迷路的小黃鴨幼兒園教案

　　作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的迷路的小黃鴨幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

迷路的小黃鴨幼兒園教案1

　　【活動目標】

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞的內(nèi)容。

　　2、體驗相互關(guān)愛幫助的情感。

　　3、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　【活動準備】

　　玩偶（小黃鴨）PPT，符合歌詞的圖片。

　　【活動過程】

　　一、出示玩偶，引出課題。

　　指導語：這是誰？我們一起來和小黃鴨打個招呼吧！

　　師：今天小黃鴨在來幼兒園的路上迷路了，后來它會怎么樣？讓我們一起來聽一首歌曲吧！

　　二、欣賞歌曲。

　　1、完整欣賞歌曲第一遍。

　　提問：

　　（1）小黃鴨迷路了，他的心情怎么樣？

　�。�2）你是怎么知道的？

　�。�3）小黃鴨后來找到家了嗎？

　�。�4）你是怎么知道的？

　　2、完整欣賞歌曲第二遍。

　　指導語：讓我們再來聽一遍歌曲，這一次要交給你們一個小任務(wù)“聽出這首歌曲有幾段”。（教師再次演唱）

　　幼：兩段。

　　提問：（1）第一段講了一件什么事？

　　幼：小花鴨迷路了。

　　師：小花鴨在哪里迷路了？然后怎么樣了？

　�。ㄓ變夯卮穑�

　　提問：（2）哪位小朋友聽出來了第二段小黃鴨怎么了？

　　師：誰把小黃鴨送回家的？

　　3、理解歌詞內(nèi)容。

　　4、指導語：我們一起來把這個故事說說看。

　�。ɡ收b歌詞）

　　三、學唱歌曲。

　　指導語：你們想不想把這個故事用好聽的聲音唱出來呢？

　　先來試一試第一段（幼兒跟唱）

　　師：第二段也來試一試。

迷路的小黃鴨幼兒園教案2

　　活動目標：

　　1、感受歌曲兩段歌詞所表達的不同情感，并用不同的情感、聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。

　　2、在教師的'提示下，探索理解圖譜，記憶歌詞。

　　3、感受助人為樂的樂趣。

　　活動準備：

　　鋼琴，圖譜及操作材料：小黃鴨、娃娃表情圖片等。

　　活動過程：

　　一、師幼問好

　　引導幼兒感受高低、大小、速度快慢等的不同。

　　師：剛才老師的問好與平常問好有什么不同？

　　二、學唱歌曲

　　1、初步感受歌曲，欣賞老師范唱。

　　師：聽了這首歌曲，感覺怎樣？

　　師：歌曲里講了幾件事情？

　　2、引導幼兒掌握歌曲。

　�。�1）幼兒欣賞歌曲，教師根據(jù)幼兒的回答出示小圖片。師：在仔細聽聽，歌曲里都唱到了什么？

　�。�2）根據(jù)第一遍幼兒回答的情況，再次欣賞，繼續(xù)出示小圖片。（教師在幼兒沒有聽出來的地方，放慢速度演唱）師：再來欣賞一遍，看看你還能聽出什么？

　　3、幼兒欣賞歌曲，利用節(jié)奏卡學習副歌部分。

　　師：小黃鴨哭的和小朋友唱的節(jié)奏一樣嗎？

　　師：他們是按照什么樣的節(jié)奏呢？（引導幼兒練習拍節(jié)奏）

　　師：小黃鴨哭幾次？小朋友唱幾次？（引導幼兒貼上2的卡片。）

　　4、據(jù)圖譜，幼兒按琴的節(jié)奏念歌詞。

　　5、幼兒看圖片，聽琴聲，在老師的提示下演唱歌曲，并根據(jù)幼兒接受情況重點練習。

　　二、用娃娃表情圖引導幼兒感受歌曲的情感。

　　1、引導兒用較慢的速度、連貫、輕柔、傷心的聲音表現(xiàn)歌曲第一段。

　　2、引導幼兒用較快的速度、跳躍、高興的聲音表現(xiàn)第二段。

　　師：小朋友把小黃鴨送回家，小黃鴨心情怎樣？而密應(yīng)該用什么樣的聲音表現(xiàn)？

　　3、引導幼兒根據(jù)歌曲的情緒貼娃娃表情圖。

　　師：你覺得兩個娃娃表情圖分別可以貼在哪？

　　三、引導幼兒用身體動作表現(xiàn)歌曲。

　　師：想一想，可以用什么樣的動作來表演，盡量想得和別人不一樣。

　　四、對幼兒進行情感教育

　　師：如果你看到其他小朋友迷路了，你應(yīng)該怎么辦？

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