幼兒園教案

時(shí)間：2021-03-26 13:39:32 幼兒園教案

精選幼兒園教案范文集錦九篇

　　作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

精選幼兒園教案范文集錦九篇

幼兒園教案篇1

　　活動(dòng)名稱(chēng)：《輕輕地》語(yǔ)言領(lǐng)域

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)朗讀兒歌，學(xué)習(xí)較準(zhǔn)確地發(fā)“兔”“狗”“疼”“青草”等音。

　　2、初步懂得愛(ài)護(hù)青草的道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備小兔、小熊手偶。綠草地和花圃圖片。

　　在幼兒園內(nèi)參觀綠草地和花圃，知道草地不可隨便踩過(guò)去。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）通過(guò)教師課前準(zhǔn)備參觀幼兒園的綠草地和花圃，組織幼兒談話，引導(dǎo)幼兒懂得愛(ài)護(hù)草地很重要。

　　1、小朋友今天翁老師帶你們參觀了幼兒園的什么？

　　幼1：草地。

　　幼2：還有花圃。

　　2、綠草地漂亮嗎？花圃漂亮嗎？

　　幼：漂亮。

　　3、那小朋友喜歡他們嗎？

　　幼1：喜歡。

　　幼2：他們綠綠的很漂亮。

　　4、以自編的故事引導(dǎo)幼兒要愛(ài)護(hù)綠草地和花圃。

　　“昨天啊，翁老師看見(jiàn)小兔子咪咪和小熊拉拉。他們?cè)诓莸鼗ㄆ陨嫌痔峙�，“綠草地”弟弟和“花圃”妹妹都傷心的哭了�！�

　　師：“小朋友說(shuō)說(shuō)小兔咪咪和小熊拉拉這樣做對(duì)嗎？為什么”

　　幼：不對(duì)，這樣咪咪和拉拉都哭了。

　　5、那我們能不能跟他們學(xué)習(xí)呢？

　　幼：不能。

　　6、小一班的小朋友會(huì)怎么做呢？

　　幼1：要愛(ài)護(hù)綠草地和花圃。

　　幼2：不能踩在他們身上，這樣他們會(huì)哭的。

　　幼3；要給他們澆水，讓他們快快長(zhǎng)大。

　�。ǘ┙處熗ㄟ^(guò)咪咪和拉拉變了，他們愛(ài)護(hù)綠草地和花圃教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《輕輕地》。

　　1、后來(lái)啊，咪咪和拉拉都知道錯(cuò)了，你們聽(tīng)。。。（師出示手偶，邊示范朗讀兒歌邊用手偶在圖片上演）。

　　2、師請(qǐng)幼兒一起跟著進(jìn)行兒歌朗讀（反復(fù)進(jìn)行2遍）

　　3、組織幼兒站起來(lái)表演兒歌，讓幼兒根據(jù)自己的理解和想象做動(dòng)作。

　　活動(dòng)延伸：★在語(yǔ)言區(qū)投放小兔咪咪和小熊拉拉的手偶和綠草地和花圃圖片，供幼兒表演兒歌。

　　活動(dòng)反思：

幼兒園教案篇2

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT、圖片、人手一個(gè)號(hào)碼牌

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　知道努力克服困難，不吃陌生人的東西。

　　根據(jù)圖片提示、小組合作等形式學(xué)念兒歌。

　　理解兒歌內(nèi)容，感受中國(guó)傳統(tǒng)兒歌連鎖歌的形式特點(diǎn)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引出圖畫(huà)書(shū)的主角，吸引幼兒興趣。

　　1.出示第2頁(yè)。

　　師：圖片上都有誰(shuí)？

　　它們要去？最后一個(gè)是誰(shuí)？

　　2.出示第20頁(yè)

　　師：猜猜看會(huì)發(fā)生一件什么事情？

　　看一看你猜的對(duì)嗎？

　　師徒四人去取經(jīng)，看到一個(gè)老奶奶死了。咦，這有點(diǎn)說(shuō)不通？

　　二、聽(tīng)兒歌錄音，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容擺放相匹配的圖片。

　　1．幼兒第一遍聽(tīng)兒歌，教師擺放圖片。

　　2.討論：你們聽(tīng)到了什么？

　　3．小組合作學(xué)念兒歌。

　　師：再聽(tīng)一遍，看一看圖片上的數(shù)字，和你身上的數(shù)字，你是幾號(hào)你就念哪句？（以每人一句兒歌的形式學(xué)念。）（例：師指圖片數(shù)字1，請(qǐng)帶1好牌的幼兒起立）

　　聽(tīng)完后，可要每組合作念出兒歌。

　　考驗(yàn)大家的時(shí)候到來(lái)了，哪組先來(lái)嘗試念兒歌？（根據(jù)圖片提示念兒歌）

　　4.集體念兒歌。

　　5.鼓勵(lì)幼兒在沒(méi)有圖片的提示下念兒歌。

　　三、幼兒自主閱讀小書(shū)，揭開(kāi)疑惑

　　集體逐頁(yè)觀察討論畫(huà)面細(xì)節(jié)，理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容。

　　1.介紹書(shū)名，提出閱讀要求，幼兒自主閱讀小書(shū)。

　　2.集體觀察討論畫(huà)面細(xì)節(jié)6—17頁(yè)，感受畫(huà)面詼諧與幽默，發(fā)現(xiàn)并能說(shuō)出國(guó)王的病沒(méi)有好的真正原因。

　　3.揭開(kāi)疑惑，觀察閱讀18、19頁(yè)。

　　引導(dǎo)幼兒觀察符號(hào)“？”，了解問(wèn)號(hào)的意思。

　　小結(jié)：看來(lái)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)強(qiáng)壯不容易生病，但是運(yùn)動(dòng)過(guò)度也不行，要適量的運(yùn)動(dòng)。

　�。�4）預(yù)測(cè)故事的發(fā)展，觀察畫(huà)面20-23頁(yè)，講述圖畫(huà)書(shū)結(jié)尾。

　　四、游戲：一起做運(yùn)動(dòng)。

幼兒園教案篇3

　　中班體育教案：老虎捉猴子

　　活動(dòng)背景：

　　中班幼兒活動(dòng)能力強(qiáng)，喜歡玩耍，偏愛(ài)游戲一類(lèi)的活動(dòng)。針對(duì)幼兒的這一特點(diǎn)，在這一次的活動(dòng)中，讓幼兒在做做、玩玩、跳跳的過(guò)程中，以游戲的形式，掌握本次活動(dòng)的目標(biāo)，既發(fā)展了幼兒的動(dòng)作，又使幼兒得到良好的情緒體驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)鞏固幼兒從高30厘米處往下跳的動(dòng)作。通過(guò)幼兒自己探索從而體驗(yàn)到雙腳并攏、屈膝跳起，前腳掌輕輕落地這種方法最好。

　　2、通過(guò)做“老虎捉猴子”的游戲，發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小椅子每人一張，裝飾成一棵樹(shù)。

　　2、小猴頭飾每人一個(gè)，小棒子每人一根，猴媽媽頭飾一個(gè)，老虎頭飾一個(gè)，老虎洞一個(gè)。

　　3、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分：

　　（1）給每個(gè)幼兒戴一只小猴的頭飾，手拿一根小棒子。

　　師：“今天，老師來(lái)當(dāng)猴媽媽?zhuān)∨笥炎鲂『镒�，媽媽領(lǐng)你們出去學(xué)本領(lǐng)，好不好？”

　　幼：“好”。

　�。�2）幼兒聽(tīng)信號(hào)由一路縱隊(duì)進(jìn)場(chǎng)后，切段分隊(duì)，迅速集合成四路縱隊(duì)。

　　（3）幼兒聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)做猴棒操。

　�。ㄔu(píng)析：這一環(huán)節(jié)，既把幼兒帶入游戲的情景，又達(dá)到了熱身的效果。）

　　2、基本部分：

　�。�1）猴媽媽帶小猴到花果山練本領(lǐng)。

　　師：“孩子們，你們看，這里有許多的樹(shù)。現(xiàn)在，媽媽請(qǐng)每只小猴去找一棵樹(shù)，站到樹(shù)背后，媽媽要請(qǐng)你們學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)�！薄罢�(qǐng)每只小猴爬上樹(shù)，然后再?gòu)臉?shù)上跳下來(lái)，請(qǐng)你們多試幾次，想一想，哪一種跳下來(lái)的方法最好�！�

　�。�2）全體幼兒練習(xí)。

　　師：“你們認(rèn)為哪一種往下跳的動(dòng)作最好？”

　　幼A：“雙腳并攏了跳。”

　　幼B：“屈膝跳起。”

　　師：“對(duì)，要雙腳并攏、屈膝跳起，前腳掌輕輕落地。這種往下跳的動(dòng)作最好�！�

　�。�3）幼兒再練習(xí)數(shù)遍，請(qǐng)幾位幼兒上來(lái)示范跳的動(dòng)作。

　�。ㄔu(píng)析：讓幼兒以小猴子的身份探索往下跳的動(dòng)作，幼兒較投入，大多數(shù)的幼兒通過(guò)探索，都能掌握正確的方法。）

　�。�4）玩游戲“老虎捉猴子”。

　�、俸飲寢�?zhuān)骸澳銈儗W(xué)會(huì)了從高處往下跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽要帶你們到山下去玩耍，玩得時(shí)候你們可以做各種小猴子的動(dòng)作。但山下有個(gè)老虎洞，洞里有只大老虎，大老虎最喜歡小猴子。如果聽(tīng)到媽媽喊：“老虎來(lái)了”，你們就趕緊爬到樹(shù)上�！�

　�、谡�(qǐng)一幼兒做大老虎，組織幼兒游戲。（放與游戲相符合的音樂(lè)）如被老虎捉到，就站在老虎洞里停止游戲一次。

　�。ㄔu(píng)析：在玩游戲的時(shí)候幼兒情緒高漲，全神貫注。活動(dòng)中，師生融為一體，在充滿(mǎn)童趣的游戲之中倘徉。）

　　3、結(jié)束部分：

　�。�1）猴媽媽?zhuān)骸敖裉�，小猴真能干，學(xué)會(huì)了老虎捉猴子的游戲”。

　�。�2）復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲“猴子學(xué)樣”。

　　（評(píng)析：讓幼兒復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的游戲，也使整個(gè)活動(dòng)從頭到尾都是以小猴子的身份在學(xué)本領(lǐng)、做游戲。）

　�。�3）小猴子坐在自己的小樹(shù)上休息。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1、活動(dòng)的游戲性強(qiáng)。本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹�，將故事情�?jié)貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，銜接自然。在活動(dòng)中教師與幼兒始終保持著角色的身份，幼兒游戲的積極性高漲。

　　2、充分體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中，教師讓幼兒自己探索往下跳的動(dòng)作，在探索中掌握正確的動(dòng)作。整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。

　　3、組織形式多樣化。在整個(gè)活動(dòng)中，既有集體活動(dòng)，又有分散活動(dòng)，使幼兒在反復(fù)的練習(xí)中不覺(jué)的枯燥乏味，幼兒的動(dòng)作得到了充分提高。

幼兒園教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在能夠清楚人五官的特點(diǎn)和位置的基礎(chǔ)上，按照從上到下的順序?qū)⑽骞儋N在紙盤(pán)上。

　　2、在一定的范圍內(nèi)，有序的拼貼各種形狀的五官，掌握拼貼技能

3、更加清楚的了解自己，喜愛(ài)粘貼活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一張大娃娃臉的圖片2、每組足數(shù)的剪好的五官、頭發(fā)及一次性紙盤(pán)若干。

　　3、漿糊，抹布。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看圖片，在平面中了解五官的位置師：瞧，老師帶來(lái)了一個(gè)大臉娃娃，可愛(ài)嗎？

　　師：（指向頭發(fā)）臉的最上面這個(gè)黑黑的是什么?

　　頭發(fā)的下面是什么？有幾只眼睛？這兩個(gè)眼睛是并在一起還是分開(kāi)的？被什么分開(kāi)了？（鼻子）鼻子下面是什么呢？（嘴巴）。

　　二、看一看、摸一摸，進(jìn)一步感受五官的特點(diǎn)及位置。

　　師：兩個(gè)好朋友看一看，好朋友的頭發(fā)在哪里，指一指、摸一摸師：兩只眼睛在哪里？指一指、說(shuō)一說(shuō)。

　　看一看睜開(kāi)的眼睛是什么樣子的。（大大的，圓圓的，往上彎的….）看一看閉著的眼睛是什么樣子的？（一條線，往下彎）笑一笑，眼睛又變成什么樣子了呢？（細(xì)細(xì)的，彎彎的，往上翹）師：鼻子在哪里？摸一摸（高高的鼻子）師：小嘴巴在哪里？它在頭發(fā)下面、在眼睛下面、在鼻子下面，原來(lái)是在臉蛋的最下面。笑起來(lái)的嘴巴是什么樣子的？（彎彎的，嘴角往上跑）翹嘴巴不開(kāi)心的時(shí)候嘴巴是什么樣子的呢？（嘴角往下跑）師：輕輕在自己的小臉蛋上摸一摸五官。

　　三、欣賞紙盤(pán)娃娃：

　　師：瞧，這是什么？（紙盤(pán)）師：紙盤(pán)娃娃很羨慕小朋友有頭發(fā)五官，很好看。他也想要有五官和頭發(fā)。我們一起來(lái)幫助他吧！老師準(zhǔn)備了五官和頭發(fā)，該怎么樣給他裝上去呢？

　　師：使用膠水！

　　師：瞧這里是老師給他裝上去的五官，漂亮吧�。ǔ鍪咀龊玫耐尥藜埍P(pán)）師：瞧，他的嘴巴、鼻子、眼睛是什么樣的��？

　　四、出示五官，幼兒探索操作。

　　師：你們覺(jué)得應(yīng)該先從哪里開(kāi)始貼呢？

　　師：誰(shuí)來(lái)先試一下啊，正對(duì)情況做分析和糾正師：我們要從上往下貼才不會(huì)弄亂，先從最上面的.頭發(fā)開(kāi)始，一步步的往下喲！涂抹膠水的時(shí)候要抹在反面，抹勻，對(duì)準(zhǔn)位置貼上輕輕用手壓一壓。

　　五、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　六、幼兒作品展：我的娃娃真好看評(píng)一評(píng)，選一選五官貼的位置好、干凈整潔的小朋友。

幼兒園教案篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。

　　2、幼兒園已在集體面前介紹和展示新學(xué)的本領(lǐng)。

　　3、能用繪畫(huà)的形式表達(dá)出學(xué)會(huì)新本領(lǐng)的心情。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　畫(huà)紙和彩筆

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)新學(xué)的本領(lǐng)。

　�。�1）你最近學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？

　�。�2）學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)后你的心情是怎樣的呢？

　�。�3）你是跟誰(shuí)學(xué)的新本領(lǐng)？你想對(duì)教會(huì)你本領(lǐng)的人說(shuō)些什么？

　　2、請(qǐng)幼兒表演新學(xué)的本領(lǐng)。

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒在集體面前表演新學(xué)的本領(lǐng)，教師和其他幼兒給與掌聲和鼓勵(lì)。

　�。�2）請(qǐng)幼兒自由組合，互相學(xué)一學(xué)自己感興趣的本領(lǐng)。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)手畫(huà)出學(xué)本領(lǐng)的情景。

　�。�1）請(qǐng)幼兒在紙上將自己學(xué)本領(lǐng)的情景畫(huà)出來(lái)，并表達(dá)出自己學(xué)會(huì)本領(lǐng)的心情。

　�。�2）教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒進(jìn)行文字記錄。

　　（3）教師和幼兒一起布置展示墻，展示作品，供大家自由欣賞。

　　四、活動(dòng)延伸

　　教師在美工區(qū)投放繪畫(huà)材料，鼓勵(lì)幼兒將新學(xué)的本領(lǐng)畫(huà)出來(lái)張貼到展示墻。

　　五、資料庫(kù)

　　小雞學(xué)本領(lǐng)

　　一二三四五六七，一群小雞做游戲。

　　嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，跑來(lái)跑去真歡喜。

　　東啄啄，西啄啄，小蟲(chóng)吃到嘴里去。

　　拍拍翅膀彎彎腰，小雞小雞真快樂(lè)。

　　扭扭脖子踢踢腳，快快樂(lè)樂(lè)心情好。

　　六、活動(dòng)總結(jié)

　　幼兒會(huì)講一個(gè)故事、會(huì)唱一首歌是本領(lǐng)，會(huì)整理自己的小書(shū)包也是一種本領(lǐng)，本領(lǐng)不分大小，無(wú)論是學(xué)習(xí)只是還是日常生活有關(guān)的行為都可以鼓勵(lì)幼兒去探索。

幼兒園教案篇6

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)習(xí)故事，了解情節(jié)，明確動(dòng)物分房子的要求，通過(guò)給動(dòng)物分房。發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力及思維力。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。準(zhǔn)備：木偶表演、幻燈片、人手一套分房圖片、固體膠、一幼兒表演虎王

　　過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，由虎王入場(chǎng)，激發(fā)幼兒興趣。師：?jiǎn)�，誰(shuí)到我們班上來(lái)了，是虎王，虎王，你到我們班上來(lái)有什么事嗎？虎王：嗨，我近來(lái)碰到一個(gè)難題，我們大森林里造了二棟樓房，一棟是紅顏色的三層樓，一棟是黃顏色的三層樓，有六個(gè)動(dòng)物參加分房，可是在分房的時(shí)候，它們提出了各種各樣的要求，弄得我沒(méi)有主意，只好請(qǐng)你們小朋友來(lái)幫忙，想請(qǐng)你們幫我想出一個(gè)合理的分房辦法。小朋友，你們?cè)敢鈳臀蚁朕k法嗎？師：小朋友都愿意幫虎王想辦法，現(xiàn)在我們一起看看有哪六個(gè)動(dòng)物參加分房，它們向虎王提出了哪些要求。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演《分房子》�？赐旰筇釂�(wèn)：有哪六個(gè)動(dòng)物參加分房的？（個(gè)別回答）師：它們向虎王提出了許多要求，老師聽(tīng)清楚了，講給你們聽(tīng)聽(tīng)，看我講得對(duì)不對(duì)，不對(duì)的地方請(qǐng)小朋友幫助我，好嗎？

　　三、老師邊操作幻燈，邊講述動(dòng)物提的要求，加深對(duì)主要內(nèi)容的印象。

　　四、邊提問(wèn)邊操作幻燈，進(jìn)一步幫助幼兒明確動(dòng)物提出的分房要求。

　　提問(wèn)：

　　1、首先是誰(shuí)提出的要求？老鼠提了什么要求？從老鼠年輕、靈活，上下樓梯很方便這句放你認(rèn)為老鼠適合住幾樓？從老鼠提的另一個(gè)要求不愿和貓住在一起，貓聽(tīng)了怎樣罵老鼠的？貓和老鼠都不愿住在一起，現(xiàn)在老鼠住在紅顏色的房子里了，那貓應(yīng)該住在什么顏色的房子里？

　　2、老鼠和貓?zhí)嵬旰�，是誰(shuí)提的要求？大象提了什么要求？從大象很重會(huì)把樓房壓垮的這句話中，你認(rèn)為大象住幾樓合適？但是大象也不愿意和老鼠住在一起，你們想想大象住什么樣的房子合適呢？（集體扮演大象，學(xué)大象的語(yǔ)言）學(xué)說(shuō)句子。

　　3、公雞提了什么要求？如果公雞住在紅房子里，那狐貍應(yīng)該住在什么樣的房子里呢？

　　4、最后一個(gè)是誰(shuí)提出的要求？烏龜提了什么要求？從烏龜說(shuō)的話里你認(rèn)為烏龜住在幾樓比較合適？

　　五、發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒以小組討論的形式回想動(dòng)物提的要求，使幼兒形成完整的印象。

　　六、幼兒動(dòng)手分房子，向虎王匯報(bào)分房結(jié)果。

　　1、提供操作材料，幼兒動(dòng)手分房

　　2、互相交流分房結(jié)果

　　3、講評(píng)分房結(jié)果

　　4、向虎王匯報(bào)分房結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒提出各種合理的分房方案

　　七、結(jié)束：小朋友幫虎王想出了合理的分房辦法，虎五高興得和幼兒一起跳舞，然后虎王去森林給動(dòng)物們分房子。幼兒送虎王出活動(dòng)室。本次活動(dòng)適合大班年齡的幼兒

幼兒園教案篇7

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　計(jì)算活動(dòng)——神奇的水托班下學(xué)期

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1，通過(guò)活動(dòng)感知不同類(lèi)材料的東西。(木頭類(lèi)、鐵類(lèi)、塑料類(lèi)、石子類(lèi))

　　2，初步了解水的神奇力量：東西放在水里有沉有浮。

　　3，喜歡觀察和做水的實(shí)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類(lèi)盒子(若干)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示各類(lèi)材料

　　1，小朋友，你們看今天李老師準(zhǔn)備了很多東西，我們先看看這個(gè)盒子里放的是什么。這個(gè)? 幼：乒乓球、……

　　2，這個(gè)盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?

　　幼：塑料

　　師：對(duì)，這個(gè)盒子里的東西都是塑料做的，這是塑料類(lèi)的東西。(依次分類(lèi)介紹)

　　二、沉浮實(shí)驗(yàn)

　　1，沉的實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)在老師拿出來(lái)一盆水，我們放一個(gè)鐵類(lèi)的東西，看看會(huì)有什么變化，鐵質(zhì)的東西在水的上面還是下面?

　　幼：下面

　　師：對(duì)，鐵沉到了稅的下面。

　　2，浮的實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)在我們?cè)俜乓粋€(gè)塑料類(lèi)的東西在水里，看看會(huì)發(fā)生什么變化，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友從塑料的東西里選一個(gè)放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?

　　幼：上面。

　　師：對(duì)，塑料的東西浮在水的上面。

　　三、幼齊操作

　　師：我看到很多寶寶都在做實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在老師看哪個(gè)寶寶坐得最整齊，先請(qǐng)他拿一個(gè)東西放水里，然后告訴老師你拿的是哪一類(lèi)東西?是沉還是浮�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起說(shuō)說(shuō)這是什么類(lèi)東西?

　　幼：塑料類(lèi)(依次說(shuō)分類(lèi)，然后分批操作)

幼兒園教案篇8

　　《美麗的花瓶》

　　活動(dòng)目的：

　　1、欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。

　　2、根據(jù)花瓶的造型及其變化用各種不同的紋樣設(shè)計(jì)花瓶。

　　3、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能用不同的紋樣來(lái)設(shè)計(jì)裝飾花瓶以及紋樣在花瓶中的位置。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、紙、彩筆、花瓶范畫(huà)一張、各種花瓶圖案的范例若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。薄３鍪菊n件，引導(dǎo)幼兒欣賞：這些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？

　　2。根據(jù)幼兒回答，教師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的

　　是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細(xì)，有長(zhǎng)有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。

　　（1）出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

　�。�2）請(qǐng)1～2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進(jìn)行組合變化的方法來(lái)設(shè)計(jì)花瓶。

　　4。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。

　　（1）引導(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案，說(shuō)說(shuō)它們一般在花瓶的什么部位。

　�。�2）出示花瓶圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　5、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)

　　鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新穎的花瓶造型和圖案。要求幼兒注意畫(huà)面的整潔及色彩的豐富。

　　6。講評(píng)幼兒作品：

　　將幼兒作品集中起來(lái)開(kāi)一個(gè)“花瓶展覽會(huì)”，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒通過(guò)觀察能發(fā)現(xiàn)花紋的排列規(guī)律，會(huì)運(yùn)用組合花紋設(shè)計(jì)花瓶的各種圖案。大部分幼兒能發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設(shè)計(jì)出各種紋樣，一小部分幼兒由于基礎(chǔ)較差設(shè)計(jì)出的紋樣較單一。

幼兒園教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1。能選擇運(yùn)用自己喜歡的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)房屋，并能較合理的安排畫(huà)面，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

　　2。培養(yǎng)幼兒剪、折、粘、貼、畫(huà)的能力，發(fā)展幼兒小手肌肉的靈活性。

　　3。培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中細(xì)致，獨(dú)立的操作習(xí)慣。

　　4。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　讓幼兒能選用自己喜歡的方法，體會(huì)建造房屋的樂(lè)趣。

　　幼兒能夠建造出各種不同形態(tài)的房屋。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教具準(zhǔn)備：小熊手偶？ ppt

　　學(xué)具準(zhǔn)備：裝有各種材料的筐子4個(gè)。

　　（１）第１筐內(nèi)裝各種圖形。（全部都是圓形、半圓、三角形、長(zhǎng)方形、正方形等大小不一的幾何圖形。）畫(huà)筆2盒，白紙若干張，膠棒4支。

　�。ǎ玻� 第2筐內(nèi)裝正方形彩紙若干張，白紙若干張，剪刀5把，膠棒4支，畫(huà)筆2盒。

　　（３）第3筐內(nèi)裝各色紙繩、紙球若干，乳膠，剪刀5把，簡(jiǎn)筆房屋圖畫(huà)若干張，白紙若干張，畫(huà)筆2盒。

　�。� 4 ）第4筐內(nèi)裝大盒彩筆，蠟筆，白紙若干張。

　　幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前帶領(lǐng)幼兒欣賞過(guò)各種房屋建筑；幼兒有過(guò)一定的粘貼和剪貼的經(jīng)驗(yàn)；會(huì)折、剪一些形狀的房子。認(rèn)識(shí)圓形、半圓、三角形、長(zhǎng)方形、正方形幾何圖形。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一．情境引入激趣。

　　1師：（出示ppt圖片：小熊和樹(shù)洞）看，誰(shuí)睡了一個(gè)冬天，現(xiàn)在醒來(lái)了？對(duì)了，是小熊。（出示手偶小熊）：我現(xiàn)在睡醒了，小朋友你能告訴我現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你從哪知道是春天來(lái)了？幼兒說(shuō)一說(shuō)

　　2小熊：小朋友觀察真仔細(xì)，謝謝你們告訴我。我現(xiàn)在要去看看我一個(gè)冬天沒(méi)住的房子了，我得打掃一下，��？（假裝吃驚）我一個(gè)冬天沒(méi)住，我的房子都快被北風(fēng)爺爺吹得快倒了（出示破舊房屋圖）。小朋友你能幫幫我，給我建一座新房子嗎？

　　二．交待作畫(huà)要求

　　1 出示材料，明確要求

　�。�1）師：先讓我們看一看，桌子上的材料：

　　老師要請(qǐng)每個(gè)小朋友來(lái)做小小建筑師，給小熊建造一座新房屋，可以是你見(jiàn)過(guò)的，也可以是你想出來(lái)的。今天老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了四種不同的材料，①你可以用圖形拼貼房屋；②可以剪折房屋；③可以用紙繩粘貼房屋；④還可以畫(huà)房屋，然后給房屋涂上你喜歡的顏色。

　�。�2）提要求：

　�、僭诮ㄔ熘�，小朋友要想好，你想做什么樣的房屋，再到相應(yīng)的組里挑選你所需要的材料，然后開(kāi)始建造房屋，最后把它貼或者畫(huà)在白色圖畫(huà)紙上合適的位置。

　�、谀惆研⌒艿募医ㄔ旌靡院�，請(qǐng)你在小熊的家附近設(shè)計(jì)一個(gè)春天的花園，讓小熊欣賞春天美麗的景色吧！

　　三。幼兒操作，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

　　1 幼兒制作（整個(gè)過(guò)程要伴有音樂(lè)）————《天空之城》

　　A 師巡視指導(dǎo)給予幫助，鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，使畫(huà)面色彩鮮艷。

　　B 要注意個(gè)體差異，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，制作材料根據(jù)自己的情況進(jìn)行選擇。

　　C 注意幼兒安全。

　　（活動(dòng)結(jié)束時(shí)要放結(jié)束音樂(lè)）————《春天在哪里》

　�。� 提醒幼兒剪刀用完后放回盒內(nèi)，剪下的碎紙放進(jìn)垃圾筐中。

　　四展出并評(píng)價(jià)幼兒作品。

　　1、每組請(qǐng)2名幼兒介紹自己的作品。