幼兒園教案

時(shí)間：2021-04-04 11:38:55 幼兒園教案

精選幼兒園教案匯總六篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

精選幼兒園教案匯總六篇

幼兒園教案篇1

　　教材簡(jiǎn)析：

　　測(cè)量是一個(gè)比較傳統(tǒng)的科學(xué)內(nèi)容，以往的測(cè)量活動(dòng)大多是教師為幼兒提供一定數(shù)量的測(cè)量工具如：筷子、繩子、粉筆、吸管等，讓幼兒進(jìn)行測(cè)量的，他們的思維就大多被局限在教師所提供的工具內(nèi)，創(chuàng)造性得不到充分的發(fā)揮。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，可供幼兒進(jìn)行測(cè)量的工具有很多很多，有的甚至我們成人都想不到，但是幼兒卻能夠去發(fā)現(xiàn)。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　本活動(dòng)從幼兒的實(shí)際生活出發(fā)，將幼兒身邊的事物"桌子"作為科學(xué)探索的對(duì)象，引起幼兒的興趣，讓他們自己動(dòng)手、動(dòng)腦，自主的探索、發(fā)現(xiàn)、操作，進(jìn)而創(chuàng)造，從而獲得測(cè)量的正確方法與經(jīng)驗(yàn)，從中體驗(yàn)經(jīng)過(guò)他們自己探索發(fā)現(xiàn)而獲得的成功，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�.幼兒能創(chuàng)造性地使用各種工具進(jìn)行自然測(cè)量，初步掌握正確的測(cè)量方法，并記錄測(cè)量結(jié)果。

　�。�.幼兒能積極動(dòng)腦，解決測(cè)量過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

　�。�.學(xué)會(huì)與他人合作進(jìn)行測(cè)量，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　１.蠟筆、紙人手一份２.桌子八張活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒探索的興趣。

　　師：小朋友，你們看，我們教室里有好多桌子，我們天天都要用到它，可是你們知道這些桌子有多長(zhǎng)嗎？

　　那就讓我們自己動(dòng)腦去量一量吧！

幼兒園教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

　　2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的`種類。

　　3、樂(lè)意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

　　2、幼兒用書人手一冊(cè)，紅色彩筆人手一支。

　　活動(dòng)過(guò)程一、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：

　　1.教師：你喜歡吃什么食品?為什么?

　　2.教師將幼兒說(shuō)的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)行分類。

　　二、通過(guò)觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

　　1. 看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?

　　2. 觀察畫面，說(shuō)說(shuō)：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?

　　例如：觀察拉肚子的小朋友，說(shuō)說(shuō)：為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒(méi)有洗手。)……

　　3.觀察一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)三、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

　　四、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

　　教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號(hào)。

　　五、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。

　　1.教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;2.教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

　　六、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。

　　教師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說(shuō)："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后，立即接上來(lái)說(shuō)："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后，繼續(xù)接說(shuō)……說(shuō)錯(cuò)了，就換人接著游戲。

幼兒園教案篇3

　　活動(dòng)內(nèi)容：早期閱讀——《誰(shuí)拉的便便》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在師幼兒共讀中觀察畫面，發(fā)現(xiàn)畫面的內(nèi)容及便便的秘密。

　　2、在閱讀中知道便便是生活中平常的事。

　　3、懂得大便后要沖水，擦屁股，洗手等，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖書12本，圖片4張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題

　　小朋友每天吃完早飯都要去拉便便，你們知道小動(dòng)物也要拉便便嗎？

　　二、師幼共讀

　　師引導(dǎo)幼兒觀察畫面

　　試著進(jìn)行故事對(duì)話：“叩叩叩，誰(shuí)呀？誰(shuí)拉的便便？”“我拉的。”

　　三、牽移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)便便是怎么一回事

　　四、幼兒人手一書，師幼共同閱讀故事

　　師幼互動(dòng)式閱讀中，使幼兒更好地接收故事的信息——便便是生活中平常的事

　　拉完了便便，還應(yīng)該做什么呢？

　　五、延伸：誰(shuí)沒(méi)有沖便便？

　　簡(jiǎn)單地故事延伸，增加故事的趣味性，更加貼近生活

　　反思：目標(biāo)基本達(dá)到，尤其是通過(guò)聽講故事，一問(wèn)一答中知道便便是一件平常的事，從而對(duì)每天便便這一生活習(xí)慣進(jìn)行正強(qiáng)化。幼兒能夠快樂(lè)地進(jìn)行閱讀，緊扣畫面內(nèi)容進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)秘密。他們喜歡自己看書，并在一頁(yè)頁(yè)跟著翻書中完成了“自己看書”的成就體驗(yàn)。不足的是當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)最后一面中的小羊便便時(shí)很不開心時(shí)，教師沒(méi)有及時(shí)地進(jìn)行延伸，使故事的“動(dòng)物跟人是一樣一樣的”這個(gè)非常感性人文的點(diǎn)進(jìn)行豐富。

幼兒園教案篇4

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，初步理解故事情節(jié)。

　　2、在老師的引導(dǎo)下體驗(yàn)樹婆婆與鳥娃娃相依相愛的情感。

　　準(zhǔn)備：電腦圖片制作

　　指導(dǎo)：

　　1、導(dǎo)入：（觀看圖一）

　　這是誰(shuí)？她怎么啦？（突出孤零零）

　　2、幼兒欣賞圖片理解

　　不錯(cuò)的1）誰(shuí)來(lái)和樹婆婆做朋友？

　　2）樹婆婆喜歡它嗎？

　　3）樹婆婆怎么照顧鳥娃娃的？

　　4）小鳥們?yōu)槭裁匆x開？

　　3、幼兒完整欣賞

　　1）你喜歡誰(shuí)？

　　2）你為什么喜歡樹婆婆（鳥娃娃）？

　　引導(dǎo)幼兒理解樹照顧鳥，鳥照顧樹，互相關(guān)心的情感。

　　4、幼兒情感遷移：

　　1）我們幼兒園有許多大樹，誰(shuí)來(lái)照顧它們呢？

　　2）大樹在幼兒園里會(huì)照顧誰(shuí)呢？

幼兒園教案篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受利用身體部位表現(xiàn)律動(dòng)的快樂(lè)。

　　2、能按音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作表演，做到不搶拍子。

　　3、唱到哪一個(gè)單詞時(shí)時(shí)，就指到身體相應(yīng)的部位。

　　4、增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備音樂(lè)CD。

　　2、小朋友還認(rèn)識(shí)熟悉的歌曲中涉及的身體部位。

　　3、幼兒之前學(xué)過(guò)：head、shoulder、knees、toe

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師放音樂(lè)《head、shoulder、knees and toe》，小朋友們自由表演入室坐好。

　　3、教師表演一次律動(dòng)《head、shoulder、knees and toe》，小朋友們坐好、認(rèn)真教師表演。

　　4、小朋友學(xué)唱歌曲，邊唱邊指著相應(yīng)的位置。

　　5、小朋友邊唱歌曲邊表演律動(dòng)。

　　四、活動(dòng)結(jié)束：

　　教師小結(jié)今天的活動(dòng)情況，并針對(duì)幼兒的不同表現(xiàn)，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。同時(shí)考慮到那些能力相對(duì)較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　教師讓幼兒回家和爸爸媽媽一起做今天所學(xué)的音樂(lè)律動(dòng)。