【實(shí)用】幼兒園大班教案9篇
作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解幾種小動(dòng)物過冬的方式
2、懂得關(guān)心小動(dòng)物，萌發(fā)關(guān)愛動(dòng)物的美好情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《動(dòng)物怎樣過冬》錄像、動(dòng)物的六種過冬方式卡片各1張，六種過冬方式的代表動(dòng)物卡片各2張，《小動(dòng)物怎樣過冬》音樂。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒欣賞音樂《小動(dòng)物怎樣過冬》引出課題。
小朋友，你們喜歡聽音樂嗎？今天我給大家?guī)?lái)一段非常好聽的音樂，我們一起來(lái)聽一聽吧？（播放《小動(dòng)物怎樣過冬》）
提問：剛才歌曲里唱的是哪個(gè)季節(jié)？冬天冷不冷？在冬天我們都穿上了什么樣的衣服？可你們知道小動(dòng)物是怎樣來(lái)度過寒冷的冬天嗎？
二、基本部分：
1、播放視頻錄像，引導(dǎo)幼兒觀看錄像，了解幾種常見動(dòng)物的過冬方式。
2、邊引導(dǎo)孩子回憶錄像，邊出示每一種過冬方式的圖片，讓幼兒了解過冬方式的名稱。
剛才，錄像里你都看到了哪些小動(dòng)物？它們分別是采取什么樣的方式來(lái)過冬的。
�。�1）蜜蜂、螞蟻。提前準(zhǔn)備過冬的食物，這種方式稱之為“儲(chǔ)存食物”也叫“躲藏”像這種過冬方式的動(dòng)物還有哪些呢？（引導(dǎo)幼兒討論回答，老師可做小結(jié)歸納）
�。�2）青蛙、蛇。整個(gè)冬天都在泥土里睡覺，這種方式稱之為“冬眠”，像這樣的過冬方式最常見的小動(dòng)物還有哪些？“烏龜、刺猬……”。
�。�3）老虎、獅子、狗等動(dòng)物，它們靠換毛的方式過冬，這種方式稱之為“加厚皮毛”，像這樣的過冬方式我們身邊還有哪些動(dòng)物？
�。�4）燕子，大雁等候鳥，它們?cè)诙靵?lái)臨前就飛往南方去過冬，這種方式稱為“遷徙”或“遷移”
�。�5）還有一些小動(dòng)物，它們的過冬方式與前面的那些都不一樣，我們一起看看它們是怎樣過冬的。（出示蝗蟲產(chǎn)卵圖片）這是什么動(dòng)物？它們是怎樣過冬的？引導(dǎo)幼兒了解這種方式是“讓卵過冬”，像這樣的過冬方式還有“螳螂”（出示圖片）
�。�6）（出示蚊子、蒼蠅圖片）小朋友，你們看，這是什么圖片，你們認(rèn)識(shí)嗎？你知道它們是怎樣過冬的嗎？它們?cè)诙炖�，飛進(jìn)人們暖和的屋里過冬，這種方式是“躲在安全的地方”。你們喜不喜歡它們？它們是害蟲，所在在家里看到了這些東西，要趕緊消滅它們。
3、請(qǐng)幼兒評(píng)選“動(dòng)物過冬方式之最”
小朋友，在動(dòng)物的幾種過冬的方式里，你認(rèn)為，
最懶的過冬方式是————（冬眠）
最勇敢的過冬方式是———（遷徙）
最聰明的過冬方式是———（加厚皮毛）
最勤勞的過冬方式是———（儲(chǔ)存食物）
最有愛心的過冬方式是——（讓卵過冬）
最該挨打的過冬方式是——（躲在安全的地方）
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已了解的過冬方式進(jìn)行分類，激發(fā)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感。
我這里有很多小動(dòng)物的圖片，它們都想找到自己的過冬方式去過冬，小朋友愿意幫助它們嗎？
三、結(jié)束部分
我們一起到院子里找一找，還有沒有需要我們幫助過冬的小動(dòng)物。伴隨音樂離開活動(dòng)室。
幼兒園大班教案 篇2
半日活動(dòng)指導(dǎo)思想：
從幼兒的生活、游戲中生成集體教育活動(dòng)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)、興趣和需要、創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境，使幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中獲得和諧發(fā)展。
半日活動(dòng)總目標(biāo)：
激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)活動(dòng)懂得興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)、生活中與同伴友好合作
教育幼兒自己的事情自己做并能積極參與集體勞動(dòng)
半日活動(dòng)流程：
一、來(lái)園
1、開窗通風(fēng)，整理自然角。
2、了解幼兒的健康狀況，并仔細(xì)詢問帶藥幼兒服藥時(shí)間。
3、熱情迎接幼兒來(lái)園，并和幼兒一起觀察自然角植物的變化，指導(dǎo)幼兒做好觀察記錄。
二、晨間戶外活動(dòng)、生活活動(dòng)
1、目標(biāo)：通過玩跳繩，發(fā)展幼兒的各個(gè)部位。
2、材料準(zhǔn)備：跳繩若干條、塑料帶一個(gè)。
3、過程：（1）準(zhǔn)備活動(dòng)：先帶領(lǐng)幼兒環(huán)繞操場(chǎng)跑，做身體的準(zhǔn)備動(dòng)作。
（2）開始跳繩活動(dòng)（個(gè)人跳）（集體跳）
�。�3）生活活動(dòng)：老師帶領(lǐng)幼兒散步、關(guān)心個(gè)別體弱的幼兒（向琳、劉世通等）在散步時(shí)觀察幼兒園植物的變化。
三、早操
目標(biāo)：排隊(duì)迅速，做操動(dòng)作合拍、有力。
內(nèi)容：
完畢帶隊(duì)回班吃早餐。
四、晨間談話
談話內(nèi)容：談?wù)劤块g活動(dòng)情況，談?wù)効鞓返碾p休日。
五、科學(xué)活動(dòng)：《紙的力量》
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒探索紙的承受力的秘密。
2、引導(dǎo)幼兒初步感知紙的承受力與受力面積大小有關(guān)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：紙若干張、水桶、椅子、桌子
�。ㄈ┗顒�(dòng)過程：1、引出課題、激發(fā)興趣。
�。�1）出示紙，請(qǐng)幼兒和紙比力氣。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)在紙的上面的一個(gè)小點(diǎn)上用力，紙很容易就撕開了。
2、出示另一張紙，請(qǐng)幼兒用拉的方法和紙比力氣。
3、交流引導(dǎo)、尋找原因。
�。�1）引導(dǎo)幼兒討論：為什么同樣的紙，我輕輕一撕就能撕開，而拉紙時(shí)，用了很大的力氣也來(lái)不開？
�。�2）和幼兒一起討論原因。
4、游戲驗(yàn)證：（1）幼兒實(shí)驗(yàn)，把紙制作成紙稱，和水桶、積木比力氣。
�。�3）師生共同實(shí)驗(yàn)，讓紙和小椅子、桌子比力氣。
�。ㄋ模┥钛由欤汗と耸迨搴苈斆�，利用紙的這個(gè)道理做了許多東西。（食品包裝撕口）
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六、課間活動(dòng)：
1、喝水，2、大、小便、3、洗手，4、吃水果，5墊毛巾站隊(duì)準(zhǔn)備上體能課。
七、戶外活動(dòng)：螞蟻運(yùn)糧
幼兒園大班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解自然界萬(wàn)物都少不了雨。
2、了解水形態(tài)的不斷變化。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)雨的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、透明杯子1個(gè)、玻璃板1個(gè)、玻璃紙1張、50—60℃熱水（確保實(shí)驗(yàn)的安全性）、吸水布、溫度計(jì)1個(gè)、A3紙及展示板1個(gè)、油性筆1支、籃子1個(gè)、實(shí)驗(yàn)方桌1個(gè)。
2、故事《小雨點(diǎn)旅行記》動(dòng)畫片。
3、雨點(diǎn)、浪花、冰雹、雪花、霧、雷、露珠、太陽(yáng)和風(fēng)等圖片投影片。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱�?wù)摚河曛谐鲩T的感受。 （5’）
1、說一說：各自喜歡或不喜歡下雨天的理由。
師：小朋友們，你們喜歡下雨天嗎？喜歡或者不喜歡的理由是什么？（3—4位幼兒回答）（喜歡：天氣變得涼爽、空氣清新；不喜歡：出行不方便、空氣潮濕陰冷。）
追問：雨天可以做哪些事情？（1—2位幼兒回答）（室內(nèi)活動(dòng)、觀賞雨景、陣雨后看彩虹。）
2、思考：雨水會(huì)給我們帶來(lái)哪些好處？（3—4位幼兒回答）
追問：為什么人們會(huì)說春雨貴如油（就是春天下的雨就像油一樣寶貴）？（1—2位幼兒回答）（春天種子要發(fā)芽需要雨水，小樹長(zhǎng)大、開花也需要雨水。另外，春雨下得少。）
小結(jié)：雨天雖然會(huì)給我們的出行帶來(lái)不便，但小樹在雨水中長(zhǎng)大，種子在雨水中發(fā)芽，小動(dòng)物要靠著雨水來(lái)解渴；雨水使空氣清新，連馬路也會(huì)被雨水沖洗得干干凈凈…自然界萬(wàn)物都不能缺少了雨水。
�。ǘ⿲�(shí)驗(yàn)：雨從哪里來(lái)？（15’）
1、猜測(cè)（2’） （1—2位幼兒回答）
師：既然雨水是這么重要，小朋友們，你們知道雨水是從哪里來(lái)的嗎？（幼：水蒸氣升到空中后變成云，云在空中遇到冷空氣后會(huì)變成雨點(diǎn)掉下來(lái)。）
2、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（10’）
師：我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)發(fā)現(xiàn)雨水形成的奧秘吧！
教師操作：（考慮到實(shí)驗(yàn)的安全性，全部過程由教師操作。）
第一步：教師將熱水倒進(jìn)杯子里，讓幼兒觀察上升的水蒸氣。并拿出玻璃紙和玻璃板，讓幼兒先看，再觸摸，感受兩個(gè)都是透明的，并且玻璃板比玻璃紙的溫度低。
第二步：先用玻璃紙蓋住杯口1分鐘，讓幼兒觀察玻璃紙上發(fā)生的現(xiàn)象（水霧，實(shí)際是很多微小的水珠形成的，在顯微鏡下就看得清楚）。
師：你們看這一塊不透明的地方是不是很像云彩啊！
第三步：再改用玻璃板蓋住杯口2分鐘，讓幼兒觀察玻璃板上發(fā)生的現(xiàn)象（小水珠，并且慢慢變大，如果時(shí)間夠長(zhǎng)會(huì)看到水珠最后會(huì)掉下去）。
提問：為什么玻璃紙上只形成一層很微小的水珠，而玻璃板上會(huì)形成大水珠？
（水蒸氣在玻璃紙和玻璃板上都凝結(jié)成小水珠。但由于玻璃紙上的溫度高，玻璃板上的溫度低，小水珠只有遇到冷的東西時(shí)才會(huì)凝結(jié)成大水珠。）
3、解釋實(shí)驗(yàn)，思考雨的形成過程（3’）
實(shí)驗(yàn)記錄：教師邊解釋邊在展示板上畫圖。我們開始把熱水倒進(jìn)杯子就是模擬太陽(yáng)光照射海水，使海水經(jīng)過太陽(yáng)光加熱變成水蒸氣，水蒸氣會(huì)往上升，碰到玻璃紙后就變成很小的水珠，這些水珠就像云朵一樣。因?yàn)椴ＡЪ埖臏囟纫彩潜容^高的，杯子里面的水珠就不會(huì)再變大了。只有當(dāng)我們換成玻璃板后，玻璃板的溫度很低，小水珠就會(huì)變成大水珠，最后就變成雨點(diǎn)落下來(lái)了。
小結(jié)：雨水形成的過程是地面上的水經(jīng)過陽(yáng)光照射變成水蒸氣，升入天空溫度降低就變成云朵，云朵遇到冷空氣又凝結(jié)成雨點(diǎn)落下來(lái)。
�。ㄈ┬蕾p故事《小雨點(diǎn)旅行記》。（10’）
1、欣賞多媒體故亊《小雨點(diǎn)旅行記》（7’）
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們?cè)诳吹倪^程中要注意，小雨點(diǎn)在旅行途中都遇到了哪些“親戚”？
2、從投影片“小雨點(diǎn)的親戚”里，為小雨點(diǎn)找“親戚”。（3’）
提問：請(qǐng)你們?nèi)D片中找找誰(shuí)是小雨點(diǎn)的“親戚”？（集體回答）
追問：說說你們的理由。為什么浪花（表哥）、冰雹（表弟）、雪花（表姐）和小雨點(diǎn)是“親戚”？（因?yàn)樗鼈兌际撬兊模?/p>
小結(jié)：水有不同的形態(tài)：氣體、液體和固體，還有不同的樣子：水珠、雪花、冰雹。
思考：小雨點(diǎn)的其他“親戚”（云、霧、霜、露珠等）（1—2位幼兒回答） （結(jié)束前可以把玻璃板拿起來(lái)，讓幼兒觀看上面的水珠掉下來(lái)的過程，就像下雨一樣。）
四、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友們回家以后跟爸爸媽媽一起尋找小雨點(diǎn)的其他“親戚”。然后寫在記錄本上明天帶給老師看。
五、活動(dòng)反思：
活動(dòng)上下來(lái)整個(gè)過程還是比較順利的，也存在一些問題：
1、整個(gè)內(nèi)容偏多，在第三部分倉(cāng)促結(jié)束的情況下仍然超時(shí)5分鐘左右。
2、幼兒還是缺乏自己動(dòng)手實(shí)際操作的體驗(yàn)。而其科學(xué)原理相當(dāng)部分幼兒是已經(jīng)知道的。
3、實(shí)驗(yàn)用的水杯有點(diǎn)小，由于天氣冷，水溫也降得快，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的效果。建議換大的能夠裝1L以上的水杯或水箱。玻璃紙要加邊框進(jìn)行固定，玻璃板四周要包邊，避免劃傷手指。
4、“春雨貴如油”這句屬于幼兒基本都不了解，這個(gè)問題可以刪掉的。
六、附故事：小雨點(diǎn)旅行記。
在藍(lán)藍(lán)的天空中，有一座漂亮的云房子，她呀，又潔白又輕盈，里面住著可愛的小雨點(diǎn)。小雨點(diǎn)每天從云房子的窗戶里看著地面，心里想：一個(gè)人住在云房子里面多沒勁呀，要是能到地面上去看看，那該多好��！
寒風(fēng)大哥雖然總是板著臉，其實(shí)，他的心腸可好了，最愛幫助人。一天，當(dāng)他從小雨點(diǎn)的窗前經(jīng)過時(shí)，聽到小雨點(diǎn)自言自語(yǔ)。就敲敲小雨點(diǎn)的窗戶，大聲說：“小雨點(diǎn)，你不是想去地面上嗎？那就打開窗戶吧，我來(lái)幫你！不過，你要記住，你在地面上只能呆三天，三天后必須回來(lái)，好嗎？”
下雨點(diǎn)聽了寒風(fēng)大哥的話，高興極了，別說三天，就是三個(gè)小時(shí)也不錯(cuò)呀！于是，他急忙打開窗戶。哇，小雨點(diǎn)只覺得渾身一涼，好象被什么東西托著，慢慢瓢出了云房子。眼看著離地面越來(lái)越近，小雨點(diǎn)想：不知我會(huì)落在哪里呢？沒等他想好，只聽下面?zhèn)鱽?lái)“嘩嘩“的聲音，小雨點(diǎn)落在一條寬寬的大河里。
小雨點(diǎn)睜大眼睛，正好奇的東張西望，一個(gè)粗粗的嗓門響了起來(lái)：“小雨點(diǎn)，歡迎你來(lái)做客�！薄澳闶钦l(shuí)呀？”小雨點(diǎn)歪著腦袋問�！拔沂悄愕谋砀�，名字叫浪花，我會(huì)帶你去看許多好玩的東西�！毙∮挈c(diǎn)跟著浪花表哥，蹦蹦跳跳地來(lái)到了一座山腳下；浪花表哥指著山頂白皚皚的地方說：“瞧，那兒住著你的雪花表姐，她又文靜又美麗�！� “哇，雪花表姐！”小雨點(diǎn)早就從媽媽那兒聽說過她的名字了。他用力向上揮揮手，大聲喊道：“雪花表姐，你好�。∥沂切∮挈c(diǎn)，你聽見我的聲音了嗎？”
浪花表哥要趕路了，小雨點(diǎn)戀戀不舍地離開了雪花表姐住的大山。
小雨點(diǎn)一邊走，一邊欣賞河邊五顏六色的花朵，突然，腦袋上被重重地砸了一下�！鞍ミ�，是誰(shuí)這么壞，打我的頭！”小雨點(diǎn)生氣地叫道。浪花表哥搖搖頭，苦笑著說：“準(zhǔn)是那調(diào)皮的冰雹表弟溜出來(lái)了，他呀，總是喜歡搗亂�！�
就這樣，小雨點(diǎn)跟著浪花大哥去了好多地方。這天，小雨點(diǎn)瞇起了眼睛，他猛地記起了寒風(fēng)大哥的話。哎呀，不知不覺，三天的時(shí)間已經(jīng)到了，準(zhǔn)是太陽(yáng)公公來(lái)接自己了。小雨點(diǎn)覺得身上越來(lái)越熱，渾身變的輕飄飄的，眼看就要升到空中了，他趕忙向浪花表哥告別：“浪花表哥，我要走了，再見！”“再見，小雨點(diǎn)，歡迎你在來(lái)做客�！崩嘶ū砀缇o緊地拉著小雨點(diǎn)，還真有點(diǎn)舍不得呢！
現(xiàn)在，小雨點(diǎn)又回到了自己的云房子了，不過，他相信，自己一定有機(jī)會(huì)再見到浪花表哥、雪花表姐。不過，最好別碰到那個(gè)調(diào)皮的冰雹弟弟。
小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)字，初步認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”
2、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)操作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電話本，1—6的數(shù)字卡
活動(dòng)過程：
一、用打電話的方式，列出不同數(shù)字的排序
1、小動(dòng)物要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我們?cè)趺床拍芡ㄖ麄兡兀?/p>
2、打電話要知道電話號(hào)碼，我們來(lái)查一查，小動(dòng)物家的電話號(hào)碼是多少？
3、這么多的電話號(hào)碼哪些地方是一樣的？
4、都有5個(gè)數(shù)字，為什么電話號(hào)碼是不一樣的呢？
小結(jié)：相同的幾個(gè)數(shù)字，經(jīng)過不同的排列，就會(huì)有不同的電話號(hào)碼，真有趣！
二、初步認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”
1、還有一個(gè)動(dòng)物朋友我們沒有通知到，他的電話號(hào)碼變成了6位數(shù)，看看，多了哪個(gè)數(shù)字？
2、出示電話卡，讓幼兒觀察尋找6
3、“6”象什么？6的小圓圈是在下面的。
三、幼兒動(dòng)手操作，感知數(shù)字的變化
1、你們想不想用123456這6個(gè)數(shù)字來(lái)給小動(dòng)物編電話號(hào)碼？
幼兒操作，并愿意將自己的電話號(hào)碼讀出來(lái)與大家分享。
2、幼兒再次操作，并展示。
四、延伸活動(dòng)：
1、你們知道老師家的電話號(hào)碼是幾位數(shù)的？
2、那你們家的電話號(hào)碼是多少？
回家教室以后，我們來(lái)做一本電話號(hào)碼本，記下好朋友的電話。
活動(dòng)反思：
一、 活動(dòng)背景
數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《5以內(nèi)各數(shù)的組成》，對(duì)于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，平時(shí)執(zhí)教這樣的活動(dòng)所運(yùn)用的教育過程與手段都注重記憶與訓(xùn)練，于是在選材后思考：如何增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，運(yùn)用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”找了在數(shù)學(xué)教學(xué)中有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師討教，他們給我的建議是：不要花哨要實(shí)用；不要枯燥要趣味。細(xì)細(xì)研讀他們給我的建議，回憶著以前聽過的優(yōu)秀數(shù)學(xué)活動(dòng)，覺得很有道理，于是我在設(shè)計(jì)教案時(shí)也時(shí)刻遵循著這個(gè)原則。
二、 活動(dòng)過程中的思考
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的組成
1、師：春天到了，花園里開滿了五顏六色的花，我們一起去摘花吧！不過花園里的叔叔說要答對(duì)題目猜可以去，讓我們認(rèn)真聽題目吧！
2、進(jìn)行游戲：出手指
�。ㄋ伎迹涸谡n前，我思考了很多，如：座汽車游戲、按票座位游戲，但是考慮到活動(dòng)是全班幼兒一起參與的，一個(gè)人數(shù)比較多，再一個(gè)開始的有些總覺得不用太復(fù)雜，只要簡(jiǎn)單能見效果就行，于是就選擇了簡(jiǎn)單的游戲：出手指。在活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲還是太過于簡(jiǎn)單了，如果再增加一點(diǎn)趣味性就更好了）
幼兒園大班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、清楚肌膚的特征與作用，能借助觸覺及已有經(jīng)驗(yàn)辨別觸碰對(duì)象。
2、明白保衛(wèi)肌膚的關(guān)鍵性。
教學(xué)預(yù)備：
1、紙盒每一組統(tǒng)一，里面裝布娃娃、樹皮、羽毛、棉絮、泡泡塑料、小木板、金屬制品、棉織物等方便觸碰了解的物件。紙盒一側(cè)摳一小孔，可以讓一只手深入。
2、用于蒙眼的眼罩四個(gè)。
3、畫畫用的紙、筆一人一份。
教學(xué)過程：
(一)開始
1、幼兒教師：帶孩子做律動(dòng)《由頭至腳》。
問：剛剛我們律動(dòng)中做到了我們身體的那一些器官?(提問孩子)
2、幼兒教師：小孩們，除這一些器官，我們身體上另外還有那一些器官?
3、我們身體上有一樣神秘奇妙的物品，請(qǐng)你們猜猜它是啥?(讓孩子自由回答)幼兒教師一步步導(dǎo)出答案——肌膚。
4、孩子聽小故事《神秘奇妙的“緊身衣”》。
(二)基本
探討肌膚的作用。
1、幼兒教師：孩子們，剛剛小故事中講的是啥?(孩子探討)，幼兒教師啟發(fā)孩子說一說肌膚的作用(它有觸覺，能明白冷、熱、軟、硬與痛癢;它能調(diào)節(jié)身體溫度，排泄沒用的東西)
2、啟發(fā)孩子想想怎么樣保衛(wèi)自個(gè)兒肌膚。
肌膚對(duì)我們十分關(guān)鍵，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣保衛(wèi)它?幼兒教師啟發(fā)，孩子得出論斷。(預(yù)防灼傷、灼傷、劃傷等等)
3、不看也明白。
A、幼兒教師：肌膚有一樣厲害的本事，他碰到一樣物品，不需要雙眼幫忙，便可“猜”出是啥。
B、幼兒教師帶領(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn)：每一組派1名孩子來(lái)摸紙盒內(nèi)的物件，并講出物件名字或類別，幼兒教師拿出該物件驗(yàn)證猜想是不是準(zhǔn)確。
C、孩子動(dòng)手操作：每一組一只紙盒，輪換蒙眼觸碰盒中物件，說一說名字或類別，拿出盒中物件，用其接觸其余身體部位上的肌膚，說一說有何感覺。
4、好象長(zhǎng)了雙眼。
幼兒教師：肌膚非常神秘奇妙，貌似長(zhǎng)了雙眼一樣，我們來(lái)瞅瞅哪個(gè)的肌膚更神秘奇妙。
孩子兩兩結(jié)伴，孩子甲在孩子乙背部用手指畫簡(jiǎn)易的圖案(或者寫字、寫數(shù)字)，乙在紙上記錄甲所畫的圖案，接著，2人對(duì)換。
5、孩子出示自個(gè)兒的記錄。
接連開展幾次，瞅瞅哪個(gè)的感覺更準(zhǔn)，能把畫在背部的簡(jiǎn)易圖案準(zhǔn)確的記錄下來(lái)。
擴(kuò)展：
在生活中啟發(fā)孩子：怎么樣來(lái)保衛(wèi)我們的肌膚?幼兒教師開展總結(jié)評(píng)論。
(三)結(jié)束：
聽Music，走出教學(xué)室，叫我們的肌膚呼吸一下新鮮的空氣。
幼兒園大班教案 篇6
設(shè)計(jì)背景：在一次區(qū)角活動(dòng)中，我無(wú)意中聽到了班上幾個(gè)孩子這樣的對(duì)話，其中一個(gè)孩子正把另一個(gè)孩子的手拉到自己面前仔細(xì)的研究，一邊還對(duì)那個(gè)被研究的孩子說：你的右手一個(gè)螺旋紋都沒有，你看我，我有三個(gè)螺旋紋呢！我奶奶說，手指上有螺旋紋的孩子可聰明了。這時(shí)候，他們周圍已經(jīng)圍了好幾個(gè)人，都興致勃勃的要求要他幫忙看指紋，有的孩子問什么形狀才是螺旋紋，有的孩子則迫不及待的把手舉到半空中對(duì)著光研究起了自己的手指……看到孩子們這么有興趣，我突然靈機(jī)一動(dòng)，為何不借此機(jī)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，讓孩子們更加全面的了解指紋的知識(shí)呢？
設(shè)計(jì)意圖：幼兒科學(xué)教育的目的.在于培育幼兒的探索欲望和精神，對(duì)幼兒來(lái)說，科學(xué)是一個(gè)過程--是他們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，驗(yàn)證問題的過程。我們班的幼兒年齡偏小，我在平時(shí)的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)事物的觀察不夠?qū)Ｐ暮妥屑?xì)，也不太愛提問題，因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒通過仔細(xì)的觀察和比較發(fā)現(xiàn)指紋的秘密，并培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的精神。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過觀察和比較發(fā)現(xiàn)指紋的秘密，了解指紋的基本特征；
2.從各個(gè)方面了解指紋的作用，樹立科學(xué)的觀點(diǎn)。
3.激發(fā)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的積極性，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂；
4.培養(yǎng)仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。
活動(dòng)內(nèi)容：
1.在紙上印指紋，觀察指紋；
2.聽老師講故事；
3.比較父母親、小朋友的指紋和自己的不同之處；
4.介紹指紋的幾種特有形狀和特征；
5.展示圖片，互相討論，列舉指紋的作用；
6.游戲；
7.總結(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.（幼兒）父母和自己的指紋圖各自一張；
2.（教師）各種指紋放大圖；
3.（教師）放大鏡每人一個(gè)；
4.（教師）從各種渠道（網(wǎng)絡(luò)、書籍、報(bào)刊）收集的相關(guān)圖片一組。
活動(dòng)過程：
印指紋：
幼兒分組玩印指紋的游戲；
把放大鏡發(fā)給孩子，讓幼兒觀察，印完指紋后在紙上發(fā)現(xiàn)了什么、膠泥上又留下了什么？
幼兒園大班教案 篇7
“
1.嘗試與同伴組成臨時(shí)家庭，協(xié)商、分工、合作制作一份披薩。
2.在共同制作披薩的過程中感受家庭的幸福快樂需要全家人的相互合作和體諒。
“家庭”披薩大比拼準(zhǔn)備：
1.大任務(wù)單，制作披薩的視頻及流程圖。
2.小任務(wù)單和筆各4份，工具盒(安全刀具、砧板、毛刷、毛巾)4套，分隔盤4個(gè)，夾子若干。
3.披薩餅皮、披薩醬、芝士各4份;小番茄、彩椒(青、紅、黃)、蘑菇、玉米粒等蔬菜若干;香腸、培根、蝦(焯過水)等葷菜若干。
“家庭”披薩大比拼過程：
一、談話導(dǎo)入。產(chǎn)生興趣
1.回憶《朱家故事》的內(nèi)容。
(教師出示繪本第26～27頁(yè)，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，進(jìn)一步意識(shí)到家庭的幸�？鞓沸枰胰斯餐Α�)師：我們都已經(jīng)看過《朱家故事》，你有什么感受?
師(小結(jié))：《朱家故事》告訴我們，家里的事要共同分擔(dān)，這樣全家人才會(huì)幸福快樂。
2.了解活動(dòng)要求，萌發(fā)參與興趣。
師：今天，我們要組成4個(gè)臨時(shí)家庭，進(jìn)行“家庭披薩大比拼”的活動(dòng)，比比哪個(gè)家庭做披薩又快又好。
師：你們覺得怎樣才能做得又快又好?
(教師引導(dǎo)幼兒遷移《朱家故事》中的經(jīng)驗(yàn)，了解合作的重要性。)
師(小結(jié))：全家人一起分工合作才能干得又快又好。
二、解讀制作流程和任務(wù)單，了解如何分工合作
1.觀看視頻，了解做披薩的流程和方法。
師：我們先看一段視頻。(幼兒觀看制作披薩的視頻。)
師：披薩是怎么做的?
2.共同解讀制作流程圖和任務(wù)單。
師：①今天做披薩前要完成幾個(gè)步驟?
②第一步干什么?任務(wù)單上的圖片和文字是什么意思?
③這么多事情，大家可以怎么做?哪些食材是必選的?哪些是可挑選的?挑選時(shí)有什么要求?(3素2葷。)師：如果一家人喜歡吃的東西不一樣怎么辦?
師(小結(jié))：全家人商量好各自做什么，理清做事的順序，就一定會(huì)成功。
三、組織臨時(shí)家庭制作披薩，體驗(yàn)分工合作的重要1.了解要求。
師：大家制作的時(shí)間為10分鐘，最后2分鐘時(shí)大屏幕上會(huì)有倒計(jì)時(shí)提醒大家。先制作好的家庭把披薩放在前面的桌上，并把任務(wù)單掛在掛鉤上。
2.幼兒自由組成臨時(shí)家庭進(jìn)行制作，教師巡回觀察。
(教師主要從以下方面進(jìn)行指導(dǎo)：
�、偬嵝延變鹤⒁獬晒献鞯囊c(diǎn)——商量、分工、齊心協(xié)力，及時(shí)捕捉幼兒分工合作中的亮點(diǎn)。
②提示幼兒遇到問題可看看制作流程圖，明確制作步驟。
�、厶嵝延變鹤ゾo時(shí)間制作，及時(shí)整理。)
四、交流經(jīng)驗(yàn)，感悟家庭成員互相合作和體諒的重要
1.幼兒以“家庭”為單位介紹制作的披薩。
師：介紹一下你家的披薩選了什么材料，叫什么名字。
2.幼兒分享合作經(jīng)驗(yàn)。
師：能跟大家分享你們成功的經(jīng)驗(yàn)嗎?合作中遇到了什么困難?是怎么解決的?
3.幼兒與披薩合影。
師：制作美味的披薩，離不開全家人的相互配合�，F(xiàn)在，我們請(qǐng)廚師把大家制作的披薩送進(jìn)烤箱，待會(huì)兒請(qǐng)大家來(lái)評(píng)評(píng)哪家的披薩味道最好。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)，布置“文具店”并作記錄。
2、能相互協(xié)商、聽取同伴意見，并提出自己的合理建議。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師幼共同收集文具，準(zhǔn)備布置文具店及記錄所需的桌椅等。
2、筆、記錄卡。
活動(dòng)過程：
一、收集我的文具。
幼兒結(jié)伴，互相介紹自己收集的文具。
教師與幼兒以集體的方式觀察、認(rèn)識(shí)收集來(lái)的文具。
二、小小文具店。
師幼共同討論：大家?guī)?lái)的文具怎樣在活動(dòng)室里擺放？
布置“小小文具店”需要哪些材料？大家怎樣分工合作？
分組討論：我們組的文具怎樣分？（引導(dǎo)幼兒商定本組的分類標(biāo)準(zhǔn)，然后進(jìn)行布置）
幼兒分組布置文具店并給文具店取名。
三、小小統(tǒng)計(jì)員。
幼兒扮演文具店統(tǒng)計(jì)員，統(tǒng)計(jì)并記錄本店的文具及不止情況。
同伴互相交流、檢查。
四、交流分享。
各組向大家介紹自己的文具店（品名、文具的類別和數(shù)量）。
活動(dòng)結(jié)束：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)其他組的不同分類方法。
幼兒園大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
理解并能聽懂tiger老虎、lion獅子、bear熊、pig豬。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)卡片。
活動(dòng)過程
一、問候
T:Good morning,children.
S:Good morning,teacher.
二、熱身
表演兒歌《Rabbit》
三、詞匯導(dǎo)入
教師先把四張卡片藏在教室的四個(gè)角落，在熱身環(huán)節(jié)后，帶領(lǐng)小朋友找卡片，在找的過程中不斷說單詞的讀音。如:tiger,tiger,tiger……找到老虎的卡片時(shí)，小朋友自然就知道老虎單詞的讀音了。
bear,lion,pig同上。
四、游戲操練
1、拍卡片
把tiger,bear,lion,pig四張卡片固定在黑板上，叫小朋友上來(lái)用小手拍，教師念到哪一張，小朋友就拍哪一張。全部拍對(duì)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。
2、卡片蹲
四個(gè)小朋友分別拿著四張卡片，教師念到哪一個(gè)單詞，拿到哪一個(gè)單詞的小朋友就蹲一下。最后贏的小朋友得獎(jiǎng)勵(lì)。
五、律動(dòng)
小朋友跟老師一起表演律動(dòng)《Who says》。
六、復(fù)習(xí)本課所學(xué)單詞
tiger,bear,lion,pig
T:Class is over,goodbye!
S:Goodbye!
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