幼兒園教案

時(shí)間：2021-06-25 10:38:42 幼兒園教案

【精華】幼兒園教案集錦6篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】幼兒園教案集錦6篇

幼兒園教案篇1

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣：

　　小朋友你們覺(jué)得我們幼兒園的房子美嗎？哪里美？它們是什么樣子的？那除了我們幼兒園的房子是漂亮的，你們還見(jiàn)過(guò)什么樣子的漂亮房子？（幼兒議論）誰(shuí)來(lái)把你看到的漂亮房子說(shuō)給大家聽(tīng)？

　　二、講解示范

　　剛才小朋友說(shuō)了自己看到過(guò)的房子，有的有三角形的屋頂、圓形的屋頂、方形的屋頂?shù)鹊龋ɡ蠋熯呎f(shuō)邊示范），真漂亮！那你們長(zhǎng)大后那今天老師就要請(qǐng)小朋友當(dāng)小小設(shè)計(jì)師——畫(huà)《未來(lái)的房子》，誰(shuí)來(lái)說(shuō)你想設(shè)計(jì)怎樣的房子？個(gè)別幼兒回答。

　　三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、指導(dǎo)幼兒完成作品。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)作，添畫(huà)相關(guān)背景。

　　四、結(jié)束，評(píng)價(jià)。

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品。

　　2、幼兒相互欣賞作品。

幼兒園教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能積極參與探索活動(dòng)和關(guān)心周圍生活中的小科技產(chǎn)品。

　　2、了解紙吸水后易變形的特點(diǎn)，比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后的紙杯所具有的輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境等特點(diǎn)。

　　3、在操作活動(dòng)中仔細(xì)觀察善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有初步的比較分析的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制紙杯、一次性紙杯幼兒各一只，毛筆一只，一張白紙和一張涂有蠟的紙。

　　重點(diǎn)：

　　了解紙會(huì)吸水，會(huì)變形的'特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：

　　圖上蠟的的紙杯所具有的輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境等特點(diǎn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　今天我們要來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們看桌上有什么？（兩個(gè)紙杯，一盆水）

　　那這兩只杯子有什么區(qū)別嗎？說(shuō)出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　1、紙吸水易變形，變爛的特點(diǎn)

　　a、紙折的紙杯盛水，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　b、用一次性的紙杯來(lái)盛水，又發(fā)現(xiàn)了什么？讓幼兒積極回答

　　小結(jié)：

　　紙會(huì)吸水，會(huì)變形，會(huì)變軟。

　　2、兩種紙杯進(jìn)行比較

　　a、提問(wèn)：兩只紙杯同樣是用紙做的，一只變軟了，變形了，而另一只還是很好呢？為什么呢？（用手摸，刮，捏會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？）

　　b、小實(shí)驗(yàn)：出示兩張紙，一張是涂了蠟的紙，另一張是沒(méi)涂蠟的紙，再用毛筆刷，發(fā)現(xiàn)什么？（一張紙把水吸在紙上了，而另一張不吸于水）

　　小結(jié)：蠟不吸于水

　　3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)紙杯有哪些優(yōu)點(diǎn)：拿起來(lái)輕便，衛(wèi)生，不吸水，不污染環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)。

　　4、制作飛碟

　　啟發(fā)幼兒紙杯有這么多的優(yōu)點(diǎn)，但你們想想它除了能盛水還能干什么用呢？（可以做飛碟，讓幼兒動(dòng)手操作）

幼兒園教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道在集體中要守秩序，有先后意識(shí)，知道守秩序的重要性。

　　2、通過(guò)聽(tīng)故事和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，探索在幼兒園及其他場(chǎng)合要守公共秩序。

　　3、樂(lè)意閱讀故事，并愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的看法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．教師引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，傾聽(tīng)故事《我排在你后面》。

　　建議教師提下列問(wèn)題：

　�。�1）在汽車站，你看到了誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁�？（引�?dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物在有秩序地排隊(duì)等汽車。）

　�。�2）汽車來(lái)了，小動(dòng)物們排隊(duì)上車，可是誰(shuí)沒(méi)有排隊(duì)？他想干什么？

　�。�3）大灰狼為什么不能站在松鼠的前面？什么叫插隊(duì)？

　　（4）大灰狼插隊(duì)，小松鼠怎么說(shuō)的？小熊怎么說(shuō)的？大象排隊(duì)了嗎？

　�。�5）后來(lái)，大灰狼排隊(duì)了嗎？是誰(shuí)說(shuō)服了大灰狼的？大象是怎么說(shuō)的？

　�。�6）最后，大灰狼是怎么說(shuō)的？

　　二．遷移故事經(jīng)驗(yàn)，組織幼兒討論：

　　1．你喜歡故事里的誰(shuí)？不喜歡誰(shuí)？為什么？

　　2．插隊(duì)好不好？為什么不好？

　　3．在幼兒園里，我們小朋友也要學(xué)會(huì)守秩序。如果不守秩序會(huì)怎樣呢？想一想：如果做操時(shí)，不排隊(duì)會(huì)怎樣？如果大家同時(shí)都想上廁所，大家不排隊(duì)都涌進(jìn)廁所會(huì)怎樣？如果小朋友出去游玩走在馬路上，不排隊(duì)，大家隨便在馬路上行走又會(huì)怎樣？

　　4．想一想，如果大家都能守秩序又會(huì)怎樣呢？

　　5．平時(shí)，你還看見(jiàn)哪些地方，人們都是有秩序地工作的？啟發(fā)幼兒回憶生活中和父母外出時(shí)排隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，例如到銀行、超市結(jié)算，去麥當(dāng)老用餐的時(shí)候等。

　　三．閱讀故事《我排在后面》。

　　教師帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，是生共同閱讀畫(huà)面。

幼兒園教案篇4

　　《“枇杷”和“琵琶”》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。

　　2.過(guò)程與方法：有感情地朗讀課文。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)字識(shí)字的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　區(qū)分同音字，激發(fā)學(xué)生認(rèn)字的興趣。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入，揭示課題.

　　1.琶”》。齊讀課題。同學(xué)們一邊聽(tīng)一邊想一想：題目中的兩個(gè)詞語(yǔ)有什么相同的和不同的地方呢?

　　2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“枇杷”和“琵琶”這兩個(gè)詞語(yǔ)相同和不同的地方。

　　二、讀故事，認(rèn)生字。

　　1.學(xué)生一邊讀故事，一邊圈出生字詞語(yǔ)，遇到不會(huì)讀的字借助拼音多讀幾次。

　　2.同桌互讀課文，互相做小老師，幫同學(xué)糾正讀得不準(zhǔn)確的讀音。

　　3.認(rèn)讀生字。

　　(1)小組內(nèi)交流：你自己認(rèn)識(shí)了課文中的哪些生字?你有什么好辦法幫大家記住這些字?

　　(2)匯報(bào)成果。

　　(3)你還教同學(xué)認(rèn)識(shí)了哪些生字?

　　(4)開(kāi)火車認(rèn)讀生字。

　　(5)出示帶有生字的生詞，先自由讀，再齊讀。

　　三、讀課文，熟悉故事內(nèi)容。

　　1.讀課文，要求不添字，不丟字。

　　2.指名讀故事，學(xué)生互評(píng)。

　　四、講故事。

　　1.在小組內(nèi)用自己的語(yǔ)言把這個(gè)故事講一講，再互相評(píng)一評(píng)。

　　2.推選代表講這個(gè)故事。

　　3.說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事的主要內(nèi)容。

　　第二課時(shí)

　　一、游戲復(fù)習(xí)認(rèn)字。

　　1.“找朋友”認(rèn)字：讓學(xué)生把帶有本課生字部件的卡片拿出來(lái)，自由找伙伴組合認(rèn)字。

　　2.把生字卡片拿出來(lái)，老師讀一個(gè)，學(xué)生擺一個(gè)在桌面上。(學(xué)生跟著邊讀邊擺)

　　3.給生字找“家”;黑板上貼上寫(xiě)有“左右結(jié)構(gòu)”、“上下結(jié)構(gòu)”、“半包圍結(jié)構(gòu)”的“小房子”卡片，讓學(xué)生按結(jié)構(gòu)將字歸類。二、組詞說(shuō)句。

　　1.挑選自己最喜歡的生字，用它來(lái)組幾個(gè)詞，看誰(shuí)說(shuō)得又多又好。

　　2.小組內(nèi)交流組詞情況。

　　3.全班交流組詞情況。

　　4.用“枇杷”、“琵琶”、“特別”這三個(gè)詞語(yǔ)分別練習(xí)說(shuō)話。

　　三、指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　1.觀察要寫(xiě)的字，找出共同點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)還有什么發(fā)現(xiàn)。

　　2.老師指導(dǎo)寫(xiě)字，特別是寫(xiě)好“候”、“縣”這兩個(gè)字。

　　3.學(xué)生描紅，并練寫(xiě)一個(gè)。

　　4.展示學(xué)生寫(xiě)的字，師生共同評(píng)議。

　　5.評(píng)議后繼續(xù)練寫(xiě)。

　　四、完成課后練習(xí)2、3題。

　　1.練習(xí)課后第2題。

　　2.讓學(xué)生讀一讀，然后比一比“人身”、“人參”以及“珍惜”、“珍稀”這兩組詞語(yǔ)的異同。

　　3.舉例說(shuō)說(shuō)還知道哪些詞語(yǔ)是讀音一樣，但意義完全不同的詞。

　　4.全班交流。

　　5.練習(xí)課后第3題。

幼兒園教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．幫助幼兒圍繞重點(diǎn)完整地講述出大象救小兔的過(guò)程。豐富詞匯：尖尖的、血紅的大口、竄、不緊不慢等。

　　2．通過(guò)比較性聽(tīng)音樂(lè)、看圖片，引導(dǎo)幼兒感知、理解、表述。

　　3．引導(dǎo)幼兒有目的地從“大象喊小兔”到“搭橋救小兔”這幾個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)中進(jìn)行辨析性的傾聽(tīng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．教學(xué)掛圖“大象救兔子”。

　　2．表現(xiàn)兔子“驚慌”、“高興”的圖片2張、空白圖2張。

　　3．錄制表現(xiàn)與圖片情緒一致的音樂(lè)磁帶。（《巡邏兵進(jìn)行曲》、《小白兔、跳跳跳》、《玩偶進(jìn)行曲》、《大象》、《快樂(lè)的啰嗦》）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．調(diào)動(dòng)情緒、引出課題。

　　師：新的一天開(kāi)始了，安靜的森林又變得熱鬧起來(lái)，你們聽(tīng)，動(dòng)物們踏著有力的步伐神氣地向我們走來(lái)了，我們一起歡迎他們，并大聲向它們問(wèn)好�。ń處熞灰怀鍪靖鲝垊�(dòng)物卡片，幼兒說(shuō)出它們的名字）最后出示兩張兔子不同表情的圖片。

　　2．通過(guò)“聽(tīng)”和“看”，引導(dǎo)幼兒感知、理解講述對(duì)象。

　　（1）出示表現(xiàn)兔子“驚慌”、“高興”的圖片及空白圖片各兩張。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒用合適的詞匯、名式表述兔子的表情，并引起幼兒急于了解空白圖中故事情節(jié)的興趣。提問(wèn)：這只兔子怎么了？這只兔子又怎么了？為什么先是慌慌張張，后來(lái)又是那么高高興興了呢？

　　（3）放音樂(lè)，讓幼兒通過(guò)“聽(tīng)”進(jìn)行情節(jié)的想象活動(dòng)。

　　師：聽(tīng)一聽(tīng)、想一想，可能是誰(shuí)來(lái)抓小兔了？小兔怎樣才能戰(zhàn)勝它呢？

　�。�4）完整地出示大掛圖。

　　引導(dǎo)幼兒緊緊地圍繞“誰(shuí)救兔子，怎樣救？”進(jìn)行感知理解。設(shè)計(jì)如下提問(wèn)：一天，小兔到哪里去玩？誰(shuí)年見(jiàn)了？又是怎樣向小兔撲過(guò)來(lái)的？大象在干什么？它是怎樣喊小兔，又是怎樣救小兔的？

　　3．幼兒根據(jù)自己對(duì)圖片的理解，自由結(jié)伴講述。

　�。�1）幼兒自由結(jié)伴講述“大象救兔子”。

　�。�2）老師來(lái)到幼兒身邊，傾聽(tīng)幼兒的講述，了解幼兒在講述過(guò)程中詞匯的運(yùn)用及語(yǔ)言的流暢情況。

　�。�3）請(qǐng)兩位幼兒到前面來(lái)講述。在傾聽(tīng)幼兒講述前，老師提出傾聽(tīng)的要求：他們?cè)谥v到“在象怎樣救小兔”時(shí)，誰(shuí)講得最有趣？

　　4．為幼兒提供“有重點(diǎn)講”的思路。

　　（1）幫助幼兒分析兩位幼兒講述時(shí)的有趣之處，知道增加兔、虎、象之間的對(duì)話，并對(duì)它們的動(dòng)態(tài)、表情進(jìn)行合適的描述，就能讓人覺(jué)得有趣。

　�。�2）幼兒集體講述“大象救兔子”。

　　5．總結(jié)部分。

　　師：小白兔戰(zhàn)勝了大老虎，開(kāi)心極了。大老虎得到了這次教訓(xùn)，也決定改正，做一只和小動(dòng)物團(tuán)結(jié)友愛(ài)的善良的老虎。森林里要舉行一場(chǎng)快樂(lè)的化妝舞會(huì)，它們知道我們小朋友也愛(ài)護(hù)動(dòng)物，所以邀請(qǐng)我們一起參加。請(qǐng)小朋友戴上自己喜歡的動(dòng)物的面具，跟著音樂(lè)一起跳起來(lái)吧！