實(shí)用的幼兒園小班教案錦集八篇
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園小班教案8篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：棉簽、顏料、大紙
流程設(shè)計(jì)： 造花園 ——> 請朋友
（一） 造花園。
1、老師示范種花造花園，點(diǎn)畫要求是將棉簽豎起來，輕輕的點(diǎn)上成圓點(diǎn)。
2、幼兒造花園，各拿一種顏色的顏料和一根棉簽，流動(dòng)到各張紙上點(diǎn)畫。
3、 指導(dǎo)要點(diǎn)：到每一個(gè)地方去種種花。（鼓勵(lì)幼兒多流動(dòng)）
�。ǘ� 請朋友。
1、師生討論并共同示范用棉簽畫人物。
復(fù)習(xí)畫人物的基本部分，鼓勵(lì)表現(xiàn)發(fā)型、衣著等細(xì)節(jié)特征。
2、 幼兒作畫。
幾個(gè)幼兒共同選定一個(gè)花園，一起請朋友來玩。（幼兒蘸黑色顏料在紙上找一個(gè)地方畫人物形象）
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：①、一定要是個(gè)健康的娃娃。（不要漏畫身體的基本部分）②、小朋友穿漂亮衣服嗎 ？妹妹是怎樣的頭發(fā)呢?(畫細(xì)節(jié)）③、大家在一起玩可不能擠。（每人找一個(gè)地方畫小朋友）
4、集中展示欣賞作品，為自己和朋友的成果鼓掌，體驗(yàn)與朋友一起畫成功了大作品的快樂。
活動(dòng)要求：
�。ㄒ唬├^續(xù)熟悉使用棉簽進(jìn)行繪畫，鞏固畫線和點(diǎn)。
�。ǘ┏醪絿L試合作繪畫，體驗(yàn)與朋友一起畫大作品的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：用棉簽畫點(diǎn)和線，表現(xiàn)人物形象。
活動(dòng)難點(diǎn)：幾個(gè)幼兒在一張畫紙上同時(shí)作畫時(shí)的協(xié)調(diào)。
幼兒園小班教案 篇2
【活動(dòng)過程】
一、出示瘦弱的小白兔，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
出示一只身體瘦弱的小白兔：“小朋友們好！今天我要和你們一塊游戲，來我們一起運(yùn)動(dòng)一下吧！”兒歌：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來……
教師小結(jié)：這只小白兔每天和小動(dòng)物們一起跑步、做操，身體可好了，可是后來它覺得運(yùn)動(dòng)太累了，每天吃了睡，睡了吃，慢慢的，它的身體發(fā)生了變化。
二、組織談話——幫胖胖兔減肥，引出活動(dòng)。
1、（出示胖大的兔子），重點(diǎn)觀察胖胖兔的外形。
提問：這只兔子看起來怎樣？（很白，很胖）如果幼兒說不出很胖，教師可進(jìn)一步提醒：請幼兒仔細(xì)觀察它的體形：頭、肚子、腿等。
教師小結(jié)：它看上去很大很胖。所以森林里的小動(dòng)物們都叫它胖胖兔，那你們知道胖胖兔很胖了會(huì)帶來什么麻煩嗎？（幼兒自由回答）
2、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想：小朋友你們覺得長得太胖好不好？為什么呀？（幼兒：胖了不好，很丑，跑不動(dòng)等）
肥胖呀給胖胖兔帶來了很大的麻煩，一走起路來就會(huì)呼哧呼哧喘氣，胖胖兔心里可難受了。那怎么辦呢？我們一起來幫幫它吧！想一想有什么好辦法可以幫助胖胖兔減肥？（幼兒暢所欲言自由回答）
教師小結(jié)：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，給胖胖兔想了這么多的好辦法，那胖胖兔到底用誰想到的辦法減肥呢？現(xiàn)在我們就一起聽聽《胖胖兔減肥》的故事吧！
三、引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
1、播放課件，幼兒完整欣賞故事一遍。
2、教師邊提問邊操作課件：
（1）提問：胖胖兔為什么一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣？（播放課件，啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)）可它后來變成了什么？（運(yùn)動(dòng)員小兔）
�。�2）師：袋鼠是用什么辦法幫胖胖兔變成運(yùn)動(dòng)員小兔的？（拍球）
�。�3）胖胖兔怎么學(xué)會(huì)拍球的？
幼：袋鼠對胖胖兔說；“你一只腳站在圈里，不要拍到圈外，而且每次連著拍10下”
師：第一天，它成功了沒有？（沒有，它只拍了3下)，然后就說什么？（我累死了！拍得手發(fā)軟，腿發(fā)抖）。（播放課件）
師：第二天胖胖兔又拍了幾下？幫它數(shù)數(shù)看。（播放課件）它拍了幾下？（5下）它拍了五下就累的怎么樣？（一屁股做在了地上）
�。�4）邊講故事邊設(shè)問：
師：袋鼠會(huì)對它說什么？（播放課件），（堅(jiān)持，快起來，別偷懶�。�
師：胖胖兔還是不起來，我們站起來大聲的對它說一次：堅(jiān)持，快起來，別偷懶！
�。�5）邊講故事邊設(shè)問：
師：胖胖兔在袋鼠的幫助下拍球成功了嗎？它由胖胖兔變成運(yùn)動(dòng)員小兔減肥成功了嗎？
師：胖胖兔現(xiàn)在鍛煉身體、拍球能做到堅(jiān)持、不偷懶，終于變成了運(yùn)動(dòng)員小兔。（出示最后一個(gè)課件）
四、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法玩皮球。
1、拍球是一個(gè)很好的運(yùn)動(dòng)方法，讓胖胖兔變成了運(yùn)動(dòng)員小兔，身體變得更健康。那你們想不想也來學(xué)一學(xué)拍球，也變成一個(gè)運(yùn)動(dòng)員��？
2、幼兒每人一個(gè)皮球，自由嘗試玩皮球的方法。教師根據(jù)幼兒玩球的情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
3、嘗試兩個(gè)人合作玩球，引導(dǎo)幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球等玩法。
五、讓幼兒了解使身體健康的方法。
提問：除了拍球以外，還有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目能使我們身體健康呢？（跑步、做操、跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈……）應(yīng)該怎么樣做，我們的身體才會(huì)像運(yùn)動(dòng)員那樣更加健康強(qiáng)壯呢？
教師小結(jié)：除了運(yùn)動(dòng)外，還要不挑食不偏食，多吃蔬菜水果。這樣我們的身體才會(huì)變得像運(yùn)動(dòng)員一樣更加健康、強(qiáng)壯。
幼兒園小班教案 篇3
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
故事背景圖一張，錄音磁帶一盒，動(dòng)物的貼絨教具若干，動(dòng)物頭飾若干。
(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
事先豐富有關(guān)動(dòng)物尾巴的知識(shí)。
二、活動(dòng)方法 探索法、類比法、變異法。
三、活動(dòng)過程
活動(dòng)一 理解故事內(nèi)容
1．出示大背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方，(大森林)圖上有誰。(松鼠媽媽和小松鼠)
2．它們看見了小魚，小魚是怎樣在水里游來游去呢? (引出故事題目)
3．借助貼絨教具，完整講述故事。提問：
�、俟适吕锍霈F(xiàn)了哪些動(dòng)物?
�、隈R大哥的尾巴為什么甩個(gè)不停呢?
�、勖鄯涞奈舶蜑槭裁聪癜鸭獾�?
�、苄∷墒蟮奈舶陀钟惺裁从媚�?
4．引導(dǎo)幼兒再次欣賞配樂故事。提問：你覺得小魚、大馬、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢?為什么?(啟發(fā)幼兒討論，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的意識(shí))。
活動(dòng)二 表演故事
1．兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。
2．幼兒扮演小動(dòng)物表演，注意表現(xiàn)角色的動(dòng)作及神態(tài)。
活動(dòng)三 續(xù)編故事
1．啟發(fā)幼兒思考：還有哪些動(dòng)物是有尾巴的呢?它們的尾巴又有哪些功能呢?(如：壁虎的`尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打開，可吸引異性等)
2．請幼兒把自己想像、創(chuàng)編的情節(jié)續(xù)編到故事中去。
3．請幼兒自由組合，把續(xù)編的故事隨著音樂講給大家聽。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：動(dòng)物尾巴的功能。
健康：提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
五、生活中滲透 抓住良好的契機(jī)，向幼兒隨機(jī)進(jìn)行教育。
六、環(huán)境中滲透 在大背景圖上每種動(dòng)物的尾巴處提問：“我的尾巴有什么用?”進(jìn)一步刺激幼兒思考、解答。
七、家庭中滲透 請家長帶孩子到動(dòng)物園觀察動(dòng)物。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)
九、活動(dòng)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1．在對各種動(dòng)物尾巴認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用連貫、流暢的語言描述。
2．結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。
(二)情感目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒的好奇心。
幼兒園小班教案 篇4
引言：
這個(gè)世界變得餓黑暗了，壞人越來越多，也偽裝的越來越好，小朋友不要隨便和陌生人說話哦！通過本次小班教案，從小讓幼兒養(yǎng)成獨(dú)立的性格，讓幼兒有能分清善惡的思想，引導(dǎo)不要讓幼兒隨便與陌生人說話，遇到危險(xiǎn)找警察叔叔。
活動(dòng)目標(biāo):
讓幼兒知道不能輕信陌生的話,不能跟陌生人走,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
小班優(yōu)秀安全教案《不要隨便和陌生人說話》
活動(dòng)準(zhǔn)備:
餅干、巧克力、玩具等，請兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置好情境。
活動(dòng)過程:
1、講故事《小華和陌生人》。
2、組織幼兒討論:
(1)他怎么會(huì)跟陌生人走的呢?
(2)結(jié)果怎樣了?
(3)小朋友能不能相信陌生人的話?
(4)小華跟誰走了?
(5)什么是陌生人呢?
(6)為什么不能輕信陌生人的話?
小結(jié):陌生人可能有壞人,壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。
3、情境練習(xí)。學(xué)習(xí)一些對付陌生人的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
情境(一):一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室,對某幼兒說:"我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……"
教師提示:
(1)你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她?
(2)如果你不認(rèn)識(shí)她,能不能相信她的話?
(3)小朋友都來想一想,××應(yīng)該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))這樣,陌生人見騙不了小朋友,只好走了。
情境(二):小朋友們正在草地上游戲,一位陌生的阿姨進(jìn)來,對一位小朋友說:"小朋友真可愛,阿姨給你吃巧克力。"教師提示:陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?幼兒在教師的提示下,對陌生人說:"阿姨,我不吃巧克力。"陌生人又拿出玩具給小朋友玩,教師提示:"能不能接受陌生人的禮物?為什么不能?陌生人遭小朋友拒絕后,邊走邊說:"真拿這些小孩沒辦法!"
教學(xué)反思：
本周是安全周，所以在本周我們開展的都是對幼兒安全意識(shí)方面的教育。
這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟陌生人說話，跟陌生人走后會(huì)有危險(xiǎn)。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗(yàn)”，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護(hù)自己。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)雙手拋接球并在拋球的瞬間擊掌，并且用雙手接住落下來的球。
2、通過教師示范和自身的觀察、嘗試、努力完成：拋球——擊掌——接球的連貫動(dòng)作，探索拋球的高度，擊掌速度與能否接住球的關(guān)系。
3、自己找空地方聯(lián)系，能夠與同伴共享空間。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一個(gè)皮球，鈴鼓一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、隊(duì)列練習(xí)
幼兒四路縱隊(duì)集合。
教師交代角色：今天我們都是去參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員，比賽前我們先來活動(dòng)活動(dòng)身體，跑跑步。
教師：我們在跑步時(shí)不能講話，用鼻子呼吸。我們在跑步時(shí)也要保持隊(duì)伍的整齊。進(jìn)入跑道——圓圈上跑——便步走——齊步走——立定——圓圈站立（面向圓心）
二、玩球游戲
1、幼兒擊鼓傳球
教師：我們以前學(xué)了很多種傳球的方法，有的是頭上傳球，有的是胯下傳球。今天我們玩最簡單的頭上傳球，老師搖鈴鼓的時(shí)候，你們傳球，鈴鼓一停，球在誰手里，誰就表演拍球。
2、教師示范拋球擊掌的方法，幼兒觀察。
3、教師：雙手向上拋球，當(dāng)球被拋到空中時(shí)，雙手迅速擊掌，然后立即接住落下的球。
4、幼兒站在圓圈上，教師交代新的任務(wù)。
剛才老師是怎樣拋球的？和以前的玩法有什么不一樣？
5、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
6、你們是怎么拋接球的？有沒有接住球？為什么沒有接住落下來的球？總結(jié)：往上拋高一點(diǎn)，擊掌速度要快。
7、幼兒找空地方練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
拋球——要高，往正上方拋。
擊掌——速度要快，雙手立即準(zhǔn)備接球。
接球——雙手手心斜相對準(zhǔn)備接球。
三、游戲，打野鴨子
幼兒把球放在球架子上。
幼兒玩游戲：打野鴨子
玩法：幼兒扮演野鴨子，在池塘里四處玩耍。教師扮演獵人，用球當(dāng)石頭，往場地中間拋，幼兒如果被拋出去的球碰到了，說明他是一只被打中的野鴨子。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒學(xué)做蔬菜沙拉，提升動(dòng)手能力。
2、知道做蔬菜沙拉都放哪些食材。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備
工具：水果刀、水晶盆。
主料：櫻桃蘿卜、生菜、西紅柿。
輔料：香蕉片、面包酥、沙拉醬。
活動(dòng)過程
1、小朋友你們都吃過蔬菜沙拉吧�。ǔ赃^）
2、那老師想知道你們會(huì)做嗎？（不會(huì)）
3、那要是在你們想吃的時(shí)候，媽媽不給做怎么辦��？（不知道）
4、老師有個(gè)好辦法，想不想知道��？（想）
5、我們來自己學(xué)的做，在想吃的時(shí)候可以自己動(dòng)手做，這個(gè)辦法好不好？（好）
6、那想不想學(xué)�。浚ㄏ耄┠俏覀兙烷_始吧！
7、我們就學(xué)香脆蔬菜沙拉，先來認(rèn)識(shí)下都需要什么食材吧！
8、有水果刀、水晶盆、櫻桃蘿卜、生菜、西紅柿、香蕉片、面包酥、沙拉醬。
9、香脆蔬菜沙拉做法
我們先動(dòng)手把蔬菜洗干凈。
把櫻桃蘿卜、生菜、西紅柿切好，放放到水晶盆里。
撒上香蕉片和面包酥，淋上沙拉醬，食用的拌均勻即可。
10、蔬菜沙拉做好了，好看不好看，想不想吃�。浚ㄏ氤裕�
11、會(huì)做蔬菜沙拉了，以后要做給家人吃，孝順父母。
12、大家一起品嘗香脆蔬菜沙拉。
教學(xué)反思
有很多愛吃甜食的人都會(huì)在家里自制各式各樣的甜品，大人也愛給自己的孩子做，可是甜品吃多了都怕對孩子的牙齒不好，等孩子在想吃的時(shí)候，家長就不會(huì)給在做了，孩子會(huì)因此感到失望。我本想給孩子上一節(jié)美術(shù)手工課，今天在班里偶爾聽見我班的小朋友在討論吃蔬菜沙拉的問題，其中就有一個(gè)小孩在說：ldquo；媽媽說對我牙齒不好，不給我做了。rdquo；孩子眼中閃過失望，看到這里我想到怎么都能鍛煉孩子的動(dòng)手能力，想到孩子們今天討論的話題，我就想到可以讓幼兒學(xué)自制蔬菜沙拉，這樣孩子還能嘗到自己自己的勞動(dòng)成果，讓孩子感到成就感，從而鍛煉孩子小手的肌肉發(fā)展。
我今天就給孩子上了一節(jié)自制活動(dòng)《香脆蔬菜沙拉》，孩子們一聽到蔬菜沙拉眼睛都一亮，一聽到做水果沙拉孩子們臉上都是一臉的興奮勁，本課給講了需要的食材和應(yīng)該準(zhǔn)備的工具，孩子們就在我的指揮下，動(dòng)起了自己的小手，看著孩子忙的可歡了，我心里也特別的高興，孩子們一個(gè)個(gè)可像樣了，在制作的過程也發(fā)生了一些小插曲，孩子們都想表現(xiàn)自己，爭著搶著動(dòng)手自做，難免會(huì)有孩子碰到誰或挨著太近，就會(huì)發(fā)生小爭吵，讓我迅速的給解決好了，幼兒們完成的也很出色。
經(jīng)過本課教學(xué)，我也反思下回在教學(xué)中，如何讓孩子少一些爭吵那？發(fā)現(xiàn)我可以分小組的形式進(jìn)行，這樣可以讓幼兒變得團(tuán)結(jié)，這讓就會(huì)少一些爭吵，給各方面表現(xiàn)準(zhǔn)好的獎(jiǎng)勵(lì)，教師可以在活動(dòng)沒開始之前講明，這樣幼兒可以德智體美勞全面提高。
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.掌握故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)發(fā)展，感受遇到困難時(shí)獲得幫助和關(guān)愛的情感。
2.學(xué)習(xí)故事片中的對話語言"別哭，別怕，我們來了""我再也不怕天黑了"。
3.愿意做個(gè)勇敢的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件，小鳥、星星、月亮、螢火蟲等頭飾活動(dòng)過程：
一、展示多媒體圖片（小鳥），師生談話，引出故事。
有只小鳥在樹林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭著，好想媽媽呀！你們愿意幫助它回家嗎？怎么幫助它呢？還有許多動(dòng)物都愿意幫助小鳥，讓我們聽聽有誰來幫助小鳥，是怎么幫助小鳥的。
二、欣賞故事。
1.教師講述故事，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容及情節(jié)發(fā)展。
誰幫助了小鳥？它是怎樣幫助的呢？
2.教師邊播放課件，邊講述故事。
小星星（月亮奶奶）聽到小鳥的哭聲，是怎么說的？
小鳥找到了媽媽，對媽媽怎么說的呢？
三、完整欣賞故事，感受作品中美好的情感。
1.教師播放課件，幼兒欣賞故事。
2.師生共同欣賞配樂故事錄音。
幼兒園小班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、明白有鼻涕要用紙巾或手絹擦干凈，不可以用衣衫擦。
2、通過幼兒教師的演示與孩子自個(gè)兒的聯(lián)系，初步領(lǐng)會(huì)準(zhǔn)確地擦鼻涕方式。
3、努力做個(gè)愛干凈的、愛干凈的孩子。
教學(xué)預(yù)備：
1、抽紙一人一張。
2、預(yù)備手偶玩具：2個(gè)丁丁、妞妞，及手偶表演。
教學(xué)過程：
一、幼兒教師展示手偶玩具，并表演：
1、幼兒教師：你們好，我是丁丁。阿嚏，阿嚏，我傷風(fēng)啦�？�！我的鼻涕都流出來啦，我要將它擦掉。（左邊這只手擦一下、右邊這只手擦一下）�。”翘槎剂鞯侥樕侠�，然后用手擦擦。（左邊這只手擦一下、右邊這只手擦一下）
2、幼兒教師：如此好！我是妞妞。氣溫低啦，我也傷風(fēng)啦。我的母親在我的身上別了手絹。例如果鼻涕流出來啦，我便拿好艘怕輕輕擦干凈。阿嚏！阿嚏�。ㄓ檬纸伈粒┛�！我擦得多干凈呀！
3、幼兒教師：你喜愛哪余割孩子，為何？
二、依照表演內(nèi)容，組織孩子比較探討。
1、幼兒教師：丁丁是怎么樣擦鼻涕的？例如果你有鼻涕，會(huì)怎么樣擦？呢幼兒教師：你喜愛誰哩？為何？例如果你有鼻涕，會(huì)怎么樣擦哩？
2、幼兒教師匯總告知孩子有鼻涕，要用自個(gè)兒的手絹或紙巾擦干凈。
三、幼兒教師帶著孩子一塊兒學(xué)習(xí)擦鼻涕的方式。
1、幼兒教師邊念童謠“擦鼻涕”邊做擦鼻涕動(dòng)作——先用紙巾把鼻子包住，輕輕擰一擰，把紙巾對折，在包鼻子輕輕擰一擰，一直到鼻涕所有擦干凈，最終把紙巾丟進(jìn)畚箕。
2、孩子練習(xí)，幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)，勉勵(lì)孩子做個(gè)愛干凈的孩子，有了比特自個(gè)兒擦干凈。教學(xué)中我用2個(gè)娃娃來表演，還添加了請個(gè)別不會(huì)準(zhǔn)確使用手絹擦鼻涕的孩子上來演示擦鼻涕，讓大伙兒說一說他擦的對不對，應(yīng)當(dāng)怎樣做。并隨機(jī)叮囑孩子應(yīng)當(dāng)每日帶一塊手絹來幼兒園。
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