【精華】幼兒園教案范文十篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案10篇，歡迎大家分享。
幼兒園教案 篇1
作品分析：
在閱讀了《大牙鼠送快遞》這本書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)故事中的杯子、調(diào)羹和熱水瓶的碎片可以進(jìn)行匹配練習(xí)，給兔子太太串項(xiàng)鏈可以進(jìn)行尋找規(guī)律和創(chuàng)編規(guī)律的練習(xí)，看到里面有這么多的數(shù)學(xué)元素，理所當(dāng)然就把它與數(shù)學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合，借助這個(gè)繪本故事學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
但是在多次閱讀故事之后，又發(fā)現(xiàn)了故事中還包含著自我認(rèn)知方面的教育元素，故事中大牙鼠的大門牙愛(ài)咬東西這個(gè)特點(diǎn)與所從事的快遞工作之間產(chǎn)生了沖突和矛盾，最后又能根據(jù)大牙的特點(diǎn)找到了適合的木匠工作。這些內(nèi)容都能很好地引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)自身特點(diǎn)的進(jìn)行子自我分析，并幫助自己在集體中找到適合的位置。讓幼兒明白每個(gè)人都有自身不同的地方，總能找到適合自己的做的事情。
因此我認(rèn)為這是一個(gè)值得閱讀和欣賞的繪本故事，在語(yǔ)言領(lǐng)域、數(shù)學(xué)領(lǐng)域和社會(huì)認(rèn)知領(lǐng)域方面都具有很好的教育價(jià)值。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.語(yǔ)言領(lǐng)域方面：認(rèn)真細(xì)致觀察圖片，合理地猜測(cè)故事情節(jié)，并能完整流暢地講述畫(huà)面內(nèi)容;認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的講述，并能適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)述。
2.數(shù)學(xué)領(lǐng)域方面：通過(guò)故事幫助孩子提高找規(guī)律的能力，學(xué)會(huì)尋找項(xiàng)鏈珠子的排列規(guī)律和碎片形狀匹配的規(guī)律。
3.社會(huì)領(lǐng)域方面：欣賞繪本，感知大牙鼠自身的特點(diǎn)與從事工作之間的關(guān)系，讓幼兒明白每個(gè)人都有自身的特點(diǎn)，總能找到適合自己的位置。提高幼兒自我的認(rèn)知能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事的PPT
2.操作材料：
(1)給項(xiàng)鏈涂色
(2)給裙子找碎片。
(3)紅白色的磁鐵若干，用于排列項(xiàng)鏈。
活動(dòng)過(guò)程：
一 導(dǎo)入，了解快遞員的基本信息。
1 今天汪老師上班的時(shí)候收到了一個(gè)包裹(出示包裹)
2 你們管送包裹的人叫什么?(快遞員)
3 你們想不想看看包裹里是什么?拆開(kāi)包裹，出示一本書(shū)。巧了，這本書(shū)講的就是快遞員的故事，這個(gè)快遞員的名字叫“大牙鼠”
二 跟著幻燈步步進(jìn)入故事內(nèi)容。
1 圖片一
瞧，這就是小小快遞員大牙鼠，它每天都要去森林的各個(gè)角落里送包裹，森林里最最忙碌的就是他啦。
你們知道他為什么叫大牙鼠嗎?它的牙為什么這么大?大牙好還是不好?
2 圖片二 到四
看看下面的圖片，發(fā)生了些什么事情?
圖片二：找找桌面上有哪些餐具的碎片?
圖片三：找找地上有哪些物品的碎片?
圖片四：找一找床上有哪些碎片?
3 圖片五
兔子太太的項(xiàng)鏈被咬斷了，珠子撒了一地，怎么辦?
你認(rèn)為珠子應(yīng)該怎樣排列?
大牙鼠又買了許多的紅珠子和白珠子，讓小朋友們幫忙穿項(xiàng)鏈，它要給森林里的動(dòng)物太太都送上項(xiàng)鏈。老師也穿了一根我們看看是什么規(guī)律你還能想出其他的規(guī)律嗎?(個(gè)別幼兒交流自己創(chuàng)造的規(guī)律，并能在黑板上用磁鐵擺出來(lái)。)
4 幼兒操作：(1)給項(xiàng)鏈涂色。
先交流自己串項(xiàng)鏈的規(guī)律，再交換項(xiàng)鏈說(shuō)說(shuō)別人的規(guī)律。
送項(xiàng)鏈。
5 圖片九和十
大牙鼠收起了項(xiàng)鏈，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒它的牙齒又閑不住了，這次又會(huì)發(fā)生什么事情呢?
我們來(lái)找找裙子的碎片在哪兒?
雞媽媽拿著放大鏡在找碎片，小朋友們都有一雙明亮的眼睛，讓我們一起他們吧。
6 幼兒操作：(2)給裙子找碎片。
仔細(xì)觀察裙子上的花紋，找找，哪塊布和裙子上的花紋是一模一樣的?
幼兒剪貼縫補(bǔ)裙子。
檢查找得對(duì)不對(duì)。
送裙子。
7 圖片十三 項(xiàng)鏈串好了，裙子補(bǔ)好了，大牙鼠這回應(yīng)該高興了吧?
為什么不高興?
你認(rèn)為大牙鼠能當(dāng)一個(gè)合格的快遞員嗎?怎么辦?(換工作)
你認(rèn)為大牙鼠做什么工作最合適?
8 講述第十四頁(yè)。
三 ：
每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，只有找到適合自己的位置，才可以更好的為別人服務(wù)。
交流討論：你認(rèn)為你有些什么特別的地方呢?
你在班級(jí)里可以為伙伴們做些什么呢?
幼兒園教案 篇2
《詠柳》古詩(shī)
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解古詩(shī)的內(nèi)容，感受古詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美，能有感情地朗誦。
2.了解古詩(shī)中比喻手法的運(yùn)用，能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)垂柳的感受和對(duì)詩(shī)歌的理解。
教學(xué)過(guò)程：
一、歌曲導(dǎo)入
小朋友，音樂(lè)響起來(lái)了，我們一起來(lái)表演吧。播放歌曲《小松樹(shù)》。
二、新授，學(xué)古詩(shī)《詠柳》
1、小朋友，美麗的春天來(lái)了，在溫暖的陽(yáng)光下，小花、小草、小樹(shù)都睡醒了。
誰(shuí)能告訴我，你都知道哪些樹(shù)的名字?(幼兒答：……)
小朋友，你喜歡什么樹(shù)?為什么?(幼兒答：……)
老師這里有一些大樹(shù)的圖片，看誰(shuí)能先叫出他的名字?(出示各種樹(shù)的圖片讓學(xué)生猜)
老師請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，你聽(tīng)：
播放《柳樹(shù)姑娘》
柳樹(shù)，多天真，多漂亮，多逗人喜愛(ài)呀!
唐代有個(gè)詩(shī)人叫賀知章，他也很喜歡柳樹(shù)，還寫(xiě)了一首詩(shī)，贊美柳樹(shù)姑娘，叫《詠柳》，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。(播放古詩(shī)錄音)。
三、表演、唱古詩(shī)。
1、讀詩(shī)，師領(lǐng)讀，生跟讀。
小朋友，我們看著柳樹(shù)姑娘，和老師讀一讀這首詩(shī)，好不好?
1)老師這有一些柳樹(shù)姑娘的圖片。(出示圖片)
春天柳樹(shù)姑娘的衣服是什么顏色的?指著柳枝問(wèn)：這是柳樹(shù)姑娘的什么呀?柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)往哪個(gè)方向長(zhǎng)的?你覺(jué)得柳樹(shù)枝還像什么?(幼兒答：…)
2)碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。我們一起來(lái)看老師的圖片。(出示碧玉、綠絲帶與柳樹(shù)的對(duì)比圖)小朋友你們猜猜這些綠色的石頭是什么?碧玉。你在什么地方聽(tīng)到過(guò)這個(gè)詞?碧玉和柳樹(shù)什么地方一樣?指著圖中的綠絲帶問(wèn)：這是什么?綠絲帶。過(guò)去的人也給綠絲帶叫做綠絲絳�！熬G絲絳”你在哪里聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)詞?綠絲絳和柳樹(shù)什么地方一樣?
2、柳樹(shù)多可愛(ài)呀，我們?cè)倜烂赖淖x一遍《詠柳》。
3、根據(jù)《小松樹(shù)》改編，舊曲新詞唱《詠柳》。老師示范，學(xué)生跟唱。
老師把《詠柳》變成了一首歌兒，我們一邊看著柳樹(shù)姑娘。一邊學(xué)歌，好不好?
4、創(chuàng)編舞蹈，老師示范，幼兒跟做。
大家唱的可真好，邊唱邊跳，才更開(kāi)心，跟老師一起做動(dòng)作，看誰(shuí)的動(dòng)作最優(yōu)美?
5、老師和幼兒一起隨著音樂(lè)邊唱邊跳。
四、手指游戲
又唱又跳大家一定累了，我們坐好吧。一起做個(gè)手指游戲放松一下，《大拇指是爸爸》
五、活動(dòng)延伸，畫(huà)柳樹(shù)、貼柳樹(shù)
小朋友，你們看，春風(fēng)輕輕地吹，春雨細(xì)細(xì)的`下，柔軟的柳枝隨風(fēng)搖呀搖，春天多美好啊。柳樹(shù)多美呀，誰(shuí)想來(lái)畫(huà)一畫(huà)?
畫(huà)大樹(shù)要先畫(huà)什么?先在桌子上用你的小手試一試。
柳樹(shù)枝怎么畫(huà)呢?柳樹(shù)枝上還長(zhǎng)了什么?
誰(shuí)到黑板上畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)完了就回到座位上。
其他幼兒在座位上畫(huà)柳樹(shù)�？凑l(shuí)的柳樹(shù)姑娘畫(huà)的又快又美麗?
1、分小組來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
小朋友們一邊畫(huà)柳樹(shù)姑娘，一邊聽(tīng)配樂(lè)古詩(shī)朗讀。
2、展示作品，把畫(huà)貼到黑板上。
大家的柳樹(shù)姑娘都非常漂亮。花草樹(shù)木，是我們的朋友。我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，愛(ài)護(hù)環(huán)境，做一個(gè)保護(hù)大自然的好孩子。
六、結(jié)束。
《詠柳》教學(xué)原文
碧玉妝成一樹(shù)高，
萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，
二月春風(fēng)似剪刀。
幼兒園教案 篇3
一、活動(dòng)目的
1、能專心吃完自己的一份點(diǎn)心、飯菜。
2、學(xué)習(xí)正面鉆的技能，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。
3、嘗試根據(jù)葉子的1"2種特征進(jìn)行排序，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。感受不同形狀葉子的美，積極參與葉子的創(chuàng)意活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備：組織幼兒到戶外尋找各種各樣的葉子，并將葉子分散放置活動(dòng)室四周。事先熟悉材料名稱、用途。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
葉子排序卡、實(shí)物卡片、小魚(yú)積塑等輔助材料。各式各樣的葉子、葉子形狀鏤空的紙板、海綿、水彩、抹布、托盤(pán)、漿糊、地墊、圖釘、勾線筆、油畫(huà)棒、橡皮泥、剪刀等材料。
三、活動(dòng)過(guò)程
一、生活活動(dòng)：
1、提醒幼兒專心吃完自己的一份點(diǎn)心、飯菜，保持桌面的整潔。
2、提醒幼兒自由飲水。
二、戶外體育活動(dòng)：
1、集中活動(dòng)：《鉆山洞》
指導(dǎo)幼兒鉆圈時(shí)，兩手均不得接確障礙物。
2、分散活動(dòng)：
提供輪胎、呼拉圈、皮球、平衡木等供幼兒自由選擇。
三、集中教育活動(dòng)：
綜合活動(dòng)——葉子寶寶的聚會(huì)
指導(dǎo)：
1、 律動(dòng)——《樹(shù)葉》
幼兒扮演葉子，模仿落葉飄落的情景。
2、感知葉子。
�。�1）、以談話引入，激發(fā)幼兒觀察的興趣。
�。�1）、以談話引入，激發(fā)幼兒觀察的興趣。
這兒有這么漂亮的葉子，把你最喜歡的葉子朋友找出來(lái)，好嗎？看一看，它美不美？像什么？
�。�2）、幼兒自由觀察葉子的外形、顏色，并交流自己最喜歡的葉子。
師根據(jù)幼兒的探索情況，個(gè)別引導(dǎo)幼兒用與葉子“親密”的方式探索。如“撫摸它、聞聞、說(shuō)悄悄話�！�
（3）、幼兒集中交流探索的感受并說(shuō)說(shuō)葉子的外形像什么？美在哪里？
（4）、鼓勵(lì)幼兒提出自己的疑問(wèn)，小朋友還想知道葉子的什反問(wèn)題？
3、葉子排序。
（1）、制作秋葉窗簾。
以制作秋葉窗簾為由，引導(dǎo)根據(jù)樹(shù)葉的1"2種特征進(jìn)行排序。
指導(dǎo)：
能力差的幼兒：根據(jù)老師的范例進(jìn)行排序。
能力中等的幼兒：按樹(shù)葉的種類、大小、顏色、厚薄等進(jìn)行排序。
能力好的幼兒：使用輔助材料，用各種葉子進(jìn)行有規(guī)
律地排序。
（2）、展示作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
師生共同完成百葉窗簾的制作，分享交流快樂(lè)。
開(kāi)設(shè)區(qū)域活動(dòng)：《葉子創(chuàng)意坊》
內(nèi)容一：《漏印坊》
1、引導(dǎo)幼兒把紙板放在一張白紙上固定。
2、引導(dǎo)幼兒選擇顏色，注意用海綿蘸顏料時(shí)不要蘸太多。
3、選擇喜歡的葉子蘸顏料印畫(huà)在白紙上。
內(nèi)容二：《擺貼坊》
1、啟發(fā)幼兒任意選擇不同形狀的葉子，在紙上想象出各種物體。
2、指導(dǎo)幼兒觀察比較，用漿糊貼牢后，用油畫(huà)棒裝飾畫(huà)面。
內(nèi)容三：《拼插坊》
1、學(xué)習(xí)用圖釘按樹(shù)葉形狀拼插出圖案。
2、引導(dǎo)幼兒選擇不同顏色的圖釘進(jìn)行搭配。
內(nèi)容四：《涂剪坊》
1、引導(dǎo)幼兒會(huì)選用一組以上的類似色進(jìn)行裝飾葉子。
2、學(xué)習(xí)沿輪廓線剪下樹(shù)葉圖。
內(nèi)容五：《泥工坊》
1、學(xué)會(huì)用幾個(gè)部分組合的方法塑造出與葉子有關(guān)的植物。
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，使用各種輔助材料。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中，嘗試新奇的、有野趣的活動(dòng)，培養(yǎng)親近自然的情感。
2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力。 活動(dòng)重點(diǎn)： 嘗試野外游戲，體驗(yàn)野外活動(dòng)的快樂(lè)。
材料準(zhǔn)備：
1、怪獸，寶藏，勇士獎(jiǎng)?wù)赂魅舾?/p>
2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報(bào)紙團(tuán)，可樂(lè)罐等。
3、活動(dòng)前，在個(gè)別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時(shí)及時(shí)抽取。
4、錄音機(jī)一臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)(利用小區(qū)中的自然環(huán)境：如街沿石、石路、間隔石板路等) (教師以游戲語(yǔ)言，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。) 教師引導(dǎo)幼兒走過(guò)獨(dú)木橋，跳過(guò)大石頭，來(lái)到森林里。
二、引出游戲主題
1、接到電話：森林里發(fā)現(xiàn)寶藏，可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，討論：“我們?cè)撛趺崔k?”鼓勵(lì)幼兒自由說(shuō)說(shuō)消滅怪獸的各種方法。
2、(說(shuō)明：怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動(dòng)中制作完成的)
3、引導(dǎo)幼兒做些活動(dòng)前的準(zhǔn)備 活動(dòng)(壓壓腿、乘飛機(jī)、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。
4、委派幾名勇士偵察并報(bào)告怪獸躲藏的地點(diǎn)。
5、安全教育：提醒勇士們注意森林里的“危險(xiǎn)地帶”(注意觀察幼兒的活動(dòng)地帶，盡量遠(yuǎn)離小湖)，初步學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
6、老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，鼓勵(lì)幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。
師：“蘋(píng)果隊(duì)的勇士們你們有沒(méi)有信心打敗怪獸?”
三、幼兒活動(dòng)
(一) 打怪獸(配合緊張的音樂(lè))
1、幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準(zhǔn)備出發(fā)。
要求：必須將前進(jìn)路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時(shí)間，勇敢地消滅怪獸。
3、小結(jié)交流：讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。
4、蘋(píng)果隊(duì)的勇士們?cè)俅螜z查怪獸是否全部消滅。(引導(dǎo)個(gè)別幼兒更換原來(lái)的武器)
5、師提醒個(gè)別幼兒熱了及時(shí)用干毛巾擦擦汗，避免著涼。 幫助個(gè)別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內(nèi)衣的干爽。
(二)尋寶藏(配合柔和的音樂(lè))
鼓勵(lì)幼兒耐心、細(xì)致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。
四、延伸活動(dòng)
1、休閑活動(dòng)：交流分享找到的寶藏，和同伴說(shuō)說(shuō)：你找到了什么?
2、幼兒根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)情況擦擦汗。
3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)“勇士獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>
4、整理，收拾好我們的武器裝備回家了。
幼兒園教案 篇5
親子游戲是指父母與子女間或祖父母與孫子女間的游戲行為。親子游戲是以孩子為主體，父母為主導(dǎo)，家庭為單位而進(jìn)行的。親子游戲是兒童游戲的一種重要形式，在兒童成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中占有重要的地位。兒童游戲按照交往對(duì)象來(lái)分，可分為親子游戲、實(shí)物游戲、伙伴游戲這三種。在兒童游戲的發(fā)生發(fā)展過(guò)程中，親子游戲的發(fā)生先于其它的游戲，父母或成人向嬰兒微笑、用手指逗嬰兒與嬰兒談話，這是最早 期的親子游戲。隨著嬰兒的發(fā)展，嬰兒游戲的主動(dòng)性逐漸增長(zhǎng)，出現(xiàn)實(shí)物游戲、伙伴游戲，同時(shí)親子游戲的內(nèi)容和方式都有了更繁雜的變化，不僅僅是情感交流，還擴(kuò)展到心智發(fā)展和認(rèn)知活動(dòng)上，這時(shí)的親 子游戲滲透著教學(xué)性質(zhì)。
主要目標(biāo)：練習(xí)手膝著地爬行，培養(yǎng)音樂(lè)節(jié)奏感。
活動(dòng)材料：袋子（內(nèi)裝豆子）。
指導(dǎo)要點(diǎn)：①把袋子散放在活動(dòng)室內(nèi)，讓寶寶爬著去找袋子，媽媽把袋子放在寶寶的背上。②寶寶和媽媽一起爬行。③聽(tīng)音樂(lè)，隨著音樂(lè)節(jié)奏的快慢爬行（音樂(lè)自選）。
建議：①袋子要做得扁長(zhǎng)一些，以免掉下來(lái)。②在家里可以讓寶寶馱 著枕頭在床上或地毯上爬行，家長(zhǎng)可用拍手來(lái)適當(dāng)控制寶寶爬行的快慢。
幼兒園教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、向家長(zhǎng)展示我園的辦園理念、課程特色和教學(xué)過(guò)程。
2、增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。
3、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣和熱情。
4
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月9日下午2:30---4:00
三、活動(dòng)地點(diǎn)：中班活動(dòng)室
四、開(kāi)放內(nèi)容： 半日班級(jí)活動(dòng)
五、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬�2:00----2:30起床整理被褥、如廁、午檢、喝水、吃水果
�。ǘ�2：30----2:40家長(zhǎng)簽到，幼兒進(jìn)行午間活動(dòng)
�。ㄈ�2:40----3:10室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)展示
�。ㄋ模�3：10----3:30室外“八個(gè)一”活動(dòng)展示
�。ㄎ澹�3:30----4:00親子游戲
�。┘议L(zhǎng)填寫(xiě)開(kāi)放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表
�。ㄆ撸┙處熜〗Y(jié)，家長(zhǎng)帶幼兒離園
具體活動(dòng)內(nèi)容如下：
歌表演：《小星星》、《小樹(shù)葉》、《我們的祖國(guó)是花園》
詩(shī)歌聯(lián)誦：分組對(duì)詩(shī)與點(diǎn)名、搶答相結(jié)合。
詩(shī)詞：《望廬山瀑布》、《山行》、《七步詩(shī)》、《憫農(nóng)》、《絕句》、《出塞》、《贈(zèng)汪倫》 童謠：幼兒園是我家、大公雞喔喔啼、跟我一起做、別說(shuō)我小、我家有幾口人、貪吃的弟弟
數(shù)學(xué)知識(shí)展示：
復(fù)習(xí)5以內(nèi)按數(shù)取物。
相鄰數(shù)1----5（點(diǎn)名與集體回答相結(jié)合）
復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)
讓幼兒按高矮、長(zhǎng)短、大小排序
復(fù)習(xí)3、4、5的形成
親子游戲：
1、我的寶寶在哪里
準(zhǔn)備：布帶若干
玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，請(qǐng)幼兒手拉手圍成圓圈，相應(yīng)的家長(zhǎng)蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長(zhǎng)轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請(qǐng)家長(zhǎng)去尋找自己的寶寶。
2、小腳踩大腳
玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)和幼兒手拉手，聽(tīng)到口令后，家長(zhǎng)帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開(kāi)家長(zhǎng)的腳，看看誰(shuí)先到終點(diǎn)。
3、我給爸爸（媽媽）穿鞋子
玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的鞋子，然后讓家長(zhǎng)將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開(kāi)始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，并幫家長(zhǎng)穿好，先穿好的為勝利者。
幼兒園教案 篇7
教學(xué)內(nèi)容：大西瓜
教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí)。
2.嘗試學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)。
教學(xué)準(zhǔn)備：西瓜、相關(guān)操作紙若干，黑色水粉，抹布等
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒講出有關(guān)西瓜的事。學(xué)習(xí)畫(huà)短的豎線;
教學(xué)流程：觀察、講講—品嘗—操作—談話
教學(xué)步驟：1.出示西瓜，說(shuō)說(shuō)西瓜像什么?
看老師切西瓜，說(shuō)說(shuō)切開(kāi)的西瓜像什么?
綠色的是什么?
哪些是可以吃的?
2.品嘗西瓜。一邊品嘗一邊找找，瓜瓤里還有什么?是什么顏色的?
3.點(diǎn)瓜籽。教師出示一張畫(huà)有西瓜片的紙，教師提問(wèn)：這是什么?它上面少了什么?
教師示范，提出要求：卷起袖子，用食指按以下黑顏色的海綿在西瓜圖片上點(diǎn)，然后再按一下海綿再點(diǎn)。但是不要在一處重疊點(diǎn)，點(diǎn)完后在抹布上把手指抹干凈。
幼兒操作，提醒幼兒適當(dāng)點(diǎn)畫(huà)。
4.小朋友幫西瓜點(diǎn)好籽了，說(shuō)說(shuō)你的西瓜想給誰(shuí)吃?
幼兒園教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
運(yùn)用關(guān)節(jié)彎曲肢體，進(jìn)行造型，體驗(yàn)身體造型的樂(lè)趣。
獲得有關(guān)空間的形狀的經(jīng)驗(yàn)，初步感受彎曲形狀的豐富多樣性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
比較寬敞、干凈的活動(dòng)場(chǎng)地。
關(guān)節(jié)娃娃。
活動(dòng)過(guò)程：
我會(huì)彎彎。
——演示關(guān)節(jié)娃娃。大蛇彎彎會(huì)彎出各種樣子，關(guān)節(jié)娃娃也會(huì)彎曲。我們能不能也像它們一樣彎出有趣的樣子?
——教師與幼兒共同彎曲身體，嘗試多種造型的彎曲姿態(tài)。
——?jiǎng)偛牛覀兪窃鯓訌澋?用身體的哪個(gè)部位彎曲的?
彎曲的秘密。
——我們的身體為什么會(huì)彎曲呢?
——教師可出示“關(guān)節(jié)娃娃”，活動(dòng)娃娃的各個(gè)關(guān)節(jié)，做出不同的造型。引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的彎曲動(dòng)作，知道這是關(guān)節(jié)起了作用。幫助幼兒理解體能夠彎曲的道理。
我們一起彎彎。
——我們的身體也有許多關(guān)節(jié)，請(qǐng)你活動(dòng)一下自己的身體，看看它會(huì)怎么彎曲。
——幼兒自由彎曲身體，利用腰、腿、胳膊、脖頸的彎曲，想像、表現(xiàn)各種造型。
——猜猜同伴彎曲身體以后的造型像什么。
——你彎曲，我彎曲，我們的身體都可以彎曲。讓我們合在一起彎曲，看看會(huì)變成什么。(引導(dǎo)幼兒與同伴合作造型，鼓勵(lì)幼兒大膽想像與表現(xiàn))
——觀看的幼兒可以用猜測(cè)、評(píng)論、“照相”等方式給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。如，“我覺(jué)得他們做的‘大橋’真像，‘咔嚓’給他們照個(gè)相。”“你們做的，我有些看不懂，能告訴我嗎?”“你們做的好像是隧道口。”等等。
活動(dòng)結(jié)束：
在運(yùn)用關(guān)節(jié)彎曲身體進(jìn)行肢體造型的過(guò)程中，幼兒不僅活動(dòng)了身體，認(rèn)識(shí)了關(guān)節(jié)的作用，還由此認(rèn)識(shí)了彎曲這一特定的、豐富多樣的形狀。因而，本活動(dòng)是以認(rèn)知為主導(dǎo)，以肢體活動(dòng)和討論交流為表現(xiàn)形式的活動(dòng)。組織實(shí)施時(shí)，應(yīng)將這幾個(gè)方面有機(jī)地協(xié)調(diào)整合起來(lái)。
可事先在區(qū)角中提供“關(guān)節(jié)娃娃”，供幼兒操作、擺弄，積累身體活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
幼兒園教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)朝著目標(biāo)動(dòng)作較協(xié)調(diào)的跑。
活動(dòng)準(zhǔn)備：珊瑚、水草若干，魚(yú)游音樂(lè)（中間穿插不協(xié)和音表示鯊魚(yú)來(lái)了）。課前聽(tīng)過(guò)表示鯊魚(yú)的音樂(lè)及看過(guò)鯊魚(yú)吃小魚(yú)的動(dòng)畫(huà)。吹泡泡工具、小魚(yú)胸飾與托兒人數(shù)相同、魚(yú)媽媽胸飾。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 開(kāi)始部分
小魚(yú)們跟著媽媽到大海里去玩吧。
聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)小魚(yú)游的各種動(dòng)作（準(zhǔn)備活動(dòng)）。
�。ǘ┯螒颉缎◆~(yú)追泡泡》
1、提出游戲的要求：追泡泡時(shí)不要把其他托兒撞到了，如果撞到了也沒(méi)關(guān)系，自己爬起來(lái)，我們都是勇敢的小魚(yú)。
2、小魚(yú)聽(tīng)著音樂(lè)去追泡泡，鯊魚(yú)來(lái)了小魚(yú)去躲藏。
3、游戲中教師提醒托兒注意安全。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、教師小結(jié)、表?yè)P(yáng)平時(shí)膽小的孩子及摔到了自己爬起來(lái)的托兒
2、托兒聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園教案 篇10
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1. 在看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌有趣的情感；并啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。
2. 理解并學(xué)做動(dòng)詞：爬、飛、舉、鉆。
3. 激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，加深對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒遇到問(wèn)題勇于創(chuàng)新的精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：燕子、大樹(shù)、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等圖片。
三、 活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┛纯础⑾胂�、說(shuō)說(shuō)、做做，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1.（背景圖）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么地方？有誰(shuí)？忽然怎么了？他們?cè)撛趺炊阌昴�？（幼兒相互討論，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解）
圖里的燕子想了一個(gè)好辦法。（教師演示圖片）是怎么做的？
（通過(guò)共同探討，選定動(dòng)詞飛，師生邊念詩(shī)句邊學(xué)一學(xué)飛的動(dòng)作）
燕子飛到大樹(shù)上，大樹(shù)成了什么呢？（在師生一起表演的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒給燕子的雨傘起個(gè)名字——大樹(shù)傘）
教師貼上小圖片，請(qǐng)幼兒想一想、試一試這句話可以怎么說(shuō)呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒編一編：燕子飛到大樹(shù)上，大樹(shù)傘）
2.螞蟻和青蛙想了什么辦法是怎么做的呢？（引導(dǎo)幼兒通過(guò)共同探討選定動(dòng)詞：爬、舉，師生共同表演，并引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌的句式編一編。）
3.引導(dǎo)幼兒想一想：這幾個(gè)小動(dòng)物的雨傘相互交換一下行不行？為什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒相互討論，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物各自的特點(diǎn)和本領(lǐng)）
4.你們看誰(shuí)又來(lái)了？（小雞和瓢蟲(chóng)）
下雨了，如果你是小雞或瓢蟲(chóng)你會(huì)怎么辦？
請(qǐng)幼兒嘗試用句式編，并在表演的過(guò)程愛(ài)貓撲.愛(ài)生活同討論給動(dòng)物的雨傘起個(gè)有趣的名字。
5.你們看還有誰(shuí)？（烏龜和松鼠）
師：他們找不到雨傘真著急，忽然他們想到了一個(gè)很好的辦法，不用靠別的東西，你們知道是什么辦法嗎？（幼兒大膽發(fā)表自己的想法）
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他們想的是什么辦法？進(jìn)行表演。
提問(wèn)：小烏龜為什么能用殼擋雨？小松鼠的尾巴為什么當(dāng)雨傘？如果小烏龜用尾巴擋雨行嗎？（引導(dǎo)幼兒知道這兩種動(dòng)物的特點(diǎn)和本領(lǐng)）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)詩(shī)歌
1. 完整欣賞教師念詩(shī)歌一遍，請(qǐng)幼兒給詩(shī)歌起個(gè)好聽(tīng)的名字。（根據(jù)幼兒的多種回答，選擇一較合適的名字為題目）
2. 幼兒看圖學(xué)念詩(shī)歌一遍，重點(diǎn)能正確念好動(dòng)詞。
3. 幼兒邊學(xué)念詩(shī)歌邊表演動(dòng)作一遍。
4. 師生（教師做“雨傘”，幼兒做各種“動(dòng)物”）邊表演邊學(xué)念詩(shī)歌，體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂(lè)感受（集體、分組等方式）。
�。ㄈ┳匀唤Y(jié)束。
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