【實(shí)用】幼兒園大班教案集合4篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
目標(biāo)
1、對物體在斜面滾動的現(xiàn)象感興趣，初步感受物體移動的速度與坡度大小、坡度面光滑度有關(guān)。
2、能大膽地運(yùn)用語言交流、表達(dá)，分享探索的過程和結(jié)果的樂趣。
3、養(yǎng)成細(xì)致觀察和積極實(shí)踐的好習(xí)慣。
4、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
準(zhǔn)備
1、各種圓柱體積木若干，長方形木板
2、毛巾若干
過程
1、導(dǎo)入活動
（1）出示圓柱體積木及長方形木板，要求幼兒說出其名稱。（這是什么，它是什么形狀的。）
�。�2）告訴幼兒今天小圓柱和長方形要在一起做游戲，小圓柱想請長方形幫忙，讓它活動活動，這時(shí)長方形有點(diǎn)兒發(fā)愁了，不知怎么辦才好，小朋友你有辦法嗎？
2、幼兒初次操作
3、操作后提問
（1）你剛才是用什么辦法讓小圓柱動起來的？
（2）請?zhí)鹉景宓挠變簛硎痉丁?/p>
�。�3）這樣把木板抬起來就象滑滑梯。
4、小結(jié)
把木板抬起來一點(diǎn)，就象小朋友所說的象滑滑梯、也象斜坡、山坡。
5、現(xiàn)在請小朋友去找一樣?xùn)|西幫忙，把木板抬起來，然后讓小圓柱滾起來。
6、幼兒再次操作
提問：
（1）剛才，你是請誰幫忙的，怎樣幫忙的？
教師根據(jù)幼兒的講述，把二塊木板的一頭放得不一樣高低，然后讓它滾，讓幼兒說一說二塊木板上的小圓柱哪一塊滾得快，哪一塊滾得慢？
幼兒二人合作再次操作
�。�1）提出要求，二人合作要注意些什么？（團(tuán)結(jié)、友愛、互相謙讓）
�。�2）提問：二個(gè)坡上的小圓柱哪個(gè)滾得快，哪個(gè)滾得慢？
得出結(jié)論：高坡上滾得快，低坡上滾得慢，一樣高的坡上的小圓柱滾得一樣快。
7、怎樣讓二個(gè)小圓柱在一樣高的山坡上，滾得一個(gè)快，一個(gè)慢。
8、幼兒操作
�。�1）提出要求：（不能用手推）二人合作
�。�2）告訴幼兒一邊桌上有毛巾和圍巾，假如需要他們幫忙的話去請他們。
9、討論：小圓柱滾下的快慢。
10、討論后總結(jié)：
鋪上毛巾的滾得慢，木板上的小圓柱滾得快。
11、這是為什么？
因?yàn)槟景骞饣孕A柱滾得快，毛巾毛毛的所以滾得慢。
12、小結(jié)：所以汽車要在光滑的馬路上開，如果在草地上開會發(fā)現(xiàn)什么情況？
教學(xué)反思：
這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。
幼兒園大班教案 篇2
【活動設(shè)計(jì)背景】
本學(xué)期，我園開設(shè)了《字寶寶樂園》啟蒙閱讀活動，由于從未嘗試過語言教學(xué)活動，從開始的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，活動設(shè)計(jì)及活動方式都是在探索中前進(jìn)。直到觀看專家講座視頻，觀摩優(yōu)秀教師講課，和同事共同探討、交流，才漸漸摸索出了語言教學(xué)活動的方法及思路。
【活動目標(biāo)】
1、了解貓頭鷹的生活習(xí)性，知道要保護(hù)動物。
2、愿意欣賞詩歌，喜歡跟讀詩歌，能夠有感情的朗讀詩歌。
認(rèn)讀字詞“貓頭鷹”、“該”，嘗試用自己的語言仿編詩歌。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
能夠有感情的朗讀詩歌；嘗試用自己的語言仿編詩歌。
【活動準(zhǔn)備】
1、貓頭鷹頭飾、啟蒙閱讀《貓頭鷹》大范例、啟蒙閱讀讀本。
2、字卡“貓頭鷹”、“該”、信封、漢字沙包。
【活動過程】（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
一、開始部分：
猜謎語：像貓不是貓，黑夜站樹梢，白天睡大覺，夜晚捉老鼠。
幼兒猜謎底，師出示字卡“貓頭鷹”
二、基本部分：
1、欣賞大范例。提問：（1）畫面上是什么時(shí)間？你是從哪看出
來的？
�。�2）貓頭鷹和其它的鳥相比，有哪些不
一樣的地方？
�。�3）請你猜想一下，貓頭鷹為什么睜一
只眼，閉一只眼？
2、欣賞詩歌。（1）提示幼兒欣賞詩歌常規(guī)。
�。�2）提問：①詩歌的名字是什么？
�、谪堫^鷹睜著那只眼睛做什么？閉著那只眼睛做什么？
3、游戲活動：《貓頭鷹來信了》
師頭戴貓頭鷹頭飾讀貓頭鷹的來信，請幼兒說一說貓頭鷹
為我們捉老鼠，我們要怎么對待它們？
4、跟讀詩歌。提問：（1）詩歌中的.“想”做什么？
�。�2）模仿讀“我”的語氣讀句子。
認(rèn)讀“該”。
5、學(xué)做貓頭鷹。幼兒睜一只眼，閉一只眼，并說說自己睜眼在做什么？閉眼在做什么？
6、鼓勵(lì)幼兒嘗試將自己的想法仿編成詩歌。
三、結(jié)束部分
游戲活動：《貓頭鷹捉老鼠》
【教學(xué)反思】
詩歌的內(nèi)容淺顯易懂，比較容易被幼兒所接受。因?yàn)橛變旱哪挲g特點(diǎn)，對動物的興趣十分濃厚，知識掌握較快。在欣賞畫面的過程中，對幼兒提出了比較多維的問題，讓幼兒通過自己的觀察與想象抒發(fā)自己的觀點(diǎn)與見解。
因?yàn)榘囝~較大，師對幼兒經(jīng)驗(yàn)水平的了解不夠，往往只能關(guān)注到個(gè)別幼兒，不能做到面向全體幼兒。
師活動前材料準(zhǔn)備充足，語言精練，活動環(huán)節(jié)會較為緊湊�；顒雍螅浞挚紤]幼兒對活動的需要進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，也會認(rèn)真吸取同仁提出的寶貴意見，更進(jìn)一步完善活動設(shè)計(jì)，開展適合幼兒自主發(fā)展的活動。
幼兒園大班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、通過討論，使幼兒明白怎樣做一個(gè)文明的小顧客。
2、通過水果逛超市，讓幼兒清楚有條理的表達(dá)自己的感受和想法。
3、培養(yǎng)幼兒的思維能力。
【活動準(zhǔn)備】
各種水果卡片、自制好的“錢”、水彩筆、圖紙
【活動過程】
一、引入部分
1、師生互動、問好。
2、引入語：小朋友都有去過逛超市的經(jīng)驗(yàn)把，那么現(xiàn)在老師請小朋友們說你們在逛超市時(shí)所遇見看見以及你們是怎么排隊(duì)和付款的。
3、幼兒自由討論，教師引導(dǎo)，讓幼兒懂得不亂扔果皮紙屑、不亂拆商品、付款時(shí)要排隊(duì)，做一名文明的小顧客。
情景表演
1、“今天老師要開一個(gè)水果超市，要請表現(xiàn)最好的小朋友當(dāng)營業(yè)員和小顧客，好不好�！�
把幼兒按人數(shù)分成3組，一組當(dāng)營業(yè)員，其他2組當(dāng)小顧客。
2、把水果卡片和“錢”按人數(shù)分給幼兒，開始進(jìn)行，教師引導(dǎo)幼兒用不同的角色說“請……”
“請用……”
二、結(jié)束活動
1、“小朋友們今天都買到自己喜歡的水果，那么現(xiàn)在老師請小朋友把你們喜歡的水果畫下拉送給老師好不好�！�
2、把水彩筆和圖紙按人數(shù)分給幼兒自由繪畫。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo)
1.通過活動認(rèn)識幾種常見的鳥，并且知道他們的習(xí)性。
2.培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力，發(fā)展幼兒的想象力。
3.激發(fā)幼兒愛鳥、護(hù)鳥的熱情，從小具有環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備
1.課件：聲音-森林里的鳥
2.課件：圖片-鳥
趣味練習(xí)
聲音
活動過程
一、播放聲音-森林里的鳥
幼兒隨鳥叫聲飛進(jìn)場，在“樹”下圍坐好。
二、介紹幾種常見的鳥,并且知道他們的習(xí)性。
1.教師：我是鳥王—孔雀，今天在這這春光明媚，鳥語花香的時(shí)候，
把你們召集起來舉行“最佳鳥兒”的評選大賽。比一比誰的本領(lǐng)最大，誰的貢獻(xiàn)最多，愿意參加的鳥可以報(bào)名。
2.由幼兒扮演的各類鳥開始自我介紹。
�。�1）鷹：我是老鷹，我有一雙奇特的眼睛，長在頭的兩側(cè)。
我能看見很小的東西，目光敏銳，我還有尖尖的爪子和帶有彎鉤的嘴巴，我還有一對大翅膀，
會飛到云層之中，我最喜歡吃田鼠和野兔。 鸚鵡：我是語言學(xué)家鸚鵡，你們瞧我多漂亮，
我有七彩的羽毛，長長的尾巴，我還有一張會模仿的嘴巴，我能學(xué)唱歌，還會吹口哨呢！
（2）貓頭鷹：我有一雙大又亮的眼睛，深夜能看見細(xì)小的老鼠在活動，我接飛過去，一把抓住它，
因此我是“捕鼠能手”。
（3）燕子：我是春天的使者，每年春天我穿著黑色的禮服，在春姑娘的帶領(lǐng)下來到南方，
為大家報(bào)告春天來了。
3.由小朋友們相互進(jìn)行討論各種鳥的特點(diǎn)。
教師小結(jié)：剛才小鳥們都展示了自己的本領(lǐng)，看來你們的貢獻(xiàn)可真不小，少了誰都不行，
看來你們都是最佳小鳥，讓我們再看看其他的小鳥有那些本領(lǐng)。
4.幼兒看有關(guān)鳥的圖片，認(rèn)識其他的鳥。
三、了解鳥類面臨的災(zāi)難。
1.設(shè)置情景：信鴿送來探測到的面臨危難照片，大家一起商討研究。
2.圖一：小鳥正受農(nóng)藥的侵害。
提問：小鳥怎么了？為什么會死？飛機(jī)上噴灑的是什么？
小結(jié)：農(nóng)藥的大量使用，不但殺死了害蟲，而且有毒的農(nóng)藥也把小鳥給毒死了。
3.圖二：小鳥受污水的侵害。
提問：小鳥怎么了？臟水那里來？白天鵝為什么會邊成黑天鵝的？
小結(jié)：工廠里排放污水，使白天鵝變成黑天鵝的，使魚兒毒死了，小鳥吃了有毒的魚就死了。
4.圖三：森林遭到破壞，小鳥無家可歸，面臨捕殺的危險(xiǎn)。
提問：小鳥為什么會哭？
小結(jié)：森林被砍伐，小鳥失去了家，還面臨著被槍殺和捕捉的危險(xiǎn)。
四、“SOS”緊急呼救。
1.教師：我們的小鳥面臨的危險(xiǎn)太大了，讓我們想想辦法，怎樣保護(hù)小鳥？
2.幼兒討論怎樣保護(hù)小鳥。
3.教師：聽說人類有一個(gè)綠色和平組織，專門保護(hù)小鳥，我們大家把小鳥受到的危害畫下來，
用“SOS”求救信發(fā)給綠色和平組織，讓全人類都來保護(hù)小鳥，保護(hù)生態(tài)平衡吧！
探索求知：信息是如何傳遞的
1、 活動目標(biāo)：
1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，
2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。
2、 活動準(zhǔn)備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識。
3、 活動過程：
1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式。可啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個(gè)方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。
2） 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時(shí)候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，用放倒消息樹的辦法報(bào)告敵人的去向等。
3） 討論：現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。
4） 組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個(gè)人說一句悄悄話，開始后，再一個(gè)一個(gè)的往后傳，各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。
4、 活動延伸：
1） 組織幼兒自己操作電腦。
2） 在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。
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