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幼兒園教案

時間:2022-03-19 08:34:05 幼兒園教案

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  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的幼兒園教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

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幼兒園教案 篇1

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、喜歡與同伴一起過節(jié),感受節(jié)日快樂。

  2、能把自己的物品同小朋友一起分享。

  活動準(zhǔn)備:

  每人備一份小食品或小玩具;與大班聯(lián)系,協(xié)商一起過節(jié)的事。

  活動與指導(dǎo):

  1、布置兒幼帶好自己的訓(xùn)、禮品跟隨教師來到其他班級內(nèi),指導(dǎo)他們主動向其他班小朋友祝賀節(jié)日,并在老師的安排下,找到自己的朋友。

  2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲,鼓聲停花落誰手誰就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌,以示歡迎。

  3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。

幼兒園教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、提醒幼兒在陽臺上注意安全,增強(qiáng)安全意識。

  2、知道陽臺上的安全注意事項(xiàng)

  活動準(zhǔn)備:

  1、錄像機(jī),錄像帶,電話機(jī)

  2、幼兒操作卡片

  活動過程:

  1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱柵_的主要功能。

  "小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"小結(jié):陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養(yǎng)花,養(yǎng)魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

  2、觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。

  片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。

  片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。

  片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

  片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。

  片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

  片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風(fēng)將陽臺門吹上了,怎么辦?

  教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應(yīng)該怎樣做?

  討論小結(jié):在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護(hù)欄,應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔?xùn)|西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應(yīng)向屋里的大人求救,請他們幫忙。

  3、幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

  4、幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。

  活動反思:

  本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護(hù)意識,了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺,不往陽臺外扔?xùn)|西等。在活動實(shí)施的過程中,我首先帶領(lǐng)幼兒觀看圖片,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)圖片中人物的做法是否正確,并談?wù)勛约旱南敕ê鸵娊。孩子們都發(fā)表了各自的意見,有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔?xùn)|西,會砸到下面的行人",還有的說:"小孩子不能爬在陽臺上晾衣服,會摔下去的"等等,通過出示圖片充分的調(diào)動了孩子自我保護(hù)的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯,并能說出其中的理由!此活動對小朋友的安全教育起到了非常關(guān)鍵的作用!對小朋友的一生都有著非常重大的意義!

  小百科:住宅設(shè)計中,并不是每戶都有一個陽臺,而當(dāng)時陽臺的功能也無所不包:洗衣、曬衣、貯物、堆放閑置物品,甚至加裝窗戶后另作他用。后來,陽臺的功能逐步明確,并且已作為住宅戶型中不可缺少的組成內(nèi)容,進(jìn)入住宅設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)中。近幾年,除了在每戶的臥室或起居室有一個專供休閑、觀景的生活陽臺以外,還有一個設(shè)在廚房旁邊的服務(wù)陽臺,以作為曬衣及其他家務(wù)雜用。陽臺是居住者接受光照,吸收新鮮空氣,進(jìn)行戶外鍛煉、觀賞、納涼、晾曬衣物的場所。

幼兒園教案 篇3

  目的`:

  1.引導(dǎo)幼兒知道每個人的指紋是各不相同的。

  2.培養(yǎng)幼兒探索自身的興趣。

  準(zhǔn)備:

  1.紅色印泥若干盒:白紙,抹布若干。

  2.放大鏡大于一面。

  過程:

  一、印指紋

  讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上,請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  二、觀察指紋

  1.引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和紙上的指紋印,說說自己的指紋是什么樣的,它像什么。

  2.引導(dǎo)幼兒互相觀察指紋印,說說每個人的指紋有什么不同。

  三、了解指紋的作用

  1.請幼兒說說指紋的作用。

  2.出示幾種較為典型的指紋印,引導(dǎo)幼兒觀察它們的差異,告訴幼兒;每個人的指紋是各不相同的,而且指紋永遠(yuǎn)不會變,因此可以用來辨認(rèn)人。

  3.演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物,請幼兒說說有什么發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們的手指和物體接觸時,將會留下指紋。)

  4.請幼兒思考,如果不蘸印泥去觸摸這些物體,會不會留下指紋?這一點(diǎn)對哪方面有幫助?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。)

  四、進(jìn)行指紋印畫

  1.提供印泥,引導(dǎo)幼兒作指紋印畫(如圖)。

  2.引導(dǎo)幼兒相欣頎賞指紋印畫、活動結(jié)束。

幼兒園教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1. 欣賞故事,感受故事的趣味,理解故事內(nèi)容。

  2. 幫助幼兒了解任何事物都有相對性。

  3. 萌發(fā)幼兒的好奇心,對測量產(chǎn)生探究的愿望。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件、大蛋圖,測量條。

  活動過程:

  一、出示蛋的圖片,揭示故事題目。

  師:小朋友們看!這是什么?

  幼兒:這是一個蛋

  師:這是一個怎樣的蛋?這個很大很大的蛋可能會是什么蛋?今天老師就給你們帶來一個好聽的故事,題目叫很大很大的蛋。

  二、分段講述,理解故事內(nèi)容。

  1. 秋天,小松鼠在池塘邊撿橡子。咕嚕嚕,不知道從哪兒滾來一個蛋。"哇!怎么會有這么大的蛋呢?"小松鼠在干什么?他手里拿的這個東西是什么?小松鼠拿橡子和蛋比一比,哪個大?松鼠拿著橡子和蛋比一比:"一、二、三、四、五,哇,有五個橡子那么長!這個蛋真大!"

  師:誰第一個發(fā)現(xiàn)了蛋?

  幼兒:小松鼠

  師:它覺得這是一個怎樣的蛋?

  幼兒:它覺得這是一個很大的蛋。

  師:有多大?小松鼠用了幾個橡子來量這個很大的蛋?

  幼兒:有五個橡子那么大。

  2. 小松鼠要把這個發(fā)現(xiàn)告訴它的朋友們。你猜它會怎么說呢?我們一起來學(xué)學(xué)松鼠說的話吧!"朋友們,朋友們,池塘邊有一個很大很大的蛋,有五個橡子那么長。

  好奇心最重的狐貍說:"真的?我得去看看。"

  師:狐貍在干什么?

  幼:狐貍在用手臂去抱這個蛋。

  師:你猜狐貍認(rèn)為這個蛋大嗎?他是怎么比的?

  幼:它覺得這個蛋很大。

  師:狐貍心想:這個蛋不大也不小,正好有我兩個手那么長。你覺得狐貍回去后會怎么和她的朋友說呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。

  你們覺得狐貍說的對還是松鼠說的對?

  幼兒:松鼠說的對。

  3. 小熊聽了說,那我去看看。

  師:你們覺得小熊會用什么量一量?

  幼:小熊可能會用爪子去量。

  師;那小熊是怎么做的?蛋和小熊的手掌哪個大?

  幼兒:小熊的手比蛋大多了。

  師:你們猜猜,小熊回去后會和他的小伙伴怎么說:你們都不對,蛋只有我的手掌一半大。

  4. 你們猜猜,小松鼠和狐貍聽到小熊的話會怎么想?

  師:看!它們在干什么?

  幼:他們在吵架。

  師:松鼠怎么說?

  幼:松鼠說明明這個蛋很大,有五個橡子那么長。

  師:狐貍怎么說?

  幼:狐貍說這個蛋不大以不小。

  師:小熊怎么說?

  幼:小熊說這個蛋很小。只有它手臂的一半大。

  師:為什么三個動物說法不一樣?難道這是一個魔法蛋,會變大變小嗎?

  幼:不對。

  5. 這時候,貓頭鷹來了,問松鼠:"你量過這個蛋嗎?"松鼠說量過,有五個橡子那么長呢!貓頭鷹問狐貍:"你量過那個蛋嗎?"狐貍說:"量過,有我兩只手那么長呢!"貓頭鷹又問:"小熊,你量過嗎?"小熊說,嗯只有我的手掌一半大。

  6. 小朋友,你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎?

  幼:那是因?yàn)樗墒笮。偙人墒蟠螅茏畲。所以他們看來蛋是不一樣大的?/p>

  師:其實(shí)它們說的都對,因?yàn)樗墒笥脕砹康暗南鹱有,所以它覺得蛋大,因?yàn)楹偟氖直鄄婚L也不短,所以它覺得蛋也不大不小。因?yàn)樾艿氖终坪艽螅运弥皶r就覺得蛋很小。

  7. 就在這時蛋開始裂開了,里面到底是誰呢?這個神奇的蛋到底是什么蛋呢?

  三、再次欣賞故事

  師:我們一起吧這個好聽的故事完整的說一遍吧。

  四、幼兒游戲:我們也來量一量

  1. 師:這個好聽的故事聽完了,現(xiàn)在在你們的桌上也有一個大大的蛋。還有一些小動物的圖片,請你們用這些小動物來試一試量一量,看看這些蛋有多大,好嗎?

  2. 幼兒測量

  3. 幼兒講述測量結(jié)果,教師小結(jié):同一個物體,測量的東西不一樣,所以測量的結(jié)果也不一樣。現(xiàn)在讓我們一起回教室將這個有趣的故事講給小伙伴聽吧!

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