幼兒園小班綜合優(yōu)秀教案《我喂小樹喝水》
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園小班綜合優(yōu)秀教案《我喂小樹喝水》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)：
1.知道澆水的工具有很多，并能選擇正確的工具。
2.能沿著曲線行走，做到不灑水，鍛煉手部肌肉和平衡能力。
3.樂于探索、交流與分享。
4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：
1.小樹苗頭飾(請一個大班幼兒扮演小樹苗)、自粘紙制的小路、錄音機、配樂。
2.水盆3只、實物小樹(并布置一個花園)、澆水工具多余人手1個。
活動過程：
(一)以“逛公園”的形式入場。
師：今天天氣真涼爽，我們一起去逛公園好嗎?
幼：好。
師：前面還有一條彎彎的小路，我們一起去走走看!(邊走邊跟著音樂做動作)
(二)情境導(dǎo)入主題。
小樹苗(幼兒)：“嗚嗚嗚、嗚嗚嗚、嗚嗚嗚”——小朋友聽這是什么聲音呀?我們一起來找找看!
師：原來是一棵小樹苗在哭，我們一起來問問小樹苗為什么哭，好嗎?
師幼：“小樹苗、小樹苗，你為什么哭呀?”
小樹苗(幼兒)：“我口渴了，我要喝水!”
(三)引出澆水工具并能進行適當(dāng)選擇。
師：小樹苗口渴了，我們可以用什么工具給它澆水呢?
幼兒A：可以用杯子給小樹苗澆水。
幼兒B：可以用水壺給小樹苗澆水。
幼兒C：還可以用桶給小樹苗澆水。
師：我請一個小朋友來給它喝點水，看看小樹苗會怎樣?
小樹苗(幼兒)：“水真好喝呀，我要慢慢地長高長大�！�
(四)游戲“給小樹喝水”。
師：小樹苗喝水后長高長大了，花園里還有很多小樹口渴了，我們一起去給它們澆水，好嗎?
師：我準(zhǔn)備了很多的澆水工具，請你選擇一個合適的工具，然后分兩組站在藍線和綠線上。
師：邊示范邊講解游戲規(guī)則：
(1)要沿著彎彎曲曲的小路走，走在路的中間，不能把水灑出來哦。
(2)水要少裝一點，因為小樹水喝多了，也要生病的。
(3)去澆水的時候要一個緊跟著一個走。
(4)澆好后走小路的外面回到直線上。
(5)幼兒第一次給小樹喝水。(配樂)。
師：你用了什么工具給小樹喝水的呀?小樹能喝到水嗎?
幼A：我是用碗給小樹喝水的，小樹能喝到水。
幼B：我是用塑料籃子給小樹喝水的，小樹沒有喝到水，都漏了……
師小結(jié)：原來我們發(fā)現(xiàn)紙盒和塑料籃子是不能澆水的.，小勺子和盤子太淺了，澆水有點困難。
(6)幼兒第二次給小樹喝水(配樂)。
師：小樹告訴我它還有點口渴，我們再給它澆點水好嗎!
師：這次要請小朋友換一樣合適的工具去澆水。
(五)結(jié)束部分(配樂)。
師：小樹喝到了水很開心，還要謝謝我們小朋友呢，小朋友開心嗎?
師：開心的話我們就拍拍手，擁抱一下吧。
活動反思：
整個活動環(huán)節(jié)清晰，目標(biāo)突出，在活動中，孩子的表達積極性也很高，尤其是在討論小動物們?nèi)绾螏椭篥L魚回到海邊的方法時，孩子有自己的想法，有的說再次漲潮時大鯨魚就能自己回去了；有的說可以先用水倒在大鯨魚身上，讓它不會覺得口渴等等。但是在這個過程中，老師和孩子的互動較多，大班下學(xué)期了可以嘗試讓孩子自主閱讀，增加挑戰(zhàn)。
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