幼兒園健康教育教案8篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園健康教育教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園健康教育教案 篇1
活動目標(biāo)
1、讓幼兒了解人體消化食品的進(jìn)程。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒初步建立了解人體奧妙的興趣。
活動準(zhǔn)備多媒體課件、花生米
活動過程
一、引發(fā)探索愛好：
師：我們天天都要吃東西，那么吃下往的食品到哪里往了呢？今天我們跟隨一顆小豆子一起去人體中旅行吧，看看吃下去的食物都經(jīng)過了哪些地方。
(結(jié)合多媒體課件的演示講讀《小豆子的旅行》故事)發(fā)問：小豆子的旅行，先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最后經(jīng)過哪里？
�。ǖ诙瓮耆乜凑n件整體演示）
二、通過課件局部演示，進(jìn)一步知道豆子（食物）旅行的進(jìn)程，并初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用，進(jìn)步幼兒的自我保護(hù)意識：
1、小豆子旅行的第一站是甚么地方？
食物在我們的口腔里有甚么變化？怎樣會的呀？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒在吃花生米的過程中，相互觀察感受）2、牙齒的作用真大，我們應(yīng)當(dāng)怎樣來保護(hù)牙齒？
3、經(jīng)過口腔后，食品到哪里往旅行了，它是通過甚么到胃里的？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒在喝水的過程中，感覺食管的作用和在人體的位置）
4、食品在胃里，會發(fā)生什么變化？怎樣會的呀？（豐富詞匯：蠕動）：胃就象一個口袋，胃的蠕動是為了把口袋里食品磨得更細(xì)， 更爛，便于人體消化。
5、小朋友想想，假如這個口袋里裝的食品太多了，會有甚么后果呢？你之前有無碰到過胃不舒服呀，怎樣會的？生活中我們要留意些甚么？怎樣來保護(hù)胃？
�。翰灰蕴珷C的食品，吃飯要定時定量，飯前飯后都不能做劇烈的運(yùn)動，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的'冷飲和零食等等。
6、剛才小豆子的旅行經(jīng)過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？（引導(dǎo)幼兒了解小腸的作用）：小腸就像一個加工廠，把食品的營養(yǎng)都吸收了。
7、最后食品要到哪里往旅行呢？（引導(dǎo)幼兒了解大腸的作用）：食品廢渣進(jìn)進(jìn)大腸，最后排出人體。
三、拓展：激起幼兒愛科學(xué)，長大探索科學(xué)的欲看師：在我們?nèi)梭w，除食品的旅行，還有很多秘密，只要我們認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，長大一定能探索到更多的人體秘密。
附《小豆子的旅行》：
我是一顆小小的豆瓣。我跟同伴們離開了豆芽筐子，先來到一口鍋里，又來到一個盤子里，接著我被一雙筷子夾起來，送進(jìn)一個小孩的嘴里。
那個小孩嘴里長著兩排整齊的牙齒。許多同伴被牙齒嚼碎了，跟嘴里的唾液攪和在一起。那個小孩吃得太快了，我還沒有被嚼碎，就跟大伙一起進(jìn)了食道?
我順著食道往下溜，來到一個倒掛的葫蘆里。這個葫蘆就是胃。胃不停地蠕動，分泌出胃液，嚼碎了的同伴都變成了粥一樣的糊糊。我在胃里轉(zhuǎn)了幾個鐘頭，還是一顆好好的豆瓣。后來，我跟著粥糊到了小腸?
小腸就像一根彎彎曲曲的管子。它分泌出很多腸液，加上膽汁、胰液，攪拌著胃里送來的糊糊。糊糊里許多養(yǎng)料被腸壁吸收了，剩下一些渣滓。我在小腸里轉(zhuǎn)了半天，還是一顆好好的豆瓣，又跟著渣滓滑進(jìn)了大腸?
大腸是排泄渣滓的。我同渣滓一起，順著大腸從腚眼里跑了出來。就這樣，我在那個小孩的身體里白白旅行了一趟。
健康飲食歌
小朋友，長身體，飲食天天要合理。
一日三餐很重要，定時定量要記牢。
偏食挑食要不得，暴飲暴食最不好。
早餐必須吃得好，午餐一定要吃飽,晚餐別忘吃得少。從小養(yǎng)成好習(xí)慣。
身體健康壯又高！
幼兒園健康教育教案 篇2
課程概括:我的大眼睛。
【設(shè)計意圖】
小班幼兒，因為脫離了親人的關(guān)心與照料，對幼兒園的生活不太適應(yīng)，顯得有些無所適從，一些不良的習(xí)慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對小班幼兒來說，讓他們認(rèn)識自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識，是非常必要的。本次活動為《六個好寶貝》之一，認(rèn)識眼睛的活動，通過幼兒觀察，小組討論，親身感受，讓幼兒懂得眼睛的重要性，學(xué)會保護(hù)眼睛的方法，并在生活中能主動關(guān)心、幫助殘障人士。
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識眼睛，了解眼睛對人的重要性。
2、初步學(xué)會保護(hù)眼睛的方法。(保護(hù)眼睛的方法)
3、懂得主動關(guān)心、幫助盲人。
【活動準(zhǔn)備】
鏡子若干，課件，眼罩，視力表。
【活動過程】
一、我的大眼睛--認(rèn)識眼睛
師:今天我們來猜個謎語:上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺。
師:對，謎底就是----我們的眼睛。
照鏡子，引導(dǎo)幼兒觀察，提問:眼睛上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的'是什么?眼睛最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來干什么的?
二、大眼睛的功能--眼睛的重要性
1、幼兒體驗看不見東西的感覺:請幼兒帶上眼罩，再走回到自己的座位上。請幼兒說說自己的感受。(害怕，難過)教師總結(jié):眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。眼睛有那么重要，那我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)它呢?不讓眼睛生病呢?幼兒自由討論。
2、出示課件，今天我們班還來了幾位小動物，我們一起來看看它們發(fā)生了什么事情?
(1)師:小狗怎么拉?(紅眼睛)為什么會紅眼睛的?怎么幫助小狗呢?幼兒回答，教師總結(jié)。
(2)師:小貓怎么拉?(戴眼睛)為什么會戴眼睛的?怎么幫助小貓?幼兒回答，教師小結(jié)。
(3)師:小熊怎么拉?(一只眼睛受傷了)怎么會受傷的?怎么幫助小熊?幼兒回答，教師總結(jié)。
3、出示課件，師:這個叔叔為什么帶著一個墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走?引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所有盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友要是遇到了盲人叔叔應(yīng)該怎么做呢?引導(dǎo)幼兒想辦法，懂得在生活中主動關(guān)心、幫助盲人。
三、大眼睛真厲害--學(xué)會指認(rèn)視力表
今天我們要比比小朋友的眼力，看看誰是最強(qiáng)千里眼。出示兒童視力表，講解測試方法，請幼兒帶上眼罩，進(jìn)行測試，評比最強(qiáng)千里眼。
幼兒園健康教育教案 篇3
活動領(lǐng)域：
健康活動前評析這是一個比較具有農(nóng)村幼兒園特色的健康活動，因為所選的材料是我們常見的米袋，通過孩子們的收集，教師的設(shè)計，我們將廢舊的米袋變廢為寶，這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動時非常喜愛的一個運(yùn)動材料，孩子們利用袋子進(jìn)行各種各樣的游戲，而今天設(shè)計的教學(xué)活動也是由孩子利用米袋自發(fā)進(jìn)行的一種跳躍游戲整理而成的。
活動目標(biāo)：
1、探索并實踐多種利用米袋進(jìn)行跳躍練習(xí)的方法。
2、練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。
3、體驗游戲帶來的樂趣及成就感，學(xué)會遵守游戲規(guī)則。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
5、了解多運(yùn)動對身體有好處。
活動準(zhǔn)備：
人手一只米袋、報紙球若干、山村設(shè)計圖一張
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
“是小小建筑師，一起建造度假村”
一、準(zhǔn)備活動
——建筑師造房子，很辛苦，讓我們先來做個熱身吧!
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨動感的音樂做一些伸展、跳躍、踏步等熱身運(yùn)動
二、米袋的玩法
——造度假村要有很多東西，可是今天我們只有一種材料——這是什么?
——我們可以拿它做什么呢?
幼兒自由探索米袋的各種玩法，熟悉米袋
三、山村圖
1、出示山村設(shè)計圖
——這是度假山村的設(shè)計圖，我們要造那些東西?
2、幼兒對今天的任務(wù)有一定的了解，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)先后有步驟的進(jìn)行。
四、米袋山莊
1、米袋變綠茵小道——練習(xí)雙腳跳
——米袋的哪一面像草地?
——草地能用腳踩嗎?
——讓我們跳過綠草地吧。
要求：雙腳并攏，擺動小手，落地時不能碰到袋子
——把米袋連起來，變成長長的綠茵小道。
幼兒練習(xí)左右跳
2、米袋變假山——練習(xí)跨跳
——怎樣讓米袋立起來變成一座假山?
——怎樣過假山?
——試試把幾座小山連起來，怎么跳過去?
——你能跨過幾個小假山?
幼兒可自由探索米袋變假山的方法，教師視情況給以指導(dǎo)(袋子對折，立于地面)
3、米袋變石頭——練習(xí)單腳跳
——怎么樣把米袋變成小石頭?
——石頭小，下面是條小河，所以我們要一個腳一個腳跳到石頭上
——你能連續(xù)跳過幾個石頭?
幼兒可自由探索米袋變石頭的方法，教師視情況給以指導(dǎo)(袋子對折，折小)
要求：保持身體平衡，盡量不讓另一個腳落地，連續(xù)跳過幾個石頭
4、米袋運(yùn)磚——練習(xí)提袋跳
——造房子要用許多磚頭，如果我們是小袋鼠就好了，把磚頭放進(jìn)袋鼠媽媽的袋子里。
——怎么樣把米袋變成小袋鼠?
幼兒可自由探索米袋變袋鼠的方法，教師視情況給以指導(dǎo)(鉆進(jìn)袋子)
要求：雙腳并攏，雙手緊緊抓住袋子口，不讓袋子往下掉;每人拿一塊磚頭到目的地，練習(xí)數(shù)次。
五、分組建造并“游玩”山村
——小小建筑師真能干，讓我們分組再來造一次吧。
幼兒5人一組，兩人鋪綠茵，兩人造假山，一人準(zhǔn)備好運(yùn)磚袋
——讓我們再運(yùn)一些磚頭到山村
幼兒根據(jù)自己組搭建的山村，根據(jù)路線，將磚頭運(yùn)到目的地。
六、結(jié)束
——讓我們?nèi)パ埰渌∨笥岩瞾硗嫱嫖覀兊亩燃俅灏?
孩子平時對于米袋的玩法就非常的多，但都以自發(fā)為主，缺少一定的指導(dǎo)，通過這樣一次集體教學(xué)活動，為孩子創(chuàng)設(shè)了一定的`游戲思路和情境，孩子在游戲時也更加明確了，自己在做什么，要做什么……同時，變廢為寶的材料，也讓孩子在游戲中潛移默化的樹立了節(jié)約能源、廢物利用的環(huán)保意識。
整個活動孩子一直沉靜在愉快的游戲中，從內(nèi)容上看非常的豐富，教師通過“建造度假村”的情境，讓孩子在游戲中有了目標(biāo)和思路，同時也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，當(dāng)孩子一次次完成任務(wù)，一次的通過自己所建造的綠茵小道、石頭做的小假山，都感受著自己的勞動成果，滿足了孩子的成就感，尤其是最后孩子通過小組合作順利的完成了度假村的建造，孩子們都表現(xiàn)出了異樣的興奮和滿足，都爭先恐后的要來試試自己建造的路線。同時在該教學(xué)活動中教師沒有忘記對孩子應(yīng)該掌握的基本跳躍動作進(jìn)行指導(dǎo)，包括雙腳跳、單腳跳、跨條等一些動作要領(lǐng)，教師都進(jìn)行了準(zhǔn)確的要求，并加上標(biāo)準(zhǔn)的示范，并給予孩子充分的練習(xí)，讓孩子在游戲中發(fā)展了跳躍的技能。
幼兒園健康教育教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、練習(xí)助跑、跨跳等動作，提高幼兒彈跳能力和平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢及合作精神。
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒熟練跑、跨、跳等動作，提高幼兒彈跳能力和平衡能力。
教學(xué)難點(diǎn)：通過游戲，培養(yǎng)幼兒勇敢及合作精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：音樂律動“我是小小兵”。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙質(zhì)獨(dú)木橋4個（長2米，寬20厘米）、紙箱12個（高30厘米）、紙筒4個、紙團(tuán)若干（是幼兒人數(shù)的2~3倍）、毛線一根（長4米）、音樂2首、獎品若干。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：音樂律動：“我是小小兵”
導(dǎo)語：小朋友們好，今天天氣可真好啊，所以老師要和小朋友們一起在戶外做一個小游戲，大家高不高興�。浚ǜ吲d）不過，在做游戲之前，我們先活動活動身體，好不好��？（好）讓我們一起來做音樂律動吧�。ㄒ魳菲�，教師和配班教師一起做動作）。
二、基本部分：
1、游戲“勇敢的小戰(zhàn)士”
導(dǎo)語：小朋友們，老師問你們一個問題，好不好啊？你們喜歡穿軍裝的小戰(zhàn)士嗎？（喜歡）那你們想不想當(dāng)一名勇敢的小戰(zhàn)士呢？（想）看來我們的小朋友都很勇敢，那老師今天和小朋友們一起玩的游戲就叫“勇敢的小戰(zhàn)士”，讓我們一起來玩好不好�。�
2、教師組織幼兒站到起點(diǎn)線后面，分為四組，每組7人
�。�1）介紹游戲規(guī)則及玩法。
說明：每名“小戰(zhàn)士”應(yīng)先跑完紙質(zhì)平衡木，單腳跨過紙箱，然后拿起紙團(tuán)，跳到指定地點(diǎn)，把紙團(tuán)扔到紙筒里（第一次沒有扔進(jìn)去，可進(jìn)行第二次，直到扔進(jìn)去為止），然后從隊列的右側(cè)返回，站到隊尾后，第二位小朋友繼續(xù)上一位小朋友的動作。
�。�2）游戲保證每位小朋友都嘗試一遍。
三、結(jié)束部分：
導(dǎo)語：小朋友們今天表現(xiàn)的都很棒，都很勇敢，我們鼓勵一下自己吧�。ü膭罴垐F(tuán)投的`最多的一組小朋友）老師今天買了好多的糖果，作為給小朋友的獎勵，好不好�。浚òl(fā)放獎品，每位小朋友2個糖果）小朋友們排好隊回教室吧！
�。ㄒ螅簩U紙屑扔到垃圾桶里，不要隨地亂扔。）
附兒歌《我是小小兵》
小小兵，小小兵，我是小小兵，年紀(jì)小，膽量好，常常練兵操，有敵人，來犯我，向他開槍炮，兵兵兵，乓乓乓，兵兵兵，乓乓乓，向前沖，向前沖，敵人不放松，嗒嗒嗒嘀，嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。
附：活動場地布置圖
紙筒
紙箱
指定點(diǎn)
平衡木
紙筒
指定點(diǎn)
紙箱
紙箱
紙箱
指定點(diǎn)
紙筒
紙筒
指定點(diǎn)
幼兒園健康教育教案 篇5
前一階段,我對廣西貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)幼兒園、學(xué)前班的保教工作進(jìn)行了調(diào)查研究,深感有必要對 農(nóng)村幼兒園、學(xué)前班的健康教育進(jìn)行一些指導(dǎo),因此撰寫了。,可供農(nóng)村幼兒園大班、學(xué)前班進(jìn)行健康 教育時參考使用,以求對農(nóng)村幼兒良好衛(wèi)生行為的形成有一定促進(jìn)作用。
一、教育目標(biāo):
初步認(rèn)識人體主要器官的生理功能;懂得愛護(hù)眼睛、耳朵、皮膚、牙齒等;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、教育內(nèi)容:
(一)了解眼睛,愛護(hù)眼睛
1.講解眼睛的功用。
2.我們應(yīng)怎樣愛護(hù)眼睛?不用手揉眼睛;不在光線很暗的`地方看圖書;使用剪刀等銳器時要小心;不放鞭 炮,不圍觀別人放鞭炮。
(二)了解耳朵,愛護(hù)耳朵
1.講解耳朵的功用。
2.我們應(yīng)怎樣愛護(hù)耳朵?不用手挖耳象;不把小東西放進(jìn)耳朵里。
(三)了解牙齒,愛護(hù)牙齒
1.讓小朋友對著鏡子數(shù)數(shù)自己有幾顆牙,看看它們白不白,整齊不整齊?講解牙齒的功用。
2.我們應(yīng)怎樣愛護(hù)牙齒?飯后漱漱口;早晨、晚上要刷牙,刷牙應(yīng)順著牙縫豎著刷,上牙從上往下刷,下 牙從下往上刷,里里外外都要刷到;換牙時別咬硬東西,別用舌頭舔牙;不吮吸手指,不咬鉛筆;多吃青菜少 吃糖,牙齒結(jié)實又漂亮。
(四)了解鼻子,愛護(hù)鼻子
1.講解鼻子的功用。
2.我們應(yīng)怎樣愛護(hù)鼻子?不用手挖鼻孔;不把小東西放進(jìn)鼻孔;擤鼻涕不要太用力,不要同時按著兩個鼻 孔擤。
(五)了解皮膚,愛護(hù)皮膚
1.講解皮膚的功用。
2.我們應(yīng)怎樣愛護(hù)皮膚?勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲;活動或勞動時要小心,不要碰破、刺破、劃破皮膚 ;皮膚長瘡要及時上藥。
(六)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
1.吃飯:飯前洗手;不邊吃邊玩;不挑食;不吃不潔的食品,瓜果要洗干凈后再吃,不撿掉在地上的東西 吃;剛吃完飯,不要馬上跑著玩。
2.睡覺:按時睡覺;不蒙頭睡覺。
3.排便:每天定時排大便;不憋尿;便后洗手。
(七)培養(yǎng)良好的生活適應(yīng)能力(參考有關(guān)“社會適應(yīng)能力培養(yǎng)”內(nèi)容的書刊)
三、教育的方法和特點(diǎn):
(一)結(jié)合其它內(nèi)容的教育(如語言、音樂、美術(shù)、常識教育等),有機(jī)地融入健康教育的有關(guān)內(nèi)容。
(二)家庭教育及家長的衛(wèi)生行為對兒童衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。比如,家長愛挖鼻孔,孩 子就會模仿,家長生吃水果不洗,孩子也會拿來就吃。幼兒了解一些衛(wèi)生知識不等于就能見諸于行動,習(xí)慣的 培養(yǎng)是個長期的過程,教師必須向家長宣傳衛(wèi)生知識,使家長了解健康教育的內(nèi)容和要求,取得家長的配合。
(三)幼兒園、家庭需提供必要的生活用具,如專用的毛巾、牙刷、牙缸等。
四、學(xué)前班應(yīng)具備的基本衛(wèi)生條件
(一)教師以身作則,講究個人衛(wèi)生,有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
(二)有安全、平坦的兒童活動場地。
(三)教室內(nèi)光線、通風(fēng)良好。
(四)有條件的地方,用小椅子代替板凳。
(五)為兒童提供清潔的飲水。
幼兒園健康教育教案 篇6
小班健康教案：野菜營養(yǎng)好
【活動目標(biāo)】
1、比較認(rèn)識幾種常見野菜的名稱與外形特征，了解它們的生長環(huán)境。
2、知道野菜有營養(yǎng)，是人們愛吃的蔬菜。
【活動準(zhǔn)備】
1、請家長有意識地買一些野菜回來，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，嘗一嘗。
2、師生共同準(zhǔn)備幾種常見的野菜或一些野菜的圖片，電視機(jī)、電腦、投影儀。
【活動過程】
1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見的野菜，了解其名稱、外形特征。
�。�1）出示野菜馬蘭頭。
師：“這是什么菜？你怎么知道的？”
幼1：“馬蘭頭�！�
幼2：“我奶奶燒的`�！�
師：“那馬蘭頭是什么樣子的呢？我們來觀察觀察�！保ㄕ埿∨笥咽帜民R蘭頭仔細(xì)觀察它的特征）
幼1：“綠綠的。”
幼2：“葉子上有一個一個尖尖的�！�
幼3：“還有莖呢�！�
師小結(jié)：“馬蘭頭的葉子是綠綠的，葉子邊是鋸齒形的，莖是紅白色的”
�。�2）結(jié)合實物與圖片進(jìn)行比較和觀察。
師：“除了馬蘭頭，你還知道哪些野菜，它們和馬蘭頭有什么不一樣？”
幼：“薺菜�！�
2、了解野菜與人們生活的關(guān)系。
師：“這些野菜有什么用？”
幼：“燒著吃。”
師：“你們家里是怎么吃野菜的？人們?yōu)槭裁聪矚g吃野菜？”
幼1：“好吃的�！�
幼2：“可以燒菜，燒湯的。”
師小結(jié)：“野菜有較高的營養(yǎng)價值，人們喜歡吃野菜，可以有幾種不同的吃法，如炒、涼拌、做成餡包餃子、包子、燒湯等。”
3、了解野菜的生長環(huán)境。
師：“你們知道野菜生長在哪里嗎？”
幼1：“泥土里。”
幼2：“地里。”
師：“下次老師帶小朋友們?nèi)ネ谝安�，好嗎？�?/p>
幼兒園健康教育教案 篇7
今天阿呆網(wǎng)給大家提供的是幼兒園健康教育教案的“注意個人衛(wèi)生”，希望對大家有所幫助。
本版內(nèi)容為幼兒園健康教育教案，歡迎參考。
教學(xué)目標(biāo)：通過這種比賽給紅花的方式，來確保孩子們的個人衛(wèi)生得到更好的保障。這樣做既可以讓孩子的身體健康得到更好的保障，同時也可以激發(fā)孩子們的潛能，讓他們認(rèn)識到榮譽(yù)的重要作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：小紅花若干枚，一張粘貼小紅花的泡沫板，講衛(wèi)生的圖片若干張。
教學(xué)過程：1、老師首先要針對于講衛(wèi)生的圖片進(jìn)行講述，比如飯前飯后要洗手，不可以將手放到嘴里面，玩玩具的時候不能將玩具含在口中。這些圖片展現(xiàn)給小朋友，并且表示出這樣做的方法是不正確的，很容易讓細(xì)菌小蟲子鉆到肚子當(dāng)中去。
2、如果小朋友做的`好，比如在洗手洗的非常干凈，全天衣服都保持的非常清潔，這樣的孩子老師可以給予一朵小紅花，放在比賽的板子上面。當(dāng)越來越多的小朋友看到其他的孩子比自己的多的時候，就會產(chǎn)生一定的危機(jī)感，所以在注意衛(wèi)生方面會給予更多的保障。
3、一個星期左右的時間會做出一次評比。邀請家長朋友一起參與到這次的評比任務(wù)當(dāng)中，對于排名前三或者是前五的小朋友可以給予一些文具上的獎勵，孩子們看到這樣的榮譽(yù)也會非常期盼自己的獲得。
4、適當(dāng)?shù)膶τ谂琶旁诤竺娴男∨笥堰M(jìn)行鼓勁兒加油，讓他們也可以更好的注重個人衛(wèi)生，確保每一個小朋友都更加的健康。
結(jié)束：每次評比結(jié)束之后，老師都要問問小朋友個人衛(wèi)生的注重重不重要呀。通過這種爭當(dāng)注重個人衛(wèi)生的小天使這樣的方式，來確保每一個孩子從小做起，都更加的健康快樂的成長。
幼兒園健康教育教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、通過觀察、傾聽、想象，情感遷移，感受小老鼠漫長的不安心情。
2、了解一些幫助睡眠的好方法，并愿意嘗試自己睡覺。
3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動準(zhǔn)備：
課件、畫筆、畫紙、記錄表
活動過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入：
播放課件。師：現(xiàn)在是什么時候？為什么？（有星星、有月亮）就在這么安靜的夜晚，小老鼠要獨(dú)自一個人睡覺了，你們知道為什么嗎？（幼討論，回答）
師小結(jié)：小老鼠覺得自己長大了，有自己的小床，想自己睡覺了。
�。ǘ┕适滦蕾p
播放課件，聽故事。
師：小老鼠到底有沒有睡著呢？為什么？（沒睡著，因為有聲音）師：你們想不想做一回小偵探來幫小老鼠找找到底是什么聲音？（幼：想）
再次播放聲音，師一段一段播放，請幼兒猜一猜、說一說，再點(diǎn)擊出相應(yīng)圖片。（如：風(fēng)聲，教師點(diǎn)擊風(fēng)聲圖片。請幼兒大聲對小老鼠說：別緊張、別害怕，這是風(fēng)的.聲音。一次類推）
�。ㄈ┞�(lián)系生活、討論
問：你睡覺的時候聽過什么聲音？有了小朋友的幫助，小老鼠這回睡著了嗎？（沒）這又是為什么呢？
師：原來是房間的玩具在發(fā)出聲音，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。
問：你睡覺的時候聽過什么聲音？有了小朋友的幫助，小老鼠這回睡著了嗎？（沒）這又是為什么呢？
師：原來是房間的玩具在發(fā)出聲音，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。
提問：你有什么好方法，讓這些聲音不影響到小老鼠呢？（幼討論、回答）
師小結(jié)：把玩具收好、鎖好，把水龍頭關(guān)掉；把柜子里的東西整理好。
（四）操作、討論。
現(xiàn)在來聽聽小老鼠睡著了嗎？（播放課件）他又說了什么呢？
幼：沒睡著，它說“太黑了”。
師：你有什么好辦法幫小老鼠解決黑的問題呢？請你把好方法畫在紙上。
幼操作，上前介紹。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束部分。
師：你們的方法真好，聽聽小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么和你們不一樣的方法？
播放小老鼠打呼的照片。師：現(xiàn)在我們再來問問小老鼠：小老鼠，你睡著了嗎？睡著了。
出示記錄表，師介紹記錄表。問：你們是怎么睡覺的？你覺得能你能打幾分？請你來說一說。
離場：小老鼠睡著了，我悶酒輕輕地離開，不要打擾它了。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
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