精選幼兒園春天的教案四篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園春天的教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園春天的教案 篇1

　　聽，山間的小溪嘩啦嘩啦的唱著歌；草地上綠綠的小草露出尖尖的頭，小鳥嘰嘰喳喳的開始唱歌了，因為春天是生機勃勃的，因為春天是溫暖開始的象征，這些小鳥們都開心的為春天獻歌。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解春天在一年四季中的意義。

　　教案名稱：

　　放飛春天的歌聲（幼兒園春天教案）

　　教案目標：

　　1、了解春天主要特征，結合肢體動作大膽表演。

　　2、在欣賞音樂的基礎上完整學唱歌曲。

　　3、在音樂和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。

　　教案準備：

　　磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

　　教案過程：

　　一、聽《春天》音樂自由進場。

　　二、出示春天背景圖。

　　1、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？

　　2、圖片上有什么？是什么季節(jié)？

　　三、了解春天的主要特征。

　　1、你知道春天有哪些特征？

　　2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

　　3、教師以故事形式小結。

　　四、幼兒學唱歌曲。

　　1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。

　　2、教師范唱。

　　3、幼兒學唱。

　　五、表演唱

　　1、教師示范表演唱。

　　2、幼兒練習表演唱。

　　3、分角色表演。

幼兒園春天的教案 篇2

　　活動目標：

　　1、能表達自己對春天的認識，感受春天的生機勃勃。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，以及和爸爸媽媽的合作能力，讓孩子在做玩玩中，體驗親子同樂，增進親子情感。

　　3、能自信地在同伴和爸爸媽媽們的面前大膽表演。

　　活動準備：

　　廢舊材料，各色皺紋紙，宣傳紙，剪刀，膠水，回形針等活動過程：

　�。�、教師扮春姑娘，引起幼兒興趣。

　　春天來了，今天春姑娘和小朋友一起來做游戲，好不好？你們想不想也讓自己的爸爸媽媽把你打扮成春天的小精靈，和大家一起表演節(jié)目。

　　２、家長為幼兒裝扮成春天的精靈。

　　l師：你想打扮成什么？

　　l教師提出要求：a安全、b節(jié)約材料、c、親子合作l幼兒與家長分散制作。

　�。�、幼兒上臺展示自己和爸爸媽媽的作品。

　　l收拾場地。

　　l幼兒跟著春姑娘排隊展示作品，家長圍坐成半圓欣賞。

　�。�、幼兒表演學過的有關春天的兒歌、歌曲等。

　　l春天里有許多好聽的歌曲，我們一起來唱一唱吧！

　　播放《春天》音樂，大家一起演唱。

　　l看，燕子飛來了，我們唱首歌送給它�！缎⊙嘧印�

　　l看小雞也來了，我們請小雞上臺表演節(jié)目�！缎⌒〉皟喊验T開》

　　l春天到，春風吹來了，我們一起來念念兒歌《春風》好不好？

　　l春天小雨也下起來了，聽“滴答，滴答，下小雨啦……”

　　l河里的小金魚也想來表演了，誰愿意做小金魚來唱個歌的。《小金魚》。

　　l小鳥聽到這么好聽的歌曲也來了，我們請小鳥來唱一個吧�！缎▲B小鳥飛來了》

　　l我們這里還有這么多美麗的花朵，我們請它們念個《迎春花》吧！

　　l這么多美麗的花兒把小蜜蜂也引來了，我們請小蜜蜂來唱一個做工的歌，好不好？《蜜蜂做工》

　�。�、評出最有創(chuàng)意獎，頒發(fā)自制桂冠。

　　節(jié)目表演完了，我們一起說說看，今天哪個小精靈表演得最棒了？

幼兒園春天的教案 篇3

　　活動目標：

　　1、知道春天來了，自然界中的萬物會發(fā)生變化。

　　2、初步學習演唱歌曲《春天》，并能跟隨音樂內(nèi)容自由律動、做動作。

　　3、引導幼兒感受春天的美好，萌發(fā)對春天的喜愛之情。

　　活動準備：

　　1、自制掛圖（根據(jù)歌詞內(nèi)容設計）。

　　2、鋼琴伴奏。

　　活動過程：

　　1、談話導入活動，引導幼兒思考

　　（1）師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀（春天）

　　你們是怎么知道春天來了呢？

　�。�2）鼓勵幼兒大膽講述，教師適時引導。

　�。�3）教師小結：春天來了，柳樹會發(fā)芽，花朵會開放，冬眠的動物都醒來了。

　　幼兒活動：自由大膽的表達自己的想法。

　　設計意圖：通過談話這種輕松的方式，拉近教師和幼兒之間的關系，讓幼兒能更輕松更愉快的思考問題，有利于他們表達自己的看法；同時，引導幼兒提取記憶中春天的樣子，為接下來記憶歌詞做鋪墊。

　　2、出示掛圖，示范演唱歌曲《春天》并學習歌詞。

　�。�1）教師演唱歌曲，請幼兒注意傾聽歌詞。

　　師：你們聽到歌詞里都唱了什么？

　�。�2）教師幫助幼兒補充、重述歌詞。

　�。�3）引導幼兒通過觀察畫面內(nèi)容，梳理畫面內(nèi)容的同時能與歌詞聯(lián)系，方便幼兒記憶。

　　幼兒活動：幼兒傾聽教師演唱，初步記憶歌詞；能盡量把歌詞記憶完整；學會把畫面與歌詞聯(lián)系起來記憶。

　　設計意圖：教師先清唱一遍，速度要慢，是讓幼兒聽清楚歌詞里唱了什么。小班幼兒的記憶都需要靠直觀生動的形象，所以利用掛圖，讓幼兒能根據(jù)畫面記憶歌詞，加深印象。

　　3、完整學習歌曲《春天》。

　　（1）教師不跟隨伴奏清唱，歌唱速度要放慢，咬字

　　要清晰，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容，幫助幼兒記憶。

　　（2）教師通過指畫面引導幼兒說出歌詞，并運用多種形式，如男女生輪流唱歌詞、小組唱歌詞，反復練習并能自然地配上相應的動作。

　　（3）教師運用集體演唱、小組演唱，男女分組演唱，個人演唱的形式反復練習歌曲，知道唱完后保持花的造型。

　　（4）幼兒能配合動作完整演唱歌曲。

　　幼兒活動：幼兒完整學習歌曲，在演唱的.同時還能夠自然地配上動作、跟隨音樂律動。

　　設計意圖：教師通過多種形式幫助幼兒記憶歌曲，加深幼兒對音樂的感受，能夠完整的唱出歌曲。

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動中，組織幼兒扮演太陽、小草、小鳥、花，按照樂句表演。

幼兒園春天的教案 篇4

　　教學目的：

　　1.使幼兒在熟悉原詩內(nèi)容結構的基礎上，能編出與原詩結構相同，而畫面不同的詩歌段落。培養(yǎng)仿編，語言表達能力。

　　2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調(diào)，學會朗誦詩歌。

　　3.培養(yǎng)幼兒關心，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。

　　教學準備：

　　多媒體課件一套

　　磁帶兩盒（a：《找朋友》，b：配樂帶）

　　掛圖一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷葉，天空）

　　蜜蜂頭飾一個，蝴蝶紙偶一只，其他動物頭飾若干

　　在教室里布置一幅春景圖

　　教學重點：仿編出一段與原詩結構相同，而畫面不同的詩歌段落。

　　教學難點：用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進行仿編。

　　教學過程：

　　1.導入

　　（放a）幼兒隨音樂自由舞蹈。

　　問：這是誰在找朋友啊？誰是春天的朋友呢？

　　讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。

　　2.欣賞配樂朗誦一次。

　　問：詩歌叫什么名字？

　　那春天的朋友是誰�。浚ú灰�求個別回答）

　　你覺得這首詩聽起來怎么樣？

　　3.出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，并根據(jù)詩歌內(nèi)容提問，幫助幼兒掌握詩歌的畫面，并引導幼兒用詩歌里的語言回答，感受詩歌的語言美。

　　問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對小草說什么？

　　花蝴蝶飛走了，和誰握握手？她對小花說什么？

　　花蝴蝶，小草，小花都來和誰握握手，她們一起對春天說什么？

　　在幼兒回答的基礎上，教師再分句復述一次，讓幼兒更易掌握。

　　4.幼兒和教師一起邊做動作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會和感受。

　　總結：春季有著許多的散文文章，句子都是特別的優(yōu)美，小孩子們也很容易進入到其中的意境這中去，讓我們一起走進春季，更多的欣賞下有關春季的美景吧，敬請關注更多的有意義的春季小活動吧！

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