幼兒園中班語言教案：《下雨了》

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的幼兒園中班語言教案：《下雨了》，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班語言教案：《下雨了》1

　　活動目標(biāo)

　　一、在老師的引導(dǎo)下大膽想象，愿意在同伴面前講述。

　　二、愿意嘗試小段文字的閱讀。

　　三、認(rèn)識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、故事相關(guān)的圖片四幅，字卡若干。

　　2、大圖書一本，小圖書人手一本。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣 (放錄音)“聽，是什么聲音？”（打雷、下雨） “放學(xué)的時候，突然下雨了，如果沒有雨傘，怎么辦呢？”（幼兒討論）

　　二、激發(fā)說話欲望，潛意識感知目的字

　　1.“放學(xué)啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，突然下雨啦，可是他們沒有傘，怎么辦呢？”（出示字卡“傘”）

　　2.出示圖片一：“兔媽媽來了，小白兔是怎樣回家的？” （出示字卡“頂”、“蘑菇”）

　　3. 出示圖片二：“小黃狗頂著什么傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”）

　　4. 出示圖片三：“青蛙媽媽帶來了什么？小青蛙心里覺得怎么樣？”（出示字卡“荷葉”）

　　5. 出示圖片四：“娃娃的媽媽沒有來，怎么辦呢？請小朋友幫她想想辦法�！保ǔ鍪咀挚ā罢邸薄ⅰ笆峙痢保� 三、完整講述，進(jìn)一步感知目的字

　　1. 教師啟發(fā)：“小動物們回到了家會怎么樣？我們看著圖來編一個故事，把小動物們怎么回家的、心情怎么樣都編進(jìn)去，好嗎？”

　　2. 幼兒嘗試看圖講述故事。

　　3. 幼兒講述故事時，教師適當(dāng)指點目的字，以加深印象。

　　四、游戲“買雨傘”，鞏固目的字 提供音樂、背景，創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。 “我們要回家啦，看，下雨啦，你想買什么傘？快去挑選吧!”（雨傘后面有字）

　　五、嘗試小段文字的閱讀

　　教師啟發(fā)：“剛才小朋友自己編了一個故事，現(xiàn)在，老師來講一個故事，聽一聽，我是根據(jù)什么講的？”（教師邊看文字邊講故事）幼兒嘗試閱讀大圖書。

　　六、延伸活動 幼兒邊閱讀小圖書，邊用顏色筆將認(rèn)識的字圈出來。

　　活動效果 活動中充分發(fā)揮了幼兒的想象，并結(jié)合游戲的形式，讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中輕松識字，活動構(gòu)思巧妙，達(dá)到了“識字、講述、閱讀”的和諧統(tǒng)一

　　設(shè)計說明 夏天經(jīng)常會突然下雨，幼兒對雨天回家也有過擔(dān)心焦慮，散文《下雨啦》正符合幼兒的心態(tài)，文章意境優(yōu)美，想象豐富，非常適合中班幼兒閱讀。在活動中，我通過游戲的形式，激發(fā)興趣，把識字和閱讀結(jié)合起來。

幼兒園中班語言教案：《下雨了》2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道夏天會下雷雨。

　　2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：ppt課件圖譜“x”“x”“x”小花、小窗、小門圖片

　　活動過程：

　　一：開始部分

　　打招呼

　　二：基本部分

　　1、讓幼兒觀察大屏幕，看到了什么？

　　幼兒：下雨了

　　師：聽到了什么？

　　幼兒：下雨的聲音

　　2、繼續(xù)欣賞，讓幼兒聽一聽下雨天鼴鼠發(fā)生了哪些故事？

　　附故事：

　　雨天的聲音

　　晚上，小鼴鼠正想睡覺呢，可是，它聽到大門外有聲音。它就走出門，打開門一看，誰也沒有，不過，它看見“夏雨”了，那是夏天的雨。小鼴鼠就關(guān)上門，回到屋里想睡覺。可是，外面還是有聲音，小鼴鼠知道，那是朋友們在雨天里發(fā)出的聲音，可是，到底是誰呢？

　　小鼴鼠豎起耳朵仔細(xì)聽，小鼴鼠聽到：“沙沙沙，小草，是你嗎？”

　　小鼴鼠有豎起耳朵仔細(xì)聽：“叮叮叮，小窗，是你嗎？”

　　小鼴鼠豎起耳朵仔細(xì)聽：“咚咚咚，小門，是你嗎？”

　　3、提問：雨天里，小鼴鼠的哪些朋友發(fā)出了聲音？

　　幼兒：小門、小草、小窗戶（老師把圖片粘貼到黑板上）

　　師：還記得鼴鼠朋友小草、小門、小窗，發(fā)出的什么聲音嗎？（把“沙沙沙”“叮叮�！薄斑诉诉恕闭迟N到相應(yīng)的圖片上）

　　幼兒：小草發(fā)出的是“沙沙沙”的聲音

　　小門發(fā)出的是“咚咚咚”的聲音

　　小窗發(fā)出的是“叮叮叮”的聲音

　　師：它們發(fā)出聲音的時候發(fā)了幾下？

　　幼兒：3下

　　師：仔細(xì)聽一聽這3下聲音中，哪一下聲音是最長的？（老師示范）

　　幼兒：第三聲是最長的

　　三：1、展示圖譜

　�。�1）出示“x”“x”“x”

　　師：用這三個“x”來表示小草“沙沙沙”的聲音，哪一下是大“x”發(fā)出的聲音？

　　幼兒：第三下，最長的`聲音

　�。�2）”x”“x”“x”讓幼兒看一看怎么發(fā)聲音？

　　幼兒：小草：沙——沙沙

　　小窗：叮——叮叮

　　小門：咚——咚咚

　�。�3）“xxx”讓幼兒觀察有什么不一樣？

　　幼兒：三個“x”是一樣的，但是多了一條橫線，代表快的意思。

　　師：讓幼兒用手打打節(jié)奏（啪啪——啪）

　�。�4）“xxx”讓幼兒看看有什么不一樣？讓幼兒用手打打節(jié)奏？

　　幼兒：啪——啪啪

　　2、這些都是鼴鼠朋友聲音打出的節(jié)奏，你還知道和它們不一樣的節(jié)奏嗎？

　　師：誰還能打出不一樣的節(jié)奏？

　　幼兒：“xx”“xxxx”“xxxxx”

　　四：讓幼兒觀察大屏幕，提問：

　　（1）師：看到了什么？

　　幼兒：高樓、路燈、小橋、樹、椅子、垃圾桶、草地、小路

　　師：我們看到的這些東西在雨天里會發(fā)出聲音嗎？

　　幼兒：會

　　小草——滴答滴答

　　小木橋——咚咚咚

　　路燈——當(dāng)當(dāng)當(dāng)

　　（2）我們就像鼴鼠一樣的來問問它們，是不是它們發(fā)出的聲音？（老師出示幾個不同的圖譜，讓幼兒根據(jù)圖譜的節(jié)奏回答）

　　幼兒：滴答滴答，小花，是你嗎？

　　咚咚咚，小橋，是你嗎？

　　咚咚咚咚，小椅子，是你嗎？

　�。�3）出示更多的圖片

　　五：繼續(xù)故事

　�。�1）小鼴鼠就這樣聽著雨天里的聲音“呼呼呼……”的睡著了。

　　師：看了那么多雨天的聲音，聽了那么多雨天的聲音，想了那么多雨天的聲音，你們是不是像小鼴鼠一樣想睡著呢？

　�。�2）出示圖片讓幼兒觀察：

　　小女孩在雨天里玩水

　　師：她的樣子和我們有什么不一樣？

　　幼兒：小女孩穿著雨鞋、雨衣、戴著雨帽

　　六：活動結(jié)束

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