完了說或說完了做，做的過程不是很自信。

幼兒園春天的教案 篇3

　　活動目標:

　　1．會用紙塑剪折小雞，愿意用剪、折、貼、畫等多種方法創(chuàng)作作品。

　　2．能耐心仔細地進行創(chuàng)作，大膽想象和添畫。

　　3．體驗成功的快樂，并樂于與同伴分享。

　　活動準備:

　　小雞玩具和圖片，印好的小雞紙模若干，剪刀、膠帶、彩色水筆、油畫棒等工具。

　　活動過程:

　　1．故事導入：

　　出示紙塑小雞，引起幼兒興趣，以故事形式導入。

　　2．觀察討論：

　　(1)拿出印好的小雞紙模，和做好的小雞紙塑放在一塊，引導幼兒觀察紙模和成型作品的關系。

　　(2)與幼兒共同討論小雞外形的剪法以及翅膀的折疊方法。

　　3．分組創(chuàng)作，教師進行巡回輔導：

　　①引導幼兒盡量沿著外形輪廓剪齊，剪到復雜的曲線時要耐心細致。

　　②折疊小雞翅膀時，注意要折得好看。

　　③將小雞粘貼在畫紙上，粘貼時注意放好位置。

　　④鼓勵幼兒發(fā)揮想象，在紙塑周圍添畫內(nèi)容。

　　4．展示作品：讓幼兒展示作品，體驗成功的快樂。

　　教學設計說明：

　　1．考慮幼兒初次接觸疊層紙塑，本次活動的技術難度以適合幼兒能力為主，因此選用小雞作為紙塑形象。小雞的身體作為基本型，為剪影狀：小雞翅膀可以折疊，為疊層狀。剪影層比例多、折疊層比例小。

　　2．所設計的小雞的外形輪廓為彎曲的形狀，制造剪形的難度，以鍛煉幼兒的動手能力和動作控制力。

　　3．為了接近幼兒特點，采用紙塑造型和繪畫相結合的藝術形式讓幼兒創(chuàng)作作品，以豐富紙塑活動內(nèi)容，并充分發(fā)揮幼兒想象力和動用綜合技法的造型能力。

　　資料鏈接：什么是疊層紙塑?

　　疊層紙塑是筆者開發(fā)的紙塑新品種。疊層紙塑與其他紙塑形式不同，塑造的藝術形象為多層相連的結構，

　　創(chuàng)作步驟有：

　　①設計基本形，

　　②剪切折疊，

　　③立體塑造，

　　④裝飾裝框。

　　筆者進行了幼兒疊層紙塑創(chuàng)作教學活動，在此，以拋磚引玉的方式將教學探索呈送大家，期望引起同行對幼兒紙塑教學的關注和探討。

幼兒園春天的教案 篇4

　　活動目標：

　　1、幼兒能通過故事情節(jié)初步了解一些小動物與周圍環(huán)境的依存關系。

　　2、能體驗到故事中小動物們的友好交往。

　　活動準備：課件，頭飾，一只玩具電話。

　　活動流程：

　　一、出示冬天動物過冬的課件，回憶以往經(jīng)驗。

　　由樹洞中的熊引入：“現(xiàn)在是春天了，讓我們一起來看看現(xiàn)在這些動物們發(fā)生了些什么事情？”演示新課件。

　　二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。

　　提問：

　　——小熊醒來后，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化？

　　——它想到要做什么？為什么？

　　——為何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了？（引導幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？）

　　——小熊給你留下什么印象？

　　師小結：樹上的雪融化是小松鼠最關心的事，小熊及時告訴，真熱心。

　　繼續(xù)講述故事給小白兔打電話。

　　請幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節(jié)。

　　師：注意幼兒打電話時語言的完整性和對話的完整性。

　　提問：小松鼠說的話為什么和小熊說的不一樣？

　　請幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展。師幫著引導。

　　總結：故事中的小動物們很友好的交往，都關心對方，把對方最想知道的消息想辦法告訴它。我們小朋友也可以學著用這種辦法去與小伙伴交往，得到更多的好朋友。

幼兒園春天的教案 篇5

　　活動標題：歌曲《報春》

　　活動目標：1、在欣賞歌曲和演唱歌曲中，體驗春天帶來的喜悅，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、維

　　護大自然的情感。

　　2、用輕盈、有彈性的聲音歌唱，用靈巧、清晰的咬字吐字表示歌曲，唱準休止

　　符和三拍子節(jié)奏。

　　活動重點：用喜悅的心情演唱歌曲《報春》

　　活動難點：感受三拍子的特點

　　活動準備：ppt課件，歌曲動畫視頻

　　活動過程：

　　一、課程導入，激發(fā)興趣

　　師：小朋友們，今天呢，老師要給大家介紹一個新朋友，我們先來聽聽它的叫聲，看哪個小朋友能猜出它是誰？（放布谷鳥叫聲）

　　對，它就是布谷鳥，有那個小朋友愿意學學布谷鳥的叫聲嗎？

　　嗯，布谷鳥呀又叫杜鵑，布谷鳥是春天的使者，它一叫就代表春天來了，農(nóng)民伯伯該播種了，所以它又叫報春鳥。今天，小熊老師就要教大家一首新歌，讓我們先來聽聽吧！

　　二、歌曲學唱：

　　1、聆聽歌曲，感受旋律（放視頻）

　　2、問小朋友們聽到那些歌詞，讀歌詞，按節(jié)奏拍手（拍一下手，兩下腿）；

　　3、教動作，跟著音樂學做律動

　　3、發(fā)聲練習，跟琴練唱

　　三、歌曲演唱，結束新課。

　　邊做動作邊唱，結束新課

幼兒園春天的教案 篇6

　　活動目標：

　　1、體會小動物之間相互關心的情感以及春天來臨的喜悅。

　　2、理解故事內(nèi)容，感受春天動植物的變化。

　　3、積極參加角色扮演，能運用恰當?shù)恼Z言、動作來表現(xiàn)故事內(nèi)容，

　　活動準備：

　　1、教學掛圖：春天的電話、磁帶。

　　2、小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐貍的圖片

　　3、電話道具、電話卡片。

　　活動過程：

　　1、情景創(chuàng)設，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

　　教師：春天來了，正在洞里冬眠的小黑熊被一陣聲音吵醒了。你們猜猜這會是什么聲音？小黑熊醒來后會做些什么事情？

　　2、師幼共同欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。

　�。�1）播放磁帶，幼兒初步欣賞故事。并提問：故事里有誰？小動物們做了什么事？它們說了什么？

　　3、教師結合教學掛圖再次講述故事，幫助幼兒進一步理解故事。

　�。�1）教師結合掛圖講故事。并提問：在小動物的眼里，春天會發(fā)生一些怎樣的變化？

　　（2）教師：第一個打電話的是誰？他給誰打電話？電話號碼是多少？他告訴小松鼠什么？（根據(jù)幼兒回答出示動物圖片、電話卡片）

　�。�3）引導幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容，講述其他小動物打電話的內(nèi)容。

　　（4）教師：最后小黑熊干什么了？（請幼兒學一學小黑熊）

　　4、幼兒分組進行故事講述，加深對故事的理解。（重點講述動物的電話內(nèi)容）

　�。�1）幼兒自由選擇動物頭飾，四人一組進行講述，教師巡回指導。

　　活動延伸：

　　將頭飾與道具投放在語言區(qū)，供幼兒進行故事表演活動。

幼兒園春天的教案 篇7

　　活動目標：

　　1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

　　2、用橡皮泥作畫、捏造型。

　　活動準備：橡皮泥

　　活動過程：

　　1、演唱歌曲《春雨娃娃》。

　　教師彈琴，請幼兒演唱來進行比賽。

　　2、嘗試制作小雨滴春雨下到這，下到那，叫醒了種子，染紅了花朵，染綠了大地。我們也來試著做做小雨滴吧。這次我們要嘗試一種新做法，那就是用橡皮泥來做。想不想試試看?

　　教師示范，幼兒欣賞，觀察怎么捏好看。

　　幼兒嘗試用橡皮泥捏畫。

　　3、交流展示作品。

　　教師和幼兒一起欣賞橡皮泥所捏出來的作品。

　　活動延伸：在區(qū)角活動中，開展橡皮泥變變變的游戲。

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