幼兒園大班教案模板十篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo) :

　　1、體驗(yàn)收信、寄信的快樂。

　　2、能運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)自己在幼兒園的生活。

　　3、參觀郵局，知道郵局工作人員的辛苦。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、請(qǐng)家長在一周前給孩子寫一封信寄到幼兒園里 。

　　2、請(qǐng)每位家長準(zhǔn)備一個(gè)寫好收信地址的信封、一張郵票、水彩筆、紙、膠水。

　　3、郵局設(shè)施ppt

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　小朋友，你們看，老師這里有很多來信，全都是寄給你們的，你們猜一猜是誰寄來的？現(xiàn)在老師開始念名字，請(qǐng)聽到名字的小朋友，到前面來領(lǐng)回你的信。

　　二、基本部分：

　　1、教師幫助幼兒閱讀爸爸媽媽的來信，體驗(yàn)收信的快樂。

　�。�1）教師幫助幼兒閱讀爸爸媽媽的來信，感受爸爸媽媽對(duì)自己的疼愛和希望。（2）請(qǐng)幼兒說一說聽完來信的感受，并談一談自己今后應(yīng)該怎樣關(guān)心、報(bào)答自己的爸爸媽媽。

　　2、鼓勵(lì)幼兒給爸爸媽媽寫信。

　�。�1）請(qǐng)幼兒相互交流信的內(nèi)容，如：在幼兒園的一日生活、自己的愿望、對(duì)爸爸媽媽的關(guān)心等。（2）鼓勵(lì)幼兒將自己最想對(duì)爸爸、媽媽說的話用繪畫或者符號(hào)等形式記錄下來。（3）教師教幼兒簡單的認(rèn)識(shí)信封和郵票，引導(dǎo)幼兒自己裝信、封信、填寫郵政編碼。

　　3、觀看PPT，幫助幼兒初步了解寄信的過程。

　　（1）請(qǐng)幼兒說一說，有哪些辦法能夠讓父母收到自己的信，激發(fā)幼兒參觀郵局的興趣。

　�。�2）讓幼兒相互討論看到了什么？郵筒、郵包、郵車、自動(dòng)取款機(jī)等用品

　�。�3）這些東西都是干什么用的？

　　4、繼續(xù)觀看PPT,了解郵局工作人員的工作過程（寄信過程）。

　　（1）寄信過程：我們把信寫好地址、收信人等放到郵筒→郵局工作人員會(huì)在指定時(shí)間取出信件→帶到郵局分類→按地區(qū)裝車→到當(dāng)?shù)剜]局→按地址分類→分派郵遞員→郵遞員派送信件。

　�。�2）郵寄包裹過程：帶包裹去郵局→郵局工作人員檢查、稱重→包裝填寫地址、收件人→入庫按地區(qū)分類后裝車→到達(dá)當(dāng)?shù)剜]局→卸車入庫后按地址分類→分派郵遞員裝車→郵遞員派送郵件包裹。

　　教師小結(jié)：郵局工作人員在不停的工作，是不是很累，那我們見到他們時(shí)應(yīng)該做些什么？（收信時(shí)說謝謝，問候等）

　　三、結(jié)束部分：

　　請(qǐng)幼兒回顧本節(jié)課觀看的PPT中關(guān)于郵局的知識(shí)，說一說你學(xué)到了什么？

　　活動(dòng)延伸：

　　1.鼓勵(lì)幼兒和同伴相互說一說自己寫信的內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)爸爸媽媽的愛。用繪畫或符號(hào)的形式寫信給爸媽。

　　2、教師和幼兒一起展示幾個(gè)幼兒的信然后裝信封，教師幫忙寄出。提示：此教案有配套的課件

幼兒園大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒有策略、有規(guī)劃地解決問題，能充分利用材料，探索不直接用手運(yùn)乒乓球的多種方法。

　　2．引導(dǎo)幼兒初步嘗試小組統(tǒng)計(jì)記錄法。

　　3．培養(yǎng)幼兒良好的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)探究興趣。

　　4．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　5．能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　乒乓球、記錄卡、紙杯、鉛絲、繩子、小剪刀、筆、吸管、泥工、牙膏盒、勺子、乒乓板等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)問題情境，提出實(shí)驗(yàn)設(shè)想。

　　1．提出問題：怎樣在不移動(dòng)盤子又不用手直接碰到乒乓球的情況下，把球從這個(gè)盤子運(yùn)到另一個(gè)盤子里呢？

　　2．請(qǐng)幼兒將實(shí)驗(yàn)設(shè)想記錄在“我的辦法”一欄，然后與同伴相互交流。

　　二、充分利用材料，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作。

　　1．幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄：

　　“活動(dòng)室里有許多材料，你們可以先根據(jù)剛才想的辦法去找一找，試一試，把結(jié)果記錄在‘實(shí)驗(yàn)結(jié)果’這一欄。其它的材料你也可以試一試，同樣把它記錄下來�！�

　　教師適時(shí)指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)，并提醒幼兒注意：手不能碰到球。

　　2．交流實(shí)驗(yàn)情況。

　�、儆變褐v一講：“你用了哪些方法？你是怎么做的？結(jié)果怎么樣？”

　�、诮處熡涗浻變涸趯�(shí)驗(yàn)中遇到的問題，請(qǐng)其

　　12后1頁它幼兒幫助解決。

　�、垡龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：

　　兩個(gè)材料協(xié)作可以運(yùn)球；

　　改變材料形狀可以運(yùn)球。

　　三、初步嘗試小組統(tǒng)計(jì)記錄法。

　　怎樣讓大家一看就知道你們一組一共用了哪些方法呢？啟發(fā)幼兒嘗試小組統(tǒng)計(jì)記錄。提出小組統(tǒng)計(jì)要求：①統(tǒng)計(jì)要全面清楚；②相同的方法只要記一次。

　　四、游戲：“運(yùn)球比賽”

　　1．引導(dǎo)每組幼兒在統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上選擇一種既快又方便的運(yùn)球方法。

　　2．每組推選1名選手運(yùn)用選擇的方法進(jìn)行運(yùn)球比賽。

　　活動(dòng)反思：

　　大家都知道，課程改革后的科學(xué)教育已不再注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞，而是注重幼兒情感、態(tài)度和探索，解決問題能力的培養(yǎng)。《綱要》的科學(xué)教育目標(biāo)也強(qiáng)調(diào)要讓幼兒“能運(yùn)用多種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題”�！恫挥檬忠残小愤@節(jié)課就是讓幼兒想辦法解決在周圍實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)的問題。一開始就創(chuàng)設(shè)問題情境：怎樣不直接用手碰到球，把球從一個(gè)地點(diǎn)到運(yùn)到另一個(gè)地點(diǎn)。整個(gè)過程沒有蘊(yùn)藏深?yuàn)W的科學(xué)道理，而是讓幼兒在問題中通過實(shí)驗(yàn)設(shè)想、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、記錄結(jié)果等環(huán)節(jié)積極尋求答案，利用身邊的事物和材料作為科學(xué)探究的對(duì)象，充分激發(fā)起他們的探索欲望，使幼兒獲得真正內(nèi)化的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從而提高他們解決問題的能力。

　　在活動(dòng)中，孩子們使用的材料都是他們身邊較常見的日用品或?qū)W習(xí)用品，沒有任何華麗的裝飾，但卻暗含著有價(jià)值的教育內(nèi)容。稍加觀察，你就可以發(fā)現(xiàn)孩子的材料是有層次的，有些材料操作起來比較簡單，能直接運(yùn)球，像杯子、夾子等，能讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的成功。另外我們也提供了一些需要孩子動(dòng)腦思考才能實(shí)驗(yàn)成功的材料，像繩子、鉛絲等，這樣就滿足了不同層次孩子的發(fā)展需求。

　　在材料方面我還有一點(diǎn)感觸比較深的是：我們應(yīng)該充分相信孩子，他們往往比我們更善于發(fā)現(xiàn)，像有的孩子想到把鞋子脫下舀；還有的孩子用嘴巴吸。對(duì)于這個(gè)問題，我是這樣想的：我們的“做中學(xué)”主要是培養(yǎng)孩子解決實(shí)際問題的能力，那么我們就應(yīng)該鼓勵(lì)他們?nèi)ゴ竽憞L試，主動(dòng)探索，孩子們想到了脫鞋、用嘴吸，雖然從衛(wèi)生的角度講并不符合要求，但這都是他們情感的自然流露，是他們情不自禁的表現(xiàn)。

　　孩子會(huì)從自己的身上尋找游戲材料，我們老師也要善于從環(huán)境中尋找教育資源�！白鲋袑W(xué)”非常注重孩子對(duì)自己實(shí)驗(yàn)過程的表述。在平時(shí)的活動(dòng)中，我們會(huì)讓每個(gè)孩子向大家表述自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。今天，各位老師的到來就是我們非常難得的寶貴的教育資源。因此，我讓小朋友向客人老師講述自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在這樣的師生互動(dòng)中，不僅發(fā)展了孩子的語言能力，還發(fā)展了他們大膽交往的能力。

　　除了講述，記錄也是孩子表達(dá)實(shí)驗(yàn)過程的一個(gè)重要方式，它能培養(yǎng)孩子尊重科學(xué)事實(shí)，系統(tǒng)地獲得科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓他們自己找出規(guī)律，得出結(jié)論。小組統(tǒng)計(jì)是新授，我根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，提出了相應(yīng)要求，記錄要既全面又清楚，從小朋友的操作情況來看，孩子們基本上合作的還不錯(cuò)，初步掌握了統(tǒng)計(jì)的方法。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．借助圖片，觀察、發(fā)現(xiàn)爬山虎的生長變化過程。

　　2．嘗試用數(shù)字、圖畫或其他符號(hào)制作爬山虎生長過程示意圖。

　　3．探究中能與他人合作與交流，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．觀察過爬山虎的生長過程。

　　2．記錄紙、筆、排序的照片。

　　3．PPT圖片

　　活動(dòng)過程：

　　1．通過交流、分析，發(fā)現(xiàn)爬山虎春天的變化。

　　師：小朋友們，我們最近觀察的藤類植物是什么？它現(xiàn)在是什么樣子的？

　　師：前段時(shí)間是什么樣子的？

　　師：它是如何慢慢長大的，請(qǐng)小朋友來說一說（幼兒講述,出示圖片）。

　　引導(dǎo)幼兒從爬山虎的葉子、藤、腳等說說爬山虎的變化。

　　2．嘗試用幾種方法記錄、表現(xiàn)爬山虎的生長過程。

　�。�1）師：小朋友們都能說出爬山虎慢慢長大了的樣子，可是有的小朋友還不太理解，我們可以想個(gè)什么辦法，讓別人一看到就知道，爬山虎是怎樣生長的`？

　　幼兒討論，回答，引導(dǎo)幼兒制作爬山虎生長示意圖。

　�。�2）分組商量記錄的方法

　　師：請(qǐng)小朋友分組合作和你的伙伴商量，用你們喜歡的方式來表現(xiàn)爬山虎的生長過程。

　�。�3）幼兒分組記錄

　　師：今天老師準(zhǔn)備了幾種材料，有照片、記號(hào)筆、膠棒、白紙，請(qǐng)小朋友和同伴聽到音樂坐到座位上，用大家商量的方式進(jìn)行記錄，音樂結(jié)束回位置，選出代表和大家分享記錄結(jié)果。

　　（4）分享交流：請(qǐng)每組代表來說一說自己組的記錄。

　　師：哪組愿意來分享他們的記錄，說說你們用了什么方法記錄的？你覺得那種方式記錄比較清楚？

　　小結(jié)：剛才我們運(yùn)用了數(shù)字、圖畫等符號(hào)記錄了爬山虎的生長過程，讓大家看得更清楚，更明白。

　　3．發(fā)現(xiàn)身邊更多的藤類植物。

　　師：我們身邊還有很多藤類植物，它的生長也很有特點(diǎn)，讓我們一起去找一找，用我們學(xué)會(huì)的方法去觀察、去記錄，我們會(huì)找到更多有趣的發(fā)現(xiàn)。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過觀察、討論、操作等活動(dòng)，讓幼兒感知各種各樣的服裝，并能大膽講述各種服裝的特征及用途。

　　2、認(rèn)識(shí)幾種有特殊功能的服裝，并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，發(fā)明其他有一定功能的服裝。

　　3、提高幼兒的活動(dòng)興趣，發(fā)展幼兒的想象能力。

　　4、培養(yǎng)觀察，比較能力。

　　5、使幼兒掌握一些服裝的基本常識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)幾種特殊功能的服裝。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種服裝實(shí)物、圖片，錄音機(jī)

　　活動(dòng)過程

　　一、參觀活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒自由參觀，交流自己的感受，對(duì)各種服裝有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

　　師：“小朋友，聽說這里辦了一個(gè)服裝展覽會(huì)，我們一起去參觀一下吧！

　　二、結(jié)合圖片，討論各種服裝的特征、用途。

　　1、師：“誰來告訴大家，你看到了哪些服裝？那么這些服裝都有些什么特征呢，請(qǐng)看黑板：婚紗、迷彩、運(yùn)動(dòng)、警察、醫(yī)生、工人

　　幼兒表達(dá)自己意見。

　　2、師：“我們討論了這些服裝各自的特征，現(xiàn)在我們想想，所有的服裝它們都有一個(gè)共同的用途是什么？（衣服不僅可以保護(hù)我們的身體，還可以給人們美的享受）

　　三、認(rèn)識(shí)幾種特殊的服裝：太空、潛水．，討論發(fā)明有特殊功能的服裝。

　　師：各種服裝都有自己不同的用途，老師這里還有幾件有特殊功能的服裝，我們一起來看一下。

　　師在黑板上貼圖片。

　　幼兒說。

　　師科學(xué)家們真?zhèn)ゴ�，發(fā)明了這么神奇的服裝，小朋友，如果你是科學(xué)家，你會(huì)發(fā)明出哪些有神奇功能的服裝呢？（討論、講講）

　　四、初淺了解“中國服裝發(fā)展史”

　　師：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)的都是我們現(xiàn)在的人穿的衣服，那古代人穿什么？你們知道嗎？

　　貼圖片。幼兒闡述。

　　五、幼兒時(shí)裝表演。

　　六、幼兒比賽穿衣服。

　　七、

　　師：“這節(jié)課要好好學(xué)習(xí)喔！去設(shè)計(jì)更多更多的服裝

　　小百科：服裝，指的是衣服鞋包玩具飾品等的總稱，多指衣服。服裝在人類社會(huì)發(fā)展的早期就已出現(xiàn)，古代人把身邊能找到的各種材料做成粗陋的“衣服”用以護(hù)身。人類最初的衣服是用獸皮制成的，包裹身體的最早“織物”用麻類纖維和草制等成。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行多角度的規(guī)律排列，發(fā)展幼兒的空間知覺。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　格子手絹一塊；紅、黃、藍(lán)、白小方紙片若干混合后每組一份；繪畫工具每人一套；

　　活動(dòng)過程：

　　一、 引導(dǎo)幼兒觀察格子手絹，發(fā)現(xiàn)圖案的美。

　　1、觀察手絹圖案特點(diǎn)。

　　2、啟發(fā)幼兒感受圖案的美。

　　二、幼兒嘗試用方形紙片拼出格子手絹。

　　1、幼兒操作。

　　2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律：第一排：ABABAB第二排：BABABA第三排：ABABAB第四排：BABABA。

　　三、根據(jù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行繪畫——格子手絹

　　四、展示作品，幼兒講述自己的涂色規(guī)律。

　　延伸活動(dòng)：

　　平鋪結(jié)構(gòu)游戲：美麗的廣場

　　數(shù)學(xué)教案－站隊(duì)游戲

幼兒園大班教案 篇6

　　教學(xué)內(nèi)容：故事《怪小樹》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、引導(dǎo)幼兒理解童話的主要情節(jié)及人物形象特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)歸納作品的主題。

　　二、幫助幼兒體驗(yàn)關(guān)愛別人會(huì)給自己帶來快樂的情感。

　　三、幫助幼兒感受美麗、靈巧、光禿禿等詞匯。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　一、磁鐵活動(dòng)教具“怪小樹”，小螞蟻，各種形狀的小樹葉及桔子、蘋果、棗子、梨。

　　二、音樂磁帶。

　　三、電腦軟盤。

　　教學(xué)過程：

　　一、討論：樹葉有什么作用導(dǎo)入本課。

　　二、分段分層講述故事，引導(dǎo)幼兒討論，幫助幼兒初步感受故事，了解故事的主要情節(jié)，分段講述故事。

　　提問：

　　1、只剩下一片小樹葉的時(shí)候，小樹是怎么想的？

　　2、小樹會(huì)救小螞蟻嗎？它是怎么想的？怎么做的？

　　3、現(xiàn)在小樹變得怎么樣了？

　　4、這棵怪小樹，怪在哪里？你喜歡嗎？為什么？

　　三、給故事起名字叫《怪小樹》

　　四、運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，第二次完整講述故事，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒熟悉故事，理解故事情節(jié)，初步學(xué)會(huì)歸納主題。

　　五、討論：

　　1、故事中為什么說小樹是怪小樹？

　　2、大家想什么辦法幫助小樹？（小樹是怎樣變成怪小樹的？）

　　3、大家為什么都愿意幫助它呢？

　　4、如果你來種怪小樹，你希望怪小樹上結(jié)出什么東西？回家以后把它畫下來。

幼兒園大班教案 篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感。

　　2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。

　　3、讓幼兒懂得用表情來表現(xiàn)自己是否快樂、傷心、生氣等表情。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、快樂小熊(一只）；

　　2、白板筆(一支)；

　　3、表情臉譜；

　　4、哭臉和笑臉各一幅；

　　5、小鏡子，圓形卡片，水彩筆；

　　6、快樂樹(圖板)。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

　　拿出快樂小熊“Hello!大家好，我是快樂小熊，今天呀!我和老師一起來到這里，想和你們交朋友？高興的話就請(qǐng)來點(diǎn)掌聲!”

　　2、導(dǎo)入游戲，引發(fā)討論。

　　（1）老師和幼兒一起做"指指鼻子，摸摸臉的游戲"請(qǐng)幼兒互相說一說眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們都有哪些本領(lǐng)？讓幼兒自由討論。

　�。�2）請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，并提問個(gè)別幼兒，并肯定全體幼兒的表現(xiàn)，初步了解人的面部長有五官，并了解其功用，并要時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)它們。

　　3、五官的變化，引發(fā)討論，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法。

　　（1）"小朋友"用你的小眼睛看這里，這怎么有這么多的數(shù)字，還有圓點(diǎn)？激發(fā)幼兒好奇的心理，并引導(dǎo)幼兒愿意露出笑臉。

　�。�2）出示表情臉譜，"老師呀，還要給小朋友看一樣?xùn)|西，這是表情臉譜，小朋友都甜甜的笑臉，因?yàn)樗鼤?huì)給朋友帶快樂，那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!"

　�。�3）引導(dǎo)幼兒通過快樂聚會(huì)，要用笑臉對(duì)待朋友，笑臉代表著幸福和快樂! 提問個(gè)別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說好聽的甜甜話，讓朋友快樂，自己也就快樂了!

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力，自由想象，情感升華。

　�。�1）出示笑臉和哭臉，發(fā)展幼兒的觀察力。

　�。�2）送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲，并讓幼兒自己動(dòng)手畫出笑臉，裝飾"快樂樹"。

　　活動(dòng)延伸：

　　設(shè)臵快樂樹的圖板，這其中使孩子們感受到人與自然的和諧，要用笑去面對(duì)一切。

幼兒園大班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中手表的多樣性及特征。

　　會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

　　活動(dòng)過程：

　　一.互動(dòng)談話，回憶幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：

　　1.教師：你見手表嗎？你見過的手表是什么樣子的？手表有什么作用？

　　2.引導(dǎo)幼兒珍惜時(shí)間：對(duì)了，手表能讓我們很準(zhǔn)確地知道一天中的時(shí)間，時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說都很珍貴，你們以后要學(xué)會(huì)看手表，做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。

　　二.引導(dǎo)觀察，了解手表的整體和局部特征。

　　1.整體觀察

　　老師這里也有一個(gè)手表。（PPT）我們一起來看看的手表是什么樣子的？（手表分為表鏡、表殼、表帶、表盤、指針、表扣等）

　　2.局部觀察

　　教師拿起一只有代表性的手表，引導(dǎo)幼兒觀察手表的局部特征。

　　提問：

　　1.剛剛看的手表的表鏡、表殼是什么樣子的？

　　2.表盤上有什么？

　　3.指針是怎么樣子的？指針有什么作用？

　　4.表帶是什么樣子的？跟剛剛的一樣嗎？有什么不同？

　　5.表扣是什么樣的？

　　三.教師局部示范。

　　1.教師選取一只手表的表帶上的表扣與幼兒互動(dòng)觀察，提問：你們看這只手表的表帶的扣子是樣子的？什么形狀？有什么線條？

　　2.教師根據(jù)幼兒的描述把手表的表扣比較想象地刻畫下來。

　　3.繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺困難的部位進(jìn)行示范作畫，提問：你們覺得這只手表的那個(gè)地方難畫？（教師根據(jù)幼兒的思路，以邊互動(dòng)觀察邊作畫的形式示范作畫）

　　四.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.提出寫意要求：你們要細(xì)致觀察，把你們看到的手表用各種線條、形狀畫出來，在作畫前還要注意構(gòu)圖，要把手表畫在紙的中間，畫得大一些，然后請(qǐng)你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。

　　2.教師個(gè)別指導(dǎo)示范，提醒幼兒要畫出手表的局部特征，在背景的裝飾上要大膽用色，涂色均勻飽滿。

　　五．展覽幼兒作品。

　　——請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己的創(chuàng)意。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交談，說說自己的想法，同時(shí)也聽聽同伴的想法，進(jìn)一步拓展思路，激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)反思與意見

　　一、選材上

　　寫意教學(xué)的基本概念是引導(dǎo)幼兒觀察生活中和大自然中的物體，抓住事物的結(jié)構(gòu)和基本特征，選取幼兒最熟悉、最感興趣的事物開始寫意教學(xué)。手表式幼兒比較常見的事物，大班很多幼兒自己也都有手表，而且也在慢慢學(xué)習(xí)看時(shí)間。因此本次朱老師選取的內(nèi)容是符合寫意教學(xué)要求的。

　　二、從目標(biāo)上

　　寫意教學(xué)對(duì)于大班幼兒的教學(xué)要求：能抓住事物的神韻、動(dòng)態(tài)和細(xì)節(jié)特征，畫能看到的、想到的事物。本次活動(dòng)的目標(biāo)定位為了解手表的結(jié)構(gòu)特征的基本上，大膽地把自己看到的手表描繪下來，能表現(xiàn)手表的局部特征，并用喜歡的色彩裝飾背景。

　　三、從環(huán)節(jié)上

　　本次活動(dòng)朱老師教態(tài)自然親切，環(huán)節(jié)流暢。為了更好的完成目標(biāo)，針對(duì)本次活動(dòng)提出幾點(diǎn)小建議。

　　1．在PPT演示環(huán)節(jié)教師應(yīng)該做的更加細(xì)致，讓幼兒更直觀地了解手表的幾個(gè)主要的部分，可利用截圖或者箭頭的形式。

　　2．出示的手表不夠清楚可選擇更加清楚和形象的手表供幼兒觀察。教師的語言還需更加精煉。

　　3．在幼兒繪畫之前，教師應(yīng)先范畫在出示圖片，幼兒作畫時(shí)可選擇圖片參考也可選擇實(shí)物參考，提供給幼兒展開觀察想象的平臺(tái)。

　　小百科：手表，或稱為腕表，是指戴在手腕上，用以計(jì)時(shí)/顯示時(shí)間的儀器。

幼兒園大班教案 篇9

　　不要給陌生人開門

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉孩子的膽量，加強(qiáng)他們的警惕意識(shí)。

　　2、通過操作可見的形式加強(qiáng)幼兒的自身保護(hù)意識(shí)。

　　3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：1、重點(diǎn)壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

　　2、知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。

　　難點(diǎn)：憎惡惡人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《陌生人來敲門》

　　活動(dòng)過程：

　　1、引出主題：

　　小朋友你們聽過《狼和七只小羊》的故事嗎?發(fā)生什么事情?

　　你們有沒有 一個(gè)人在家里過?

　　你們?nèi)绻�一個(gè)人在家你會(huì)開門嗎?

　　2、看課件進(jìn)行討論活動(dòng)。教師提問，讓幼兒討論后回答。

　　今天我們的亮亮就遇到了難題了有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔來敲門他不知道該不該開門。

　　讓我們來幫助他好嗎?

　　提問讓幼兒討論后回答。

　　(1)、來的可能是什么人?

　　(2)亮亮 能開門嗎?為什么?

　　3、操作課件游戲幫助亮亮想想改怎么做?

　　這幾把要是代表亮亮不同的做法，讓我們來選擇鑰匙吧。

　　4、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家里時(shí)，遇到陌生人敲門。不要輕易開門，要先弄清楚來人是誰?

　　告訴來人等家長回來后在來，或讓來人在外邊等一下，也可讓人盜父母的單位去找等等。

　　5、學(xué)習(xí)兒歌，及自己獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)該怎樣做的總結(jié)。

　　6、再次演示課件中正確的做法達(dá)到教育效果。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)一個(gè)幼兒扮亮亮，另一個(gè)幼兒表演陌生人進(jìn)行表演。

幼兒園大班教案 篇10

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　大班幼兒在各方面都有一定發(fā)展，但他們手上的靈活性及耐性還需要加強(qiáng)，本班個(gè)別幼兒有時(shí)很頑皮，為了讓幼兒對(duì)待事情更投入更專注，所以設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.教幼兒蛋殼制作玩具的方法。

　　2.通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：學(xué)制作玩具的方法。

　　2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)兔子，熊貓，小豬等動(dòng)物的耳朵，眼睛，鼻子，嘴尾巴的不同剪法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　空雞蛋殼若干個(gè)，小石子若干，彩色紙若干張，雙面膠一卷。

　　活動(dòng)過程

　　(一)欣賞觀察：

　　老師拿出自己做好的幾種用雞蛋殼制作的玩具讓幼兒欣賞。

　　(二)教幼兒制作小白兔的玩具：

　　1.取一個(gè)蛋殼，洞口向上并放入小石子，取粉紅色紙剪成橢圓形長條做兔子耳朵，站在洞口上方的兩邊。

　　2.取紅色紙，剪成圓形的小眼睛粘在兔子耳朵下方，用紅色彩筆畫出兔子的嘴巴，剪一個(gè)粉紅色的小橢圓形做兔子尾巴。小白兔就做成了。

　　(三)小朋友展現(xiàn)并交流，老師點(diǎn)評(píng)：

　　讓幼兒互相觀看自己的玩具，然后老師點(diǎn)評(píng)。

　　(四)活動(dòng)延伸：

　　老師讓幼兒用上面的方法做出自己喜歡的動(dòng)物。老師引導(dǎo)幼兒了解各種動(dòng)物的耳朵，眼睛，鼻子，嘴巴，尾巴的不同剪法。

　　教學(xué)反思

　　1.通過活動(dòng)，小朋友們對(duì)手工制作的興趣很濃，每個(gè)小朋友都在參與這次活動(dòng)，無論小朋友們的手工作品完成的怎樣，老師都應(yīng)該給予表揚(yáng)和肯定，讓孩子們有了自信心。

　　2.通過活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的觀察力，創(chuàng)造力，想象力和增添了生活樂趣。讓幼兒在興趣中學(xué)習(xí)鍛煉，培養(yǎng)良好的能力。

　　3.但也有不足之處：就是由于時(shí)間關(guān)系，教師沒有全部輔導(dǎo)，只輔導(dǎo)了個(gè)別幾個(gè)幼兒。