秋天的色彩幼兒園教案

時(shí)間：2022-10-28 10:46:59 幼兒園教案

秋天的色彩幼兒園教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的秋天的色彩幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。

秋天的色彩幼兒園教案

秋天的色彩幼兒園教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、大膽地嘗試用顏料進(jìn)行流淌的方法，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣；

　　2、感受不同動(dòng)態(tài)的姿勢(shì)變化，能運(yùn)用圖形進(jìn)行拼貼，會(huì)彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲；

　　3、引導(dǎo)幼兒感受秋天的色彩美，激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天、贊美秋天的情感；

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、顏料：紅、黃、藍(lán)、綠、紫等五種顏色；

　　2、眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙；

　　3、大小不同的圓形、長(zhǎng)方形紙片

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友好，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）師：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今天，趙老師就帶你們一起去尋找秋天，好嗎？

　　（隨著音樂(lè)進(jìn)教室，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察秋天的變化）師：走了這么的路，大家都累了吧，那就找個(gè)地方休息一下吧�。ㄓ變簩ふ易蛔拢�

　　二、提問(wèn)導(dǎo)入，揭示主題。

　　師：你們找到秋天了嗎？誰(shuí)愿意跟大家說(shuō)一說(shuō)，剛才你都看到了什么？

　　幼：有黃色的香蕉，還有蘋(píng)果。

　　幼：我看到了紅紅的蘋(píng)果，紫色的葡萄。

　　師：還有沒(méi)有誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？

　　幼：老師，我看到了黃色的梨子和麥子，還有那個(gè)玉米（提醒幼兒那田野里金黃色的不是麥子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又紅的蘋(píng)果、又黃又彎的`香蕉，還有······幼：我看到了綠色的葡萄，藍(lán)藍(lán)的天空。

　　（引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒用和優(yōu)美、完整地語(yǔ)詞來(lái)表述自己所見(jiàn)到的的食物）師：你們喜歡師：小朋友都找到了秋天，原來(lái)秋天是個(gè)豐收的季節(jié)：有紅通通的蘋(píng)果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄······這么多顏色的水果，把秋天打扮成了一個(gè)五彩繽紛的世界。

　　三、欣賞顏料流淌畫(huà)，激發(fā)幼兒玩色的欲望。

　　師：為了慶祝這個(gè)豐收的季節(jié)，許多小客人聚集在一起舉辦舞會(huì)呢！

　　師：瞧！誰(shuí)來(lái)了？（出示紅色顏料瓶）幼：紅顏色寶寶師：第一個(gè)是紅通通的蘋(píng)果，它開(kāi)著他心愛(ài)的小汽車(chē)"嘀-嘀-嘀！"。

　　師：打開(kāi)車(chē)門(mén)，紅蘋(píng)果下了車(chē)關(guān)上車(chē)門(mén)，朝舞臺(tái)中心走去。"轱轆-轱轆"，到達(dá)了舞臺(tái)中間。（采用擬人的手法，提醒幼兒如何進(jìn)行流淌畫(huà)的操作步驟以及需要注意的事項(xiàng)，同時(shí)也激發(fā)幼兒玩色的欲望。）師：接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)來(lái)呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒隨便說(shuō)一說(shuō)，如："紫瑩瑩的葡萄"、"黃澄澄的橘子""金燦燦的香蕉"等等。）師：噢，小朋友真厲害，竟被你們猜中了，是紫瑩瑩的葡萄來(lái)了。（出示紫色顏料瓶）師：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他準(zhǔn)備給大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢？

　　師：哈哈！別急別急，說(shuō)著紫葡萄脫去了外套，將其放在了舞臺(tái)旁的座位上。小朋友你們?cè)诒硌輹r(shí)，舞臺(tái)上能隨便放東西嗎？（提醒幼兒注意保持畫(huà)面的整潔，避免顏料打翻）師：現(xiàn)在紫葡萄開(kāi)始獻(xiàn)上她那優(yōu)美的舞蹈嘍！小步走上舞臺(tái)，向左扭一扭，向右扭一扭，轉(zhuǎn)個(gè)圈圈再扭扭，真好看那！

　　師：哇！已經(jīng)有兩位小客人來(lái)到了我們的舞會(huì)上，你們還想讓誰(shuí)來(lái)參加呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試顏料流淌畫(huà)。）師：剛剛第一位小朋友邀請(qǐng)了--黃澄澄的香蕉，可是他邀請(qǐng)的時(shí)候不夠熱情，黃香蕉有些不高興。誰(shuí)愿意再來(lái)請(qǐng)一次呢？（鼓勵(lì)幼兒敢于大膽嘗試玩色，再次請(qǐng)幼兒上臺(tái)嘗試）師：第二位小朋友表現(xiàn)怎么樣？哦，黃香蕉劃著小船，左一下，右一下，放下船槳，上岸拿長(zhǎng)繩子將小船系好，直直地向舞臺(tái)這邊走來(lái)。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好不好？

　�。◣ьI(lǐng)幼兒集體徒手演示：拎起紙的一邊，慢慢的顏料向下流淌，當(dāng)快要走到邊上時(shí)，換另一邊拎起；也可以換不同的方向拎起紙張，讓顏料到處走一走。）

　　四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、拓展與延伸活動(dòng)。（學(xué)習(xí)粘貼不同動(dòng)態(tài)的人。）

　�。�1）欣賞小人的動(dòng)態(tài)，動(dòng)一動(dòng)感受肢體的直與彎曲。

　　師：在這多彩的秋天，也吸引了許多幼兒園的小朋友。瞧！他們?cè)诟墒裁矗浚ㄍ嬗螒�、做運(yùn)動(dòng)）師：你會(huì)做著這些動(dòng)作么，說(shuō)來(lái)試一試？（引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小人的"動(dòng)態(tài)"，學(xué)著做一做。）

　�。�2）幼兒嘗試，知道彎折一下紙條表現(xiàn)肢體的彎曲。

　　師：老師這還帶來(lái)了許多則不同大小的圓形、長(zhǎng)方形的紙片，想請(qǐng)小朋友用他們來(lái)拼一拼這些不同形態(tài)的小人，你們會(huì)拼么？

　　師：手臂和小腿彎曲的動(dòng)作，我們這么做呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)彎折紙條，并且激發(fā)幼兒的想象能力）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出老師為你們準(zhǔn)備的紙片，一起來(lái)試一試。

　�。�3）在音樂(lè)聲中幼兒盡情的操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的姿態(tài)，提醒注意衛(wèi)生。

　�。�4）展示、評(píng)價(jià)幼兒作品，幼兒擺一擺畫(huà)面上的動(dòng)作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

秋天的色彩幼兒園教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)多媒體欣賞、理解散文詩(shī)，進(jìn)一步感受秋天是多彩的。2、嘗試根據(jù)散文詩(shī)進(jìn)行仿編，體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣與成功的喜悅�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師在活動(dòng)前利用散步、談話(huà)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察秋天季節(jié)里的顏色。2、綠色家園中的蔬菜、水果、農(nóng)作物等實(shí)物。

　　3、ppt課件，仿編的記錄紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、交驗(yàn)交流

　　這幾天我們?nèi)ゾG色家園里找秋天了，你們發(fā)現(xiàn)秋天這個(gè)季節(jié)里有哪些顏色呢？

　　二、觀(guān)看ppt，欣賞、理解散文詩(shī)

　　1、剛才你們的話(huà)被誰(shuí)聽(tīng)到了（出示ppt）？小螞蟻可不相信秋天這個(gè)季節(jié)里有這么多色彩，于是小螞蟻乘上一片落葉來(lái)到了綠色家園，去問(wèn)秋天的顏色了。

　　2、小螞蟻來(lái)到了綠色家園，它第一個(gè)去問(wèn)誰(shuí)了？

　�。ǔ鍪緋pt）這兩個(gè)字是什么呀？那它去問(wèn)誰(shuí)了？為什么？

　　欣賞散文第一句：小螞蟻去問(wèn)白菊花，白菊花告訴它：“秋天是白色的�！�

　　3、（出示ppt）小螞蟻又去問(wèn)了誰(shuí)？（出示ppt）小螞蟻在那里找到我的？欣賞散文第二句：小螞蟻去問(wèn)橘子，橘子告訴它：“秋天是橘黃色的。”

　　4、（出示ppt）欣賞、朗讀散文。

　　秋天的色彩

　　小螞蟻去問(wèn)白菊花，白菊花告訴它：“秋天是白色的�！�

　　小螞蟻去問(wèn)橘子，橘子告訴它：“秋天是橘黃色的�！�

　　三、仿編散文詩(shī)

　　小螞蟻這一下糊涂了，秋天到底是什么顏色的呢？我們幫小螞蟻一起去問(wèn)問(wèn)。這里準(zhǔn)備了一些我們家園里的東西，還有一些照片，待會(huì)兒我們一起用“小螞蟻去問(wèn)誰(shuí)，誰(shuí)告訴它秋天是什么顏色”的話(huà)和朋友說(shuō)說(shuō)。（出示ppt）

　　1、幼兒自主選擇材料進(jìn)行互動(dòng)仿編。

　　2、幼兒交流、仿編，提示幼兒用散文詩(shī)的'格式說(shuō)出來(lái)。

　　3、集體朗誦幼兒仿編的散文，體驗(yàn)仿編的成功感。

　　小結(jié)：小螞蟻問(wèn)了家園里這么多的樹(shù)、花、水果、蔬菜等，他們告訴它秋天的顏色有的是紅的、有的是紫的……

　　4、最后小螞蟻去問(wèn)我們小朋友，我們小朋友告訴它秋天是什么顏色的？

　　小結(jié)：現(xiàn)在小螞蟻相信了，秋天不僅是個(gè)豐收的季節(jié)，還是個(gè)彩色（五顏六色、五彩繽紛）的季節(jié)。

　　四、延伸活動(dòng)

　　進(jìn)一步激發(fā)他們仿編的積極性。

　　我們綠色家園里還有很多花草樹(shù)木，待會(huì)兒我們?cè)僬艺�，它�?huì)告訴小螞蟻秋天是什么顏色的？然后把它記在這張記錄紙上。

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