【精品】幼兒園小班教案范文集錦九篇
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．練習(xí)團(tuán)身鉆、膝蓋懸空、雙腳跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒四肢的肌肉力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2．探索椅子的多種玩法，培養(yǎng)創(chuàng)新的精神。
3.體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣，積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．音樂(lè)《我們來(lái)運(yùn)動(dòng)》、輕快音樂(lè)。
2．靠背木椅子若干（每人一張椅子）。
3.正方形、三角形、圓形、長(zhǎng)方形卡片若干，分別用紅、藍(lán)、綠色卡紙制作，每種顏色、每種圖案一式兩份，貼在椅背上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、幼兒跟隨音樂(lè)《我們來(lái)運(yùn)動(dòng)》，在活動(dòng)場(chǎng)地上做點(diǎn)頭、彎腰、伸展、跳躍等動(dòng)作。
2、教師帶著幼兒圍繞椅子跑。
二、帶幼兒探索一張椅子的玩法。
1、師：“小朋友，你們平時(shí)都是坐在椅子上，有沒(méi)有想過(guò)，其實(shí)，我們可以跟椅子一起玩好玩
的游戲呢？”
2、教師請(qǐng)2-3名幼兒示范一張椅子的玩法。
3、幼兒自由探索與一張椅子玩游戲的方法。
三、鼓勵(lì)幼兒探索兩張椅子的玩法。
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)椅子上的圖案兩兩配對(duì)，以合作的方式，自由探索兩張椅子的玩法。
2、教師進(jìn)行觀察，給予適宜的指導(dǎo)。
3、請(qǐng)幼兒示范與同伴合作一起跟兩張椅子玩游戲的方法。
四、啟發(fā)和鼓勵(lì)幼兒探索多張椅子的玩法。
1、師：“小朋友的想法都很不錯(cuò)哦，現(xiàn)在，老師準(zhǔn)備了很多的椅子，想讓小朋友嘗試一下，這樣跟椅子玩游戲，好不好玩？”
2、游戲《過(guò)山洞》：將幼兒分成兩組，教師把椅子分成兩排，并前后相距30-40厘米對(duì)著放，請(qǐng)其中一組的幼兒在前后對(duì)放的兩張椅子上做四肢支撐，膝蓋懸空的動(dòng)作，做成“山洞”，請(qǐng)另一組幼兒扮演“火車”，用團(tuán)身走的方式鉆過(guò)“山洞”，第一輪游戲結(jié)束后，兩組可交換位置。
3、競(jìng)賽游戲《蹦蹦跳》：將幼兒分成兩組，教師變換椅子的擺法，把椅背倒地對(duì)放，請(qǐng)幼兒用雙腳跳的方式跳過(guò)椅子做成的障礙物，然后從障礙物外側(cè)跑回，下一個(gè)小朋友做接力，游戲以比賽的方式進(jìn)行，最快跳過(guò)障礙物的一組為勝方。根據(jù)幼兒的能力，可把椅背轉(zhuǎn)向一側(cè)，形成一定高度的障礙物，請(qǐng)幼兒繼續(xù)用雙腳跳的方式跳過(guò)椅子。
五、教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)積極參與活動(dòng)的幼兒，鼓勵(lì)幼兒探索更多的椅子玩法，并做安全教育。
1、師：“剛才小朋友想到了很多利用椅子玩游戲的方法，有??,最后我們還進(jìn)行了比賽，大家都很積極參加哦，小朋友再動(dòng)動(dòng)腦筋，我們還可以想更多椅子的玩法�！�
2、師：“今天的活動(dòng)是在活動(dòng)室外進(jìn)行的，但是，平時(shí)在活動(dòng)室里，我們可不能用危險(xiǎn)的方式跟椅子玩哦，因?yàn)樾∨笥讶菀资軅耐瑫r(shí)，椅子也會(huì)摔壞，以后就不能跟椅子玩好玩的游戲了�！�
六、放松運(yùn)動(dòng)，收拾和搬運(yùn)材料。
1、放松游戲《氣球破了》：請(qǐng)幼兒做深呼吸，最后一口氣摒住呼吸，變成“氣球”，當(dāng)教師伸
手戳破“氣球”時(shí)，幼兒呼氣，并做自然倒地或蹲下的動(dòng)作。
2、活動(dòng)結(jié)束，大家一起收拾和搬運(yùn)活動(dòng)材料。
師：“小朋友，看，椅子都倒在地上了，讓我們一起椅子扶起來(lái)，把它們送回家吧！”
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞：越來(lái)越。
2、了解小動(dòng)物們的機(jī)智，感受故事豐富的想象和幽默。
3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖33號(hào)，《小朋友的書》，磁帶以及錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出故事。
最近，森林里的小動(dòng)物們都很不開(kāi)心，因?yàn)楸勘坷抢弦圬?fù)大家。
小動(dòng)物們決定商量一個(gè)辦法，不能再讓笨笨狼欺負(fù)了。它們想了一個(gè)什么辦法對(duì)付笨笨狼呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。
2、教師講述故事《泡泡屋》
教師第一次完整講述，提問(wèn)：故事的題目是什么？
小動(dòng)物們用什么辦法趕走了笨笨狼？你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？
教師結(jié)合掛圖，第二次完整講述。
提問(wèn)：森林里的小動(dòng)物為什么不開(kāi)心？它們想了什么辦法對(duì)付笨笨狼？
笨笨狼為什么灰溜溜地逃走了？
泡泡散去，笨笨狼又來(lái)了，小動(dòng)物們又想了什么辦法？
笨笨狼為什么又灰溜溜地逃走了？最后，泡泡屋到哪去了？
3、幼兒閱讀《小朋友的書》
4、播放故事 錄音，幼兒邊閱讀邊看圖學(xué)講故事。
課后反思：
故事本來(lái)就是小朋友比較喜歡的，在表演環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了笨笨狼去欺負(fù)小動(dòng)物們的情境，孩子們很感興趣，但過(guò)程中孩子們也聽(tīng)的津津有味，在做動(dòng)作方面有個(gè)別的孩子只是單純的模仿，教師可引導(dǎo)孩子自己做動(dòng)作，問(wèn)一問(wèn)孩子的想法，尊重孩子的主體性。而教師還可豐富表演情境，如我們還有什么辦法對(duì)付笨笨狼呢，可以用說(shuō)的也可以做出動(dòng)作來(lái)。
小班幼兒以無(wú)意注意為主，而怎樣在活動(dòng)中為孩子創(chuàng)設(shè)豐富有趣的情境，怎樣運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，發(fā)揮老師的魅力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，是我們教師需要思考的長(zhǎng)遠(yuǎn)問(wèn)題，讓孩子真正的在“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”。
小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球的方法裝飾蘋果，發(fā)展幼兒的手部動(dòng)作。
2．養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
畫有蘋果輪廓圖片、大樹(shù)2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干。
活動(dòng)過(guò)程
1．歌曲導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)。
T：果園里的蘋果都熟了，我們一起去摘吧。（師幼一起唱歌）
哇！摘了這么多的蘋果。
你們喜歡吃蘋果嗎？
2．出示大樹(shù)，激發(fā)幼兒參與的興趣。
T：那蘋果長(zhǎng)什么樣子的�。�
�。▓A圓的，大大的，紅紅的。）
蘋果長(zhǎng)在哪里的呀？
對(duì)了，長(zhǎng)在樹(shù)上的�？矗@里有兩棵大蘋果樹(shù)，可是上面有沒(méi)有蘋果�。浚](méi)有）
沒(méi)關(guān)系，老師來(lái)變一個(gè)紅紅的大蘋果。
我變，我變，我變變變，瞧�。ǔ鍪咎O果粘貼畫）
你們想不想也來(lái)變啊？
3．出示空白蘋果圖片，教師講解示范操作步驟。
T：這也是一個(gè)蘋果，哪個(gè)蘋果好看�。�
那我們把這白白的蘋果穿上一件好看的衣服吧！
先請(qǐng)小朋友們拿一張紙片，把它放在手心里，壓一下，團(tuán)起來(lái)，就像做湯圓一樣。
一起和老師來(lái)做做看。（幼兒空手跟老師模仿）
好了，一個(gè)紙球做完了。然后把膠水的帽子打開(kāi)，放在筐筐里，擰出一點(diǎn)膠水，把團(tuán)好的紙球粘上膠水，放在蘋果身上白白的地方。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能感知身體的溫度變化。
2、 能知道如何向周圍人說(shuō)自己的感受。
3、 培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。
4、 積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)過(guò)程
1、 一件衣服。
2、冷的圖片和熱的圖片幾張。
活動(dòng)過(guò)程
1、 通過(guò)交流，引出話題。
如：親愛(ài)的小朋友，冬天到了，小朋友們都穿的很厚，是不是感覺(jué)很暖和了，那小朋友，我也穿了衣服，那小朋友猜一猜老師暖和嗎？我們來(lái)做個(gè)游戲猜一猜，我現(xiàn)在走到每個(gè)小朋友們的身邊，然后請(qǐng)小朋友們伸出手來(lái)摸一摸我的手，好不好？（幼兒作答：好）小朋友們，游戲結(jié)束了，小朋友們都摸了摸老師的手，那能不能告訴我你們的感覺(jué)嗎？（幼兒作答：冷，涼）小朋友們的感覺(jué)太棒了，老師是很冷，那小朋友們能不能幫幫老師，讓老師身體暖和呢？（幼兒討論作答：穿衣服）。
2、 出示衣服，然后穿身上，引起幼兒的感受。
如：好，小朋友們告訴老師穿衣服，那好，我就加件衣服，我穿好了，小朋友們認(rèn)為老師還冷嗎？（幼兒作答：不冷）的確加件不怕冷的大衣是暖和了，那好，我現(xiàn)在不怕冷了，我要出去跑步咯。
3、 教室演示在教室里來(lái)回跑步。
4、 再次通過(guò)提問(wèn)和小朋友們的互動(dòng)，讓幼兒感受老師身體的變化。
如：親愛(ài)的小朋友們，我已經(jīng)跑了幾圈，那我讓小朋友感覺(jué)一下我現(xiàn)在的身體是怎么樣的？依然是那個(gè)游戲，游戲結(jié)束，哎喲，小朋友們是什么感覺(jué)呢？（幼兒作答：熱了）哦，剛才老師很冷，然后穿了件衣服，之后我又跑步，我又熱了，那小朋友們，老師熱了怎么辦呢？（幼兒作答：脫衣服）
5、 教師小結(jié)：哦，原來(lái)冷的時(shí)候是多穿點(diǎn)衣服，熱的時(shí)候就減掉衣服，小朋友們教老師的方法真好，老師現(xiàn)在知道解決冷熱的方法了，那還有一些小朋友不知道，你們也來(lái)幫一幫他們吧！
6、 出示冷和熱的圖片，引導(dǎo)幼兒解決方法，并引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受。
7、 教師總結(jié)：在家，當(dāng)小朋友感覺(jué)自己很熱的時(shí)候要告訴自己的爸爸媽媽，而在學(xué)校，要及時(shí)告訴自己的老師，請(qǐng)求幫忙，千萬(wàn)不要讓自己滿頭大汗，以免受驚，生病，也不要穿太少的衣服，好好保護(hù)自己的身體，鍛煉是少不了的，我希望小朋友們多多參加晨練，跑步等活動(dòng)，也希望小朋友們?nèi)鸵院门�，確保營(yíng)養(yǎng)跟上，還有不要挑食，多吃點(diǎn)蔬菜、水果，冬天冷，水果要用熱水燙一下，以免受涼拉肚子，小朋友們記住了嗎？
8、 引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)自己的感受。
教學(xué)反思：
小班幼兒動(dòng)手能力弱，自我保護(hù)意識(shí)差，不能主動(dòng)地去適應(yīng)天氣的變化。本次活動(dòng)從幼兒的生活小事出發(fā)，通過(guò)組織幼兒談話，教給幼兒適應(yīng)環(huán)境的方法，使他們懂得一些具體的生活小常識(shí)。
幼兒園小班教案 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.喜歡唱歌曲， 享受唱歌的樂(lè)趣。
2.積極參與集體游戲，遵守游 戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.歌曲《信號(hào)燈》（歌曲及音樂(lè)欣賞cd或磁帶）。
2.紅燈和綠燈紙牌。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 播放歌曲《信號(hào)燈》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)。
2. 先跟隨節(jié)奏讀歌詞，然后唱歌曲。
3. 幼兒熟悉歌曲后玩游戲。先由老師介紹并示范，游戲規(guī)則與傳統(tǒng)游戲“123 紅綠燈”相同。老師站在活動(dòng)室一邊的“指揮站”，負(fù)責(zé)指揮交通，其他幼兒則站在另一邊。
4. 游戲開(kāi)始時(shí)，老師拿著紅燈和綠燈紙牌指揮交通。其他幼兒邊唱歌，邊慢慢走。當(dāng)老師舉起紅燈紙牌，幼兒便停止唱歌，并立即停止動(dòng)作。身體仍在移動(dòng)的幼兒，需停止游戲一次。每當(dāng)老師舉起綠燈紙牌，便繼續(xù)游戲。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1. 能唱歌曲《信號(hào)燈》。
2.樂(lè)于參與集體游戲，能遵守游戲規(guī)則。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在老師的指導(dǎo)下，能夠分辨音樂(lè)的快慢。
2、根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏，表現(xiàn)胖鴨、瘦鴨走的動(dòng)作，感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片（胖鴨、瘦鴨）；
2、奧爾夫音樂(lè)《快與慢》；《牛奶歌》
活動(dòng)過(guò)程：
一、米奇妙妙屋
1、教師：歡迎你們來(lái)到米奇妙妙屋，可愛(ài)的米奇米妮們。
2、教師：你們想知道今天的米奇妙妙屋會(huì)發(fā)生什么有趣的故事嗎？
3、教師：讓我們先來(lái)跳個(gè)舞預(yù)熱下吧。
二、故事引入，出示胖鴨圖
1、教師：今天還有一位你們的好朋友也來(lái)我們的米奇妙妙屋，將和你們度過(guò)這有趣的一天。猜猜看會(huì)是誰(shuí)呢？
2、教師：瞧，它來(lái)了，我們一起和它打個(gè)招呼吧！
3、教師：看，這只唐老鴨長(zhǎng)得怎么樣？（做動(dòng)作引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)唐老鴨的身材是胖的）
4、教師：原來(lái)自從它住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園后，它就開(kāi)始變得很懶了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大，變成了胖胖的唐老鴨。
5、教師：胖胖的唐老鴨會(huì)怎么走路呀？
6、教師：胖胖的唐老鴨連路都走不動(dòng)了。（播放慢音樂(lè)，教師示范）
7、教師：剛才你聽(tīng)到了一段什么樣的音樂(lè)？你們想不想來(lái)學(xué)一學(xué)胖胖的唐老鴨走路？
三、唐老鴨減肥
1、教師：唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了，哎，好累啊，好累啊（手做擦汗動(dòng)作），我這么胖，可怎么辦呢？
2、教師：你們有沒(méi)有辦法幫幫我呀？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出某些運(yùn)動(dòng)名稱等）
3、將幼兒說(shuō)的運(yùn)動(dòng)名稱一起隨音樂(lè)節(jié)奏自由表演。（播放音樂(lè)牛奶歌）
四、出示瘦鴨圖，減肥成功
1、教師：唐老鴨在你們的減肥幫助下，它的肚子就慢慢的小了下去，看，現(xiàn)在的唐老鴨變成怎么樣了？
2、教師：瘦瘦的唐老鴨會(huì)怎么走路？那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)瘦瘦的唐老鴨走路。（播放快音樂(lè)）
3、教師：這個(gè)音樂(lè)節(jié)奏是快快的還是慢慢的`？
4、教師小結(jié)：胖胖的唐老鴨身上的肉實(shí)在太多了，所以它很累，走路的時(shí)候動(dòng)作慢慢的，我們就要用慢慢的音樂(lè)；而瘦瘦的唐老鴨身上沒(méi)有那么多的肉，很靈活，所以走路快快的，我們要用快快的音樂(lè)。
五、角色扮演
1、教師：胖胖的唐老鴨和瘦瘦的唐老鴨都非常喜歡你們，想要和你們一起玩游戲，你們想不想��？
2、教師：唐老鴨說(shuō)玩游戲的時(shí)候，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，看是胖胖的唐老鴨在走路還是瘦瘦的唐老鴨在走路，好嗎？
3、游戲重復(fù)多遍
六、再見(jiàn)
1、教師：唐老鴨玩的真開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎？可是它要回迪斯尼樂(lè)園了，說(shuō)下次再來(lái)找你們，我們一起和它說(shuō)再見(jiàn)吧。
2、教師：你們幫主唐老鴨減肥成功了，我們一起跳舞慶祝下吧。
幼兒園小班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、愿意漱口，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
2、知道漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)漱口的快樂(lè)。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，了解漱口的好處。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾人手一份：小鏡子、小杯子、漱口水
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激發(fā)興趣
1、猜一猜：禮盒里可能是什么？
2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎？是什么味道呀？
二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
1、提問(wèn)：芝麻糕都吃完了嗎？嘴巴里還有嗎？肯定嗎？
2、接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)小游戲。（出示塑料盒子）3、讓我們來(lái)漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的不要吐到外面去，漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？哪來(lái)的？
小結(jié)：原來(lái)吃完?yáng)|西，看起來(lái)都好像咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)怎么樣？
三、解決問(wèn)題
1、出示課件圖一。提問(wèn)：你們有蛀牙嗎？看看這個(gè)小朋友怎么了？（哎呦呦，我的牙好疼。）提問(wèn)：為什么會(huì)牙疼？
2、出示課件圖二。請(qǐng)他把嘴張開(kāi)，看看他的牙到底怎么了？
師小結(jié)：蛀蟲在我們的牙齒上咬出一個(gè)一個(gè)黑黑的小洞洞，這樣我們的牙齒就生病了，小朋友就會(huì)覺(jué)得牙齒很疼很疼。所以，我們要保護(hù)好自己的牙齒。
四、學(xué)習(xí)漱口
1、出示課件圖三。提問(wèn)：他是誰(shuí)？笑得漂亮嗎？他的牙齒怎么樣？
2、請(qǐng)你們猜猜他用什么好辦法把牙齒變白的？聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的？
3、除了刷牙，還有什么保護(hù)牙齒的好辦法？（個(gè)別回答）4、你們有誰(shuí)會(huì)漱口嗎？個(gè)別幼兒示范，教師邊講解。
5、出示漱口順序圖，配合兒歌模仿動(dòng)作：我們一起跟著小哥哥學(xué)漱口。
兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。
6、幼兒實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)。
提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小鏡子照照，看看牙齒變干凈了嗎？
7、歡快的歌聲結(jié)束。
師總結(jié)：今天寶寶學(xué)會(huì)了漱口幫助我們保護(hù)牙齒，你們知道還有哪些辦法也能保護(hù)我們的牙齒，使牙齒變白變健康？
對(duì)呀，早晚刷牙，飯后漱口、睡覺(jué)前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來(lái)香香的，這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。
課后反思：
一、活動(dòng)的價(jià)值：
*漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)是有價(jià)值的，體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。
*今天孩子在活動(dòng)之前表現(xiàn)出來(lái)的漱口能力：
1、沒(méi)有漱口的習(xí)慣：很多孩子不自覺(jué)，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進(jìn)行；
2、不會(huì)漱口的正確方法：在漱口過(guò)程中，常常會(huì)沒(méi)有經(jīng)過(guò)口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來(lái)；或?qū)⑹谒氏氯�；因此有必要�?duì)小班幼兒進(jìn)行一次集體性的生活教育活動(dòng)。
二、活動(dòng)過(guò)程中的現(xiàn)場(chǎng)反思：
1、對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。
目標(biāo)二：養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過(guò)今天一個(gè)活動(dòng)達(dá)成，而需要他們的老師，家長(zhǎng)持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會(huì)經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過(guò)檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認(rèn)識(shí)變成孩子自覺(jué)的行動(dòng)。
2、對(duì)教學(xué)策略的反思：
�。�1）通過(guò)兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。
�。�2）通過(guò)游戲化教學(xué)形式為幼兒營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)歷過(guò)的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗(yàn)上的一種學(xué)習(xí)和反思。
“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進(jìn)行自主體驗(yàn)和自主探究；“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的的興趣，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自由討論解決，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。
小百科：漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過(guò)漱口可清除食物殘?jiān)筒糠炙蓜?dòng)的軟垢，以及口腔內(nèi)容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。
幼兒園小班教案 篇8
教學(xué)意圖：
讓孩子學(xué)會(huì)以科學(xué)的眼光來(lái)坦然面對(duì)本來(lái)就光明正大的生理問(wèn)題。隨著有趣的故事情節(jié)發(fā)展，讓孩子們輕松地學(xué)習(xí)這些知識(shí)。滿足孩子們對(duì)“便便”的好奇心。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解“拉巴巴”的基本生活常識(shí)。
2．能積極參與活動(dòng)，大膽講述自己上廁所的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
ppt“我要拉巴巴”、上廁所流程圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、介紹河馬、小豬、小老鼠并互相問(wèn)好。
二、看看，說(shuō)說(shuō)
1、河馬、小豬、小老鼠在蕩秋千，玩得真開(kāi)心啊。蕩著蕩著，“哎呦，哎呦，肚子好疼啊”，三個(gè)好朋友一起大聲喊了起來(lái)。他們?cè)趺戳�？到哪里去拉巴巴�?/p>
2、來(lái)到廁所（或衛(wèi)生間），門關(guān)著，怎么辦？聽(tīng)聽(tīng)看里面有沒(méi)人我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)：“里面有人嗎？”小老鼠、小豬推開(kāi)門準(zhǔn)備拉巴巴。
3、河馬打開(kāi)門一看，怎么了？（大鱷魚）怎么辦？
小結(jié)：是的，河馬重新走出來(lái)，等大鱷魚上完廁所再進(jìn)去，這叫什么？（等待）幼兒園小朋友多，所以我們也要學(xué)會(huì)等待！
三、討論：如廁時(shí)的流程及常規(guī)
1、平時(shí)你們是怎么上廁所的？（幼兒自由說(shuō)）
2、我們來(lái)看看三位好朋友是怎么拉巴巴的？是不是和我們一樣的？
拉巴巴前要干什么？（脫褲子）拉完了巴巴要干什么？（拉完巴巴、要擦屁屁）你會(huì)擦嗎？你是怎么擦的？（不會(huì)擦怎么辦呢？）屁屁擦完后干什么？（穿褲子）小結(jié)：拉巴巴前先慢慢脫下小褲褲，兩腳站好坐下來(lái)，拉好巴巴擦屁屁，慢慢穿上小褲褲。
3、拉完巴巴、擦好屁屁、拉好褲子，還要干什么？（把巴巴沖掉）請(qǐng)小朋友一起按按鈕沖馬桶，有時(shí)候在幼兒園我們不方便沖水，那我們?cè)撛趺崔k？（告訴老師或大人，請(qǐng)老師幫忙沖掉）
4、上完廁所，三個(gè)好朋友在干什么？
我們是怎么洗手的呢？一起來(lái)洗一洗吧（先打開(kāi)水龍頭，注意不能開(kāi)的太大，把手打濕，擦點(diǎn)肥皂或洗手液，然后手心搓搓、手背搓搓、手腕搓搓、指尖搓搓、指縫搓搓，最后再用水把泡沫沖干凈，用毛巾把手擦干。）
四、演一演、學(xué)一學(xué)
1、師幼集體完整表演一遍“拉巴巴”的過(guò)程。
原來(lái)上廁所（拉巴巴）要做這么多的事情啊，我們?cè)僖黄饋?lái)學(xué)一學(xué)吧！
2、帶領(lǐng)幼兒如廁，引導(dǎo)幼兒用正確的方法附兒歌《拉巴巴》
拉巴巴，拉巴巴；你先我后不擁擠；慢慢脫下小褲褲；兩腳站好蹲下來(lái)；拉好巴巴擦干凈；慢慢穿好小褲褲；小手一按沖一沖；洗洗手，講衛(wèi)生！
教學(xué)反思：
從活動(dòng)的設(shè)計(jì)到準(zhǔn)備，我進(jìn)行了反復(fù)思考。本次活動(dòng)中，幼兒們都很配合老師，積極發(fā)言，大膽地介紹自己。很好地完成了老師的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)的要求，通過(guò)提問(wèn)的方式，引起幼兒的興趣。同時(shí)，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。讓孩子從中了解到自身行為的重要性，并且告訴孩子“便便”要到廁所去，不可以隨地大小便。本次活動(dòng)進(jìn)行的相對(duì)來(lái)說(shuō)比較新穎，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，基本達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。
幼兒園小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受詩(shī)歌中表現(xiàn)的伙伴間的溫馨、友愛(ài)、甜蜜、和諧的情感。
2、嘗試用手指著圖畫和文字念詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書、錄音帶、大字卡、實(shí)物手套和鞋子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、游戲?qū)胗螒颍赫遗笥呀處熢谧郎想S意放一些手套和小鞋子，幼兒手拿一只手套或一只鞋子，根據(jù)它的顏色和式樣從桌上找出另一只手套或鞋子，配成一對(duì)。
�。ǘ⒆杂砷喿x鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察圖中的手套、鞋子和田鼠，猜測(cè)它們之間的關(guān)系以及詩(shī)歌內(nèi)容。
�。ㄈ�、大圖書閱讀1、教師有感情地朗讀詩(shī)歌，幼兒完整欣賞。
2、師幼共同看大圖書閱讀。
（1）詩(shī)歌里說(shuō)到了誰(shuí)和誰(shuí)是小伙伴？幼兒回答，教師隨機(jī)出示大字卡“伙伴”、“手套”。
�。�2）如果掉了 手套，另一只會(huì)怎么樣？出示大字卡“孤單”。
�。�3）寶寶有伙伴嗎？怎樣才能與別人做好伙伴呢？
3、播放錄音，幼兒跟讀詩(shī)歌。
（1）討論：你有好伙伴嗎？你是怎樣與伙伴游戲的呢？
�。�2）教師小結(jié)：在每個(gè)人的一生中，都需要伙伴。我們應(yīng)該與伙伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，和睦相處。
4、說(shuō)話練習(xí)。
�。�1） 教師拿出字卡“伙伴”、“手套”、“孤單”，請(qǐng)幼兒用這些詞練習(xí)說(shuō)話。如，幼兒用“伙伴”造句：我有一個(gè)最好的伙伴，他每天都會(huì)和我一起玩。
（2）教師還可以鼓勵(lì)幼兒用這三張字卡一起說(shuō)一段話，鍛煉幼兒的語(yǔ)言組織能力和邏輯思維能力。
�。ㄋ模�、結(jié)束活動(dòng)師幼跟共同整理物品。
活動(dòng)延伸：在日常生活中，組織一些合作性的游戲，如：搭積木、接力跑、傳話等等，讓幼兒體驗(yàn)與朋友合作游戲的樂(lè)趣。
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