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三只老駱駝?dòng)變簣@大班教案

時(shí)間:2021-08-20 19:29:36 幼兒園教案

三只老駱駝?dòng)變簣@大班教案

  作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的三只老駱駝?dòng)變簣@大班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

三只老駱駝?dòng)變簣@大班教案

三只老駱駝?dòng)變簣@大班教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解繞口令內(nèi)容,能正確讀準(zhǔn)駱駝、蘿卜、菠蘿、陀螺、哆嗦等發(fā)音。

  2.熟悉繞口令內(nèi)容,能快速讀繞口令,語言流暢,音調(diào)準(zhǔn)確。

  3.初步掌握繞口令的講述方法,激發(fā)學(xué)習(xí)繞口令的興趣,體驗(yàn)朗讀繞口令的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)繞口令,語言流暢,激發(fā)學(xué)習(xí)繞口令的興趣。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能快速朗讀繞口令,字詞發(fā)音準(zhǔn)確。

  教學(xué)方法:

  針對(duì)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn),我們考慮設(shè)計(jì)主要以圖畫演示、朗讀表演、角色競(jìng)賽的形式,通過聽說結(jié)合,動(dòng)靜交替,循序漸進(jìn),層層提升的原則達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。老師在此時(shí),注重對(duì)個(gè)別幼兒的發(fā)音指導(dǎo),鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)借助動(dòng)作創(chuàng)造性的開展表演活動(dòng)。

  區(qū)域活動(dòng)及親子活動(dòng):

  表演區(qū):提供頭飾、圖片、鈴鼓,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn),借助動(dòng)作,創(chuàng)造性的開展朗誦表演活動(dòng)。

  建構(gòu)區(qū):提供紙盒搭建駱駝及沙漠場(chǎng)景。

  美勞區(qū):提供紙、筆,可以畫、撕貼,制作小書等。

  語言區(qū):提供相同或相近發(fā)音的圖片進(jìn)行仿編繞口令。(如:毛筆、貓咪、大米、鴨梨等)

  親子活動(dòng):幼兒教家長并和家長比賽,看誰說的快,說的準(zhǔn)。體會(huì)繞口令的.樂趣,增加親情。

三只老駱駝?dòng)變簣@大班教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.辨別兒歌的相似音韻。

  2.在游戲中念唱表演繞口令。

  3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教學(xué)大書《三只老駱駝》(P22~P24)

  2.字卡:“菠蘿”、“陀螺”、“駱駝”。

  3.菠蘿、陀螺、駱駝圖片各一張。

  活動(dòng)過程:

  一、理解繞口令。

  1.出示教學(xué)大書《三只老駱駝》的畫面,解讀繞口令。

  提問:

  (1)你從圖片里看到了什么?猜猜這首繞口令說了些什么?

 。2)三只駱駝馱著什么?

  2.完整朗誦繞口令。

 。1)(出示文字)試著讀一讀。一起來認(rèn)認(rèn)字(“菠蘿”、“陀螺”、“駱駝”)。

 。2)跟著老師一起讀繞口令。

  二、字詞游戲。

  1.識(shí)字游戲。

 。1)出示菠蘿、陀螺、駱駝的圖片和字卡,進(jìn)行圖文配對(duì)。

  (2)仔細(xì)觀察這幾個(gè)文字,發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律:“菠、蘿”都有草字偏旁,“駱、駝”都有馬字偏旁。

  小結(jié):原來許多的漢字都有偏旁部首,能說明這個(gè)字的來歷或是與什么有關(guān)。菠蘿和草有關(guān),駱駝和馬這種動(dòng)物有點(diǎn)相像。知道這個(gè)規(guī)律要以幫助我們認(rèn)識(shí)更多的字。

  2.記憶游戲:菠蘿蹲。

  (1)邀請(qǐng)三名幼兒游戲,分別手拿字卡:“菠蘿”、“陀螺”、“駱駝”,聽到“菠蘿蹲”的信號(hào)后,手拿“菠蘿”字卡的幼兒快速蹲下;當(dāng)她起立發(fā)出“XX蹲”的信號(hào),讓拿相應(yīng)字卡的幼兒迅速做動(dòng)作。游戲反復(fù)進(jìn)行。

  (2)增加字卡:“哆嗦”、“懶惰”,提高游戲難度和趣味性。

  三、表演繞口令。

  1.在音樂節(jié)奏中幼兒自主練習(xí)。

  2.請(qǐng)幼兒表演,鼓勵(lì)幼兒參加挑戰(zhàn)。

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