幼兒園小班穿衣服社會教案

時間：2021-12-26 18:17:55 幼兒園教案

幼兒園小班穿衣服社會教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班穿衣服社會教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班穿衣服社會教案

幼兒園小班穿衣服社會教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

　　2、通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。

　　教學(xué)重點、難點：通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂，樹立自信心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

　　2、教學(xué)圖片。

　　3、布置娃娃家。

　　活動過程：

　　一、出示娃娃表演引出課題：

　　1、表演內(nèi)容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽！媽媽！媽媽去哪里了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！”

　　2、結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論：紅紅做得對嗎？應(yīng)該怎樣做？

　　二、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服？

　　三、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服：

　　1、娃娃穿衣服。

　　2、給同伴穿衣服。

　　3、自己穿衣服。

　　四、各領(lǐng)域中的滲透：

　　1、在音樂活動中學(xué)習(xí)《日常生活模仿動作》。

　　2、在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)涂色：《漂亮的衣服》。

　　五、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服。

　　六、境中的滲透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿脫衣服。

　　七、家庭中的滲透：家長平時要鼓勵幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。

幼兒園小班穿衣服社會教案2

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

　　對穿衣服產(chǎn)生興趣，喜歡自己穿衣服�；灸茏约捍┮路�。

　　活動準(zhǔn)備：

　　上衣、褲子、襪子、鞋，娃娃及其衣服

　　活動與指導(dǎo)：

　　1、小朋友們一天一天地長大了，本領(lǐng)一天一天地增多了。今天老師再教你們一個新本領(lǐng)，回家后你們給爸爸媽媽表演，他們一定會夸你們的。

　　2、教師將上衣、褲子、襪子、鞋拿出來，請幼兒說說應(yīng)該先穿什么，后穿什么。

　　3、教師告訴幼兒穿衣服的順序，先穿上衣，再穿褲子，最后穿襪子和鞋。

　　4、把娃娃拿出來，讓幼兒給娃娃穿衣服。請5―6名幼兒上前表演。

　　5、對幼兒難掌握的地方給予重點指導(dǎo)。

　　建議：

　　在娃娃家角提供幾個娃娃讓幼兒練習(xí)。

　　幼兒園小班社會教案--有趣的天空

幼兒園小班穿衣服社會教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在聽聽、念念、做做的過程中，了解穿衣服的基本方法。

　　2、嘗試用正確的方法穿衣服，有一定的自我服務(wù)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學(xué)重點難點：

　　教學(xué)重點：通過熟悉兒歌，了解穿衣服的方法

　　教學(xué)難點：用正確的方法穿衣服

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已掌握領(lǐng)子、袖子、拉鏈等各部分的名稱。

　　2、每位幼兒都穿均前襟對開、有拉鏈有領(lǐng)子的衣服，事先請大班的兩個孩子幼兒作好準(zhǔn)備。

　　3、穿衣的步驟圖片4張（分別為兒歌中穿衣服的4個動作）。

　　教學(xué)過程：

　　一、引發(fā)興趣

　　1、觀看大班和小班幼兒穿衣比賽

　　師：今天請來了大班的小朋友，他要和我們�。�1）班的弟弟妹妹進行穿衣服的比賽，我們小朋友來當(dāng)裁判員，看看誰得第一名。

　　2、討論：為什么他穿衣服的動作這么快？（方法不一樣）

　　3、請大班的幼兒再次演示，邊穿衣服邊念兒歌

　　師：我們請大班的姐姐再給我們表演一遍（邊穿邊念）原來他是按照兒歌里的順序穿衣服的，所以這么快。

　　二、感受交流

　　1、集體欣賞兒歌（出示圖片）

　　師：剛剛姐姐穿衣服的時候還配上了一首好聽的兒歌名字叫《穿衣服》那我們再來聽聽《穿衣服》的兒歌是怎么樣的？

　　2、變念兒歌變根據(jù)兒歌內(nèi)容出現(xiàn)相應(yīng)的.圖片（出示圖片：捉領(lǐng)子、蓋房子、小老鼠鉆洞子，吱溜吱溜上房子）

　　3、討論交流

　　師：一共有幾張圖片呢？那我們一張一張看，到底怎么穿呢？謝老師也想學(xué)，你們一起幫我看看到底怎樣穿衣服？

　　4、重點交流

　　（1）第一張圖片捉領(lǐng)子，師：怎么捉領(lǐng)子，領(lǐng)子朝上，兩只小手抓住領(lǐng)子，我們一起來捉領(lǐng)子

　　（2）第二張圖片蓋房子，師：蓋房子，怎么蓋呢？蓋那里？（肩膀上），我來試試翻個跟頭蓋在頭上，就像蓋房子一樣

　　（3）第三張圖片小老鼠出洞子，師：小老鼠在哪兒呢？（小朋友的小手就是小老鼠）手伸進袖洞，這個動作象什么呀？（小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞）

　�。�4）第三張圖片吱扭吱扭上房子，師：怎么上呢？（讓小嘴巴閉緊，鼻子往下拉；做朋友，抱一抱，抱得緊緊的，就做了好朋友，這樣就吱扭吱扭上房子）

　　5、鼓勵幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容一起變做動作邊念兒歌（重復(fù)幾次）

　　三、游戲體驗

　　1、鼓勵幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服，比比誰穿的又快又好。

　　2、個別指導(dǎo)教師及時幫助個別有困難的孩子。

　　四、延伸活動

　　午睡起床幼兒穿衣服時引導(dǎo)他們要按照兒歌里的穿衣順序進行。

幼兒園小班穿衣服社會教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒認識套衫和開衫，通過兒歌學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法，獲得自己事情自己做的成就感。

　　2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉、梳頭等生活模仿動作。

　　3、幫助幼兒熟悉律動樂曲，初步學(xué)習(xí)跟音樂節(jié)拍一拍一下地做動作。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　1、幼兒集體表演唱《約翰弟弟》。師：小朋友們起床咯！

　　2、師：早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的？

　�。◣煟赫姘�，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。）

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察一件大人的開衫衣服，認識衣服的領(lǐng)子、袖子、扣子等

　　1、開衫：抓領(lǐng)子，蓋房子；小老鼠，出洞子；吱溜吱溜上房子。

　　2、引導(dǎo)幼兒說說剛才老師是先怎樣穿，又怎樣穿？幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，將它與穿衣動作聯(lián)系起來，如“蓋房子”（將衣服頂在頭上）“小老鼠出洞子”（兩只手分別從袖筒中伸出）。

　　3、邊看老師做動作邊學(xué)習(xí)兒歌。

　　4、幼兒邊穿衣邊念兒歌，引導(dǎo)幼兒快樂的參與，自己練習(xí)。

　　三、學(xué)穿套衫

　　1、取出一件大人的套衫，請幼兒觀察套衫和開衫的不同，念剛才的穿開衫的兒歌來穿穿套衫，哎呀，穿不起來。

　　2、請幼兒討論套衫的過程，并嘗試將穿套衫的兒歌內(nèi)容與穿衣動作聯(lián)系起來，穿套衫的兒歌。（抓大邊，鉆房子；小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子）

　　3、老師示范，請幼兒上來比賽穿套衫。

　　四、我們要學(xué)會自己的事情自己做�，F(xiàn)在學(xué)會了穿衣，早上起來我們還有學(xué)會干什么呢？

　　1、啟發(fā)孩子做出刷牙的動作

　　師：“我們怎樣用牙刷刷牙的呀？”（個別幼兒示范）

　　2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉的動作。

　　3、聽音樂，有節(jié)拍的進行律動。

　　4、師：刷完牙、洗完臉、也把頭梳好了，我們背起小書包上幼兒園吧。

幼兒園小班穿衣服社會教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過觀察圖片，簡單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。

　　2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等。

　　3、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。

　　4、通過穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的。相互配合。

　　活動準(zhǔn)備：

　　（一）知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。

　�。ǘ┉h(huán)境準(zhǔn)備：把活動室布置成娃娃家。

　�。ㄈ┎牧蠝�(zhǔn)備：圖片、帶扣的衣服三件。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┛磮D導(dǎo)入主題

　　出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰，她在做什么。（培養(yǎng)幼兒的觀察力）

　　師：今天，有一位朋友來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好。

　　出示圖片，告知幼兒，她叫勤勤，老師，爸爸，媽媽，她周圍的朋友都很喜歡她，你們知道為什么嗎？因為她很能干，小朋友們看看，她都會做些什么？

　�。ǘ┯變河^察圖片的內(nèi)容，并說一說。

　　出示圖片：“勤勤在干什么呢？”（穿衣服）“看，她好像在說些什么，我們猜一猜�！保ㄎ視约捍┮路ü膭钣變捍竽懴胂�、并勇敢地說出來）

　�。ㄈ﹩l(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

　　1、“勤勤小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀？”（我會自己洗手，我會自己吃飯，我會自己洗臉，我會自己穿鞋等）

　　2、請兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導(dǎo)。

　　3、游戲“穿衣扣紐扣比賽”。

　　原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。

幼兒園小班穿衣服社會教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、掌握穿開襟衣服的方法。

　　2、能利用兒歌來邊說邊穿衣服。

　　3、愿意自己穿衣服，體驗自我服務(wù)的快樂。

　　4、培養(yǎng)觀察，比較衣服的能力。

　　5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小兔頭飾、男、女孩上衣各一件（全是帶拉鏈的），大人衣服一件，幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　情景表演：一陣哭聲引起幼兒注意，“咦！什么聲音呀？（哭聲）是誰在哭呢？讓老師來找找看�！睅⊥米映鰣�，

　　教師：小兔，你為什么哭呀？

　　小兔：我不會穿衣服，心里很著急！

　　教師：哦！原來是這樣呀�。ń處熮D(zhuǎn)身問小朋友）小朋友們，你們愿意幫助小兔嗎？

　　二、基本過程

　　1、請一名幼兒上前來向大家展示他的穿衣服方法。

　　教師：你穿的真好！真棒！還有沒有誰和他的方法不一樣呢？

　　2、再次請一名幼兒來示范。

　　教師：小兔，你覺得他們的方法怎么樣？你學(xué)會了嗎？

　　小兔：他們的方法都很好，可是我還是想學(xué)一個更簡單好記的方法，你們好有沒有呢？

　　教師請幼兒們再嘗試想想不同的方法，并進行表演。（如果幼兒愿意表演，就請表演，沒有回應(yīng)的話教師直接介紹說自己有一個好辦法）

　　3、邊說兒歌邊穿衣服：

　　教師：老師這里有一個辦法，你們想看嗎？

　　教師邊說兒歌邊穿衣服：抓領(lǐng)子，蓋房子。

　　小老鼠，出洞子。

　　小拉鏈，插進去，

　　手兒輕輕向上拉。

　　教師：你們看清楚了嗎？我是怎么穿上衣服的呢？在穿的時候我還說了什么？衣服應(yīng)該怎么擺放呢？（將衣服打開，里子向外）小手抓在哪里？（領(lǐng)口）

　　4、請幼兒和老師一起說兒歌。

　　教師：大家都學(xué)會了說兒歌，你們想來試試邊說兒歌邊穿衣服嗎？（幼兒回答）先請一個能力較弱的幼兒來試一試，請大家看看那，說一說他穿的過程中有沒有問題，如果有，在哪里？該怎么該呢？再請一名幼兒來試一試。

　　教師：剛才我們看了兩個小朋友的穿衣過程，現(xiàn)在咱們大家也來一次體驗吧！看，老師給你們準(zhǔn)備了帶拉鏈的衣服，咱們就來試試看這個方法吧！

　　5、體驗活動

　�。�1）請幼兒發(fā)給幼兒衣服，先請幼兒拿到以后，先不要著急穿，先找出衣服的領(lǐng)子，再將衣服的里子打開。

　　（2）請幼兒邊說兒歌邊穿衣服。教師巡回指導(dǎo)個別幼兒，并給予幫助。

　�。�3）女孩子說兒歌，男孩子穿衣服。

　�。�4）男孩子說兒歌，女孩子穿衣服。

　　6、小兔：你們穿的真好，我也學(xué)會了。我給你們表演一下，看看我穿的對不對！不過，我想讓你們來給我說兒歌，我來穿。你們愿意嗎？

　　小兔拿出自己的衣服來穿一次。

　　小兔：哦！太棒了，我學(xué)會嘍！謝謝你們，以后我再也不用為穿衣服發(fā)愁了！現(xiàn)在我穿好了衣服，我要出去玩嘍！再見吧！

　　三、結(jié)束部分

　　1、教師和幼兒共同回憶兒歌

　　教師：剛才我們不光幫助小兔學(xué)會了穿衣服，就連小朋友自己也學(xué)會了兒歌和方法，你們真棒！現(xiàn)在我還想聽你們把這個兒歌說一遍，用好聽的聲音來說，好嗎？（加強鞏固對兒歌的掌握）

　　2、教師小結(jié)。

　　今天我們學(xué)會了一種簡單的穿衣服的方法，以后不管是在家里還是在幼兒園里，你們起床后還會不會找比人幫忙穿衣服呢？（不會）對了，我們既然學(xué)了穿衣服的方法，就應(yīng)該自己動手來穿。要自己的事情自己做。做一個能干的小朋友�；顒幼匀唤Y(jié)束。

幼兒園小班穿衣服社會教案7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、掌握穿開襟衣服的方法。

　　2、能利用兒歌來邊說邊穿衣服。

　　3、愿意自己穿衣服，體驗自我服務(wù)的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　小兔頭飾、男、女孩上衣各一件（全是帶拉鏈的）大人衣服一件，幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入活動

　　情景表演：一陣哭聲引起幼兒注意“咦！什么聲音呀？（哭聲）是誰在哭呢？讓老師來找找看�！睅⊥米映鰣觥�

　　師：小兔，你為什么哭呀？

　　小兔：我不會穿衣服，心里很著急！

　　師：哦！原來是這樣呀�。ń處熮D(zhuǎn)身問小朋友）小朋友們，你們愿意幫助小兔嗎？

　　二、基本過程

　　1、請一名幼兒上前來向大家展示他的穿衣服方法。

　　師：你穿的真好！真棒！還有沒有誰和他的方法不一樣呢？

　　2、再次請一名幼兒來示范。

　　師：小兔，你覺得他們的方法怎么樣？你學(xué)會了嗎？

　　小兔：他們的方法都很好，可是我還是想學(xué)一個更簡單好記的方法，你們好有沒有呢？

　　教師請幼兒們再嘗試想想不同的方法，并進行表演。（如果幼兒愿意表演，就請表演，沒有回應(yīng)的話教師直接介紹說自己有一個好辦法）

　　3、邊說兒歌邊穿衣服：

　　師：老師這里有一個辦法，你們想看嗎？

　　教師邊說兒歌邊穿衣服：抓領(lǐng)子，蓋房子。

　　小老鼠，出洞子。

　　小拉鏈，插進去，

　　手兒輕輕向上拉。

　　師：你們看清楚了嗎？我是怎么穿上衣服的呢？在穿的時候我還說了什么？衣服應(yīng)該怎么擺放呢？（將衣服打開，里子向外）小手抓在哪里？（領(lǐng)口）

　　4、請幼兒和老師一起說兒歌。

　　師：大家都學(xué)會了說兒歌，你們想來試試邊說兒歌邊穿衣服嗎？（幼兒回答）先請一個能力較弱的幼兒來試一試，請大家看看那，說一說他穿的過程中有沒有問題，如果有，在哪里？該怎么該呢？再請一名幼兒來試一試。

　　師：剛才我們看了兩個小朋友的穿衣過程，現(xiàn)在咱們大家也來一次體驗吧！看，老師給你們準(zhǔn)備了帶拉鏈的衣服，咱們就來試試看這個方法吧！

　　5、體驗活動

　�。�1）請幼兒發(fā)給幼兒衣服，先請幼兒拿到以后，先不要著急穿，先找出衣服的領(lǐng)子，再將衣服的里子打開。

　�。�2）請幼兒邊說兒歌邊穿衣服。教師巡回指導(dǎo)個別幼兒，并給予幫助。

　�。�3）女孩子說兒歌，男孩子穿衣服。

　　（4）男孩子說兒歌，女孩子穿衣服。

　　6、小兔：你們穿的真好，我也學(xué)會了。我給你們表演一下，看看我穿的對不對！不過，我想讓你們來給我說兒歌，我來穿。你們愿意嗎？

　　小兔拿出自己的衣服來穿一次。

　　小兔：哦！太棒了，我學(xué)會嘍！謝謝你們，以后我再也不用為穿衣服發(fā)愁了！現(xiàn)在我穿好了衣服，我要出去玩嘍！再見吧！

　　三、結(jié)束部分

　　1、教師和幼兒共同回憶兒歌

　　師：剛才我們不光幫助小兔學(xué)會了穿衣服，就連小朋友自己也學(xué)會了兒歌和方法，你們真棒！現(xiàn)在我還想聽你們把這個兒歌說一遍，用好聽的聲音來說，好嗎？（加強鞏固對兒歌的掌握）

　　2、教師小結(jié)。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課，我是由圖片引入，讓幼兒進入愛勞動的情境，并能用自己的話說說，我會做什么。并由說到做，學(xué)習(xí)自己穿衣服。讓幼兒通過觀察，說，動手，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語言表達能力，動手能力。

　　在實踐教學(xué)中，我讓幼兒觀察圖片，引導(dǎo)幼兒自己說說圖片的內(nèi)容，幼兒表現(xiàn)很積極，雖然說得不完整，但是經(jīng)過教師的引導(dǎo)，很多幼兒都能把圖片內(nèi)容說出來，真的讓我很高興。圖片內(nèi)容都是與幼兒生活中的實例，所以幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達出圖意。在穿衣比賽中，雖然在之前進行過演示，但是還是有許多幼兒在扣扣子過程中出現(xiàn)了困難，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無法做到。

　　這在備課時，有過思考，但是通過演示，還是沒能避免。如果再教，我想，會找出幾位動手能力比較差的幼兒，先教他們?nèi)绾未┮录翱劭圩�，并鼓勵他們很棒，希望在比賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進行練習(xí)，師觀察及時指導(dǎo)那些不會的幼兒。再進行比賽，可能對幼兒的比賽參與熱情更好。