幼兒園大班語(yǔ)言神奇的顏料教案
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班語(yǔ)言神奇的顏料教案，歡迎大家分享。
幼兒園大班語(yǔ)言神奇的顏料教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、指導(dǎo)幼兒欣賞故事，了解作品的主要內(nèi)容。
2、使幼兒懂得：光有幫助人的好心不行，還要有幫助人的本領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、表現(xiàn)故事內(nèi)容的圖片或投影片。
2、請(qǐng)大班的幼兒表演故事。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞故事 請(qǐng)幼兒聽老師講故事《神奇的顏料》。
2、看表演 請(qǐng)幼兒看大班小朋友表演故事。
3、討論 出示圖片或投影片，請(qǐng)幼兒討論：
(l)安德列給誰(shuí)畫了什么?來(lái);自.大;考吧;幼.師網(wǎng);結(jié)果怎樣?
(2)要想幫助別人，怎樣才能幫得上?
附作品 神奇的顏料
新年到了，新年老人送給安德列一盤顏料，說(shuō)：“用這盒顏料畫出來(lái)的東西，都能變成真的。” 安德列給奶奶畫了一塊花頭巾。奶奶戴上，啊呀，又小又難看。 安德列給媽媽畫了一條裙子。哎呀，媽媽穿不上。 安德列畫了把椅子，爸爸剛坐上，就摔倒了。 安德列畫了只小貓咪，鄰家的小妹妹說(shuō)：“這不是我家的。” 安德列走進(jìn)公園，看到一個(gè)盲孩子，正摸著走路。安德列畫了一雙眼睛送給盲孩子。 盲孩子說(shuō)：“謝謝您，就是眼睛有大有小難看極了。” 安德列給城市畫了一座樓房，只聽“嘩啦”一聲，樓房倒塌了。 安德列多么想為大家做好事，但都沒(méi)做成，他很苦惱。 又一個(gè)新年到了，安德列把神奇的顏料還給新老人，訴說(shuō)了自己的'苦惱。新年老人說(shuō)：“要記住，光有幫助人的好心不好，還要學(xué)會(huì)幫助人的本領(lǐng)。”
幼兒園大班語(yǔ)言神奇的顏料教案2
目 標(biāo)
指導(dǎo)幼兒欣賞故事,了解作品的主要內(nèi)容。
2.使幼兒懂得:光有幫助人的好心不行,還要有幫助人的本領(lǐng)。
準(zhǔn)備
1.表現(xiàn)故事內(nèi)容的圖片或投影片。
2.請(qǐng)大班的幼兒表演故事。
過(guò) 程
1.欣賞故事 請(qǐng)幼兒聽老師講故事《神奇的顏料》。
2.看表演 請(qǐng)幼兒看大班小朋友表演故事。
3.討論
出示圖片或投影片,請(qǐng)幼兒討論:
(l)安德列給誰(shuí)畫了什么?結(jié)果怎樣?
(2)要想幫助別人,怎樣才能幫得上?
附作品 神奇的顏料
新年到了,新年老人送給安德列一盤顏料,說(shuō):“用這盒顏料畫出來(lái)的東西,都能變成真的�！� 安德列給奶奶畫了一塊花頭巾。奶奶戴上,啊呀,又小又難看。 安德列給媽媽畫了一條裙子。哎呀,媽媽穿不上。 安德列畫了把椅子,爸爸剛坐上,就摔倒了。 安德列畫了只小貓咪,鄰家的小妹妹說(shuō):“這不是我家的�！� 安德列走進(jìn)公園,看到一個(gè)盲孩子,正摸著走路。安德列畫了一雙眼睛送給盲孩子。 盲孩子說(shuō):“謝謝您,就是眼睛有大有小難看極了。” 安德列給城市畫了一座樓房,只聽“嘩啦”一聲,樓房倒塌了。 安德列多么想為大家做好事,但都沒(méi)做成,他很苦惱。 又一個(gè)新年到了,安德列把神奇的顏料還給新老人,訴說(shuō)了自己的苦惱。新年老人說(shuō):“要記住,光有幫助人的好心不好,還要學(xué)會(huì)幫助人的本領(lǐng)�！�