【精華】幼兒園小班教案模板集合4篇
作為一名教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
小娃娃是幼兒在平時(shí)經(jīng)常能夠接觸的玩具，比較親近，而且幼兒也很樂(lè)意去抱抱它們，和它們一起游戲。小班的幼兒語(yǔ)言的表達(dá)還沒(méi)有完全發(fā)展，所以可以通過(guò)幼兒喜歡的活動(dòng)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。并且在聽(tīng)聽(tīng)看看說(shuō)說(shuō)玩玩中使幼兒更樂(lè)意接受兒歌內(nèi)容。在第一次滾雪球中，發(fā)現(xiàn)幼兒愛(ài)娃娃的情感激發(fā)地還不夠，幼兒說(shuō)的積極性不高，所以在這次活動(dòng)中，計(jì)劃通過(guò)老師自身情感的投入、教學(xué)形式的豐富等方法來(lái)達(dá)到目標(biāo)。
目標(biāo)：
�。薄�(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在抱抱娃娃和生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想中，體驗(yàn)父母愛(ài)孩子的情感。
�。病⒓ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。重點(diǎn)：在操作中有念兒歌的興趣。難點(diǎn)：通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)、幼兒的操作、以及說(shuō)說(shuō)念念中體驗(yàn)父母愛(ài)孩子的情感。
準(zhǔn)備：人手一個(gè)娃娃、錄音磁帶活動(dòng)流程：興趣激發(fā)——感受理解——完整欣賞——體驗(yàn)實(shí)踐過(guò)程：
一、興趣激發(fā)：
�。▌�(chuàng)設(shè)娃娃家情境。敲門(mén)聲響起）誰(shuí)在敲門(mén)呀？（教師開(kāi)門(mén)）原來(lái)是娃娃來(lái)做客了。（娃娃與幼兒互相問(wèn)候）
二、感受理解：
�。�、 理解第一、二句
（１） 小娃娃長(zhǎng)的是怎樣的��？（幼兒隨意說(shuō)，教師用兒歌詞句小結(jié)幼兒的回答）
�。ǎ玻� 小娃娃，真漂亮，大眼睛，小嘴巴，你們喜歡嗎？我們和小娃娃說(shuō)說(shuō)話好嗎？（和老師一起念第一、二句）
重點(diǎn)引導(dǎo)：誰(shuí)會(huì)表?yè)P(yáng)娃娃，娃娃就來(lái)親親你。
�。�、 理解學(xué)習(xí)第三、四句
�。ǎ保� 噓，聽(tīng)！好象是小娃娃在說(shuō)話。聽(tīng)一聽(tīng)，她在說(shuō)什么。
�。ǚ配浺簦赫l(shuí)來(lái)抱抱我，做我的好媽媽？）
�。ǎ玻� 小娃娃說(shuō)了什么呀？
�。ǎ常� 誰(shuí)愿意做娃娃的媽媽，抱抱她還要說(shuō)“我來(lái)抱抱你，做你的好媽媽”
重點(diǎn)引導(dǎo)：
a.個(gè)別示范(娃娃說(shuō)XXX像個(gè)好媽媽，一邊抱娃娃一邊會(huì)和娃娃說(shuō)話)。
b.集體抱娃娃（鼓勵(lì)幼兒先自由地和娃娃說(shuō)說(shuō)話，再集體和娃娃說(shuō)話）。
三、完整欣賞：
你們喜歡小娃娃，我也很喜歡她。我要抱抱娃娃呢，看——
�。ǎ保� 教師抱娃娃邊表演邊朗誦兒歌
要求：語(yǔ)言夸張，表情豐富，動(dòng)作輕柔。
�。ǎ玻� 你們想做娃娃的媽媽照顧她嗎？我們一起來(lái)對(duì)娃娃說(shuō)好嗎？
重點(diǎn)引導(dǎo)：
a.集體練習(xí)。
b.請(qǐng)部分幼兒示范。
四、體驗(yàn)實(shí)踐：
我們來(lái)做做爸爸媽媽，把娃娃照顧好，好嗎？
�。ㄔ谂錁�(lè)兒歌聲中，幼兒用各種方法表達(dá)對(duì)娃娃的愛(ài)：喂娃娃、拍拍娃娃等）
幼兒園小班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能初步學(xué)唱歌曲，聽(tīng)音樂(lè)合拍地跳。
2、引導(dǎo)幼兒了解身體各個(gè)部位名稱。
3、樂(lè)意認(rèn)識(shí)新朋友，有與人合作的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
好朋友圖片、音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)《我愛(ài)洗澡》
利用簡(jiǎn)單的舞蹈提高幼兒興趣，并提問(wèn)引出將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、出示好朋友圖片，引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行觀察。
1、教師提問(wèn)：圖上的小朋友都在干什么?他們的表情怎么樣?
2、教師小結(jié)：我們的身體除了跟老師做運(yùn)動(dòng)，還能幫我們認(rèn)識(shí)新朋友。
三、學(xué)習(xí)歌曲《碰一碰》
1、教師示范歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察老師是怎樣認(rèn)識(shí)新朋友的?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒跟隨音樂(lè)尋找自己的新朋友，其他小朋友同老師一起為他們拍手唱歌。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出還能用身體哪些部位來(lái)做動(dòng)作。教師用簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)記錄，幫助幼兒對(duì)身體各部位名稱的記憶。
4、請(qǐng)全體幼兒隨音樂(lè)邀請(qǐng)客人老師一起做游戲。
四、延伸活動(dòng)
今天我們認(rèn)識(shí)了這么多新朋友，讓我們到外面去尋找更多的新朋友吧!
【附歌曲】
碰一碰
1=C2/4
134|53|64|2---|134|53|42|1---|
找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，
44|6---|XXXX|XO|OO‖
碰哪里?鼻子碰鼻子真好玩!
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)意圖
日常生活中見(jiàn)到喜歡的東西就吃是三歲幼兒的正常反應(yīng)，對(duì)食物的好奇使他們的注意力只集中在食物上，往往忽略了一些必要的飲食衛(wèi)生常識(shí)，從而引發(fā)腸胃不適。本活動(dòng)通過(guò)聽(tīng)故事以及學(xué)說(shuō)故事中的句子，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成基本的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、掌握基本的衛(wèi)生知識(shí)。知道吃東西前要洗手，不隨便撿地上或桌上的東西吃，不飲用生水。
2、逐漸培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、無(wú)色透明水壺一個(gè)，男孩頭飾一個(gè)。
2、多媒體教學(xué)資源或幼兒用書(shū)第3——5頁(yè)，《看不見(jiàn)的臟東西》、《肚子疼了》。
活動(dòng)過(guò)程
1、播放多媒體教學(xué)資源《肚子疼了》，教師講述故事。
提問(wèn)：貝貝的肚子為什么會(huì)疼?他是怎么吃到不干凈東西的?西西是怎么說(shuō)的?
2、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察及觀看多媒體教學(xué)資源或閱讀幼兒用書(shū)《看不見(jiàn)的臟東西》，理解肚子疼的原因。
(1)請(qǐng)幼兒分別看一看自己的小手、桌面，并現(xiàn)場(chǎng)打開(kāi)水龍頭接一壺清水。請(qǐng)幼兒觀察，想一想這些地方藏著臟東西嗎?
(2)播放多媒體教學(xué)資源或閱讀幼兒用書(shū)《看不見(jiàn)的臟東西》，幫助幼兒理解有些臟東西是看不見(jiàn)的，知道沒(méi)有燒開(kāi)的水是生水。
小結(jié)：有的臟東西小朋友們用眼睛看不出來(lái)，還有一些臟東西因?yàn)樗麄儌�(gè)頭太小了，人們用眼睛看不見(jiàn)，它們藏在我們的周圍，只要小朋友們吃東西時(shí)講衛(wèi)生，這些病菌就不會(huì)跑進(jìn)肚子里。
沒(méi)有燒開(kāi)的水叫生水，不能直接喝，燒開(kāi)的水叫開(kāi)水，溫開(kāi)水是最好的飲料，小朋友要多喝溫開(kāi)水。生水只有在直飲水喝桶裝水可以直接喝，因?yàn)樗麄兪墙?jīng)過(guò)處理的。
提問(wèn)：小朋友怎樣做臟東西才不會(huì)跑到肚子里?
小結(jié)：吃東西前要洗手，食物掉了不能直接撿起來(lái)吃，水果洗過(guò)以后再吃，不喝生水，這樣臟東西就不會(huì)跑進(jìn)肚子里，肚子就不會(huì)疼了。。
3、通過(guò)故事表演，學(xué)說(shuō)句子，理解故事內(nèi)容。
(1)第一次表演。教師戴男孩頭飾，扮演貝貝，選一名小朋友扮演西西，教師講述故事，
與幼兒一起表演重點(diǎn)學(xué)習(xí)西西說(shuō)的話。
(2)第二次表演。幼兒集體學(xué)說(shuō)西西的'話，教師扮演貝貝聽(tīng)從了西西的勸告，講故事結(jié)尾改為“貝貝美美的睡著了”。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起閱讀幼兒用書(shū)《肚子疼了》。關(guān)注幼兒衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成飯前洗手、不撿拾東西吃等衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)反思
活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活，容易理解�；顒�(dòng)中還發(fā)現(xiàn)有不少幼兒不好意思指正貝貝身上的缺點(diǎn)，這也證實(shí)了這種現(xiàn)象的存在。其實(shí)像這樣的事例在我們的生活還有許多，有時(shí)候簡(jiǎn)單的說(shuō)教是達(dá)不到教育效果的。倒不如把這樣那樣的不良習(xí)慣設(shè)計(jì)到活動(dòng)中，讓幼兒自己參加討論和實(shí)踐，最后自然領(lǐng)悟到要怎樣做是正確的。
幼兒園小班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)“不x不x”的疊詞，理解書(shū)中胖胖的平凡與特別；
2．能邊聽(tīng)邊觀察閱讀畫(huà)面，清楚地說(shuō)出胖胖的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn)，感知分享、快樂(lè)對(duì)人的重要性；
3．感受胖胖的快樂(lè)，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一本繪本、瓜子和盤(pán)子若干、胖胖的寫(xiě)真大圖片一張、胖胖本領(lǐng)或特征的小卡片(與書(shū)中圖畫(huà)一致)，背景音樂(lè)
二、活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自主閱讀故事《平凡的胖胖》，認(rèn)識(shí)胖胖
1．情景設(shè)置：新朋友。
引導(dǎo)語(yǔ)：班里會(huì)來(lái)一個(gè)新朋友，他的名字叫胖胖。
T：你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)胖胖嗎?他會(huì)長(zhǎng)什么樣?(幼兒猜想)別著急，胖胖媽媽報(bào)名時(shí)留下一本跟胖胖有關(guān)的書(shū)，我們可以在書(shū)里看見(jiàn)，誰(shuí)是胖胖?胖胖是個(gè)什么樣的朋友?
2．幼兒自主閱讀《平凡的胖胖》，認(rèn)識(shí)胖胖。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們找的時(shí)候要一頁(yè)一頁(yè)地翻，可別找漏了喲!找找看到底誰(shuí)是胖胖?
T：你找到胖胖了嗎?你怎么知道那就是胖胖?
胖胖在都做了些什么?在第幾頁(yè)?
二、完整閱讀故事，理解疊詞“不x不x”，感受胖胖的平凡與不平凡
1．教師講讀文字前半部分，引導(dǎo)幼兒感知胖胖的平凡。
教師重點(diǎn)讀出““不胖也不瘦”“不高也不矮”“平平常�！薄捌掌胀ㄍā钡仍~語(yǔ)。
T．胖胖是個(gè)什么樣的小朋友呢?書(shū)里怎么說(shuō)的?
他的畫(huà)畫(huà)得怎么樣?他愛(ài)舉手回答問(wèn)題嗎?……
小結(jié)：哦，原來(lái)胖胖有很多事都不是最棒的，他是個(gè)很普通、很平凡、和很多人一樣的孩子�？墒撬麉s一直都面帶笑容，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?他是個(gè)快樂(lè)的孩子!(在胖胖的寫(xiě)真圖片上貼上一張笑臉卡片)
2．教師講讀故事后半部分，感知胖胖的不平凡。
提示語(yǔ)：可在胖胖的家人和朋友眼中，胖胖一定也不平凡，他的本領(lǐng)可大了!我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。
T：原來(lái)胖胖有許多優(yōu)點(diǎn)。都有些什么呢?在第幾頁(yè)?
(幼兒邊說(shuō)，教師邊在胖胖的寫(xiě)真圖片上貼上代表胖胖的特征和本領(lǐng)的卡片：剩下的瓜子、帶名字的書(shū)包、轉(zhuǎn)輪、故事書(shū)等)
小結(jié)：哇，原來(lái)胖胖這么棒，他愛(ài)媽媽和妹妹，對(duì)朋友很友善、會(huì)分享，整天都很快樂(lè)，而且，他把快樂(lè)帶給了身邊的所有人!大家都喜歡他!
3．教師配樂(lè)完整閱讀繪本，幼兒傾聽(tīng)、欣賞。
T：你喜歡胖胖嗎?你的朋友里有沒(méi)有誰(shuí)像胖胖一樣?
三、大家玩剝瓜子的游戲，每個(gè)幼兒一小盤(pán)瓜子，剝好后大家一起分享，感受朋友們一起玩耍的樂(lè)趣
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