【精華】幼兒園小班教案集錦7篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1．欣賞多種風(fēng)格的棒棒糖，在對(duì)棒棒糖上螺旋線裝飾圖案的猜測(cè)、聯(lián)想中，體驗(yàn)螺旋線的紋樣構(gòu)成，感受其形式美。
2．在集體合作有關(guān)棒棒糖的游戲過程中，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．棒棒糖若干。
2．有螺旋線裝飾圖樣的生活用品和工藝品圖片若干，做成幻燈片。
3．長(zhǎng)條紅紗、圓筒棒各一。
活動(dòng)過程
一、引導(dǎo)幼兒欣賞收集來的各種棒棒糖，開闊幼兒的思維
師：誰能給大家介紹一下自己帶來的棒棒糖?你的棒棒糖是什么顏色?什么樣子?
二、通過欣賞棒棒糖上的螺旋線，給幼兒與圖案對(duì)話的機(jī)會(huì)
1．出示大大的螺旋線棒棒糖。
——瞧!棒棒糖上面還有什么?你看出來了嗎?(感知第一層面)你會(huì)用動(dòng)作來畫出這種線嗎?用快動(dòng)作和慢動(dòng)作來畫。(用從中間到外面、再從外面到里面的方法來畫出螺旋線。)
2．你看到這種卷卷的線條，想到了什么?(出示蚊香、蝸牛等圖片。)
小結(jié)：它們的身上都有這種卷卷的線條。這種線條有一個(gè)專門的名字，小朋友猜猜會(huì)是什么名字呢?(螺旋線)
3．出示螺旋線。
——我看到螺旋線就想轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，你們呢?(欣賞龍卷風(fēng)的圖片，感受螺旋線吸、轉(zhuǎn)的感覺。)
三、通過欣賞實(shí)物和幻燈片，發(fā)現(xiàn)螺旋線的裝飾意義
師：螺旋線不但漂亮，而且很調(diào)皮，今天它想和小朋友玩捉迷藏的游戲，看看小朋友能不能把它找出來。(在房子、門、花瓶、衣服上找螺旋線。)
小結(jié)：原來，螺旋線不僅藏在蝸牛、田螺身上，使它們看上去很美，而且還可以跑到房子、門、花瓶等物品上，把它們裝飾得更美。
四、游戲——大大棒棒糖
教師引導(dǎo)語：今天我們欣賞了漂亮的螺旋線棒棒糖，喜歡螺旋線棒棒糖嗎?那么我們來做個(gè)大大的螺旋線棒棒糖好嗎?都站到紅紗下，排好隊(duì)，我們開始做棒棒糖嘍!(帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做游戲：卷卷卷，卷成螺旋線，變變變，變成棒棒糖……)最后加上大大的、長(zhǎng)長(zhǎng)的棒棒，棒棒糖做好嘍，拍個(gè)照，放到電腦里看看像不像。
五、延伸活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒品嘗各種棒棒糖，用泥工卷棒棒糖。
幼兒園小班教案 篇2
【活動(dòng)目的】
1、大膽地說說圖片大熊貓所做的事情。
2、發(fā)準(zhǔn)"刷""拉""踢""畫"等字的音，并理解這些詞語表達(dá)的意思。
3、感受做做、說說活動(dòng)的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、理解內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)。語言。大熊貓?jiān)诟墒裁�？》、學(xué)習(xí)包《語言。講述活動(dòng)。大熊貓?jiān)诟墒裁?》、親子手冊(cè)《語言。大熊貓?jiān)诟墒裁�？》�?/p>
【活動(dòng)過程】
一、與幼兒逐幅觀察圖片，說說大熊貓?jiān)诟墒裁�，引�?dǎo)幼兒運(yùn)用"刷""拉""踢""畫"等動(dòng)詞，并注意發(fā)準(zhǔn)字音。
二、讓幼兒一邊模仿圖片上的動(dòng)作，一邊說說大熊貓?jiān)诟墒裁础?/p>
三、啟發(fā)幼兒自編自演動(dòng)作，說說自己在干什么（如：我在跳舞。我在唱歌）。
四、觀看他人表演，說說表演者在干什么。
【活動(dòng)延伸】
1、以抽卡片的形式請(qǐng)幼兒表演動(dòng)作，說說他們?cè)诟墒裁础?/p>
2、結(jié)合圖片排序活動(dòng)，講講小動(dòng)物先干什么，后干什么。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣。
小百科：大熊貓的近代名稱（即中國(guó)國(guó)內(nèi)通行的中文名稱），最初定名本叫貓熊或大貓熊，意思是它的臉型似貓那樣圓胖，但整個(gè)體型又像熊。由于在20世紀(jì)50年代前，中文的書寫方式是直書，認(rèn)讀是自右到左，而改為橫書后則從左到右，當(dāng)1939年四川北碚博物館展出時(shí)說明標(biāo)題用橫書，名貓熊，而當(dāng)時(shí)參觀者習(xí)慣了直書自右到左的認(rèn)讀，誤認(rèn)為熊貓。
幼兒園小班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)有事情告訴老師。
2、學(xué)習(xí)用普通話表達(dá)簡(jiǎn)單的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師事先觀察、分析幼兒入園以來適應(yīng)集體生活、用普通話會(huì)話的情況。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：木偶小兔、小貓、大象若干。
【活動(dòng)過程】
一、以游戲的口吻引入。
1、出示木偶小兔、小貓、大象等，提問：“這是誰呀？”讓幼兒辨認(rèn)并說名稱。
2、教師操作木偶做一些簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作，如點(diǎn)頭、招手等，讓幼兒學(xué)說：“小兔在點(diǎn)頭”“小貓?jiān)谡惺帧?.....
二、觀看木偶表演。
1、教師操作木偶模仿幼兒園生活環(huán)節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話表演，引導(dǎo)幼兒聽聽小動(dòng)物們和大象老師說什么。
2、啟發(fā)提問：小動(dòng)物在幼兒園有事是怎樣跟老師說的：“小兔要小便，它是怎么對(duì)老師說的？”“小貓衣服穿不好，它是怎么對(duì)老師說的？”
三、學(xué)說短句。
1、幼兒討論：如果你有事情，應(yīng)該怎么跟老師說？
2、以集體、小組、個(gè)別等形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)“老師，我想(要)......”的句式，引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)、說說有事情時(shí)要怎么對(duì)老師說。
四、模擬練習(xí)。
1、教師創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景，引導(dǎo)幼兒說說在日常生活中遇到事情要怎樣對(duì)老師說，如：小朋友肚子不舒服，要怎么對(duì)老師說？
2、以表揚(yáng)、鼓勵(lì)的方式讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)用普通話表達(dá)簡(jiǎn)單的想法。
3、小結(jié)：當(dāng)小朋友有需要或者遇到事情時(shí)，要及時(shí)跟老師說，老師會(huì)幫助小朋友的。
幼兒園小班教案 篇4
動(dòng)作建議：
間奏音樂找朋友
1-2根據(jù)歌詞做搞笑的動(dòng)作
3伸出手和好朋友手拉手
4-5雙手繞圈轉(zhuǎn)動(dòng)，并和朋友一起跳一跳和抱一抱
6-7做摸尾巴的動(dòng)作，雙手?jǐn)傞_沒有尾巴，最后做雙手做小熊掌
8做吃東西的可愛樣子
9-10雙手繞圈轉(zhuǎn)動(dòng)，并和朋友一起跳一跳和抱一抱
【游戲玩法】
1、聽音樂在間奏處找朋友朋友
2、在無尾熊抱抱后交換位置，被換的朋友繼續(xù)找朋友玩
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂剪輯、半圓形座位擺放
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉音樂、有找朋友的經(jīng)驗(yàn)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、熟悉音樂，感受音樂詼諧的風(fēng)格。
2、跟著音樂做各種逗好朋友開心的逗樂動(dòng)作。
3、鍛煉控制能力：能合著音樂交換朋友。
【活動(dòng)過程】
一、扮演無尾熊做搞笑的動(dòng)作
1、師扮演示范動(dòng)作：看我來當(dāng)一只無尾熊，你們看我做了哪些動(dòng)作。
2、師生共同扮演無尾熊
（1）整理動(dòng)作幫助幼兒鞏固動(dòng)作，合音樂。
�。�2）確定歌詞唱到如果你要做朋友請(qǐng)你伸出你的手時(shí)要站起來，合音樂。
3、請(qǐng)動(dòng)作扮演熟練的幼兒和老師一起帶小朋友練習(xí)，提醒幼兒請(qǐng)你伸出你的手時(shí)要站起來，合音樂。（2遍）
二、無尾熊找朋友
1、師示范交換位置：我要去找朋友玩了，請(qǐng)你們看一看我在音樂的什么地方和好朋友換了位置。
2、師示范再次找朋友，清楚在唱哎呀呀呀時(shí)重新再次找別的朋友。
3、跟著音樂玩4遍。作簡(jiǎn)單總結(jié)。
4、提高難度，請(qǐng)2-3名幼兒同時(shí)找朋友。
三、無尾熊玩得真開心呀，坐下來休息一下，肚子餓了，我們?nèi)フ倚┖贸缘氖澄锾铒栁覀兊亩亲�，隨音樂有序離場(chǎng)。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)眼、鼻、嘴、耳的功能。
2、初步了解保護(hù)眼、鼻、嘴、耳這些器官的基本常識(shí)。
3、形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
4、樂于探索、交流與分享。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、擺放四張桌子，分別放有散發(fā)香味的花、圖書、好吃的水果、能發(fā)出聲音的樂器等。
2、相關(guān)課件。
活動(dòng)過程：
一、師生輪唱“五官歌”自然導(dǎo)入活動(dòng)。
二、復(fù)習(xí)眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能。
1、引導(dǎo)幼兒用多種感官進(jìn)行操作活動(dòng)。
玩法：在活動(dòng)室的后面擺放四張桌子，每張桌上分別放有散發(fā)香味的花、圖書、好吃的水果及能發(fā)出聲音的樂器等，讓幼兒運(yùn)用感官去看圖書、聞花香、吃水果、聽聽樂器發(fā)出的聲音等等。
（1）交待要求
指導(dǎo)語：到每一張桌子前面去玩一玩，看看有什么東西？可以用臉上的哪些器官寶寶來發(fā)現(xiàn)它們的秘密？
（2）教師巡回觀察幼兒運(yùn)用感官的活動(dòng)情況、鼓勵(lì)他們大膽地運(yùn)用鼻子聞聞花香、耳朵聽樂器發(fā)出的聲音等。
2、幼兒講述在操作過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)。
3、教師小結(jié)。
三、感受眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的重要性。
1、播放“小熊是如何造成近視眼”的動(dòng)畫短片，讓幼兒感受眼睛的重要性。
2、通過捏鼻子、捂嘴巴 、耳朵等游戲展開對(duì)鼻子、嘴巴、耳朵重要性的講述。
四、了解保護(hù)眼、鼻、嘴、耳這些器官的基本常識(shí)。
1、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說如何保護(hù)這些器官？
2、播放課件，小結(jié)保護(hù)眼、鼻、嘴、耳這些器官的常識(shí)。
課件內(nèi)容：經(jīng)過有臭氣的地方需捂住鼻子、有噪音時(shí)需捂住耳朵、不大喊大叫、吃東西前先洗手、正確用眼等畫面。
五、以“小裁判”的游戲引導(dǎo)幼兒判斷行為的對(duì)錯(cuò)。
玩法：拍攝幼兒在園活動(dòng)時(shí)一些正確或錯(cuò)誤用眼、鼻等行為的照片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行判斷對(duì)錯(cuò)，以此檢驗(yàn)幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)延伸：
師幼一起玩‘盲人摸象“的游戲。
活動(dòng)反思：
1、在活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)上遵循了教育趣味性、實(shí)踐性、直觀性和循序漸進(jìn)性原則，首先是通過師生輪唱“五官歌”自然導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣；然后是幼兒操作體驗(yàn)學(xué)習(xí)，接著再通過有趣的動(dòng)畫、直觀的課件循序漸進(jìn)地層層深入，一步一步地引導(dǎo)幼兒去實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的目標(biāo)。
2、在教學(xué)方法的采用上堅(jiān)持以支持者、引導(dǎo)者、合作者的身份去參與幼兒的學(xué)習(xí)：
�。�1）恰當(dāng)運(yùn)用操作法：如何讓幼兒對(duì)眼、鼻、嘴、耳功能的認(rèn)識(shí)更明確、更清晰呢，如果是以空洞的講解方式必然會(huì)顯得枯燥無味，也不符合幼兒的年齡特點(diǎn)，所以我首先采用了“操作法”，讓幼兒運(yùn)用各種感官去看、聽、吃、聞，通過親身實(shí)踐，把幼兒對(duì)這些感官功能的朦朧意識(shí)變?yōu)榍逦顾麄兠鞔_了眼睛的功能是看，耳朵的功能是聽等等，既符合小班幼兒的思維特點(diǎn)，又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的.主體地位。為實(shí)現(xiàn)第一個(gè)重點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。
�。�2）適時(shí)運(yùn)用談話法：在幼兒體驗(yàn)完后，馬上給他們機(jī)會(huì)，讓他們根據(jù)自己的體驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的意思，本次活動(dòng)多次采用了此教法，如：在“說這些器官的功能和怎樣保護(hù)它們”這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，都是通過此種教法來了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，幫助他們整理所獲得的知識(shí)。在談話中，他們的語言表達(dá)能力也得到了一定的鍛煉，能夠比較完整地說出“我用眼睛看了書”、“我用耳朵聽見了玩具的聲音”等等。也激發(fā)了他們的思維能力，說出了“不能用臟手擦眼睛，吃東西前要先洗手”等等保護(hù)這些器官的想法。在談話中我又及時(shí)地肯定說得好的幼兒，得到鼓勵(lì)后，從而帶動(dòng)了其他人的表現(xiàn)欲望。
（3）合理運(yùn)用直觀演示法：針對(duì)小班幼兒年齡比較小，注意力容易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，我在活動(dòng)中還采用了“直觀演示”這種教法，通過播放小熊的課件，引發(fā)了幼兒的好奇心，集中了他們的注意力，從而認(rèn)識(shí)到這些器官對(duì)人體的重要性！播放幼兒生活中一些行為正確已否的課件，貼近他們的生活，幼兒的主動(dòng)性、積極性也被激發(fā)了，在師幼互動(dòng)、幼兒與課件互動(dòng)中，避免了單一、空洞的講述。從而實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的重點(diǎn)，突破本次目標(biāo)中的難點(diǎn)。幼兒基本了解保護(hù)這些器官的一些常識(shí)。
3、在活動(dòng)實(shí)施的過程中，也存在一些疏漏和不足之處：
�。�1）雖然有些幼兒會(huì)用多種感官去接觸每張桌上的物品，但有的幼兒只顧把玩自己感興趣的物品，受時(shí)間的限制，導(dǎo)致幼兒操作環(huán)節(jié)中參與性不夠全面。
�。�2）幼兒參與活動(dòng)的積極性雖然高，發(fā)言也比較積極，但幼兒的知識(shí)面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多，如說這些器官的作用時(shí)，這個(gè)說：我用眼睛看了書，那個(gè)也說“我用眼睛看了書”，在以后的生活中可以繼續(xù)豐富他們的經(jīng)驗(yàn)。
小百科：臉初指兩頰上部，到唐宋時(shí)期開始指整個(gè)面部，另外又指表情，面子和物體的外部等。
幼兒園小班教案 篇6
設(shè)計(jì)思路：
水墨畫，也叫中國(guó)畫，是我國(guó)的傳統(tǒng)繪畫，是我國(guó)特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式。國(guó)畫可以陶冶一個(gè)人的情操，提高審美能力�！毒V要》中指出，發(fā)展幼兒的繪畫能力，要培養(yǎng)幼兒用不同的材料進(jìn)行繪畫，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣，提高幼兒的審美能力，初步感受中國(guó)畫筆墨的濃淡變化。大班幼兒的好奇心、求知欲、表達(dá)能力、理解能力和接受能力逐步增強(qiáng)，繪畫水平明顯提高，能抓住并表現(xiàn)出事物的主要特征，對(duì)新鮮事物很感興趣。考慮到幼兒對(duì)國(guó)寶熊貓?zhí)貏e的感興趣，所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.能用中鋒、側(cè)鋒的基本技法繪畫熊貓的多種造型。
2.嘗試調(diào)淡墨，體驗(yàn)?zāi)珴�、淡變化的樂趣�?/p>
3.養(yǎng)成良好的國(guó)畫繪畫習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. PPT課件、視頻。
2. 水墨畫工具：毛氈（4個(gè)）、濃墨（兩人一碟）、清水（兩人一筐）、毛筆（每人兩支）、宣紙（每人一大一小2張）
三、活動(dòng)過程
（一）審美欣賞。欣賞水墨畫作品，理解水墨畫構(gòu)圖要合理，并且要有顏色的深淺變化。
1.聽音猜物。（3分鐘）
小朋友今天老師給你請(qǐng)來一位動(dòng)物朋友，聽它是誰啊.
2.出示PPT水墨畫《鵝》：引導(dǎo)幼兒欣賞，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
（1）這只鵝是用什么畫成的？（毛筆、墨汁），我們稱這樣的畫為水墨畫。
�。�2）水墨畫《鵝》，怎樣畫成的呀！（引導(dǎo)幼兒借助兒歌說一遍畫法）
�。�3）原來畫水墨畫畫時(shí)，要用到中鋒、側(cè)鋒；淡墨和濃墨。
�。ǘ⿲徝栏兄�、想象。（7分鐘）
1.觀看視頻，欣賞大熊貓的生活短片，初步觀察熊貓的形態(tài)。（1分鐘）
�。�1）今天老師還給你請(qǐng)來了一位朋友，我們來看一看它是誰？你知道它的哪些
秘密？
�。�2）經(jīng)驗(yàn)分享：
小朋友這是誰呀？你知道了熊貓的哪些秘密？（二級(jí)提問：長(zhǎng)什么樣子？都喜歡做什么？）（自由回答）
2.觀看PPT熊貓圖片1，整體觀察熊貓的身體特征。并討論熊貓身體各個(gè)部位的畫法。
�。�1）形：熊貓長(zhǎng)什么樣子？熊貓頭像什么？身體
像什么？眼睛、鼻子和耳朵是什么樣子的？（邊說邊出示課件中的圓圈）
�。�2）色： 熊貓身上有幾種顏色��？哪里是白色？哪里是黑色？
3.教師運(yùn)用幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，示范繪畫熊貓。（3分鐘）
�。�1）幼兒嘗試講述畫趴著的熊貓的方法
如果我們也來用水墨畫的方法畫一只趴著的熊貓，先畫熊貓的什么？頭和身體是什么顏色？應(yīng)該用淡墨還是濃墨來畫呢？是用細(xì)線還是粗線？該用什么鋒？ 眼睛、鼻子和耳朵是什么顏色的？用什么墨？用什么鋒？
�。�2）教師借助兒歌繪畫熊貓 淡墨中鋒畫身體 “e”寶寶躺下就畫成
身體像什么呀？
中鋒側(cè)鋒靈活用 濃墨四肢眼、鼻、耳
能在這幅畫上添畫什么？一只可愛的熊貓?jiān)诔灾褡幽亍?/p>
�。�3）帶領(lǐng)幼兒分析繪畫步驟及要領(lǐng)：
趴著的熊貓，先畫熊貓的什么？身體像？用什么鋒？用的什么墨？（怎樣來調(diào)淡墨）
哪里用到了濃墨？四肢用的什么鋒？
4.觀看PPT，了解各種熊貓形態(tài)的圖片及身體布局的畫法。（1分鐘）
�。�1）了解多種熊貓形態(tài)
你除了見過趴著的熊貓，還見過什么樣的熊貓？
�。�2）出示課件2、3、4：這只坐著的熊貓?jiān)撛鯓赢嬆兀俊癳”寶寶該怎么放呢？
（3）教師小結(jié)：熊貓有的坐著，有的站著，有的趴著，有的在吃竹子。
�。ㄈ⿲徝绖�(chuàng)造：幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
1.提出作畫要求。
小朋友你想畫只什么樣的熊貓，”e”寶寶高怎么放呢？嘗試學(xué)一學(xué)。 畫之前，請(qǐng)小朋友說說畫畫過程中要注意什么。
要求：（1）拿筆姿勢(shì)要正確。
執(zhí)筆方法：食指拇指捏筆桿，中指也來幫幫忙。
剩下兩個(gè)小手指，墊在筆桿的下方。
�。�2）濃墨淡墨都要用。
老師給你準(zhǔn)備淡墨了嗎？
�。�3）中鋒側(cè)鋒選準(zhǔn)確。
�。�4）保持清潔要記牢。
2.嘗試調(diào)淡墨
怎樣調(diào)淡墨？
3.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)有能力的幼兒畫兩只熊貓，并添畫竹子。 一只熊貓多孤單啊，給它畫個(gè)好朋友吧。
三、審美延伸
1.展示幼兒作品，相互欣賞評(píng)價(jià)，教師有目的的選擇2—3幅畫，從造型上、濃淡墨以及中側(cè)峰的使用上進(jìn)行評(píng)價(jià)。
說一說，你喜歡哪幅作品，并說說為什么。造型怎么樣？濃淡墨都使用了嗎？中鋒側(cè)峰選得好不好？
2．延伸下一次活動(dòng)，把熊貓請(qǐng)到熊貓樂園，師幼共同完成一副熊貓圖。
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡看手偶表演，愿意說出自己的認(rèn)識(shí)和感受。
2、知道要高高興興上幼兒園。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書.我上幼兒園》；《小朋友的書.數(shù)學(xué)》；磁帶及錄音機(jī)。
2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶；事先請(qǐng)大班幼兒學(xué)會(huì)手偶表演。
活動(dòng)過程：
1、出示小白兔手偶，引出手偶戲。
教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢？
2、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園"，小朋友觀看表演。
提問：手偶表演里有哪些小動(dòng)物高高興興上幼兒園？上幼兒園路上，小白兔先碰到了誰？后又碰到了誰？（幫助幼兒理解"先"和："后"）3、再次表演手偶戲，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說各角色的對(duì)話。
小白兔高高興興到哪里去？后面來了哪個(gè)小動(dòng)物？它是怎么叫的？
小白兔怎么說？小鴨子怎么回答？它們一起怎么樣上幼兒園了？
路上它們又遇到了誰？?jī)蓚�(gè)好朋友怎么問？小花貓?jiān)趺椿卮穑?/p>
三個(gè)好朋友怎么樣上幼兒園的？我們寶寶是怎么樣上幼兒園的？
4、幼兒再次觀看手偶表演，鼓勵(lì)幼兒邊看表演邊學(xué)說角色中的對(duì)話。
演出謝幕時(shí)請(qǐng)幼兒觀看手偶的形象特點(diǎn)及簡(jiǎn)單的操作技巧。（此環(huán)節(jié)還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作手偶）5、請(qǐng)幼兒翻閱《小朋友的書.我上幼兒園了.第5-8頁"高高興興上幼兒園"，學(xué)說手偶表演中的對(duì)話。
6、引導(dǎo)幼兒說說自己一天當(dāng)中的先和后，如：先刷牙、后洗臉；先洗手后吃飯等。
（結(jié)束）教學(xué)反思：
新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個(gè)階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
"高高興興上幼兒園"這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動(dòng)帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級(jí)的老師共同努力的。
在活動(dòng)中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時(shí)候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點(diǎn)，就會(huì)暫時(shí)忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。
小百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。
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