幼兒園小班春曉教案三篇

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班春曉教案3篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班春曉教案 篇1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　通過(guò)一首《春曉》的歌曲，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)，讓每個(gè)孩子感受音樂(lè)的快樂(lè)，在教學(xué)中，注重幼兒間的同伴學(xué)習(xí)，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感、韻律感。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，用手之舞感知四個(gè)樂(lè)句。

　　2.模唱唱名旋律，肢體感應(yīng)唱名旋律，以游戲的方式感知四個(gè)樂(lè)句。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4.通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，用手之舞感知四個(gè)樂(lè)句。

　　2.模唱唱名旋律，肢體感應(yīng)唱名旋律，以游戲的方式感知四個(gè)樂(lè)句。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 音樂(lè) 2、彩色紗巾 3、游戲 4、.唱名泡泡

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、歌曲記憶

　　師：小朋友們上節(jié)課學(xué)了一首好聽(tīng)的詩(shī)，你們還記得這首詩(shī)的名字嗎？

　　（幫助幼兒回憶已學(xué)過(guò)的《春曉》的題目）

　　師：讓我們一起來(lái)回憶一下這首好聽(tīng)的'詩(shī)！好嗎？

　　（教師引導(dǎo)幼兒依詩(shī)詞意思用手舞出動(dòng)作。）

　　提問(wèn)：1、這首詩(shī)一共有幾句話(huà)？

　　2、上節(jié)課我們用紗巾當(dāng)作毛筆，水袖模仿過(guò)古人寫(xiě)詩(shī)，這節(jié)課我們用紗巾做什么呢？

　　二、感應(yīng)樂(lè)句--------游戲《紗巾開(kāi)花》

　　師：紗巾會(huì)跳舞，還會(huì)聽(tīng)歌歌曲來(lái)開(kāi)花，瞧！

　　1、教師示范，每個(gè)樂(lè)句開(kāi)始時(shí)就搓紗巾，句尾開(kāi)花。

　　2、幼兒模仿。

　　3、播放音樂(lè)，幼兒與教師一起玩游戲。

　　（第一遍幼兒?jiǎn)为?dú)開(kāi)花，第二遍幼兒找朋友開(kāi)花）

　　三、模唱唱名

　　1、我們認(rèn)識(shí)了很多唱名泡泡，他們都是誰(shuí)呢？（出示已經(jīng)畫(huà)好的唱名泡泡），讓幼兒有順序的念出唱名。

　　從低到高（聲音越來(lái)越高是什么行？上行）從高到低（聲音越來(lái)越低是什么行？下行）

　　3、肢體感應(yīng)唱名

　　師：現(xiàn)在唱名泡泡要和我們的身體玩游戲，看看泡泡是怎么和我們的身體玩游戲的。

　　教師范唱①lsmrd我唱的什么？來(lái)，一起唱。請(qǐng)小朋友跟著老師一起唱②ldrmr③mrsmr④lsmrd

　　（教師肢體示范唱名高低：la-揚(yáng)手、sol-摸頭、mi-拍肩、re-腰、do-拍膝、la-拍小腿）

　　教師帶領(lǐng)幼兒用肢體逐個(gè)感應(yīng)每個(gè)唱名，再邊唱樂(lè)句邊做肢體感應(yīng)。

　　四、聽(tīng)音樂(lè)排隊(duì)放回紗巾，結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　在上節(jié)課的兒歌學(xué)習(xí)中，孩子們對(duì)《春曉》的內(nèi)容已經(jīng)掌握，并且在教授兒歌時(shí)，我們也做了一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。所以在手之舞那一環(huán)節(jié)，進(jìn)行的非常順暢，旋律模唱對(duì)我們小班孩子來(lái)說(shuō)，一直都是個(gè)難題，唱名是記住了，而且唱得很好。但是畫(huà)出唱名泡泡，讓孩子們自己唱，很多孩子就不會(huì)。他們還是沒(méi)有掌握每個(gè)不同音的唱名，所以很難邊指邊讓孩子們自己唱，還是得有老師帶領(lǐng)。

　　在感應(yīng)樂(lè)句的環(huán)節(jié)，我們用紗巾開(kāi)花游戲來(lái)完成的，清唱時(shí)孩子們都能依樂(lè)句表演，一旦播放音樂(lè)，能力強(qiáng)的孩子在游戲中，都能依樂(lè)句開(kāi)花。還有個(gè)別孩子們就開(kāi)始亂了，還是不能獨(dú)自完成，還需要鍛煉與培養(yǎng)。

幼兒園小班春曉教案 篇2

　　一、素質(zhì)教育目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲�識(shí)教學(xué)點(diǎn)：

　　1．學(xué)會(huì)“曉、眠、覺(jué)、聞、啼”這5個(gè)生字，理解字詞的意思。知道“覺(jué)”是多音字，在課文中讀ju6。

　　2．能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，通過(guò)朗讀課文理解古詩(shī)的內(nèi)容，并能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。

　　3．能背誦課文，默寫(xiě)課文。

　　（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖，培養(yǎng)觀(guān)察、想象的能力。在講解古詩(shī)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　（三）德育滲透點(diǎn)：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)、品味古詩(shī)，體會(huì)作者熱愛(ài)春天，珍惜春光的感情。

　�。ㄋ模┳⒁怏w現(xiàn)創(chuàng)新和實(shí)踐能力：

　　注重能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)說(shuō)和寫(xiě)，課后讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言去描繪春天的美好景色，并寫(xiě)下來(lái)。

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：理解詩(shī)句的意思，并會(huì)用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)體會(huì)詩(shī)人，愛(ài)惜春光的思想感情。

　　（二）難點(diǎn)：對(duì)詩(shī)的意境的理解。

　�。ㄈ�）解決方法：通過(guò)有感情地朗讀體會(huì)古詩(shī)的韻味及語(yǔ)言美。

　　三、課時(shí)安排：1課時(shí)。

　　四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　1．學(xué)生自學(xué)生字。

　　2．動(dòng)筆描繪春天的美景。

　　五、教學(xué)步驟

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入、揭題、解題：

　　人們都說(shuō)“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，春天是一年中最美的季節(jié)，而春天的早晨則是一天當(dāng)中最寶貴的時(shí)間，今天我們就一起去看看春天早晨的美麗景色，板書(shū)3．春曉（齊讀）。

　　（二）看圖，了解圖意：

　　1．啟發(fā)想象：從圖上看這是什么季節(jié)，什么時(shí)間的美景？圖畫(huà)中都有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這是春天，桃花開(kāi)了，幾只鳥(niǎo)站在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，燕子從南方飛回來(lái)了，雨下了一夜，地上到處是被風(fēng)雨打落的花瓣。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生用自己的話(huà)完整地有順序地?cái)⑹鰣D意。

　　過(guò)渡語(yǔ)：作者是怎樣描繪的？下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)。

　　（三）初讀課文，讀準(zhǔn)字音，介紹作者。

　　1．借助拼音，讀熟古詩(shī)

　　“覺(jué)”是多音字，在課文中讀“ju6”。

　　2．教師范讀古詩(shī)。

　　3．介紹作者：《春曉》的作者是唐代詩(shī)人孟浩然，湖北襄陽(yáng)人，大詩(shī)人李白的摯友，他一生沒(méi)有做過(guò)官，大半輩子隱居農(nóng)村，過(guò)著淡泊恬靜的生活，年輕時(shí)曾漫游江浙，徜徉山水之間，歷覽自然風(fēng)光，他擅于寫(xiě)山水詩(shī)，字里行間凝聚著對(duì)人生和山河的熱愛(ài)之情。

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)古詩(shī)、理解內(nèi)容。

　　1．解題：從圖上看作者描繪的是什么時(shí)間的景色？

　　春曉：曉，天剛亮的時(shí)候。本課指早晨。春曉，春天的早晨。

　　2．春天的早晨是什么樣的？（齊讀古詩(shī)）

　　3．學(xué)習(xí)前兩小句：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)�！�

　　（1）仔細(xì)讀，小組討論你能讀懂哪些詞的意思？哪些沒(méi)讀懂，大家一起商量。

　�。�2）重點(diǎn)體會(huì)：

　　眠：睡眠，睡覺(jué)。

　　不覺(jué)曉：曉，天亮。不覺(jué)曉，不知不覺(jué)地天亮了。

　�。�3）試著說(shuō)第一句話(huà)的意思：春天的氣候暖和，覺(jué)睡得很香，不知不覺(jué)天已經(jīng)亮了。

　�。�4）早晨醒來(lái)，作者聽(tīng)見(jiàn)了什么？看見(jiàn)了誰(shuí)？結(jié)合掛圖齊讀“處處聞啼鳥(niǎo)”。

　　體會(huì)：處處：到處。

　　聞：聽(tīng)到。

　　啼鳥(niǎo)：鳥(niǎo)叫。

　　想一想，鳥(niǎo)的叫聲是什么樣的？

　�。�5）試著用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)第二小句話(huà)的意思：“早晨醒來(lái)，聽(tīng)到外面到處是悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)叫聲�！�

　　過(guò)渡語(yǔ)：春天的景色這么美，作者想到了什么？（齊讀后兩句）

　　4．學(xué)習(xí)后兩句：“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！�

　�。�1）出示掛圖，觀(guān)察：地上有什么？作者想到了什么？

　�。�2）試著說(shuō)說(shuō)“夜來(lái)風(fēng)雨聲”這句話(huà)的意思：想起昨天夜里又刮風(fēng)，又下雨。

　　過(guò)渡語(yǔ)：經(jīng)過(guò)了風(fēng)吹雨打，花兒怎樣呢？結(jié)合圖說(shuō)說(shuō)第四句話(huà)的意思。

　�。�3）“花落知多少”：經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，不知有多少花朵被打落了。

　�。�4）把這兩句話(huà)的意思連起來(lái)說(shuō)。

　　5．自由讀古詩(shī)，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)的意思。

　　（五）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這首詩(shī)，練習(xí)背誦和默寫(xiě)：

　　注意節(jié)奏和重音：

　　春眠／不覺(jué)曉，

　　處處／聞啼鳥(niǎo)。

　　夜來(lái)／風(fēng)雨聲，

　　花落／知多少。

　�。�六）小結(jié)：學(xué)習(xí)了這篇課文，你感受到了什么？學(xué)會(huì)了什么？

　　擴(kuò)展：春天的景色非常美，你們一定要珍惜春光，愛(ài)惜時(shí)間。

　�。ㄆ撸┎贾米鳂I(yè)：背誦、默寫(xiě)課文

幼兒園小班春曉教案 篇3

　　活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言、科學(xué)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)古詩(shī)《春曉》并感知古詩(shī)的意境。

　　2、觀(guān)察春天的季節(jié)特征。

　　3、探索春天大自然的各種聲音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)春天的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 教師和幼兒一起念幼兒用書(shū)《春曉》。

　　二、 請(qǐng)幼兒欣賞圖畫(huà)，想象古詩(shī)的內(nèi)容

　　早上醒來(lái)的時(shí)候，常聽(tīng)到什么聲音？

　　春天的早上，我們會(huì)聽(tīng)到什么聲音？

　　三、 播放磁帶，請(qǐng)幼兒猜一猜聽(tīng)到了什么聲音。

　　四、 請(qǐng)幼兒想象一下聽(tīng)到的各種聲音，用語(yǔ)言簡(jiǎn)單敘述聲音表達(dá)的情境。

　　區(qū)域活動(dòng)

　　1、 語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)

　　配有圖畫(huà)的故事圖書(shū)，鼓勵(lì)幼兒閱讀。

　　2、 美工活動(dòng)區(qū)

　　投放多種美工材料，鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表達(dá)自己對(duì)春天的獨(dú)特感受。如彩筆和紙，幼兒可以繪畫(huà)；彩色皺紋紙和樹(shù)枝，幼兒可以撕貼、制作春天的花樹(shù)；油泥，幼兒可以制作小蝌蚪等。

　　活動(dòng)

　　1、 能說(shuō)出家居生活中各種聲音的來(lái)源。

　　2、 會(huì)念古詩(shī)《春曉》

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