幼兒園教案

時(shí)間：2021-03-23 19:28:09 幼兒園教案

有關(guān)幼兒園教案范文匯總10篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)幼兒園教案范文匯總10篇

幼兒園教案篇1

　　繪畫意圖：

　　兒童生活在當(dāng)今時(shí)代、視野開闊，思維活躍，認(rèn)知能力強(qiáng)，想象力豐富。家長(zhǎng)和教師對(duì)孩子進(jìn)行早期智力開發(fā)和美育教育，是因?yàn)槔L畫在眼、腦、手高度默契的操作過程中對(duì)于兒童的思維能力、感受能力、記憶能力、表現(xiàn)能力都會(huì)有增強(qiáng)的作用。

　　繪畫年齡：

　　中班以上兒童。

　　繪畫步驟圖：

　　1、先畫出小男孩的頭與頭發(fā)結(jié)構(gòu)。

　　2、畫出小男孩的眼睛與嘴。

　　3、畫出小男孩的上身與胳膊。

　　4、最后畫出小男孩的腿。

　　網(wǎng)站溫馨提示：

　　幼兒美術(shù)是個(gè)性化的創(chuàng)造，其中有許多值得幼兒互相學(xué)習(xí)借鑒的成分。教師應(yīng)及時(shí)介紹幼兒有創(chuàng)新的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)借鑒基礎(chǔ)上想象和創(chuàng)造。

幼兒園教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)在寬25厘米的平衡的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、在兒歌的幫助下，掌握走平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　3、知道一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)走，不推擠前面的同伴。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)大書、幼兒用書、教學(xué)CD、學(xué)習(xí)DVD。

　　2、在場(chǎng)地的一端平等擺放4~5塊平衡木。

　　3、小熊的頭飾或掛牌，人手一個(gè)。

　　4、報(bào)紙球、籃子若干（數(shù)量和幼兒的人數(shù)一致）。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師翻開教學(xué)大書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

　　師生頭戴熊的頭飾聽音樂做小熊的動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地。

　　師引導(dǎo)觀察提問：果園里有很多什么？這些蘋果成熟了，長(zhǎng)得又大又圓，小熊們想不想到蘋果園里摘蘋果啊，可是到蘋果園要過一條小河，河上只有一座窄窄的橋，小熊們敢過嗎？過這窄窄的橋呢，大家不要怕，只要我們掌握方法了，就可以順利過橋了，現(xiàn)在熊媽媽要先過小橋摘蘋果了，看看熊媽媽是怎樣順利過橋的，小熊們要仔細(xì)看哦。師邊示范邊講解走平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒觀察小熊怎樣過橋，并念兒歌告訴幼兒走平衡木的要領(lǐng)。

　　教師通過示范幫助幼兒明白走平衡木的要領(lǐng)，鼓勵(lì)幼兒大膽的走平衡木，走完后拿起一個(gè)報(bào)紙球當(dāng)作蘋果，放進(jìn)籃子里。

　　（1）教師邊念兒歌，邊演示走平衡木。

　　教師：熊寶寶們，現(xiàn)在熊媽媽要過橋了，看看我是怎樣過的。

　　（2）教師：熊媽媽是怎么走過小橋的？（眼睛向前看，一步一步的走過去。）

　　（3）教師引導(dǎo)幼兒說說“吃蘋果”后的愉快心情。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、可用球開展延伸活動(dòng)，如滾球、踢球等。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同閱讀《小熊過橋》幼兒用書，學(xué)念兒歌，并鞏固走平衡木的能力。

幼兒園教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意參與到剪紙活動(dòng)當(dāng)中，體驗(yàn)剪窗花帶來的樂趣。

　　2、掌握剪窗花的步驟，并能根據(jù)圖案來剪出窗花。

　　3、能安全的使用剪刀，并能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、感受剪紙的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　剪好的窗花成品一張、粉色紙若干、剪刀若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師出示已經(jīng)剪好的窗花，激發(fā)幼兒興趣。

　　這是什么？漂亮嗎？（教師介紹窗花的代表的特殊意義）。

　　你知道它是怎么變出來的嗎？

　　2、教師邊講解邊示范剪窗花的方法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真的看、仔細(xì)的聽。

　　3、教師發(fā)放材料、工具，交代要求。

　　4、幼兒沿著畫好的形狀剪窗花，教師指導(dǎo)。

　　5、展示，結(jié)束活動(dòng)。

　　6、收拾整理游戲材料。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒回家與父母一起動(dòng)手剪窗花。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　幼兒動(dòng)手剪紙時(shí)很小心，剪了一點(diǎn)就打開看看，再剪，很有探索精神。也有幾個(gè)幼兒不小心剪斷了，教師準(zhǔn)備了兩份操作材料，大膽讓幼兒嘗試見窗花，體驗(yàn)成功的快樂!

　　教學(xué)反思：

　　剪紙窗花，是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼，既裝點(diǎn)了我們的環(huán)境，又給我們的生活營(yíng)造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門藝術(shù)了。所謂藝術(shù)源于生活，又回歸于生活。

幼兒園教案篇4

　　適合班級(jí)：

　　中、大班

　　材料準(zhǔn)備：

　　硬塑料板、不同顏色的乒乓球、水、剪刀。

　　制作方法與步驟：

　　將乒乓球沿橫切面剪開，然后沿邊緣分別剪成鋸齒狀，做成小花。(見“旋轉(zhuǎn)的小花圖1”)

　　實(shí)驗(yàn)操作：

　　(1)在一個(gè)乒乓球小花的底部蘸一點(diǎn)水，然后把這個(gè)乒乓球小花放在硬塑料板上。

　　(2)讓幼兒雙手握住塑料板的兩邊，慢慢傾斜塑料板，就會(huì)看到乒乓球小花快速旋轉(zhuǎn)起來。(見“旋轉(zhuǎn)的小花圖2”)

　　(3)取一個(gè)沒有蘸水的乒乓球小花并把它放在塑料板上，讓幼兒傾斜塑料板，觀察小花的旋轉(zhuǎn)與蘸過水的小花的旋轉(zhuǎn)有什么不同。

　　或者讓幼兒同時(shí)在塑料板上放兩個(gè)以上的蘸過水的乒乓球小花，并讓它們同時(shí)旋轉(zhuǎn)起來，看誰轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)，誰轉(zhuǎn)的乒乓球小花的數(shù)量多。

　　或者讓兩名幼兒共同操作一個(gè)塑料板，協(xié)同讓蘸過水的小花旋轉(zhuǎn)起來。(見旋轉(zhuǎn)的小花圖3)

　　教師指導(dǎo)建議：

　　●提示幼兒慢慢傾斜塑料板，防止小花掉下來。

　　●著重讓幼兒觀察比較沒有蘸水的乒乓球小花和蘸了水的乒乓球小花旋轉(zhuǎn)起來有什么不同。

　　拓展與替代：

　　◆嘗試用其他圓底的材料代替乒乓球做小花進(jìn)行游戲。

　　◆用不同質(zhì)地的材料做托板，看哪種材料更容易讓小花旋轉(zhuǎn)起來。

　　小知識(shí)

　　當(dāng)我們傾斜塑料板時(shí)，乒乓球會(huì)在重力的影響下向傾斜的方向旋轉(zhuǎn)，由于乒乓球底部蘸了水，水會(huì)減少乒乓球與塑料板之間的摩擦力，所以乒乓球能夠快速地旋轉(zhuǎn)起來，并在自轉(zhuǎn)的同時(shí)沿水痕公轉(zhuǎn)。由于水具有表面張力，所以當(dāng)我們傾斜的角度適當(dāng)時(shí)，乒乓球不會(huì)轉(zhuǎn)出塑料板。

　　活動(dòng)反思：

　　《旋轉(zhuǎn)的小花》這一科學(xué)活動(dòng)，主要是通過用剪刀剪讓孩子鍛煉手部肌肉，利用乒乓球制作旋轉(zhuǎn)的小花，并探索怎樣能使小花旋轉(zhuǎn)起來。在活動(dòng)中使幼兒初步了解水的吸附力的作用，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手制作乒乓球小花，并通過各種方法嘗試讓小花轉(zhuǎn)起來，通過探索對(duì)水的吸附力有直接的認(rèn)識(shí)，在整個(gè)活動(dòng)中體驗(yàn)旋轉(zhuǎn)帶來的快樂，產(chǎn)生對(duì)科學(xué)操作活動(dòng)的興趣。

幼兒園教案篇5

　　國(guó)慶節(jié)教案

　　活動(dòng)內(nèi)容：國(guó)慶節(jié)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　１．讓幼兒知道國(guó)慶節(jié)是中華人民共和國(guó)成立的日子。２．知道我們都是中國(guó)人，我們愛中國(guó)�；仡檱�(guó)慶節(jié)的歡樂.

　�。常� 活動(dòng)重、難點(diǎn)：讓幼兒知道國(guó)慶節(jié)是中華人民共和國(guó)成立的日子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：國(guó)慶節(jié)照片

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　談話引入，激發(fā)興趣。

　　二、基本部分

　　1．觀看國(guó)慶節(jié)照片提問：小朋友照片上的你們?cè)诟墒裁?你們?yōu)槭裁催@么高興？

　　2．提問：

　�。�1）過幾天就是國(guó)慶長(zhǎng)假，國(guó)慶節(jié)是誰過節(jié)呀？（幼兒鞏固國(guó)慶節(jié)是中華人民共和國(guó)成立的日子，大家都很高興地為自己的國(guó)家慶祝生日）

　�。�2）你們知道哪一天是我們的國(guó)慶節(jié)？（“十月一日是國(guó)慶節(jié)，是中華人民共和國(guó)成立的日子，是我們國(guó)家的生日。”）

　�。�3）大家是怎么來慶祝我們國(guó)家生日的呢？（啟發(fā)鼓勵(lì)幼

　　兒講述部分照片內(nèi)容和環(huán)境）

　　3．談話小結(jié)。“十月一日是國(guó)慶節(jié)，是我們國(guó)家的生日，大家很高興，用彩燈、彩旗、彩球鮮花把我們的周圍裝扮得非常美麗。大家還開各種慶祝會(huì)，祝賀祖國(guó)的生日。”大家為什么這樣呢？因?yàn)椤拔覀兌际侵袊?guó)人，我們愛中國(guó)。

　　三、結(jié)束部分

幼兒園教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察圖片，能按畫面提示講述小兔折紙幫助他人故事。

　　2、通過角色轉(zhuǎn)換，在情境中嘗試按原故事發(fā)展線索創(chuàng)編故事內(nèi)容并大膽講述。

　　3、體驗(yàn)幫助他人和得到他人幫助后快樂心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師用“小兔教棒”一根、講述圖片四張、故事名字卡片“小兔折紙”。（圖片按照左一、中二、右一位置張貼在黑板上，并用白紙遮蓋住。）

　　2、幼兒自主講述背景快樂音樂。（在電腦里搜索）

　　3、幼兒人手一個(gè)儲(chǔ)物袋，內(nèi)有：一個(gè)小兔頭箍、一張講述小圖片、三張方形彩色紙。（儲(chǔ)物袋掛在幼兒椅子角上）

　　4、欄桿背景四個(gè)：取教室內(nèi)角色游戲使用隔斷欄桿四個(gè)，并在欄桿上貼上各種動(dòng)物或人物小圖片。

　　5、彩色愛心卡人手一張、彩筆人手一支、紙飛機(jī)人手一架。

　　活動(dòng)過程：

　　一、輕松談話，引起主題。

　　1、教師（出示一張彩色紙）：小朋友，你們會(huì)折紙嗎？（會(huì)）如果你有一張紙，你會(huì)折什么？（幼兒自由回答）

　　2、（出示小兔教棒）教師：看來，折紙是一件讓人開心又聰明事。怪不得前幾天，有一只小兔也高高興興地跑來告訴我，說它會(huì)折紙啦！那小兔會(huì)折什么呢？請(qǐng)大家來看一幅圖畫。

　　二、觀察圖一，在猜測(cè)、講述、創(chuàng)編、角色互動(dòng)中理解畫面內(nèi)容并嘗試完整講述。

　　1、小兔用紙折了什么？折好以后又是怎么做？

　　2、小鳥不是有翅膀會(huì)飛嗎？為什么還要坐在小兔折紙飛機(jī)上呢？難道是小鳥……

　　（幼兒采用句式：“我想小鳥可能是……”來大膽講述）

　　3、原來小兔折好紙后是去幫助有困難小動(dòng)物，這真是一只有愛心小兔，讓我們一起把熱烈掌聲送給小兔。

　　4、那小兔是怎樣知道小鳥遇到了困難？小鳥得到小兔幫助后又會(huì)說什么？（在角色表演中創(chuàng)編動(dòng)物之間對(duì)話：教師扮演小兔，手拿紙飛機(jī)；一幼兒扮演有困難小鳥。兩遍以后全體孩子扮演小鳥，在大聲表達(dá)自己困難和謝意后，得到小兔紙飛機(jī)。）

　　5、（把紙飛機(jī)放入自己儲(chǔ)物袋）我們真是越來越喜歡這只小兔了�，F(xiàn)在請(qǐng)你來用自己話完整地把小兔幫助小鳥事情講出來，讓小兔也喜歡你們，好嗎？（好）

　　三、幼兒自主講述故事圖片二、三，理解故事發(fā)展線索。

　　1、教師：小兔幫助了小鳥，心里真開心啊！接下來小兔會(huì)來到哪里？遇到誰有困難了？小兔是怎樣用折紙本領(lǐng)幫助它們呢？（把幼兒半圓形座位變?yōu)轳R路隊(duì)形：左邊豎排八人、右邊豎排八人。）現(xiàn)在，要請(qǐng)你們自己來看圖講故事了。輕輕地從儲(chǔ)物袋里把小圖片拿出來，先仔細(xì)觀察后再用自己話來講一講。講完了，和你馬路對(duì)面朋友換一張圖片。）

　　2、幼兒自主講述，教師觀察、傾聽并適時(shí)給予輕聲地指引和肯定。

　　四、看圖講述圖二、圖三內(nèi)容，進(jìn)一步理解故事主要發(fā)展內(nèi)容。

　　教師：剛才你們講了自己小圖片，現(xiàn)在我們來講一講黑板上大圖片，你喜歡講哪一幅就講哪一幅。（教師注意傾聽孩子自主故事，并及時(shí)點(diǎn)撥孩子亮點(diǎn)之處，給全體孩子一個(gè)語言豐富學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。）

　　五、完整講述三幅畫面，掌握一定講述技巧。

　　1、教師和孩子一起看圖講述，在對(duì)話部分，教師聲音可適當(dāng)放輕，引導(dǎo)孩子大聲講述。

　　2、請(qǐng)2—3位孩子大膽地在集體面前完整講述。

　　六、創(chuàng)編故事延伸內(nèi)容，體驗(yàn)幫助他人快樂。

　　1、教師：小兔愛心故事有很多很多，看！小兔手里彩色紙全都用完了�，F(xiàn)在，讓我們一起變成愛心小兔，繼續(xù)用折紙本領(lǐng)去幫助有困難人，好嗎？（好）

　　2、幼兒從儲(chǔ)物袋里拿出自己小兔頭箍、彩色紙，在快樂音樂渲染下，蹦蹦跳跳地來到欄桿情境中，自由創(chuàng)編、自由講述。（教師也以小兔身份參與孩子角色講述）

　　3、集中，請(qǐng)幼兒獨(dú)立講述，并讓愛心幼兒把自己名字簽在愛心卡上，貼到第四幅圖中“大愛心”中，在成功中充分體驗(yàn)幫助他人和得到他人幫助后喜悅心情。

幼兒園教案篇7

　　活動(dòng)名稱：我做哥哥了適合主題：我長(zhǎng)大了適合年齡：中班活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察畫面，理解野田從不接受弟弟妹妹到愿意做哥哥的心理轉(zhuǎn)變過程。

　　2、萌發(fā)做哥哥姐姐的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事ppt、投票板一塊、投票小花若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起興趣1、朋友們，等過了暑假，你們就要上大班了，是幼兒園里最大的哥哥姐姐了，做哥哥姐姐開心嗎？開心在哪里？

　　2、原來做哥哥姐姐有這么多開心的事，你們肯定也想做哥哥姐姐。有只小貓他叫野田，他的媽媽又生了五只小貓，你們覺得他開心嗎？為什么？

　　3、做哥哥是一件很高興的事。

　　二、集體閱讀第一幅至第三幅1、但是過了段時(shí)間，野田怎么了？（不開心了）為什么不開心了？（媽媽忙著照顧弟弟妹妹，不抱田野了，本來田野是笑的，漸漸的變成了不高興的臉了）3、小結(jié)：田野覺得媽媽有了弟弟妹妹，好像不像從前那樣喜歡自己了，媽媽把所有的愛都給了弟弟妹妹，所以野田覺得做哥哥一點(diǎn)兒也不好玩。

　　三、欣賞故事，理解內(nèi)容1、弟弟妹妹一天一天長(zhǎng)大了，這一天，媽媽給野田布置了一個(gè)小任務(wù)，要他帶弟弟妹妹出去玩。你們覺得野田愿意嗎？（不愿意）可是媽媽布置的任務(wù)又不能不完成。你們看野田是怎么帶弟弟妹妹出去的？（看圖）野田很不情愿地一步一跨朝外走，弟弟妹妹搖搖晃晃地跟在后頭。你們猜猜野田帶著弟弟妹妹出去之后會(huì)發(fā)生什么事？（不管弟弟妹妹、把弟弟妹妹扔掉）2、是呀，沒有弟弟妹妹，媽媽又會(huì)喜歡野田了，我也是這么覺得。

　　3、你們覺得野田會(huì)是一個(gè)好哥哥嗎？今天老師帶來了一個(gè)投票板，笑臉表示是一個(gè)好哥哥，哭臉表示不是好哥哥，請(qǐng)大家一人一個(gè)上來投票吧�。ǖ谝淮瓮镀保槭裁茨�？(分別請(qǐng)幼兒說明理由)4、我們看看野田到底是怎么做的。

幼兒園教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)隨音樂快慢變化演唱歌曲。

　　2、能在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動(dòng)作造型。

　　3、體驗(yàn)“木頭人”的風(fēng)趣與幽默，享受活動(dòng)所帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　電腦課件，木魚樂器一只。

　　活動(dòng)過程

　　1、復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)“紅綠燈”

　　教師：“今天老師要帶你們到音樂王國(guó)去玩，路上我們要注意交通安全，紅燈停綠燈行�！�

　　2、學(xué)唱歌曲。

　�。�1）教師范唱，熟悉旋律，初步理解歌詞。

　　教師：“音樂王國(guó)到了，我們找個(gè)地方坐下來吧。你們看木頭人來了，他們?cè)谧鍪裁茨�？你們來聽一聽�！?/p>

　　“剛才你們聽到歌曲里都唱了些什么呢？”

　�。�2）幼兒學(xué)唱

　�。�3）隨音樂快慢變化演唱，幼兒熟練掌握歌詞和旋律

　　“剛才我們已經(jīng)會(huì)唱木頭人的歌了，這次木頭人要和你們玩?zhèn)€游戲，注意聽這次唱得和剛才有什么不一樣？” （教師不斷加快演唱速度）

　　幼兒學(xué)習(xí)隨音樂快慢變化演唱歌曲。

　　3、學(xué)習(xí)音樂游戲

　　（1）在教師語言引導(dǎo)下，集體創(chuàng)編木頭人不同的動(dòng)作造型。

　　“現(xiàn)在你們都是木頭人，老師說123變的時(shí)候，每個(gè)人都要擺一個(gè)造型不動(dòng)，看誰最像木頭人�！�

　�。�2）觀看課件，講解游戲規(guī)則

　　“木頭人先干什么？敲木魚的時(shí)候木頭人動(dòng)沒動(dòng)？”

　�。�3）幼兒隨教師清唱,用手指在自己腿上點(diǎn)拍木頭人走的節(jié)奏。

　�。�4）幼兒跟著琴聲，再次練習(xí)。

　�。�5）幼兒四散隨樂玩游戲，并在教師鼓勵(lì)下，尋找空間進(jìn)行活動(dòng)。

　　“木頭人準(zhǔn)備出發(fā)了，注意了這次我們會(huì)邊走邊唱，看誰會(huì)找空地方�！�

　　（6）幼兒邊看課件邊根據(jù)音樂快慢變化，完整游戲。

　　“我們來和動(dòng)畫里的木頭人一起來玩一玩，這次更難一點(diǎn)，音樂會(huì)越來越怎么樣呢？你們來邊聽邊做。”

幼兒園教案篇9

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　掛圖：《開心枕》。

　　兩種不同造型，表情的抱枕。

　　“社會(huì)萬花筒”：《開心枕》（請(qǐng)參見幼兒用書）

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　愿意嘗試用語言表達(dá)出自己的感受。

　　懂得關(guān)心別人并與他人分享快樂。

　　活動(dòng)過程

　　一、幼兒圍坐成圈圈，老師展示掛圖，介紹"神秘客人----快先生和樂小姐"。請(qǐng)幼兒猜"客人"的名字和作用。并猜測(cè)圖畫中的孩子發(fā)生了什么事，"快先生和樂小姐"做了什么？

　　二、與幼兒一起打開幼兒用書，閱讀《開心枕》的故事分享開心枕的幽默感。

　　故事里的快先生和樂小姐是什么樣的人？

　　他們有什么特別的法寶？

　　故事里的小朋友為什么需要開心枕？

　　你覺得自己需要開心枕嗎？什么時(shí)候需要呢？

　　如果你有了開心枕你會(huì)做些什么事情？

　　三、讓幼兒理解故事里的"開心枕"是一個(gè)想象中使我們變得快樂的法寶。另外還有什么辦法可以幫助那些不開心的朋友呢？引出想象中的"出氣包"的作用。

　　四、讓幼兒來玩"傳抱枕"的游戲。

　　事先準(zhǔn)備好兩個(gè)抱枕，一個(gè)是"開心枕"，一個(gè)是"出氣包"。幼兒圍坐成一圈，邊聽音樂邊傳抱枕；當(dāng)樂曲停止的時(shí)候，手持開心枕的幼兒要跟大家分享一件開心的事；手持"出氣包"的幼兒要說一件自己覺得生氣的事，并可以在出氣包上捶三下，發(fā)泄一下自己不快情緒。

　　活動(dòng)反思

　　《開心枕和生氣包》的活動(dòng)中，我們更多的是注重對(duì)幼兒實(shí)踐性知識(shí)和社會(huì)認(rèn)知情感方面的培養(yǎng)，讓孩子意識(shí)到當(dāng)遇到需要幫助的人時(shí)，都應(yīng)該有一顆愛心去關(guān)愛他人。這也是責(zé)任心的一種體現(xiàn)。

　　《開心枕和生氣包》這節(jié)課意義就在于怎樣讓孩子相互關(guān)心，更多的時(shí)候要做小伙伴的開心枕，和他們抱一抱，什么事情都可以解決。同時(shí)本次活動(dòng)的開展，我也發(fā)現(xiàn)班上的孩子對(duì)于和老師之間的約定記得特別的牢，而且做起來很認(rèn)真，我相信久而久之，這種自我約束的好習(xí)慣全貫穿于幼兒的.生活，認(rèn)真培養(yǎng)幼兒良好的生活作風(fēng)和自我責(zé)任感的意識(shí)。幼兒教育網(wǎng)