【熱門】幼兒園小班健康教案匯總九篇

　　作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的幼兒園小班健康教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班健康教案 篇1

　　活動目標

　　了解引起肚子疼的原因。

　　知道生食瓜果前必須洗凈，不能吃太多的冷飲。

　　活動準備

　　課件準備：

　　“小朋友怎么了”圖片；“肚子為什么會疼”組圖。

　　活動過程

　　出示圖片“小朋友怎么了”，引導幼兒回憶肚子疼的經(jīng)歷。

　　圖片中的小朋友怎么了？他為什么會捂著肚子？

　　你們有肚子疼過嗎？

　　肚子疼是怎樣的感覺？

　　出示組圖“肚子為什么會疼1”，引導幼兒思考圖片上小朋友肚子疼的原因。

　　圖片中的小朋友為什么會肚子疼？他都做了什么？

　　圖片中小朋友的這些行為你有過嗎？

　　這樣做對嗎？

　　小結：小朋友吃了路邊不干凈的食物，喝了自來水，吃了很多冷飲和沒有洗過的水果，最后肚子疼，所以這些行為是不對的。

　　出示組圖“肚子為什么會疼2”，引導幼兒討論引起肚子疼的其他原因以及怎樣避免肚子疼。

　　1、引導幼兒了解引起肚子疼的其他原因。

　　除了剛才說的那些會導致肚子疼的原因，還有哪些原因會導致肚子疼？

　　小結：睡覺時露肚子，吃腐爛變質(zhì)的食物，吃東西前不洗手，暴飲暴食等都會引起肚子疼。

　　2、師幼討論如何預防肚子疼以及肚子疼時該怎么辦。

　　我們怎么做才不會肚子疼？

　　肚子疼時該怎么辦？

　　小結：我們吃東西之前要洗手，吃水果時也要洗干凈。不能喝生水，也不能吃太多的冷飲，不吃路邊小攤上的食物，腐爛變質(zhì)的食物不能吃，不能暴飲暴食，我們要講衛(wèi)生、愛干凈，這樣才不會肚子疼。肚子疼的時候要趕緊告訴父母老師或身邊的大人，讓他們帶自己去看醫(yī)生。

　　活動延伸

　　家園共育

　　家長注意培養(yǎng)幼兒良好的飲食、衛(wèi)生習慣，如：不暴飲暴食、按時吃飯，勤剪指甲、飯前便后要洗手等。

幼兒園小班健康教案 篇2

　　活動目標

　　1.嘗試練習滾動身體，初步掌握側身滾動，增強身體的協(xié)調(diào)性。

　　2.體驗身體滾動的快樂，知道滾動時自我保護的簡單方法。

　　活動準備

　　整潔干凈的地面、紙箱。

　　活動過程

　　1.帶領幼兒熱身游戲：骨碌操。

　　“我們一起來做一做小手骨碌操吧：我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起做游戲�！�

　　2.讓幼兒自由探索身體上會轉動的部位。

　�。�1）“你的身體上還有哪些部位會轉動？”

　　小朋友們相互試一試，說一說。

　�。�2）請個別幼兒演示身體可以轉動的部位。

　�。�3）師幼一起嘗試各個部位的轉動并小結。

　　我們身體有很多部位都能轉動，像頭、胳膊、手指、腳、腰等都可以骨碌碌轉動。

　　3.練習側身滾動，知道滾動時自我保護的方法。

　�。�1）幼兒自由側身滾動。

　　“我們的身體，除了個別部位能夠轉動，整個身體也可以轉動，我們來試一試吧？”

　　小結：側身滾動時下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己身體 的一側做翻滾。

　�。�2）滾動身體時的注意事項。

　　“小朋友想一想，在滾動身體的時候要注意什么呢？怎么樣才能保護好自己？ ”讓幼兒自由說一說。

　　小結：滾動的時候要注意安全，要用手抱住頭和臉，保護好自己；如果滾動過程中碰到別的小朋友，要趕快躲開；滾動的時候，要分散開，有足夠的滾動空間。

　　4.游戲：小刺猬運紙箱。

　　幼兒分三組進行運紙箱接力賽，請幼兒用側身滾動的方法將紙箱運到中終點，最先完成任務的一組獲勝。

　　5.組織幼兒做放松整理活動。

幼兒園小班健康教案 篇3

　　活動目標:

　　懂得食物對身體健康的重要作用．養(yǎng)成不挑食的習慣。

　　使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　活動準備:

　　物質(zhì)準備：木偶(胖、瘦小豬各一只，小狗一只)，餐桌(擺放食物)，雞蛋若干，炒蛋廚具等。

　　材料配套：幼兒活動操作材料《健康／社會／藝術·誰該得笑臉?》

　　活動指導:

　　1．出示一胖一瘦的兩只小豬木偶，請幼兒猜猜：它們?yōu)槭裁匆慌忠皇?

　　2．邊演示桌面教具，邊講述故事《大大和小小》。

　　★提問：

　　吃飯的時候，大大是怎么做的?小小呢?

　　大大長得怎么樣?小小變得怎么樣了?

　　小小后來為什么能和大大長得一樣健壯呢?

　　3．引導幼兒觀察操作材料《誰該得笑臉?》，說說圖上的小朋友誰該得笑臉、誰該得哭臉，然后把貼貼紙貼在做得對的小朋友旁邊。

　　4．出示雞蛋．引導幼兒說說吃蛋對身體健康的好處。

　　5．引導幼兒觀看教師炒蛋過程并品嘗。

　　活動建議:

　　◆生活活動：在幼兒進餐時，教師以"美食播報""'我不挑食'展示欄"等形式，讓幼兒了解食物的營養(yǎng)，鼓勵幼兒樣樣食物都要吃。

　　◆家園共育：

　　(1)指導家長為幼兒制訂合理的食譜，在烹調(diào)上注意色、香、味，誘發(fā)幼兒的食欲。

　　(2)與教師共同配合，糾正幼兒挑食的不良習慣。

　　◆領域整合：引導幼兒學習歌曲《大家叫我小壯壯》、兒歌《長成一個壯娃娃》，進一步幫助幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣。

　　教學反思

　　本次教學活動孩子們的學習積極性高，教師在介紹各種食物時沒有做到既詳細又明了好記�；顒舆�算挺成功。

幼兒園小班健康教案 篇4

　　活動意圖：

　　現(xiàn)在的獨生子女是在衣來伸手，飯來張口的環(huán)境中長大的，家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務的機會，通過此活動能使孩子認識到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力，另外也能使孩子認識自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感興趣并萌發(fā)保護小手的意識。

　　活動目標：

　　1．知道手掌各部分名稱（手心，手背，指甲，五指）。

　　2．幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。

　　3．簡單了解保護手的方法。

　　4．發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5．初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　律動《我有一雙小小手》音樂，手的圖片，小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品

　　活動過程：

　　一、導入部分律動《我有一雙小小手》引出活動教師帶領幼兒隨音樂做小手的動作，感受小手的活動。

　　二、展開部分1）觀察小手，認識小手師：請小朋友仔細觀察自己的小手，告訴老師你們有什么發(fā)現(xiàn)總結：我們都有兩只手，一共十個指頭，我們的手指不僅不一樣長還不一樣粗。長得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁邊的是食指，個子最高的是中指，長得又瘦又小的是小拇指，剩下沒有名字的叫無名指。我們的小手上還有指甲，一面是手心一面是手背出示手的圖片，請小朋友們再熟悉一遍手心手背，指甲和五個手指2）小手的本領引導幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。

　　師：你的小手會做什么事？

　　幼兒：我的小手會拍球、穿衣服……。

　　2、除了這些事還會做什么？看看周圍有什么東西，你去玩玩。

　�。ㄔ诟鱾�角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品）。

　　3、在幼兒玩玩具時，老師詢問小朋友：你的小手在干什么？

　　4、引導說清手的動作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

　　5、老師：“誰還知道小手還有什么特殊的本領，（招招手）這是什么意思？”

　　幼兒：再見或不要。

　　老師：（做“過來”的動作）這是什么意思？

　　幼兒：來來來。

　　.......

　　老師小結:

　　原來小手它會說話。

　　3）引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。

　　教師提問：除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么?

　　(與旁邊的幼兒交流，請個別幼兒回答）老師小結:

　　小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，怎樣使自己的小手更能干?

　　啟發(fā)幼兒想想:

　　如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干?

　　教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。

　　4）教育幼兒講究衛(wèi)生，保護自己的小手。

　　師:

　　小手這么能干，我們怎么保護小手呢讓幼兒伸出手心向上看看小手臟不臟，接著交給幼兒洗手的正確動作，讓幼兒手背向上瞧瞧指甲長不長，教育幼兒勤剪指甲；此外還有不吸吮手指；不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹護手霜，出門要戴棉手套等。

　　活動延伸：

　　1.組織幼兒一起用手變魔術、做手指游戲等，在游戲中使幼兒自然習得對手的認識,知道了手能做許多事情。

　　2.在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。

　　活動評價：采用律動引入——師生討論——探索感知——談話小結的教學流程，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達成教育目標。

　　首先通過幼兒自己的活動來進行，通過觀察、比較、游戲等形式引導孩子認識自己的小手，知道每人都有一雙手，有手心手背手指頭。每根手指都有自己的名字和作用。然后通過玩游戲操作，使孩子在探索中自己發(fā)現(xiàn)手能做許多的事情。通過傾聽教師講解、回答問題，孩子萌發(fā)自己的事情自己做的愿望,從而培養(yǎng)幼兒的'自理能力。最后通過讓幼兒自我觀察。從而懂得了怎樣保護自己的小手。

幼兒園小班健康教案 篇5

　　活動目標

　　1、喜歡參與集體活動，并與同伴分享生活經(jīng)驗。

　　2、堅持帶領幼兒進行戶外體育活動。

　　活動準備

　　教學掛圖，進行曲的音樂磁帶，輕柔的歡快的帶子

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　聽音樂，做拍手律動，進行節(jié)奏練習。

　　二、基本部分：

　　1、出示教學掛圖，請幼兒觀察畫面并說出圖中有幾個小朋友？他們在干什么？（指導孩子們用右手的食指進行點數(shù)，點數(shù)的時候從左邊一次類推進行，眼睛要跟上手指。）

　　恩，剛剛小朋友們數(shù)的真棒，小手伸得也很對，繼續(xù)努力啊！

　　2、那讓我們也學著他們的樣子出去走走吧。

　　3、聽著音樂念著兒歌走出活動室。

　�。ㄗ咦咦撸�一個跟著一個走，不推不擠也不鬧，我們都是好朋友。）哇！小朋友們走的真好，隊伍排得好整齊啊，后面的小朋友不要掉隊啊，聽好了，小朋友，音樂要變了。

　　1）、聽音樂改變步子的快慢。

　　如：音樂快的節(jié)奏，步伐就加快，音樂柔的節(jié)奏步伐就變慢。

　　幼兒自由練習。

　　2）、聽音樂邊拍手邊走路。注意左右腳的交替要一致，手腳要一致。

　　4、聽音樂變換對形走。

　　5、原地踏步，變換手的動作，激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的興趣。

　　6、集體做音樂游戲。

　　引導幼兒根據(jù)音高的變化，變換腳步和拍手的快慢，聽到高音區(qū)就快拍手快走，聽到中音區(qū)就按兩拍子的速度拍手走路，聽到低音區(qū)就放慢速度。

　　1）幼兒自由進行練習。

　　2）分組比賽進行，看哪一組合作的好。

　　活動結束：

　　1、談話，體育游戲的好處。

　　2、教育幼兒多進行戶外鍛煉。

　　活動延伸：

　　1、自由進行戶外活動，要注意安全，遵守各項游戲規(guī)則。

　　2、讓幼兒回家跟爸爸媽媽一起散步，體驗跟家人在一起的快樂。

幼兒園小班健康教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、激發(fā)幼兒參加活動的積極性，體驗游戲的樂趣。

　　2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。

　　3、體驗身體彎曲的豐富多樣性。

　　4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　【教學重點、難點】

　　教學重點：初步認識了幼兒身體上的關節(jié)后，請幼兒自由彎曲身體、想象、表現(xiàn)各種造型。

　　教學難點：通過多種游戲，讓孩子通過多種形式鍛煉不同的關節(jié)，并感受到關節(jié)的靈活，激發(fā)了幼兒大膽探索并表演的興趣。

　　【活動準備】

　　音樂、口袋、盒子、攝像機、電視。

　　【活動過程】

　　一、游戲導入“煮面條”

　　師：配音樂玩游戲，體驗彎曲。

　　師：讓幼兒根據(jù)剛才玩的游戲，感受到身體有哪些部位彎曲了?

　　二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用

　　師：通過提問讓幼兒思考，通過彎曲可以為們做哪些事情?

　　1、通過手的彎曲可以做哪些事情?

　　2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?

　　3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情?

　　4、通過腰的彎曲可以做哪些事情?

　　5、通過腿的彎曲可以做哪些事情?

　　6、通過腳的彎曲可以做哪些事情?

　　三、游戲活動

　　游戲“夾口袋”(幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多為勝)鞏固游戲“鉆山洞”(教師當山洞，幼兒當小汽車)

　　四、課堂延伸

　　通過彎曲進行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。

　　1、師：請小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機記錄下幼兒精彩的造型)

　　2、請幼兒通過電視觀看剛才的造型，進行評論。

　　3、引導幼兒討論保護關節(jié)的辦法。

　　五、在舞蹈中結束活動

　　師：“現(xiàn)在就請小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來吧，看看誰的身體彎曲得最靈活�！�

　　活動擴展：

　　不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現(xiàn)在讓們?nèi)フ乙徽以趥兊纳�活中還有哪些東西能彎曲吧。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

幼兒園小班健康教案 篇7

　　活動目標：

　　1．鍛煉幼兒的動手能力。

　　2．體驗勞動帶來的快樂。

　　活動準備：每人一把椅子、抹布、水。

　　活動設計：

　　一、 引出主題，激發(fā)興趣。

　　師：小朋友出汗了，每天都要洗澡�？墒俏覀兊男∫巫右呀�(jīng)好久沒洗澡了，它的身上臟臟的，好難受呀！

　　你們愿意幫小椅子洗澡嗎？

　　二、師幼討論幫“小椅子洗澡”的方法

　　師：你覺得應該怎樣幫助椅子洗澡呢？

　　三、幼兒擦洗椅子

　　1.教師交代活動要求：抹布沾水后要擰干再擦，注意不要將水甩到別人身上。幫助小椅子的洗澡的時候，要仔細，每個地方都要擦。

　　2．幼兒擦洗小椅子。

　　四、展示成果。師幼評出小椅子擦得最干凈的小朋友。

　　活動反思：活動開始，先以天氣炎熱小椅子也需要洗澡，來引起幼兒的共鳴，激發(fā)興趣。進入中班的孩子已經(jīng)有了一定的動手能力，他們很愿意自己動手做一些事情，再加之如今獨生子女居多，孩子做簡單的家務機會很少。本次活動既鍛煉了幼兒的動手能力，又讓幼兒體驗勞動的快樂。

幼兒園小班健康教案 篇8

　　1. 引導幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗說出自己聞到過的氣味(氣味、甜味、焦味等)。

　　2. 玩游戲:教師和幼兒一起玩“看誰的本領最大”游戲，引導幼兒用各種器官試著分辨預先準備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水)，并鼓勵幼兒鼓掌。

　　3.引導幼兒談論鼻子的功能。

　　除了嗅覺，鼻子還有什么用呢?孩子們會說:呼吸。老師給予相應的鼓勵。例如:當一個人感冒時，他的鼻子很容易堵塞，他聞不到。同時，他覺得有哮喘，但呼吸急促。那種味道很不舒服。孩子有這種感覺嗎?孩子們會回答:“是的。”因此，我們應該保護我們的鼻子免受任何傷害。

　　注釋:舉例說明鼻子的功能。讓兒童更容易了解及加強保護鼻子的意識。)

　　此刻，老師有一個故事。如果孩子們想聽，他們怎么了?故事的名字是“長著一個翹鼻子的魯魯”。

　　(備注:進一步加強兒童保護鼻子的重要性。)

　　4. 如何告訴孩子正確擤鼻涕:

　　和孩子們交談。通過以上的游戲，孩子們了解到鼻子扮演著非常重要的角色。有時流鼻涕是不可避免的。引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。流鼻涕時，不要隨便擦。用手帕或紙巾擦鼻涕。那么怎么用手帕擦鼻涕呢?

　　孩子們用紙巾擦鼻涕。

　　(2)根據(jù)孩子的表現(xiàn),解釋的正確方法吹鼻子,按住鼻子用手帕或紙巾,先按住一個鼻孔,輕輕吹鼻子的鼻孔,然后按住另一個鼻孔,輕輕吹,鼻孔周圍擦鼻子。

　　點評:通過教孩子正確的擤鼻涕方式，讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)孩子的自理潛能。)

　　5. 聽故事，討論:

　　老師感性地講述了這個故事，然后組織孩子們討論:魯魯是對的嗎?那些東西塞不進你的鼻子?孩子們可以自由回答，根據(jù)老師的要求做一個補充。

　　總結:保護你的鼻子。不要摳鼻子。不要堵住你的鼻子。既危險又不衛(wèi)生。

　　(點評:真實的故事告訴我們鼻子的重要性。通過孩子們的討論，孩子們辨別是非的能力得到了進一步的提高，對生活中應該做什么，不應該做什么有了更深刻的認識。

　　(3)關閉部分

　　組織孩子用正確的方式擤鼻涕，并用正確的動作鼓勵孩子。

　　(總評:直觀直觀的教學方法不僅滿足了幼兒對知識的渴望，也培養(yǎng)了幼兒的自我保健潛能、自我保健意識和良好的健康習慣。)

幼兒園小班健康教案 篇9

　　活動目標：

　　1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。

　　2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。

　　活動資源：

　　牙刷一把。畫紙、蠟筆。

　　活動流程： 一、引發(fā)興趣，導入課題。

　　教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）

　　二、講解示范。

　　1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）

　　教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

　　2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

　　（1）“小朋友，你們聽是誰在哭��？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

　�。�2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）

　�。�3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”

　�。�4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長。

　　三、幼兒作畫，教師指導。

　　1、 教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！

　　2、 鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。

　　3、 指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

　　四、引導評價

　　1、 互相欣賞作品 2、 教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動 附：天天刷牙好

　　小牙刷，手中拿，

　　張開我的小嘴巴。

　　上下刷，里外刷，

　　牙齒刷得白花花。

　　早上刷，晚上刷，

　　沒有蛀牙人人夸。

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