有關(guān)幼兒園教案范文5篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的含義。
2.學(xué)會根據(jù)動物的房間位置為他們選擇正確的門牌號。
3.關(guān)注生活中的數(shù)字，并對數(shù)字感興趣。
活動重點：認(rèn)識門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的含義。
活動難點：學(xué)習(xí)為小動物送上正確的門牌號
活動準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備： ppt課件、操作板4塊
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒前期經(jīng)驗：家長帶領(lǐng)幼兒觀察過公寓式樓房；幼兒會用上下左右方位詞
活動過程：
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1.森林里造了一幢新房子，小動物們可開心了，大家都想住到新房子里去呢。那我們一起來看看，一共有幾個動物朋友？他們分別是誰呢？（大背景，森林里）
2.教師通過動畫畫面，讓幼兒認(rèn)識動物朋友。請幼兒數(shù)數(shù)一共有幾只動物，（動物一起出現(xiàn)在森林各個地方）
（二）出示房子和動物，初步認(rèn)識序數(shù)，了解序數(shù)在門牌號中的含義。
1.小動物們都搬進(jìn)新房子啦，我們一起去看一看他們的新房子吧。引導(dǎo)初步認(rèn)識序數(shù)。
�。�1）房子一共有幾層？（3層）。
（2）我們一起來數(shù)一數(shù)。是從下面往上數(shù)還是上面往下數(shù)？（教師引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù)）（點擊一層出現(xiàn)數(shù)字1.。。。）
�。�3）每一層有幾件房間？我們一起來數(shù)一數(shù)，應(yīng)該怎么數(shù)呢？（點擊第一間出現(xiàn)數(shù)字1….）
2.認(rèn)識門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的意義
�。�1）教師根據(jù)畫面上的問：看，這是什么呢？引導(dǎo)幼兒說出門牌號。這是什么意思呢？先請幼兒來說說，教師再總結(jié)：這就是門牌號。
(2)那誰來老鼠住在哪一間？
�。�3）小豬住在哪一間呢？
�。�4）那我們再一起來看一看，其他小動物住在哪一間？教師點擊動物，幼兒集體回答。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)會小動物送門牌號
1.小動物們?yōu)榱私坏礁嗟呐笥�，它們決定要大家換房間住住�，F(xiàn)在它們都住到了自己的新房間了，可是它們卻不知道自己的新門牌號了，它們想請我們小朋友來幫助它們找到它們的門牌號。我們一起來看一看。誰愿意先來試一試？
2.請一個小朋友來嘗試為其中的一個小動物貼門牌號。
3.游戲：小動物找家
老師為小朋友準(zhǔn)備好了門牌號的貼紙，請小朋友根據(jù)小動物住的位置為它們送去門牌號吧！以小組為單位，每個小朋友一張，動作快的小朋友貼完以后再回來繼續(xù)拿標(biāo)簽去貼，趕快行動吧！
2.幼兒操作
�。ㄎ澹┲v評
1.請小朋友自己檢查一下送的對不對，如有不對就改正
2.那我們一起看一看每個小動物家的門牌號吧。教師出示正確的門牌號，幼兒再次鞏固。
3.小動物們謝謝小朋友為它們貼好了門牌號，它們請我們?nèi)⒂^它們的新房子呢，我們一起去吧。
幼兒園教案 篇2
活動目標(biāo)
1、模仿動物間的對話，能大膽清晰地表達(dá)人物的明顯特征。
2、在游戲中感知角色和乘車規(guī)則之間的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1、PPT課件
2、動物圖片、數(shù)字卡、小紅旗、車票
活動過程
一、談話導(dǎo)入、引起興趣
導(dǎo)入：今天老師帶來一個故事，故事的名字就叫《我也要搭車》。
----“搭車”是什么意思？
：原來搭車就是坐別人的車，請別人幫忙。
過渡：今天的故事里，誰開車？誰搭車呢？讓我們來聽聽故事。
二、講講玩玩，理解故事
故事講述。
�。ㄒ唬┐钴�
----誰要來搭車？來了幾種動物朋友？
----誰先誰后？請你來給小動物們排排隊。
----怎樣才能搭上車呢？
（1）介紹小兔。（用一句話來告訴獅子爺爺：我是XXX的小兔。）
（2）介紹小動物。（選一個動物，如果你是它，該怎樣向獅子爺爺介紹呢？）
�。簩游锪私獾迷蕉�，你的介紹也會越多。
（3）介紹自己。（如果你要搭車，該怎么向獅子爺爺介紹自己特別的地方呢？）
游戲：大家來搭車
玩法：老師做司機(jī)，小朋友們來搭車，誰介紹自己最多，就把五角星送給他。
律動：《汽車開來了》
（二）規(guī)則
----到底坐車要遵守些什么規(guī)則呢？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗大膽講述）
-----獅子爺爺制定的是些什么規(guī)則呢？大家來看看。
-----這里的每條規(guī)則是獅子爺爺給哪個小動物定的呢？
�。邯{子爺爺對小兔說：“小兔小兔，上車不準(zhǔn)跳！”對小刺猬說：“刺猬刺猬，不準(zhǔn)刺別人�！睂f：“不準(zhǔn)亂放屁�！睂﹂L頸鹿說：“不準(zhǔn)伸出頭。”對小狐貍說：“不準(zhǔn)打鬧玩。”對小松鼠說：“上車要排隊。”
三、活動延伸
小動物們聽了獅爺爺?shù)脑捝宪嚵�。它們可以開去遠(yuǎn)方嗎？它們會有一次愉快的旅程嗎？“轟”的一聲（音效），究竟出了什么大事？有時間去看看這本書，你就知道了。
在傾聽故事的過程當(dāng)中，孩子們不僅認(rèn)識了這些動物朋友，同時，對于這些動物朋友的顯著特征有了些許的了解。在老師深情并茂地講述故事的過程中，還自然而然地挑戰(zhàn)了中班孩子的傾聽能力，當(dāng)然借助這個繪本培養(yǎng)中班孩子的規(guī)則意識也是非常合適的，那么，如果將此作為切入點的話，我們又可以如何設(shè)計、組織、實施這一堂集體教學(xué)活動呢？
拋問：
根據(jù)您的理解，《我也要搭車》的主題是什么？在楊老師的活動中濃墨重彩地鼓勵孩子介紹動物，介紹自己是否與主題相吻合？
幼兒園教案 篇3
葡萄熟啦
活動目標(biāo)
1、觀察并表達(dá)葡萄的外形及色彩變化，嘗試用疊印的方法表現(xiàn)葡萄的晶瑩水潤。
2、能用遮擋的方法表現(xiàn)一大串葡萄的樣子。
3、保持良好的.操作習(xí)慣，能與同伴友好合作、共同使用操作材。
活動準(zhǔn)備
1、葡萄實物或圖片。
2、水粉筆，顏料（紫色、白色、藍(lán)色、黃色），作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布。
活動過程
一、出示不同品種的葡萄，引導(dǎo)幼兒觀察、講述葡萄的外形和色彩。
教師：葡萄是什么樣子的？是什么顏色的？一串葡萄是什么樣的？
二、欣賞葡萄圖片
討論運用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。
教師：看了這些葡萄？你有什么感覺？除了紫色葡萄還有什么顏色的葡萄？ （綠色）
這些葡萄新鮮嗎？你是怎么看出來的？ （水靈靈的）
你知道怎樣表現(xiàn)水靈靈的葡萄嗎？
三、教師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。
教師：仔細(xì)看看，老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的？
�。ㄔ谕坑蓄伾钠咸焉宵c涂一些顏色，然后再印一次）白色涂多少合適？ （一點點）
四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
1、教師：一串葡萄怎么畫？怎么表現(xiàn)很多顆葡萄擠在一起的感覺？ （用遮擋的方法）
2、教師示范講解
重點是學(xué)習(xí)用疊印的方法表現(xiàn)葡萄水靈靈的樣子。
第二次疊加上去的顏色不需要太多、太滿，稍稍一些即可，這樣印出來似有似無的感覺比較好。
五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評價。
教師：你是怎么用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的？
你在畫一串葡萄的時候遇到了什么問題？
幼兒園教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、在撕撕玩玩中，感受皺紋紙的特性
2、在動手操作中，體驗游戲的快樂
活動準(zhǔn)備：
1、皺紋紙撕成的彩帶，每個人至少三條
2、多種色彩的皺紋紙，每個人兩種顏色
3、灌好半瓶水的瓶子人手一個
活動過程：
一、導(dǎo)入，參加舞會
1、師：今天練老師上來的時候聽到一個好消息，水草寶寶家附近的一條小河要舉行一個舞會，小動物們都去了，河里的水草寶寶也著急著想要去，我們趕緊幫忙把它們帶過去好嗎？
2、(給幼兒分發(fā)水草)老師把水草寶寶交給小朋友，讓小朋友把它們帶到舞會上去好不好？
3、(放音樂)把你的水草寶寶帶過來，和它們一起跳個舞吧！
4、水草寶寶們跳累了，把它放老師這邊休息一下。(請小朋友上座位)
二、認(rèn)識皺紋紙
1、提問：誰知道剛才我們跳舞用的水草寶寶是用什么做的？（皺紋紙）
2、出示大皺紋紙
師：我這里有一張這么大的皺紋紙，誰知道它是怎么變成細(xì)細(xì)長長的水草寶寶的呢？（是用手撕的）
3、老師給小朋友也準(zhǔn)備了一些皺紋紙，請你們自己也動手撕撕看。（撕好后放自己椅子上）
4、(拿好自己撕成的紙)看看,我們撕的這像什么呀？
5、引導(dǎo)幼兒想像是什么，就用動作來表示。（進(jìn)行玩紙的游戲）
三、游戲
1、師:剛剛好玩嗎?我們再玩?zhèn)�游戲好嗎？
2、老師示范，（拿剛才撕的紙條）皺紋紙除了做水草，它還是會變的哦，揉啊揉，你看變成了什么？(小球)小朋友自己動手試試看。
3、出示瓶子
老師這里還有一個寶貝，叫小寶瓶。看著老師把小寶瓶的帽子打開，把小球放進(jìn)它嘴巴里，再把帽子戴上。然后左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖。
哇，你發(fā)現(xiàn)了什么？（變顏色了）
是誰讓小寶瓶里的水變顏色了呢？(皺紋紙變的小球)
皺紋紙放到水里可以變出這么漂亮的顏色，你想不想試試？
4、請你把你變成的小球也放小寶瓶里，老師給每個小朋友準(zhǔn)備了一個小寶瓶
5、放好以后和老師一起做，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖�？纯矗銈兊钠孔幼兞藛�？變出了什么好看的顏色？
6、趁水草寶寶們的舞會還沒有結(jié)束，我們帶上我們的小寶瓶，一起去參加它們的舞會吧!
幼兒園教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.能既快又穩(wěn)地在“樹樁”上行走，有一定的平衡能力。
2.體驗成功種樹的快樂。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
活動準(zhǔn)備：
踩高蹺板做成小樹樁，小樹枝人手一根。易拉罐做成小樹樁
活動過程：
一、開始部分。
1.今天天氣真不錯，我們一起去練本領(lǐng)，好嗎？
2.帶領(lǐng)幼兒做熱身運動：練本領(lǐng)前我們先要活動活動身體。伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳等。
二、練本領(lǐng)。
1.出示樹樁：看，這是什么？（樹樁）今天我們就在樹樁上練本領(lǐng)，好嗎？
2.幼兒第一次練本領(lǐng)（“樹樁”間的距離相對比較近）：請小朋友在樹樁上走一走，盡量不掉下來。
3.集合：你在“樹樁”上是怎么走的？怎么走才不會掉下來？（腳應(yīng)該踩在“樹樁”的中心，身體保持平衡，要控制身體的重心）
4.幼兒再次練習(xí)走“樹樁”，鼓勵膽小的幼兒練習(xí)。
5.你們本領(lǐng)真大！都學(xué)會了在“樹樁”上走，現(xiàn)在這里的“樹樁”和剛才有什么不一樣了？（教師拉大“樹樁”之間的距離）那現(xiàn)在你們還能在上面快快地走嗎？那來試一試？
6.請個別幼兒練習(xí)后集體練習(xí)（重點指導(dǎo)能力差的幼兒）
7.再次調(diào)整“樹樁”間的距離進(jìn)行練習(xí)。（針對幼兒的能力排出不同的“樹樁”道路）讓幼兒根據(jù)自己的能力進(jìn)行挑選、練習(xí)。
三、游戲：種小樹。
1.我們看到很多的樹被砍伐掉了，樹變得很少了，我們再來種一些樹，好嗎？
2.交代游戲要求：把幼兒分成幾組，每人拿一棵“樹”，第一個小朋友先從“樹樁”上走過，走到對面的沙地里，把小“樹”種好，然后跑回來，和第二個幼兒拍手，第二個小朋友用同法種樹，以先全部種完的小組為勝。
3.小結(jié)：小朋友們真棒，不僅學(xué)會了在“樹樁”上走路的本領(lǐng)，還種了很多的小樹，過幾天我們還來看望小樹，好嗎？
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