幼兒園小班教案

時(shí)間：2021-07-30 20:11:12 幼兒園教案

【精品】幼兒園小班教案范文合集8篇

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】幼兒園小班教案范文合集8篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 體驗(yàn)看懂圖畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，喜歡上閱讀。

　　2. 理解故事內(nèi)容。

　　3. 學(xué)習(xí)文中的反復(fù)句式，大膽說(shuō)說(shuō)故事。

　　4. 能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

　　5. 理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)文中的反復(fù)句式。

　　2、大膽說(shuō)說(shuō)故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 幼兒準(zhǔn)備

　　小圖書(shū)人手一冊(cè)。

　　2. 教師準(zhǔn)備

　　大圖書(shū)，錄音帶，大頭飾{青蛙，鴨子，烏龜，河馬}。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一．預(yù)備導(dǎo)入。

　　小朋友，今天老師來(lái)上班經(jīng)過(guò)小河邊，突然聽(tīng)到“撲通”一聲，你們知道這是什么聲音嗎？小河邊究竟發(fā)生了什么事？揭示課題。

　　二．大圖書(shū)閱讀

　　1. 老師簡(jiǎn)要介紹故事，逐一閱讀，并依次出示頭飾。

　　2. 看第1頁(yè)，圖上是哪個(gè)小動(dòng)物？它在干什么？

　　引導(dǎo)幼兒想象并說(shuō)出青蛙跳入水中的聲音“撲通”。

　　3. 引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)看大圖書(shū)第3~7頁(yè)。

　　4. 引導(dǎo)幼兒看第8頁(yè)讓幼兒猜測(cè)，小動(dòng)物都去了哪里？發(fā)生了什么事情？為什么小動(dòng)物們都不見(jiàn)了？

　　5. 繼續(xù)看第9~11頁(yè)，讓幼兒對(duì)照猜測(cè)的結(jié)果感受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　6. 教師在幻燈上翻書(shū)，幼兒聽(tīng)錄音故事。

　　三．自由閱讀

　　1. 提示幼兒看書(shū)及翻書(shū)的常規(guī)。注意姿勢(shì)和動(dòng)作是否規(guī)范。

　　2. 給予充分時(shí)間讓幼兒自由閱讀。

　　四．幼兒完整欣賞故事一遍。討論分享

　　讓幼兒談?wù)勛约鹤x這個(gè)故事的感覺(jué)，如高興，覺(jué)得有趣，都可以說(shuō)一說(shuō)。

　　五．結(jié)束活動(dòng)

　　教師和幼兒共同收書(shū)，整理物品。

　　教學(xué)反思

　　故事導(dǎo)入部分一定要有趣味性，才能引起孩子們的興趣，專注于故事，理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)看書(shū)的常規(guī)，老師還要重點(diǎn)示范，以及如何翻書(shū)、如何收書(shū)，這些看似很平常的東西卻對(duì)孩子起著潛移默化的影響。理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)文中的反復(fù)句式，還要孩子多說(shuō)，善于表達(dá)。既鍛煉了他們的能力，又培養(yǎng)了他們的膽量。

　　小百科：河邊是靠近河流的地方。

幼兒園小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能大膽地用線條畫(huà)出想象中龍卷風(fēng)的不同樣子。

　　2．訓(xùn)練幼兒較為流暢畫(huà)線的能力和手對(duì)筆的控制能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．創(chuàng)意繪本，油畫(huà)棒。

　　2．教學(xué)VCD，電視機(jī)。

　　3．錄有刮大風(fēng)聲音的磁帶，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．播放VCD里的動(dòng)畫(huà)片：丁丁的羽毛衣服。使幼兒熟悉主題故事，利用故事情境激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　2．結(jié)合動(dòng)畫(huà)片，師生談話。

　　1）丁丁和爸爸媽媽在草地上吃早餐時(shí)，遇到了什么事？

　　2）打開(kāi)錄音機(jī)，請(qǐng)幼兒猜猜，這是什么聲音（刮大風(fēng)的聲音）你們知道風(fēng)有哪些種？（微風(fēng)、大風(fēng)、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)等）

　　3）請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作模仿不同的風(fēng)。如：微風(fēng)時(shí)，幼兒頭部輕輕搖晃，大風(fēng)時(shí)，幼兒的身體和雙手搖晃幅度加大；龍卷風(fēng)時(shí)，幼兒團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)起來(lái)……

　　3．翻開(kāi)創(chuàng)意繪本，請(qǐng)幼兒在集體前說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)，龍卷風(fēng)是什么樣子的，引導(dǎo)幼兒大膽想像與表現(xiàn)。

　　4．幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　5．相互欣賞作品，教師小結(jié)評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)延伸：

　　帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶外，玩“風(fēng)娃娃和小葉子”的游戲。

　　游戲玩法：教師當(dāng)風(fēng)娃娃，幼兒當(dāng)小葉子。教師說(shuō)：“刮小風(fēng)啦。”幼兒舉起雙手，左右搖晃身體。教師說(shuō)：“刮大風(fēng)啦。”幼兒裝成被風(fēng)吹落的葉子四散跑開(kāi)。教師說(shuō)：“刮龍卷風(fēng)啦�！庇變涸谠貓F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)起來(lái)。教師說(shuō)：“風(fēng)停了�！庇變郝紫�。

幼兒園小班教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，知道過(guò)生日時(shí)要吃“長(zhǎng)壽面”，會(huì)說(shuō)常見(jiàn)的禮貌用語(yǔ)。

　　2、能根據(jù)動(dòng)物的特征猜出動(dòng)物，并能用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

　　3、體驗(yàn)朋友多真開(kāi)心的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】 生日蛋糕、小動(dòng)物圖片、胡蘿卜、香蕉、樹(shù)葉圖片

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　（一）談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

　　1、出示蛋糕圖片，提問(wèn)：

　�。�1）小朋友看這是什么？一般在什么時(shí)候吃？

　�。�2）那么你們都和誰(shuí)一起過(guò)生日呢？

　　2、出示達(dá)達(dá)圖片，教師講述：

　　今天也有一位朋友要過(guò)生日，我們一起把她請(qǐng)出來(lái)吧？（出示圖片）他會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)和它一起過(guò)生日呢？

　　（二）結(jié)合圖片，初步理解故事內(nèi)容，能根據(jù)動(dòng)物特征猜出動(dòng)物。

　　1、出示小兔子耳朵的圖片。

　　師：“看，第一個(gè)來(lái)的是誰(shuí)？你是怎么猜出來(lái)的？”

　　教師評(píng)價(jià)幼兒的回答你真聰明、你觀察的真仔細(xì)……

　　2、出示小猴子尾巴的圖片。

　　師：“你猜猜誰(shuí)又來(lái)？

　　教師小結(jié)：這么快你就看出來(lái)，真能干，對(duì)呀，小猴子的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)地。

　　3、出示長(zhǎng)頸鹿脖子的圖片。

　　師：“再來(lái)猜猜誰(shuí)又來(lái)？你是怎么知道的它就是長(zhǎng)頸鹿？

　　教師小結(jié)：你太厲害，長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。

　　4、出示小象鼻子的圖片。

　　師：我們一起來(lái)看看最后來(lái)的是誰(shuí)？

　　教師小結(jié)：你太厲害，小象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。

　　師：“來(lái)了這么多小動(dòng)物給達(dá)達(dá)慶祝生日，它的心情是怎么樣？”小朋友來(lái)猜猜（快樂(lè)，幸福、高興、開(kāi)心、愉快……）

　　（三）完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，并能用故事的.語(yǔ)言來(lái)表述。

　　1、幼兒欣賞故事，提問(wèn)：

　　（1）達(dá)達(dá)長(zhǎng)長(zhǎng)地朋友都有誰(shuí)？它們身體上哪里是長(zhǎng)長(zhǎng)的？

　　（2）達(dá)達(dá)對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么？（請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)進(jìn)）

　　教師小結(jié)：達(dá)達(dá)真有禮貌。

　　2、引導(dǎo)幼兒互相猜猜，說(shuō)說(shuō)達(dá)達(dá)會(huì)請(qǐng)

　　好朋友吃哪些長(zhǎng)長(zhǎng)的東西？

　　3、游戲：分食物

　　師：“誰(shuí)愿意幫助達(dá)達(dá)把這些食物分給好朋友？

　　胡蘿卜——小兔；樹(shù)葉——長(zhǎng)頸鹿；香蕉——猴子、大象。

　　4、幼兒了解過(guò)生日吃“長(zhǎng)壽面”的習(xí)俗

　　師：達(dá)達(dá)請(qǐng)小朋友吃了長(zhǎng)長(zhǎng)的食物，也為自己準(zhǔn)備了一份長(zhǎng)長(zhǎng)的食物，猜猜會(huì)是什么？讓幼兒互相討論

　　師：過(guò)生日時(shí)要吃長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)壽面。

　　（四）體驗(yàn)和好朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)情感。

　　1、“如果達(dá)達(dá)邀請(qǐng)你去參加生日會(huì)，你會(huì)對(duì)達(dá)達(dá)說(shuō)些什么祝福的話？

　　2、邊唱生日歌邊給達(dá)達(dá)過(guò)生日，活動(dòng)結(jié)束。

　　【活動(dòng)延伸】

　　家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在生活中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)哪些動(dòng)物身上有長(zhǎng)長(zhǎng)的東西？

幼兒園小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在故事的啟發(fā)下，大膽想象并表現(xiàn)出各種形態(tài)的鬼臉形象。

　　2．嘗試用折疊的方法剪出左右對(duì)稱的臉部特征，會(huì)用兩種色彩創(chuàng)造性地印制作品，感受色彩的變化所帶來(lái)的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．幼兒對(duì)鬼臉有初步的認(rèn)識(shí)。

　　2．課件：不同風(fēng)格的鬼臉圖片。

　　3．剪刀，筆，油畫(huà)顏料，海綿球等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．引導(dǎo)幼兒欣賞有關(guān)鬼臉的作品，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　　(1)教師：這些鬼臉是什么樣子的？你還見(jiàn)過(guò)什么樣的鬼臉？

　　(2)教師：你想設(shè)計(jì)什么樣的鬼臉？

　　2．探索折剪鬼臉的方法。

　　(1)教師：看看鬼臉的左半邊和右半邊，你有什么發(fā)現(xiàn)？猜一猜，鬼臉可以怎么剪？先干什么？后干什么？

　　(2)教師：折好后的紙，開(kāi)口對(duì)哪一邊？五官畫(huà)在哪里？怎么剪？

　　3．幼兒創(chuàng)作（可多幾張紙供幼兒嘗試）。

　　(1)重點(diǎn)：鬼臉的造型。

　　(2)難點(diǎn)：半邊臉的設(shè)計(jì)。

　　4．拓印。

　　(1)教師：你喜歡哪一幅作品？猜猜，它是怎么印的？（請(qǐng)小朋友講述或演示）還可以怎么��？

　　(2)教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行漏印活動(dòng)。

　　5．展示幼兒作品，互相交流，談?wù)勛约鹤髌返莫?dú)特之處。

　　(1)教師：你喜歡誰(shuí)設(shè)計(jì)的鬼臉？為什么？

　　(2)教師：你在設(shè)計(jì)鬼臉時(shí)有什么困難嗎？你是怎樣解決的？

　　活動(dòng)建議：

　　☆區(qū)角活動(dòng) 將作品布置在區(qū)域內(nèi)，相互欣賞、交流，也可繼續(xù)設(shè)計(jì)其他的鬼臉形象。

　　☆家園共育和爸爸媽媽交流有關(guān)鬼神的故事，嘗試制作面具和道具。

　　評(píng)析

　　該活動(dòng)中的拓印方法基本是在學(xué)習(xí)、鞏固基礎(chǔ)上的拓展。幼兒可以根據(jù)自己設(shè)計(jì)的鬼臉形象選用顏色和印制方法，也可以根據(jù)戲曲臉譜的著色方法給自己設(shè)計(jì)的鬼臉印上合適的顏色。

幼兒園小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解雞蛋的構(gòu)造，感知蛋外殼的硬和內(nèi)部的軟。

　　2、感知蛋制品的硬軟。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　母雞圖片、生雞蛋一個(gè)、各種蛋制品若干、蛋殼若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)故事了解雞和蛋之間的關(guān)系，感知故事中蛋殼的硬

　　1、出示母雞圖片，你知道雞媽媽有什么本領(lǐng)？

　　2、教師講述故事《一個(gè)奇怪的蛋》后提問(wèn)

　　小雞出殼了嗎？它是怎么出殼的？小猴為什么要用石頭把蛋殼砸破？你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的雞蛋？

　　二、出示雞蛋，認(rèn)識(shí)雞蛋的構(gòu)造。

　　1、老師這也有一個(gè)雞蛋，我們來(lái)看看它是什么形狀的？

　　2、請(qǐng)小朋友摸一摸，告訴大家蛋寶寶摸上去有什么感覺(jué)？（滑滑的、硬硬的）

　　3、這個(gè)滑溜溜的、硬硬的殼里藏著什么呢？怎樣才能看到里面的東西？

　　4、教師打開(kāi)雞蛋，這圓圓的，黃黃的是什么？（蛋黃）透明的呢？（蛋清，煮熟后叫蛋白）

　　5、請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，有什么感覺(jué)？（軟軟的、粘乎乎的）

　　小結(jié)：原來(lái)硬硬的蛋殼里藏著軟軟的蛋黃和蛋清。蛋黃和蛋清里含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，每天吃一個(gè)蛋，可以讓我們的身體更健康。

　　三、了解蛋制品，感知它的軟硬。

　　1、你吃過(guò)哪些用蛋做成的食品？它是軟軟的還是硬硬的？

　　2、老師這也有許多蛋制品，請(qǐng)小朋友看一看，嘗一嘗。你吃的是什么？是軟軟的還是硬硬的。

　　四、蛋殼粘畫(huà)。

　　雞蛋做的食品好吃嗎？蛋寶寶渾身都是寶，軟軟的蛋黃和蛋白可以作成各種美味的食品，硬硬的蛋殼還可以做成好玩的東西呢。

　　1、出示蛋殼粘畫(huà)，這是什么？它是用什么做的？小朋友想試一試嗎？

　　2、幼兒制作蛋殼粘畫(huà)。

　　活動(dòng)反思：

　　科學(xué)活動(dòng)一直是我比較薄弱的的領(lǐng)域，對(duì)于科學(xué)領(lǐng)域的特征和環(huán)節(jié)把握都比較模糊。此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，在準(zhǔn)備階段我借鑒了網(wǎng)上的《有趣的蛋》，在此基礎(chǔ)上修改了第一次——將環(huán)節(jié)留下，內(nèi)容更換。在請(qǐng)教其他老師以后，發(fā)現(xiàn)對(duì)幼兒的提升較少，科學(xué)性不強(qiáng)，可實(shí)施性也不強(qiáng)，所以進(jìn)行了第二次的更改設(shè)計(jì)。

　　將幾位教師的建議融合，加上自己的理解，生成了最終教案。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，環(huán)節(jié)還是較為流暢的，但是評(píng)課以后發(fā)現(xiàn)了更多的問(wèn)題。首先，班級(jí)日常工作在此次開(kāi)課中也展現(xiàn)出了不同的問(wèn)題，比如班級(jí)座位安排問(wèn)題。由于班級(jí)空間不大，區(qū)域柜子擺放后，孩子們的作為受到了影響，平時(shí)挨得較近就讓孩子分排坐了，沒(méi)有考慮孩子的視角問(wèn)題，疏漏較大。

幼兒園小班教案篇6

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒對(duì)不認(rèn)識(shí)的人保持距離。

　　2、同時(shí)不要相信不認(rèn)識(shí)的人，更不要相信對(duì)方所說(shuō)的事。

　　3、要懂得如何保護(hù)自己的意識(shí)。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、案例1"2個(gè)

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、講述案例，供幼兒仔細(xì)聽(tīng)取。

　�。ǘ�、案例中講述的是什么內(nèi)容？

　　提問(wèn)：1、你在故事中聽(tīng)到了一些什么？

　　2、你遇到過(guò)你不認(rèn)識(shí)的人與你打招呼嗎？

　　3、如果你遇到陌生人的話你會(huì)怎樣呢？

　�。ㄈ⒗蠋熆偨Y(jié)：

　　遇到不認(rèn)識(shí)的人不要隨意地打招呼，更不要相信別人，如果跟著陌生人走的，會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)更會(huì)傷害到自己與家人，同時(shí)更要去保護(hù)好自己。

　　提問(wèn)1、怎樣去保護(hù)好自己呢？

　　2、怎樣去拒絕陌生人？

幼兒園小班教案篇7

　　活動(dòng)目的：

　　1、樂(lè)于參與"使紙船不被打濕"的探索活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

　　2、初步了解蠟不吸水的特性。

　　3、能在實(shí)踐操作的過(guò)程中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：五大盆水、蠟筆每組一盒、毛巾、報(bào)紙、報(bào)紙制作的紙船若干。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒自由玩紙船、引發(fā)思考

　　1、教師出示紙船，你們想玩嗎？想想要怎樣玩？

　　2、請(qǐng)小朋友分組參與開(kāi)紙船的活動(dòng)。

　　二、引導(dǎo)幼兒討論觀察結(jié)果，找出問(wèn)題出現(xiàn)的原因

　　1、為什么有的紙船打濕了，有的沒(méi)有打濕呢？它們有什么不一樣的地方？

　　2、幼兒間展開(kāi)討論說(shuō)說(shuō)船沉的原因，教師引導(dǎo)觀察紙船使用的紙不一樣。

　　3、老師示范對(duì)比實(shí)驗(yàn)，使幼兒明白蠟是不吸水的。為什么涂了蠟的紙船沒(méi)打濕，沒(méi)涂蠟的紙船打濕了呢？讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)：

　�、賹⑺卧谕肯灪蜎](méi)有涂蠟的紙上進(jìn)行對(duì)比：沒(méi)有涂蠟的紙吸水快，涂蠟的紙吸水慢。

　�、谟惺裁捶椒ㄗ寷](méi)有涂蠟的紙也能變得不吸水呢？老師這里有一個(gè)好方法"涂蠟"。教師示范在紙上均勻的涂蠟，然后把水滴在上面觀察紙不吸水的現(xiàn)象。

　�、劢處熜〗Y(jié)：現(xiàn)在我們知道了蠟是不吸水的，所以把蠟涂在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護(hù)小紙船，船就不會(huì)被水打濕了。

　　4、不吸水的蠟還有什么作用呢？你們回家問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽然后告訴我好嗎？

　　三、幼兒動(dòng)手制作小蠟船

　　1、老師這里還有一些沒(méi)涂蠟的小紙船，想請(qǐng)你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會(huì)被水打濕的小船。

　　2、小朋友用油畫(huà)棒給小船涂臘。

　　四、自由玩蠟船，活動(dòng)結(jié)束

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)結(jié)束后我發(fā)現(xiàn)教師在引導(dǎo)的過(guò)程中也存在許多的不足或者說(shuō)存在一些可以改進(jìn)的地方。教師請(qǐng)小朋友觀察與親手觸摸發(fā)現(xiàn)了紙船不濕的秘密，這時(shí)教師如果能夠抓住契機(jī)，請(qǐng)拿著蠟船的小朋友把船舉起來(lái)，讓周圍的小朋友也看一看，摸一摸讓他們能夠發(fā)現(xiàn)不同，這樣后面孩子關(guān)注實(shí)驗(yàn)的熱情更高，活動(dòng)的氣氛更好。另外，我也在想活動(dòng)的第一部分是否可以用兩種不同的紙張，如，一種是普通的紙，一種是蠟光紙，這樣視覺(jué)上的刺激小朋友就能分別它們的不同，在開(kāi)船的過(guò)程中小朋友就會(huì)主動(dòng)的關(guān)注周圍小朋友的船，把教師的巡回引導(dǎo)的目的，轉(zhuǎn)換為孩子們自己的需要。