【推薦】幼兒園美術(shù)教案模板13篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園美術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園美術(shù)教案 1
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽地表達(dá)對(duì)波洛克作品的認(rèn)識(shí)和感受，感受畫面中運(yùn)用的顏色和線跡；
2、學(xué)習(xí)以波洛克式的作畫方式自由、大膽地創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程的快樂(lè)。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
波洛克作品若干，波洛克作畫過(guò)程的照片，課件，音樂(lè)；各種作畫工具與材料：畫布，水粉筆，刷子，皮球，瓶子，各種樹(shù)葉，噴霧器，小石頭，珠子，輪胎，花片，沙子，豆子等；袖套，圍裙。
(三)活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：歌表演：《粉刷匠》，簡(jiǎn)要介紹波洛克的故事；
2、欣賞《會(huì)聚：第10號(hào)》
(1)整體感受，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫面的感覺(jué)；
師：“你在畫上好像看到了什么?”“你好像聽(tīng)到了什么”?“你心中有什么感覺(jué)?”
(2)引導(dǎo)幼兒從顏色、線跡等方面來(lái)欣賞，師：“你在畫上看到了哪些顏色?這些顏色中哪些是先畫上去的?哪些是后來(lái)才畫上去的?”
“你在畫上找到了哪些線條?猜一猜畫家是怎樣把這些線條畫上去的`。”
(3)播放波洛克作畫過(guò)程的影片，結(jié)合實(shí)物演示(滴流、甩動(dòng)、潑灑)介紹波洛克作畫方式。
3、欣賞《會(huì)聚：第10號(hào)》，《茶杯》，《NO5.1948》，小結(jié)：這些畫看起來(lái)很亂，但卻覺(jué)得很和諧，很有意思、很美，《會(huì)聚》意思是各種顏色的聚會(huì)。
4、幼兒自選材料作畫
要求：
(1)挑選自己需要的工具來(lái)創(chuàng)作。先想一想，選什么樣的工具，要怎么用；
(2)要節(jié)約紙張和顏料，小心別打攪別的小朋友作畫。
(3)注意看自己的作品，如果覺(jué)得已經(jīng)很美了就要停止作畫；
5、延伸活動(dòng)：交流展示幼兒作品。觀看現(xiàn)場(chǎng)作畫的錄像，幼兒間互相交流。
師：你是選擇什么樣的工具、怎么作畫的，你覺(jué)得哪一幅畫最有意思?
幼兒園美術(shù)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)由里到外畫不間斷的曲線。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片-蝸牛
活動(dòng)過(guò)程
1、教師以故事的形式，邊講邊畫引出主題。
從前，有一只蝸牛媽媽，它非常喜歡自己的孩子。每當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，
蝸牛媽媽總帶著它的'孩子到外面去玩。
2、教師在講解邊講邊畫時(shí)，強(qiáng)調(diào)由里到外地畫線條。
教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小，體現(xiàn)構(gòu)圖上的均衡、生動(dòng)。
3、與幼兒一起數(shù)一數(shù)，蝸牛媽媽有幾個(gè)孩子。
4、鼓勵(lì)幼兒在自己的畫紙上為蝸牛媽媽再添些孩子。
5、教師在觀察幼兒作畫時(shí)，提示幼兒由里到外地畫曲線。
6、引導(dǎo)幼兒之間相互欣賞同伴的作品。
幼兒園美術(shù)教案 3
一、 教學(xué)目的：
1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫出梅花的花朵，并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫花枝。
2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢(shì)，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規(guī)訓(xùn)練。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備：
�。�1）幼兒作彩色畫的`用品；
�。�2）不同的姿勢(shì)的紅梅數(shù)枝。
三、 教學(xué)過(guò)程：
1、 復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法
出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團(tuán)點(diǎn)的方法，接著老師出示一幅畫好花枝的畫，請(qǐng)個(gè)別幼兒畫上花朵。
2、 講解示范勾線的方法畫花枝
�。�1）讓幼兒通過(guò)觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的，因?yàn)榛ㄖτ写钟屑?xì)，有長(zhǎng)有短，有的彎曲，有的直（同時(shí)出示實(shí)物，讓幼兒觀察）所以用筆的輕重，筆的轉(zhuǎn)動(dòng)都要有變化。
�。�2）演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時(shí)先重后輕，這樣花枝才能由粗變細(xì)，同時(shí)用筆轉(zhuǎn)動(dòng)使花枝曲直變化。
�。�3）示范畫一枝梅花。請(qǐng)二個(gè)幼兒可以先畫花后添枝，也可以先畫枝再畫花。
3、 幼兒作畫，教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。
4、 講評(píng)作品，重點(diǎn)講評(píng)用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表?yè)P(yáng)在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。
幼兒園美術(shù)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)比較，初步把握常見(jiàn)動(dòng)物五官特征的明顯區(qū)別。
2、有興趣地大膽表現(xiàn)熟悉的動(dòng)物形象。
3、懂得請(qǐng)別人幫忙時(shí)，要有禮貌。學(xué)說(shuō)句式：“請(qǐng)------好嗎?”
4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貓、虎、豬、大象和幼兒搜集的動(dòng)物圖像。
2、繪畫紙、彩色水筆。
3、記號(hào)筆人手一支。
4、與幼兒人數(shù)相等的氣球系在椅背上。
5、幼兒已經(jīng)聽(tīng)過(guò)小貓和小老虎乘氣球的故事。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
表現(xiàn)出動(dòng)物五官特征的明顯區(qū)別。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶故事，出示動(dòng)物圖象，比較明顯不同(邊比較、邊示范)
1.比較貓和虎的不同：
關(guān)鍵提問(wèn)：山上住著一只小花貓和一只小老虎，他倆有什么不同呢?
小結(jié)：貓的耳朵尖，虎的`耳朵圓，貓的額頭上沒(méi)有王字，老虎有王字等。
一天，他倆在山坡上玩，看見(jiàn)天上飄來(lái)一只大氣球，都想讓大氣球帶他們到天上去玩一玩，老虎就對(duì)大氣球說(shuō)：“喂!帶我上天!”大氣球聽(tīng)了連忙搖搖頭說(shuō)“不行!不行!”小花貓也對(duì)大氣球說(shuō)：“大氣球，請(qǐng)你帶我上天去玩一玩好嗎?”大氣球聽(tīng)了連忙點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“歡迎!歡迎!”小老虎覺(jué)得很納悶
關(guān)鍵提問(wèn)：為什么大氣球喜歡小花貓不喜歡我呢?(
小結(jié)：因?yàn)樾』ㄘ堄卸Y貌，請(qǐng)求別人的時(shí)候會(huì)說(shuō)“請(qǐng)”“好嗎”
小老虎也學(xué)著小花貓請(qǐng)求大氣球，大氣球高興地帶著他倆飛上了天空。
2.比較豬和熊的不同：
關(guān)鍵提問(wèn)：草地上住著小豬和小熊，他倆又有什么不同呢?
小結(jié)：小豬是尖尖小耳朵，小熊是半圓的耳朵，小豬有圓圓的短鼻子，小熊有鼻子嘴巴外一圈。
二、出示氣球，引導(dǎo)創(chuàng)作。
引導(dǎo)語(yǔ)：今天我們就讓小動(dòng)物們也乘上氣球吧!
操作要求：
1、一張紙上畫兩個(gè)動(dòng)物。
2、動(dòng)物的明顯特征需要變現(xiàn)出來(lái)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、動(dòng)物的明顯特征是否表現(xiàn)出來(lái)。
2、動(dòng)物的形象是否畫得大。
三、交流、體驗(yàn)
1.說(shuō)說(shuō)氣球上有誰(shuí)?對(duì)大氣球怎樣請(qǐng)求的?
2.拿著繪畫紙，模擬在空中飛行，你問(wèn)我答氣球飛到了哪里，看見(jiàn)了什么，說(shuō)說(shuō)新橋新面貌。
附故事《乘氣球》
在森林里的一座山上住著一只小花貓和一只小老虎。一天，小花貓和小老虎在山坡上玩，看見(jiàn)天上飄來(lái)一只大氣球，它們都想讓大氣球帶著到天上去玩。小老虎就對(duì)大氣球說(shuō)：“喂!帶我上天!”大氣球聽(tīng)了連忙搖搖頭說(shuō)：“不行!不行!”小花貓對(duì)大氣球說(shuō)：“大氣球，請(qǐng)你帶我到天上去玩一玩好嗎?”大氣球聽(tīng)了連忙點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“歡迎!歡迎!”小老虎覺(jué)得很納悶：為什么大氣球不愿意帶我上去呢?小老虎學(xué)著小花貓的樣子說(shuō)：“大氣球，請(qǐng)你帶我到天上去玩一玩好嗎?”大氣球一聽(tīng)，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“來(lái)吧!來(lái)吧!”
大氣球帶著小花貓和小老虎越過(guò)了高山，來(lái)到了草地上�？吹搅苏l(shuí)啊?(小豬和小象)它們也想乘坐大氣球到天上去玩�？墒�，大氣球上已經(jīng)有兩位朋友，乘上再多的朋友，氣球就飄不起來(lái)了，這可怎么辦呢?我們一起幫它們想想辦法(輪換著乘氣球、多找些氣球來(lái)，等等)
小老虎看到了小豬和小象也想乘坐氣球，就從氣球上下來(lái)說(shuō)：“我們讓你們先玩吧!”小豬和小象說(shuō)：“謝謝你們!”于是，它們高高興興的乘上了氣球，最后它們成為了好朋友，在一起唱歌跳舞真快樂(lè)!
活動(dòng)反思：
孩子們也喜歡氣球，五顏六色的氣球，充滿童趣的故事，整節(jié)活動(dòng)以氣球貫穿，從激發(fā)興趣出發(fā)，通過(guò)幾個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，創(chuàng)造性，給予幼兒自信、積極愉快的情緒體驗(yàn)，使幼兒情緒飽滿，主動(dòng)積極。在具體操作環(huán)節(jié)，孩子們?cè)诼?tīng)故事時(shí)很投入、認(rèn)真，也能踴躍的討論，大膽說(shuō)出自己的想法。
不足之處：
沒(méi)做到科學(xué)語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，忽視了示范講解，有些環(huán)節(jié)也處理不好，在活動(dòng)中，部分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執(zhí)、任性，有時(shí)喜歡爭(zhēng)搶氣球，社會(huì)性發(fā)展還很弱，缺少與同齡人分享的經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)這節(jié)活動(dòng)，使自己認(rèn)識(shí)到要學(xué)習(xí)的東西還有很多，需要在以后的工作中多看、多學(xué)、多想、多動(dòng)一動(dòng)腦筋，積極提高自己的業(yè)務(wù)水平，希望多參加這樣的活動(dòng)，使自己能夠得到更多的鍛煉。
幼兒園美術(shù)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。
2、通過(guò)觀察美麗的扇子以及教師的范畫，明確自己的裝飾想法敢于用簡(jiǎn)單的圖案裝飾畫面。
3、在繪畫過(guò)程中，注意保持自己扇面的清潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一本，油畫棒、彩筆若干。
2、師生收集各種各樣的扇子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞各種各樣的扇面，說(shuō)說(shuō)：扇子上有什么圖案，你喜歡哪個(gè)扇子，為什么？
二、觀察扇面，回憶學(xué)過(guò)的裝飾方法。
1、教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒欣賞扇面，看圖說(shuō)說(shuō)：扇面上有什么？它是怎樣裝飾扇面的'？我們可以用什么樣的方法來(lái)把它裝飾得比較漂亮呢？（幼兒回憶自己的已有經(jīng)驗(yàn)并回答教師的提問(wèn)）
2、教師：這是一個(gè)白色的扇面，想一想，可以用什么方法裝飾扇面呢？你想怎樣裝飾呢？
三、老師與幼兒共同討論、探討多種裝飾的方法。
1、討論多種裝飾的方法。
2、老師：如果用對(duì)稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？（幼兒自由回答，老師鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法）
老師：你們還有哪些裝飾的想法呢？（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫上自己喜歡的物品，例如：水果、動(dòng)物、花卉、交通工具、建筑……）
四、幼兒嘗試進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
教師請(qǐng)幼兒使用油畫棒、水彩筆進(jìn)行裝飾。老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒使用和別人不一樣的方法對(duì)稱裝飾或用單獨(dú)圖案裝飾，注意顏色的對(duì)稱或美觀。
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)
1、欣賞幼兒作品，引導(dǎo)幼兒根據(jù)扇面的漂亮程度進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。
2、如果有幼兒用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾，教師可以請(qǐng)幼兒根據(jù)扇面的對(duì)稱性進(jìn)行評(píng)價(jià)，如果幼兒是用單獨(dú)的圖案進(jìn)行裝飾，就以圖案的本身進(jìn)行評(píng)價(jià)。展示幼兒的作品，加強(qiáng)幼兒間的交流和學(xué)習(xí)。
幼兒園美術(shù)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞，感受青花瓷瓶的色彩美和圖案美。
2、嘗試運(yùn)用各種線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。
3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)美工活動(dòng)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、青花瓷瓶1個(gè)、青花瓷瓶電子圖片若干、《青花瓷》音樂(lè)
2、范畫一張、幾種紙剪的瓶子、圖畫背景若干.
3、藍(lán)色記號(hào)筆、膠棒、墊板幼兒人手一份
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試運(yùn)用各種線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。
活動(dòng)難點(diǎn)：
會(huì)運(yùn)用連續(xù)花紋和單獨(dú)花紋進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示青花瓷瓶，引入課題
1、老師：看看老師給你們帶來(lái)了什么？有認(rèn)識(shí)的嗎？
2、教師邊引導(dǎo)觀察，邊提問(wèn)講解：
�、徘靡磺�，聽(tīng)聽(tīng)是什么樣的聲音？是用什么做的？
�、普J(rèn)識(shí)瓶子各部位名稱：瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底
�、瞧可嫌惺裁搭伾�？（白色和藍(lán)色）藍(lán)色也叫青色。
�、瓤纯瓷厦嬗惺裁�？（花紋和圖案）。這種用青色的`花紋來(lái)裝飾的瓷器，叫做"青花瓷"，這個(gè)瓷瓶，就叫"青花瓷瓶"。
二、欣賞青花瓷瓶：感受青花瓷瓶的花紋和色彩美
1、仔細(xì)觀看范畫、提問(wèn)：
師：
�、拍憧吹搅耸裁礃拥幕y和圖案？這里有你認(rèn)識(shí)的線條嗎？
�、朴^察單獨(dú)花紋和連續(xù)花紋有什么不同，哪個(gè)漂亮？在什么地方有連續(xù)花紋？
2、你還知道哪些線條和花紋、圖案？
3、放電視：再欣賞幾款不同形狀、花紋的青花瓷瓶，開(kāi)闊幼兒眼界。
三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)請(qǐng)小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)師，大膽設(shè)計(jì)出自己喜歡的青花瓷瓶讓小朋友到托盤上挑一種自己喜歡的瓶子樣式，進(jìn)行設(shè)計(jì)，畫上自己喜歡的點(diǎn)、線、以及不同的花紋，最后粘到自己喜歡的背景紙上，貼到展板上進(jìn)行展覽。
四、展示評(píng)價(jià)，欣賞延伸
1、你最喜歡哪個(gè)青花瓷瓶？為什么？
2、欣賞不同的青花瓷器青花瓷是起源于我國(guó)古代的一種瓷器，它盛產(chǎn)于元代，它的紋飾最大特點(diǎn)是構(gòu)圖豐滿，層次多而不亂。青花瓷中有很多輔助紋飾，例如卷草、蓮瓣、古錢、海水、回紋、朵云、蕉葉等。
幼兒園美術(shù)教案 7
設(shè)計(jì)意圖：
辭舊迎新是中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，人們習(xí)慣用各色花卉來(lái)裝飾房間，增添節(jié)日喜慶氣氛，這樣的花卉又稱為年宵花。抓住這機(jī)會(huì)，讓孩子們更多的了解和感受一些我國(guó)的傳統(tǒng)文化，利用制作瓶子與年宵花插花活動(dòng)的喜慶的方式來(lái)表達(dá)美好的祝福和期盼。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)用搓、甩、壓等技能制作陶泥花瓶并能夠利用自然物等輔助材料裝飾花瓶。
2、能選用紅色的銀柳為主花材料插花并初步培養(yǎng)審美意識(shí)。
3、知道新年的一些習(xí)俗，感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期準(zhǔn)備：一些孩子們的自制新年掛飾。
2、銀柳、葉子、麥穗、豆子等自然物。
3、陶泥、操作板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解新年習(xí)俗，感受新年歡快的氛圍。
師：小朋友們知道一月一日是什么節(jié)日嗎？
師：1月1日是元旦節(jié)，再過(guò)幾天就是元旦節(jié)了，也就是說(shuō)我們的新年就要來(lái)到了，你們喜歡新年嗎？說(shuō)一說(shuō)你們眼里的新年是什么樣的？
師：新年可以穿著紅衣互相拜年，吃團(tuán)圓飯，貼紅對(duì)聯(lián)，放紅鞭炮，收紅包等等。
師：小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，過(guò)新年到處都是什么顏色�。繛槭裁葱履甓际羌t色呢？
教師總結(jié)：因?yàn)榧t色代表喜慶，吉祥，人們都希望新的一年可以紅紅火火，幸福美滿。
二、欣賞圖片年宵花，初步培養(yǎng)審美意識(shí)。
1、觀察年宵花的特點(diǎn)，會(huì)選用紅色喜慶的花為主花材料。
師：有的人也會(huì)在家里買一些花作為年宵花進(jìn)行裝飾。所以這些年宵花也有一個(gè)什么樣的`特點(diǎn)？
師：你們知道紅色的花是什么花嗎？如果我們要選一些年宵花進(jìn)行插花活動(dòng)，我們的主花材料要選什么樣的花？
教師總結(jié)：新年要選擇紅色的比較喜慶吉祥的花作為年宵花。
師：老師給你們準(zhǔn)備了一些陶泥，接下來(lái)我們要一起做一做花瓶，再進(jìn)行插花活動(dòng)。
三、欣賞視頻，了解花瓶的制作方法及插花的注意點(diǎn)，培養(yǎng)審美意識(shí)。
提問(wèn)：
1、瓶子是怎么制作的？
第一步：甩泥、壓平，制作瓶底（可隨意打造想要的形狀）
第二步：搓圓形，長(zhǎng)條形隨意壘高。
第三步：利用自然物裝飾瓶身。
第四步：分清主花配花進(jìn)行插花活動(dòng)。
第五步：掛上新年掛飾，完成。
2、插花需要注意什么
注意：
1、主色調(diào)是紅色，其余自然物可適當(dāng)少量選擇進(jìn)行裝飾。
2、盡量選擇長(zhǎng)短不一的銀柳進(jìn)行插花，會(huì)更有美感。
四、實(shí)踐操作（教師巡回指導(dǎo)）
1、觀察孩子，能力較弱的孩子可適當(dāng)給與幫助。
2、提醒較慢的孩子適當(dāng)加快速度。
五、作品欣賞與介紹（嘗試體驗(yàn)辭舊迎新的喜悅）
請(qǐng)小朋友們向客人老師介紹自己的作品并贈(zèng)送一件自制的吉祥掛飾，嘗試說(shuō)一說(shuō)新年吉祥話。
幼兒園美術(shù)教案 8
課時(shí)安排：
本堂課預(yù)計(jì)用時(shí)60分鐘。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)意思維；
2、 培養(yǎng)幼兒對(duì)不同藝術(shù)形式的感知和欣賞能力；
3、 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 環(huán)境：準(zhǔn)備寬敞明亮的教室，墻上貼上一些藝術(shù)品的圖片，懸掛有色彩、繪畫和造型方面的作品，營(yíng)造濃厚的藝術(shù)氛圍。
2、 教具：顏料、畫筆、畫板、紙張、剪刀、膠水等。
教學(xué)步驟：
一、熱身引導(dǎo)（5分鐘）
老師可以用一個(gè)小小的練習(xí)來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒們的注意力和積極性，比如讓幼兒們集體做一些簡(jiǎn)單的手指操，伸展身體，為接下來(lái)的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
二、導(dǎo)入新知（10分鐘）
老師可以向幼兒們展示一些不同的藝術(shù)品，例如雕塑、油畫、壁畫等，并向幼兒們介紹這些藝術(shù)形式的特點(diǎn)和創(chuàng)作方式。通過(guò)圖片和示范作品，呈現(xiàn)不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，激發(fā)幼兒們的興趣和好奇心。
三、示范與講解（15分鐘）
老師可以選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的主題，如小動(dòng)物。在黑板上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單的小動(dòng)物形狀，并向幼兒們展示如何使用顏料和畫筆，填充顏色，以及如何添加細(xì)節(jié)。同時(shí)，老師要詳細(xì)講解使用不同的畫筆、顏色和技法，讓幼兒們了解多樣化的繪畫方式。
四、動(dòng)手實(shí)踐（20分鐘）
在課堂上，提供紙張、畫板、顏料、畫筆等工具，讓幼兒們根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意來(lái)繪制小動(dòng)物。老師可以根據(jù)幼兒們的年齡和潛力，提供一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。
五、展示與分享（10分鐘）
在課程結(jié)束前，設(shè)置展示時(shí)間，讓每位幼兒將自己的.作品展示給全班同學(xué)。同學(xué)們可以分享自己繪畫的經(jīng)驗(yàn)和感受，同時(shí)可以提出一些問(wèn)題，與其他同學(xué)討論交流。
六、評(píng)價(jià)與反思（5分鐘）
通過(guò)觀察幼兒們的作品和發(fā)言，老師可以對(duì)幼兒們的藝術(shù)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定他們的努力和成果。同時(shí)，也可以讓幼兒們回答一些問(wèn)題，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和體會(huì)。
幼兒園美術(shù)教案 9
一：活動(dòng)目標(biāo)
1、感受舞曲歡快的情緒及彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)跳單圈集體舞，能根據(jù)情節(jié)提示創(chuàng)編動(dòng)作。
3、大膽運(yùn)用夸張的動(dòng)作、激昂的叫聲，表現(xiàn)舞蹈奔放的情緒。
重點(diǎn)：感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格并表現(xiàn)舞蹈奔放的情緒
難點(diǎn)：在舞蹈中正確表現(xiàn)方位動(dòng)作
二：活動(dòng)準(zhǔn)備
1、引導(dǎo)幼兒了解彝族火把節(jié)的傳統(tǒng)和風(fēng)俗。
2、每位幼兒腰間系絲巾（蝴蝶結(jié)朝右）、左手戴花環(huán)
3、篝火
4、與幼兒人數(shù)相等的點(diǎn)排成圓圈
三：活動(dòng)過(guò)程
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師：今天是彝族的火把節(jié)，我們一起去參加火把節(jié)的篝火舞會(huì)吧！
�。ǘ�、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格
1、教師示范碎步擺手動(dòng)作
2、引導(dǎo)幼兒觀察的基礎(chǔ)上學(xué)跳。
師：在出發(fā)前，我們先學(xué)一個(gè)彝族的舞步，你們仔細(xì)看我手、腳的動(dòng)作是怎么樣的。
�。ㄈ�、學(xué)跳單圈集體舞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)提示創(chuàng)編動(dòng)作。
師：我們就跳著這個(gè)好看的'動(dòng)作上路吧，趕路時(shí)注意安全，不走到馬路中間去，也不要碰到旁邊的小朋友。
1、學(xué)習(xí)A段，創(chuàng)編“看、尋找、擦汗”等動(dòng)作
師：我們看一看、找一找到了嗎？身體和手的動(dòng)作可以怎么樣？怎樣才可以看到更遠(yuǎn)的地方？
師：我看到你們都走的滿頭大汗了，快擦擦汗吧。
師：我們用動(dòng)作來(lái)告訴朋友還沒(méi)到呢。你們看（教師示范）這樣就更象彝族的動(dòng)作了。
師：（出示篝火）你們看篝火！到了，你們高興嗎？高興時(shí)你們會(huì)怎樣？我們用動(dòng)作來(lái)告訴對(duì)面的朋友吧。
2、學(xué)習(xí)B段圍篝火跳舞的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒動(dòng)作整齊，弓箭步到位。
師：好朋友，準(zhǔn)備好。讓我們圍著篝火跳舞吧。走一走，拍拍手。（教師邊念口令邊帶領(lǐng)幼兒跟做）
（四）、完整舞蹈，教師用語(yǔ)言提示幼兒動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒用夸張的動(dòng)作、激昂的叫聲，表現(xiàn)舞蹈奔放的情緒。
師：彝族小朋友跳舞時(shí)還喜歡發(fā)出好聽(tīng)的聲音。（教師示范）你們學(xué)一學(xué)。
幼兒園美術(shù)教案 10
教學(xué)要求：
1了解手帕花飾的多樣，及色彩的豐富，能自己想方法對(duì)手帕進(jìn)行裝飾。
2會(huì)用花紋，格子或圖樣對(duì)手帕進(jìn)行裝飾，敢大膽的選色，裝飾，自己設(shè)計(jì)手帕，注意色彩的多樣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各式圖案，花紋的手帕，作業(yè)紙（方形，手帕狀），幼兒人手一盒蠟筆及顏料（紅，黃，藍(lán)，綠），毛筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、 出示各式手帕，讓幼兒欣賞、
1、 這是什么？（手帕）它們有什么不一樣的`地方？（花紋不一樣）
2、 花紋什么地方不一樣？（有的是圍著手帕四周一圈，有的只有一個(gè)角上有花紋，有的在中間有圖案；或是圖案不一樣，有的是動(dòng)物，有的是花，有的是格子——）
二、 裝飾手帕，幼兒作業(yè)
1、 我們今天也來(lái)畫手帕，你喜歡什么樣的手帕？（幼兒講述）。
2、 看看我們有什么東西呢？（蠟筆和顏料）
3、 教師提出要求：幼兒能夠自己大膽裝飾手帕，注意不和別人一樣，能自己想方法設(shè)計(jì)，注意色彩的使用。
4、 教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)。
5、 要求幼兒在使用顏料時(shí)候能將筆在盤子上刮一下，顏料要不多也不少
三、評(píng)講幼兒作品
1、 我們看看這些手帕顏色怎么樣？
2、 你是怎么設(shè)計(jì)手帕的？用了什么方法？（線條，圖案，色塊，花紋）
幼兒園美術(shù)教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受。
2、增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件，夢(mèng)。
2、幼兒作畫工具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示畢加索的作品《夢(mèng)》，師生共同欣賞。
師：有一個(gè)國(guó)家叫西班牙，那兒有一個(gè)大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來(lái)看看他的一幅畫。
二、通過(guò)賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn)
1、師：畫家畫了一位什么人？她在做什么？（出示作品《夢(mèng)》）生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢(mèng)呢？
師：我們來(lái)學(xué)學(xué)她的樣子。
2、師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的'，用了暖色的調(diào)子，小朋友，你們能感覺(jué)到紅色和黃色給人一種什么感覺(jué)？
生：暖洋洋的。
3、師：阿姨正在做夢(mèng)，我們看看好夢(mèng)見(jiàn)了什么？（背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空）生：夢(mèng)見(jiàn)了藍(lán)色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。
4、師：她還在做夢(mèng)呢？夢(mèng)見(jiàn)了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺(jué)?（切換背景）生：炎熱的感覺(jué)。
5、師：她還夢(mèng)見(jiàn)了什么？（切換背景）生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺(jué)空氣很好，阿姨睡得很舒服。
6、師：她還夢(mèng)見(jiàn)了什么？（出現(xiàn)背景）生：她夢(mèng)見(jiàn)自己睡在海邊，藍(lán)色的海水，讓我們感覺(jué)海邊好像有風(fēng)要吹過(guò)來(lái)，很涼爽。
三、啟發(fā)幼兒作畫小朋友，阿姨還夢(mèng)見(jiàn)了什么？比如：她在陽(yáng)臺(tái)的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺(jué)不同，請(qǐng)你試試看，等會(huì)兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎？
四、過(guò)程指導(dǎo)
1、對(duì)沒(méi)構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。
2、對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。
3、通過(guò)表?yè)P(yáng)提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。
五、評(píng)價(jià)在實(shí)物展示臺(tái)上展示幼兒作品，請(qǐng)全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受。
課件設(shè)計(jì)思路與教學(xué)活動(dòng)反思
幼兒園美術(shù)教案 12
教學(xué)目標(biāo)；
1、知識(shí)與技能：通過(guò)欣賞、觀察、表現(xiàn)等方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用隨意線條形成的圖形，想象添加形象，完成一幅有趣的畫，以此培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。
2、情感與態(tài)度：通過(guò)本課引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的想象力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神。
3、過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生個(gè)人或合作的方式參與美術(shù)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添畫具象或抽象的形象。
教學(xué)難點(diǎn)：
能巧妙地利用隨意形，添加有趣的形象。
課前準(zhǔn)備：
圖畫紙、水彩筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、上課之前先讓我們一起來(lái)欣賞一段舞蹈好嗎？（課件）
2、誰(shuí)在跳舞呀？（線條）
3、上學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了很多線條朋友，有正直堅(jiān)硬的直線、折線，優(yōu)美多變的曲線、弧線，我們還學(xué)會(huì)了用線條來(lái)表現(xiàn)身邊的萬(wàn)事萬(wàn)物，用線條來(lái)感受不同的音樂(lè)節(jié)奏，用線條來(lái)表達(dá)我們的喜怒哀樂(lè)，今天我們又把線條請(qǐng)來(lái)了，要和線條一起做游戲。（板書：繪畫游戲）
二、新授
1、感受線條
線條像一個(gè)個(gè)小精靈，千變?nèi)f化，神奇無(wú)比，再讓我們來(lái)欣賞一段舞蹈，看看這個(gè)小精靈舞出了怎樣的美麗。（課件：藝術(shù)體操彩帶舞）
2、線條迷宮
多神奇呀，一條現(xiàn)在舞者的手里竟能變得如此神奇如此美麗，看著這個(gè)舞動(dòng)的精靈，老師的手也癢了可惜來(lái)是沒(méi)有彩帶，但我有畫筆，咱們來(lái)畫一畫這條舞動(dòng)的彩帶，認(rèn)真看，老師是怎么畫的.�？粗袷裁矗浚詫m）看這條迷宮有什么特點(diǎn)？（生說(shuō)）是用一根連貫的直線彎彎繞繞布滿整個(gè)畫面的，而且形成了很多有趣的圖形，你們想試著畫一畫這樣的迷宮嗎？
挑選兩幅典型的和老師畫的進(jìn)行對(duì)比，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)那衣服好看，為什么�？磥�(lái)呀玩也需要?jiǎng)幽X筋，想把迷宮畫好了也不是那么簡(jiǎn)單的，要注意線條流暢，布局還要合理，不能過(guò)于簡(jiǎn)單，也不能太亂。
3、魔法接力賽
剛才我們說(shuō)了，在我們彎彎繞繞的過(guò)程中，形成了很多有趣的圖形，這些圖形我們也很熟悉，比如三角形、正方形、圓形等等，我們可以發(fā)揮想象力，將他們變成有趣的圖案，看，老師施展魔法把它變成了什么？有趣嗎？想玩嗎？好，下面咱們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，魔法接力賽。（師講游戲規(guī)則）各小隊(duì)開(kāi)始比賽。
4、迷宮大變樣
看來(lái)呀，只要發(fā)揮想象力，一條線一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形都能變成一幅有趣的畫，再來(lái)看我們的迷宮圖，老師也要把它變成一幅畫，睜大你們的眼睛，看老師是怎樣變的。（師添畫）這樣的線條迷宮花有意思嗎？在一百多年前的西班牙，誕生了一位想象力非常豐富的畫家叫米羅，他的作品大都充滿了這樣的味道，一起來(lái)看看，他在自己的線條迷宮里想象出了什么圖案。
5、欣賞畫家和學(xué)生作品
三、學(xué)生創(chuàng)作
四、作品展評(píng)
師小結(jié)
同學(xué)們，生活是美好的，哪怕是一條平凡而又平凡的線條，一個(gè)簡(jiǎn)單又的圖形都會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣和無(wú)限的美感，只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，張開(kāi)想象的雙翼，大膽創(chuàng)作，你就會(huì)樂(lè)在其中。
幼兒園美術(shù)教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步感受鳥(niǎo)羽毛的豐富和美麗，能在活動(dòng)中大膽想象，通過(guò)添畫花紋圖案以及場(chǎng)景，創(chuàng)作出自己心中的“五彩鳥(niǎo)”圖。
2.進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)動(dòng)物的情感。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. ppt課件（有關(guān)各種鳥(niǎo)的連環(huán)圖）
2.彩色蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份，3.教師事先畫好的“手掌五彩鳥(niǎo)”圖一幅
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放ppt課件中的森林圖，聽(tīng)聲音導(dǎo)入主題，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
師：這是哪里呀？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在這片森林里有什么聲音。
二、播放ppt課件中各種鳥(niǎo)的連環(huán)圖，讓幼兒進(jìn)一步感受鳥(niǎo)羽毛的豐富與美麗（孔雀，啄木鳥(niǎo)，貓頭鷹，八哥鳥(niǎo)等）
師：那么森林里都有些什么鳥(niǎo)呢？我要考考小朋友，看你們?nèi)瞬徽J(rèn)識(shí)它們。
三、引出特殊的鳥(niǎo)—“手掌五彩鳥(niǎo)”，并為幼兒講述創(chuàng)作的主要方法以及注意點(diǎn)
1.師：今天森林里飛來(lái)了一只漂亮的小鳥(niǎo)，可是其他小鳥(niǎo)都不認(rèn)識(shí)它，不知道它叫什么名字，小朋友你們知道嗎？
2.教師出示事先畫好的“手掌五彩鳥(niǎo)”
1）師：請(qǐng)小朋友把小眼睛蒙起來(lái)三秒鐘，我們一起把這只漂亮的小鳥(niǎo)請(qǐng)出來(lái)。
2）師：小朋友你們見(jiàn)過(guò)這樣的鳥(niǎo)嗎？請(qǐng)你給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。
3）師：你們?cè)敢獍堰@只漂亮的小鳥(niǎo)畫一畫嗎？請(qǐng)你仔細(xì)看一看這只小鳥(niǎo)的.翅膀和身體像什么？怎樣畫出來(lái)的？
3.教師示范如何畫出手掌的輪廓線，并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時(shí)的注意點(diǎn)和要求
A、在紙張的適當(dāng)位置將一個(gè)手掌放于白紙上，用記號(hào)筆沿著手掌畫輪廓線，注意手掌不能移動(dòng)
B、添畫眼睛，討論鳥(niǎo)身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計(jì)
師：你準(zhǔn)備怎么裝飾你自己的“五彩鳥(niǎo)”，讓它看起來(lái)更漂亮呢？
C、討論涂色時(shí)的注意點(diǎn)（盡量使用多種顏色，涂色時(shí)注意不涂到輪廓線以外）
D、鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫場(chǎng)景
四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導(dǎo)
五、作品的相互欣賞和點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)部分幼兒大膽介紹自己的作品
活動(dòng)反思：
美術(shù)活動(dòng)《手掌五彩鳥(niǎo)》符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對(duì)于此活動(dòng)都表現(xiàn)出了極大的興趣。在活動(dòng)的一開(kāi)始，我以看圖聽(tīng)聲音的方式進(jìn)行導(dǎo)入，很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣和積極性，接下來(lái)通過(guò)演示直觀的課件，讓幼兒進(jìn)一步感知鳥(niǎo)羽毛的豐富與美麗，為后面幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)提供了“靈感”，為了不限制幼兒的想象空間和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展，在活動(dòng)中我示范如何畫的內(nèi)容很少，而多以與幼兒討論的方式進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，從幼兒的作品來(lái)看，他們的作品都是有各自的特點(diǎn)的，添畫的場(chǎng)景也都是不一樣的，有的幼兒畫了“小燕子和五彩鳥(niǎo)做朋友”，有的小朋友畫了“五彩鳥(niǎo)在樹(shù)林里飛”，有的小朋友畫了“五彩鳥(niǎo)叼著禮物去小孔雀家做客”……。我覺(jué)得在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的繪畫技能雖然也是重要的，但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維能力更加重要。
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