【精品】幼兒園教案范文匯總六篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案6篇，歡迎大家分享。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1 能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達(dá)對(duì)春天的感受
2 能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3 嘗試相互商量，共同作畫(huà)。
重難點(diǎn)提示：幼兒學(xué)會(huì)合作、分工，能進(jìn)行整體布局。
活動(dòng)方法：情景激勵(lì)法、合作創(chuàng)造法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 豐富印象和感性認(rèn)識(shí)，參加一系列的春季活動(dòng)，感受春天的到來(lái)。
2 材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹(shù)枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
1 幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見(jiàn)所聞。
2 教師小結(jié)：原來(lái)春天這么美，是因?yàn)闇嘏年?yáng)光，藍(lán)藍(lán)的天，嫩綠樹(shù)葉，美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛(ài)的小動(dòng)物，小朋友在春天里能快樂(lè)地玩耍。還因?yàn)榇禾煊泻芏圊r艷、明亮的顏色。
3 請(qǐng)小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫(huà)紙上。
4 幼兒自由組成三組，教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫(huà)春天的什么？怎樣分工？用什么顏色，什么材料， 做春天的什么？激勵(lì)幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天
5 教師指導(dǎo)幼兒做畫(huà)：
1 制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫(huà)。
2 要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。
3 聽(tīng)信號(hào)后，小朋友分組收拾用具幼兒園春天主題教案10篇幼兒園春天主題教案10篇。
6 展示幼兒作品，總結(jié)談話：
1 展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品，請(qǐng)每組幼兒介紹畫(huà)或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫(huà)取名。
2 教師對(duì)幼兒所用的顏色、所畫(huà)的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒積累繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
2幼兒園春天主題教案—美麗的春天
我的好媽媽?zhuān)ǜ枨?/p>
我的好媽媽?zhuān)掳嗷氐郊遥?/p>
勞動(dòng)了一天多么辛苦呀！媽媽媽媽快坐下，
媽媽媽媽快坐下，請(qǐng)喝一杯茶，讓我親親您吧，
讓我親親您吧，我的好媽媽。
春天（歌曲）
春天天氣真正好，地上長(zhǎng)出小青草，
樹(shù)上小鳥(niǎo)喳喳叫，花兒開(kāi)得多么好
小魚(yú)游游（歌曲）
小魚(yú)兒游來(lái)了，搖搖尾巴游來(lái)了，游來(lái)了。
小青蛙（歌曲）
一只小青蛙呱呱呱呱呱，害蟲(chóng)飛來(lái)了，一口吃掉它。
媽媽節(jié)（兒歌）
我有一支紅蠟筆，畫(huà)朵紅花真美麗，
“三八”媽媽來(lái)過(guò)節(jié)，我把紅花送給你。
春天到（兒歌）
春天到，春天到，花兒開(kāi)，鳥(niǎo)兒叫，
蝴蝶飛，花草搖，春天春天真正好。
花兒好看我不摘（兒歌）
公園里，花兒開(kāi)，紅的紅，白的白，
花兒好看我不摘，大家都說(shuō)我真乖。
金鉤鉤（兒歌）
金鉤鉤，銀鉤鉤，
手指頭，勾一勾。
我們都是好朋友。
春天來(lái)啦（兒歌）
春天來(lái)啦，花兒開(kāi)啦，
小草綠啦，我們春游啦。
教育目標(biāo)：
1．感知春天的主要自然現(xiàn)象，并從中感受到春天的美。
2．培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，是幼兒愿意參加體育活動(dòng)。
3．愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不亂摘、亂踏。
4．激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度與欲望。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．知道春天來(lái)了，花兒開(kāi)放了，柳樹(shù)發(fā)芽了，小草變綠了，蠶豆長(zhǎng)高并結(jié)豆莢了，天氣變暖和了小朋友衣服穿少了。
2．培養(yǎng)幼兒對(duì)木偶劇的興趣，通過(guò)談話、朗誦等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3．復(fù)習(xí)鞏固1、2，認(rèn)識(shí)3幼兒園春天主題教案10篇學(xué)習(xí)總結(jié)。
4．能情緒愉快地用好聽(tīng)的聲音唱歌不，會(huì)聽(tīng)前奏，整齊地開(kāi)始唱
并愿意為歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
5．學(xué)習(xí)撕貼的步驟和技巧（摸漿糊、粘貼、擦手）；愿意玩泥，自己做出簡(jiǎn)單的物體，練習(xí)大片涂色。
6．午睡時(shí)自己脫鞋子、解扣子。
7．聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)，知道眼睛看著別人；學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。
8．能鉆過(guò)70厘米高的“山洞”；學(xué)習(xí)縱跳摸高，跳時(shí)身體保持平衡。
研習(xí)內(nèi)容：
語(yǔ)言：
欣賞故事《三只蝴蝶》 談話《春天的電話》
兒歌《春天到》 兒歌《春天來(lái)啦》
兒歌《金鉤鉤》 兒歌《花兒好看我不摘 》
音樂(lè)：
歌曲《春天 》 《小魚(yú)游游》 《青蛙》
律動(dòng)《爸爸媽媽都來(lái)看》《摘果子》《洗手帕》《鋤地 》 《蜜蜂做工》
數(shù)學(xué)：
《 復(fù)習(xí)1、2 》 《認(rèn)識(shí)數(shù)字3 》 游戲《排套盒》” 游戲《配對(duì)》
美術(shù)：
粘貼《柳條》 手指點(diǎn)畫(huà)《小蝌蚪》 涂色《美麗的花》
手印畫(huà)《小魚(yú)游游―添畫(huà)泡泡》 印章畫(huà)《蔬菜印畫(huà) 》 手工《做沙錘》
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)看看、找找、講講等游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞，并初步嘗試按顏色或大小分類(lèi)。
2.幼兒能愉快參加活動(dòng)，大膽的講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小鴨頭飾;各種顏色、大小的魚(yú);與魚(yú)同色的、大小的筐;
2.音樂(lè)：五只小鴨
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲：找小鴨
1.教師：看，誰(shuí)來(lái)了?(小鴨)
2.教師：小鴨寶寶要和我們躲貓貓，請(qǐng)你去看看、找找它們躲在了哪里?
告訴我，你在哪里找到了小鴨?
3.幼兒四散尋找，老師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞。
4.和小鴨一起跳舞(律動(dòng))
二、游戲：找小魚(yú)
1.教師：玩得真累，肚子餓了怎么辦?
2.問(wèn)：小鴨愛(ài)吃什么?我們?nèi)フ艺夷睦镉行◆~(yú)?
3.幼兒四散尋找，老師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞。
4.我們吃小魚(yú)：數(shù)數(shù)你找到幾條小魚(yú)?它們一樣嗎?哪里不一樣?
你找到的是什么顏色的小魚(yú)?
5.教師：去告訴你的好朋友吧。
三、游戲：送小魚(yú)
1.教師：看看小魚(yú)寶寶的家在哪里，是什么樣的?把小魚(yú)寶寶送回家時(shí)，我們?cè)趺凑f(shuō)?
(情感的培養(yǎng))
2.幼兒送小魚(yú)，老師個(gè)別指導(dǎo)
3.看看小魚(yú)寶寶找對(duì)家了沒(méi)有。
(大家一起驗(yàn)證)
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能理解故事內(nèi)容，喜歡模仿故事人物的走路姿態(tài)，并能說(shuō)出“像……一樣……”。
2．能用一些自己熟悉的象聲詞為走路的姿勢(shì)伴音，增加表現(xiàn)故事的情趣。
3．樂(lè)于表達(dá)，養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．自制“寶寶”“烏龜”“大白鵝”“小灰兔”“大鴕鳥(niǎo)”的指偶，大老虎的手偶一只。
2．故事《一步一步，走啊走》PPT，電腦、投影儀等。
3．根據(jù)活動(dòng)室的活動(dòng)場(chǎng)地畫(huà)一個(gè)最大的圖形，例如長(zhǎng)方形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)指偶游戲認(rèn)識(shí)故事中的五個(gè)人物，導(dǎo)入故事。
1．我的五個(gè)手指頭請(qǐng)來(lái)了五個(gè)好朋友（出示），小朋友，看一看，跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)它們是誰(shuí)呀！
2．逐一認(rèn)識(shí)“寶寶”、“烏龜”、“大白鵝”、“小灰兔”和“大鴕鳥(niǎo)”，幼兒能準(zhǔn)確地說(shuō)出五個(gè)故事人物的名字。
二、理解故事，模仿五種走路的姿態(tài)，能用語(yǔ)言表達(dá)五個(gè)人物走路的樣子。
1．今天，這五個(gè)朋友遇見(jiàn)一件很有趣的事，讓我們看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。
�。úシ臥PT）提問(wèn)：寶寶怎樣走來(lái)的？（一步一步，走呀走）2．教師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，問(wèn)：下面是誰(shuí)走來(lái)了呢？（烏龜）烏龜會(huì)怎樣走過(guò)來(lái)呢？小朋友，讓我們學(xué)學(xué)烏龜走。
（在幼兒學(xué)烏龜走的過(guò)程中學(xué)習(xí)短句：像大烏龜一樣慢慢爬）。
小烏龜們我們休息一下吧，看看故事里的烏龜怎樣走。
3．教師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，問(wèn)：下面又是誰(shuí)走來(lái)了呢？這次我想請(qǐng)一個(gè)朋友說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)大白鵝怎樣走。
學(xué)習(xí)短句：像大白鵝一樣踱著走�？纯垂适吕锏拇蟀座Z怎樣走。
4．引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，問(wèn)：誰(shuí)走來(lái)了呢？小灰兔是怎樣走？（蹦蹦跳）我們給小灰兔的跳加上好聽(tīng)的聲音，跟旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你想加一個(gè)什么樣的聲音。（嗵，咚……）好，我們來(lái)學(xué)學(xué)小灰兔。學(xué)習(xí)短句：像小灰兔一樣蹦蹦跳。
5．教師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，問(wèn)：最后一個(gè)誰(shuí)走來(lái)了呢？大鴕鳥(niǎo)怎樣走，老師不知道，請(qǐng)小朋友們一起來(lái)走給老師看看（用準(zhǔn)字：跨）學(xué)習(xí)短句：像大鴕鳥(niǎo)一樣大步跨。
6．小朋友，知道了他們?cè)鯓幼呗妨耍敲蠢蠋熤v一個(gè)故事，故事的名字叫《一步一步，走啊走》，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)。
�。ù罄匣�(lái)了部分暫時(shí)不出示）
三、表演故事，為故事人物的走路加上象聲詞，增加表演故事的樂(lè)趣。
1.（逐一出示指偶）小朋友，我們來(lái)跟著他們走一走吧u（幼兒一邊表演一邊講故事）2．（出示老虎手偶）啊嗚！來(lái)了一只大老虎，他們會(huì)怎樣跑回家呢？
（組織幼兒討論）3．哦，原來(lái)寶寶走、烏龜爬、大白鵝踱、小灰兔跳、大鴕鳥(niǎo)跨，用他們最熟悉的走路方式安全地回到了家。
4．我們小朋友應(yīng)該怎樣走路最方便、最安全呢？（一步一步，走呀走）四、放松、結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)室里有一個(gè)大大的長(zhǎng)方形，我們今天聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)在線上走一走吧。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幫助幼兒圍繞重點(diǎn)完整地講述出大象救小兔的過(guò)程。豐富詞匯：尖尖的、血紅的大口、竄、不緊不慢等。
2．通過(guò)比較性聽(tīng)音樂(lè)、看圖片，引導(dǎo)幼兒感知、理解、表述。
3．引導(dǎo)幼兒有目的地從“大象喊小兔”到“搭橋救小兔”這幾個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)中進(jìn)行辨析性的傾聽(tīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．教學(xué)掛圖“大象救兔子”。
2．表現(xiàn)兔子“驚慌”、“高興”的圖片2張、空白圖2張。
3．錄制表現(xiàn)與圖片情緒一致的音樂(lè)磁帶。（《巡邏兵進(jìn)行曲》、《小白兔、跳跳跳》、《玩偶進(jìn)行曲》、《大象》、《快樂(lè)的啰嗦》）
活動(dòng)過(guò)程：
1．調(diào)動(dòng)情緒、引出課題。
師：新的一天開(kāi)始了，安靜的森林又變得熱鬧起來(lái)，你們聽(tīng)，動(dòng)物們踏著有力的步伐神氣地向我們走來(lái)了，我們一起歡迎他們，并大聲向它們問(wèn)好！（教師一一出示各張動(dòng)物卡片，幼兒說(shuō)出它們的名字）最后出示兩張兔子不同表情的圖片。
2．通過(guò)“聽(tīng)”和“看”，引導(dǎo)幼兒感知、理解講述對(duì)象。
�。�1）出示表現(xiàn)兔子“驚慌”、“高興”的圖片及空白圖片各兩張。
�。�2）引導(dǎo)幼兒用合適的詞匯、名式表述兔子的表情，并引起幼兒急于了解空白圖中故事情節(jié)的興趣。提問(wèn)：這只兔子怎么了？這只兔子又怎么了？為什么先是慌慌張張，后來(lái)又是那么高高興興了呢？
（3）放音樂(lè)，讓幼兒通過(guò)“聽(tīng)”進(jìn)行情節(jié)的想象活動(dòng)。
師：聽(tīng)一聽(tīng)、想一想，可能是誰(shuí)來(lái)抓小兔了？小兔怎樣才能戰(zhàn)勝它呢？
�。�4）完整地出示大掛圖。
引導(dǎo)幼兒緊緊地圍繞“誰(shuí)救兔子，怎樣救？”進(jìn)行感知理解。設(shè)計(jì)如下提問(wèn)：一天，小兔到哪里去玩？誰(shuí)年見(jiàn)了？又是怎樣向小兔撲過(guò)來(lái)的？大象在干什么？它是怎樣喊小兔，又是怎樣救小兔的？
3．幼兒根據(jù)自己對(duì)圖片的'理解，自由結(jié)伴講述。
�。�1）幼兒自由結(jié)伴講述“大象救兔子”。
�。�2）老師來(lái)到幼兒身邊，傾聽(tīng)幼兒的講述，了解幼兒在講述過(guò)程中詞匯的運(yùn)用及語(yǔ)言的流暢情況。
�。�3）請(qǐng)兩位幼兒到前面來(lái)講述。在傾聽(tīng)幼兒講述前，老師提出傾聽(tīng)的要求：他們?cè)谥v到“在象怎樣救小兔”時(shí)，誰(shuí)講得最有趣？
4．為幼兒提供“有重點(diǎn)講”的思路。
�。�1）幫助幼兒分析兩位幼兒講述時(shí)的有趣之處，知道增加兔、虎、象之間的對(duì)話，并對(duì)它們的動(dòng)態(tài)、表情進(jìn)行合適的描述，就能讓人覺(jué)得有趣。
�。�2）幼兒集體講述“大象救兔子”。
5．總結(jié)部分。
師：小白兔戰(zhàn)勝了大老虎，開(kāi)心極了。大老虎得到了這次教訓(xùn)，也決定改正，做一只和小動(dòng)物團(tuán)結(jié)友愛(ài)的善良的老虎。森林里要舉行一場(chǎng)快樂(lè)的化妝舞會(huì)，它們知道我們小朋友也愛(ài)護(hù)動(dòng)物，所以邀請(qǐng)我們一起參加。請(qǐng)小朋友戴上自己喜歡的動(dòng)物的面具，跟著音樂(lè)一起跳起來(lái)吧！
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解戴口罩的作用及意義。
2、糾正孩子戴口罩的誤區(qū)，了解佩帶口罩的正確方法。
3、幫助孩子進(jìn)一步樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種質(zhì)地、樣式的口罩（如無(wú)紡紗布口罩、紗布口罩、醫(yī)用口罩、PM2、5口罩、活性炭口罩等）
幼兒自己的口罩
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)、引起幼兒興趣
1、師：現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友們猜一個(gè)好玩的謎語(yǔ)，它是：“四四方方一塊布，嘴和鼻子都蓋住，兩根帶子耳上掛，不怕風(fēng)沙不怕土�！保ㄖi底：口罩）
2、師：你有戴口罩嗎？為什么？
二、教師組織幼兒觀察口罩，并提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論
1、教師擺放口罩，請(qǐng)幼兒觀察各種口罩的不同之處
師：“今天班里要開(kāi)一場(chǎng)口罩展覽會(huì)，小朋友們來(lái)看看它們有什么不一樣？”
2、幼兒參觀，自由發(fā)表想法
3、老師：“我們現(xiàn)在都在戴口罩，那口罩有什么作用？”
小結(jié)：可以防霾、病菌，口罩能不讓病菌侵入我們的身體，保護(hù)我們的身體健康。
三、教師演示介紹（圖片結(jié)合實(shí)物）
無(wú)紡紗布口罩，就是最基礎(chǔ)的口罩，采用簡(jiǎn)單紗布構(gòu)成，透氣效果差，但是過(guò)濾作用明顯，常應(yīng)用在食品銷(xiāo)售行業(yè)。
紗布口罩，是生活中較常見(jiàn)的，材料是由棉布構(gòu)成，有一定的隔離效果，主要是通過(guò)棉布的組成結(jié)構(gòu)來(lái)達(dá)到主要作用，有些會(huì)根據(jù)運(yùn)用場(chǎng)所作用不同，在紗布上進(jìn)行特別處理。
醫(yī)用口罩，主要運(yùn)用在醫(yī)院、消毒場(chǎng)所，特點(diǎn)也非常明顯，大部分是一次性的，主要是阻擋病菌，當(dāng)然在醫(yī)院中護(hù)士醫(yī)生日常戴的口罩和主治醫(yī)生手術(shù)時(shí)的口罩也是不一樣的。
PM2、5口罩，是專(zhuān)門(mén)用來(lái)過(guò)濾PM2、5微粒的，隨著霧霾污染天氣的頻繁，在日常道路上經(jīng)�？梢钥吹�。
活性炭口罩，專(zhuān)門(mén)用來(lái)吸附異味的口罩，運(yùn)用在一些對(duì)氣味要求特別嚴(yán)格的場(chǎng)所，比如清理垃圾時(shí)戴類(lèi)似口罩。
類(lèi)似的以某項(xiàng)具體作用為目的的口罩還有防塵口罩、防毒口罩、防漆口罩等等。
四、幼兒集體討論，教師巡回參與各組討論
1、一直戴口罩對(duì)身體好嗎？
2、什么時(shí)候需要戴口罩？
3、戴過(guò)的口罩怎樣收放？
五、請(qǐng)幼兒演示：怎樣正確戴口罩
1、個(gè)別幼兒演示戴口罩的方法，引導(dǎo)其余幼兒判斷正確與否。
2、教師介紹：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰塵等能從口罩兩側(cè)的邊緣進(jìn)去。”
3、討論收放口罩的方法
佩戴后應(yīng)將口罩放入干凈袋子里，再戴的時(shí)候不要翻面，應(yīng)當(dāng)避免長(zhǎng)時(shí)間佩戴。此外，可反復(fù)使用的口罩，每天都應(yīng)該進(jìn)行清洗消毒；清洗口罩時(shí)，應(yīng)先將口罩放入開(kāi)水燙幾分鐘，清洗干凈再拿到陽(yáng)光下晾曬，這樣才能起到殺菌消毒作用。
六、擴(kuò)展幼兒特殊時(shí)期防護(hù)的經(jīng)驗(yàn)
自由討論：“病毒發(fā)生的期間除了戴口罩外，還應(yīng)注意些什么呢？”
特殊時(shí)期，避免外出。
在室內(nèi)時(shí)，注意及時(shí)補(bǔ)充水分，多喝水，多吃蔬菜水果，注意個(gè)人衛(wèi)生，勤換洗衣服，特別是在外出回來(lái)時(shí)，勤洗手、噴消毒液、衣服最好清洗一下。
飲食以清淡營(yíng)養(yǎng)為佳。在不得不外出的情況下，選擇合適的防病菌口罩、眼睛等，做好防護(hù)。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒在操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)游戲中蘊(yùn)涵的一些簡(jiǎn)單原理。
2. 培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步探究的能力及與同伴間相互合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：；一張教師示范圖示、少量沙子、雞蛋殼若干、小瓶子若干、蠟燭
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示蛋寶寶，引發(fā)幼兒興趣。
“小朋友，前段時(shí)間有一位世界上最有名的魔術(shù)師來(lái)中國(guó)了，你們知道他是誰(shuí)嗎？那你們想不想做魔術(shù)師呢？好，那今天就請(qǐng)你們這些小小魔術(shù)師和蛋寶寶以及它的助手沙子一起來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧！”
二、 引導(dǎo)幼兒在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)游戲中蘊(yùn)涵的一些簡(jiǎn)單原理。。
1、出示圖示1，引導(dǎo)幼兒通過(guò)嘗試來(lái)完成圖示中的三個(gè)任務(wù)。
�。�1） 蛋寶寶橫躺
（2） 蛋寶寶站立
�。�3） 蛋寶寶在小藥瓶上站立
“小朋友，你們看看這些蛋寶寶在沙子的幫助下都能變一些什么魔術(shù)呀？哦，這個(gè)魔術(shù)能不能成功嗎就得看看你們這些小小魔術(shù)師的本事了！那現(xiàn)在就請(qǐng)你們趕快來(lái)試試吧！”
2、幼兒演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程，教師將幼兒的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沙子的變化在圖示中進(jìn)行記錄。
“好，你們的魔術(shù)成功了嗎？那請(qǐng)你們來(lái)表演給大家看看吧！好你真能干，表演的真棒！那請(qǐng)你告訴我你把沙子放到蛋寶寶的什么位置魔術(shù)成功了？你們還有沒(méi)有別的方法？”——成功的情況
“你們的蛋寶寶都站起來(lái)了，但他的魔術(shù)失敗了，我們看看他為什么失敗了？”（放置沙子的多少）
3、對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。
“原來(lái)蛋寶寶變的魔術(shù)是否成功和你們放的沙子有關(guān)系，只要放得少少的就能成功了，原來(lái)只要知道其中的奧秘，變魔術(shù)也是很簡(jiǎn)單的哦！”
三、 將蠟燭油滴在沙子上固定沙子的位置，再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
1、請(qǐng)幼兒進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)前的猜想并說(shuō)明原因。
“金老師這里就有一些沙子放的較少的蛋寶寶，那現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)賮?lái)變變魔術(shù)看，看看能不能完成這三個(gè)魔術(shù)�！�
2、出示圖示2，請(qǐng)幼兒再次進(jìn)行嘗試，并自己尋找答案。
�。�1） 蛋寶寶橫躺
�。�2） 蛋寶寶站立
（3） 蛋寶寶在瓶子上站立
3、幼兒實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。
“你們發(fā)現(xiàn)了什么呀？它能不能完成呀？”
4、幼兒再次操作并引導(dǎo)幼兒了解實(shí)驗(yàn)的原理。
“剛剛那只蛋寶寶為什么可以完成魔術(shù)，而這只蛋寶寶為什么就不能完成魔術(shù)呀？你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，兩只蛋寶寶有什么不一樣？”
“原來(lái)肚子上有沙子的蛋寶寶只能完成橫躺的魔術(shù)，而腳上有沙子的蛋寶寶也只完成站立和瓶子上站立的兩個(gè)魔術(shù)，而這些蛋寶寶有個(gè)很好聽(tīng)的名字叫做不倒翁哦！”
四、 幼兒扮演蛋寶寶，愉快的進(jìn)行游戲結(jié)束活動(dòng)。
“好，現(xiàn)在今天我們自己也來(lái)做回不不倒翁蛋寶寶，來(lái)跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧！”
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