幼兒園中班健康教案

時(shí)間：2022-03-30 11:25:31 幼兒園教案

關(guān)于幼兒園中班健康教案錦集10篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園中班健康教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于幼兒園中班健康教案錦集10篇

幼兒園中班健康教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道喝溫開水、洗澡、樹蔭下乘涼、適當(dāng)?shù)拇悼照{(diào)、吹風(fēng)扇等主要的避暑方法。

　　2.初步掌握夏天自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.《找涼快》PPT

　　2.《蘑菇點(diǎn)點(diǎn)》故事視頻。

　　活動(dòng)過程

　　1.教師與幼兒共同討論，了解夏天避暑的好方法。

　　提問：夏天來了，我們會(huì)覺得很熱，熱了小朋友們會(huì)怎么辦?有什么好方法可以讓自己涼快一些?

　　2.觀看《蘑菇點(diǎn)點(diǎn)》視頻，引導(dǎo)幼兒說出讓自己變涼快的方法。

　　(1)小朋友們說了這么多讓自己變涼快的方法，有一個(gè)小蘑菇啊也感到很熱，我們一起來看看他是怎么讓自己變涼快的吧。播放《蘑菇點(diǎn)點(diǎn)》視頻。

　　播放完后提問：故事中蘑菇點(diǎn)點(diǎn)用了幾種方法降溫變涼快的？幼：用了三種。師：第一種是用什么方法變涼快的?第二種方法是什么呢?第三種呢?那小朋友們?cè)賮硐胍幌�，除了小蘑菇想的這些方法，還有別的不同的變涼快的方法嗎?和你旁邊的小朋友互相說一說(幼兒討論完后提問)，師：現(xiàn)在誰來說一說你想出的方法，小朋友真棒，說了這么多的變涼快的方法。

　　小結(jié)：我們可以吹空調(diào)，開風(fēng)扇，用扇子扇。老師這里也有讓自己變涼快的方法，我們一起來看一下吧。

　　3.播放課件，引導(dǎo)幼兒說出讓自己變涼快的各種方法。

　　除了剛才小朋友們說的，降溫的辦法還有很多種，我們可以少穿衣服，或穿一些感覺涼快的衣服，比如說：黃顏色、白顏色、綠顏色的，穿短褲、穿涼鞋等等;適當(dāng)?shù)爻晕鞴系人嗪葴亻_水，綠豆湯；適當(dāng)?shù)卮碉L(fēng)扇、吹空調(diào)；少劇烈活動(dòng)等。

　　4.和幼兒討論吹空調(diào)、吹風(fēng)扇和吃冷飲應(yīng)注意什么，讓幼兒了解夏天自我保護(hù)的基本常識(shí)。

　　我們?cè)谙硎軟隹斓臅r(shí)候，有哪些問題需要注意呢?播放課件：小朋友們?cè)诔允裁?在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下適量喝冷飲，冷飲不能喝太多，否則會(huì)鬧肚子；肚子疼要吃新鮮衛(wèi)生的；吹空調(diào)溫度低會(huì)感冒，空調(diào)不能直吹、對(duì)吹，要朝一側(cè)吹，溫度應(yīng)該控制在26°；我們這里沒有游泳的設(shè)備，不能強(qiáng)行游泳，要把安全放在首位，風(fēng)扇不能對(duì)吹直吹要朝一側(cè)吹，不然容易感冒。

　　5.引導(dǎo)幼兒在幼兒園里找涼快，并說說自己在哪里里找到了涼快。

幼兒園中班健康教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道喜怒哀樂的情緒。體驗(yàn)友誼的溫馨感。

　　2、運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)不同的情緒。

　　3、知道保持愉快的心情有利于健康。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、鈴鼓、節(jié)奏輕快的音樂帶、錄音機(jī)。

　　2、掛圖：《千變?nèi)恕?/p>

　　三、活動(dòng)過程

　　1、展示掛圖《千變?nèi)恕贰?/p>

　　請(qǐng)幼兒看掛圖，找一找，看哪兩個(gè)表情是一樣的？借此玩配對(duì)游戲。

　　教師表演幾種表情或動(dòng)作讓幼兒想想：這樣的表情或動(dòng)作，讓人感受到的是快樂、生氣、還是害怕呢？

　　請(qǐng)幼兒說一說，自己在什么情況下會(huì)高興、害怕、害羞或者生氣。

　　2、幼兒討論：

　　（1）什么時(shí)候會(huì)高興。

　�。�2）什么時(shí)候會(huì)生氣。

　　（3）什么時(shí)候會(huì)哭。

　�。�4）什么時(shí)候會(huì)害怕。

　　幼兒回答后師小結(jié)。

　　3、拓展幼兒思維

　　快樂的時(shí)候還可以用什么表情或動(dòng)作表達(dá)，害怕的時(shí)候又可用何種表情或動(dòng)作表達(dá)；生氣的時(shí)候可用何種表情或動(dòng)作表達(dá)。

　　4、播放音樂或用鈴鼓打節(jié)奏，請(qǐng)幼兒隨著節(jié)奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音樂停止，教師就說出一種情緒，請(qǐng)幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

　　5、說一說：什么情緒對(duì)小朋友的身體好？

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)

　　2、總結(jié)

幼兒園中班健康教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解蛋豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，以及科學(xué)的吃法。

　　2、在品嘗蛋制品的過程中，享受生活的樂趣。

　　3、通過欣賞蛋殼制作工藝品，萌發(fā)廢物利用的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、各種蛋、蛋殼畫

　　活動(dòng)過程：

　　一、蛋的游戲

　　1，摸一摸，這是什么蛋。

　　2，他們什么地方不一樣。

　　3，從小到大排序。

　　二、蛋的營(yíng)養(yǎng)

　　1，你喜歡吃蛋嗎?為什么?

　　2，吃蛋對(duì)我們的身體有什么好處?

　　三、蛋的吃法

　　1，交流：蛋可以怎么吃?

　　2，哪些食品里藏著蛋?,

　　3，炒蛋、白煮蛋、茶葉蛋哪種吃法最有營(yíng)養(yǎng)?

　　4，自己剝雞蛋、吃蛋。

　　四、好玩的蛋殼殼

　　1，吃完雞蛋，蛋殼可以怎么處理

　　2，欣賞蛋殼畫

　�。�吃蛋可以讓我們吸收到豐富的營(yíng)養(yǎng)，讓我們……，蛋殼雖然不能吃，但也能做成各種漂亮的工藝品，裝扮我們的生活，其實(shí)在我們的生活中，有許多看似沒用的、不漂亮的東西，只要你不嫌棄它，主動(dòng)關(guān)注它，或許它會(huì)給你帶來很多驚喜。

幼兒園中班健康教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能回憶并說出自己高興的事情以及高興時(shí)的舉動(dòng)、表現(xiàn)。

　　2、學(xué)會(huì)保持快樂的方法，初步能調(diào)節(jié)情緒。

　　3、能與他人分享自己的快樂，并能初步感知與理解別人的快樂。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兩段音樂；

　　2、繪本故事《生氣湯》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、放一段輕緩的音樂，教師請(qǐng)小朋友閉上眼睛，沉浸在音樂里，回憶自己開心的事情。

　　2、轉(zhuǎn)到一段比較活潑輕快的音樂，請(qǐng)小朋友輪流說出自己高興的事情，并描繪自己當(dāng)時(shí)的舉動(dòng)、手勢(shì)或者表現(xiàn)。老師可先舉例示范，例如“老師最開心的事情是與爸爸媽媽去看3D電影，當(dāng)時(shí)我高興得蹦了起來”，教師要加上蹦的動(dòng)作感染小朋友。

　　3、小朋友描繪的過程中，教師注意讓其他幼兒傾聽，并且提問幼兒當(dāng)時(shí)的表情、手勢(shì)或表現(xiàn)，例如強(qiáng)調(diào)“小明開心的表現(xiàn)是嘴里不住地哼著歌”，“你開心的表現(xiàn)是什么？”“你當(dāng)時(shí)是怎么表達(dá)你的開心的？”

　　4、教師緊接著簡(jiǎn)單地講繪本故事《生氣湯》，引導(dǎo)幼兒討論自己不開心時(shí)如何能開心，如何保持開心。

　　5、最后，教師請(qǐng)幼兒自行分成幾人一組，互相分享自己其他的開心的事情。教師注意觀察并且引導(dǎo)幼兒去傾聽他人分享，還可參與其中請(qǐng)小朋友說一說如何能使自己開心也使其他人開心起來。

　　延伸活動(dòng)：

　　請(qǐng)小朋友欣賞一組圖片，觀察圖片上的小朋友的表情、手、腳以及其他部位的動(dòng)作，看看別人開心的樣子是什么樣子的，有助于幼兒能準(zhǔn)確了解自己開心時(shí)的心情以及感知?jiǎng)e人的快樂。

幼兒園中班健康教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步加深幼兒對(duì)蔬菜水果的認(rèn)識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)用不同水果蔬菜制作不同的造型，并進(jìn)行合理的擺放，制作拼盤。

　　3、體驗(yàn)和爸爸媽媽共同制作的樂趣和獲勝后的自豪感。

　　4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤子、牙簽等。

　　2、蔬菜造型評(píng)獎(jiǎng)券（幼兒人手一張）。

　　3、教師自制的蔬菜造型獎(jiǎng)牌若干4、材料配套：各種蔬菜水果拼盤的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入師：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，蔬菜水果都豐收了，為了讓小朋友們感受到秋天收獲的喜悅，進(jìn)一步加深孩子對(duì)果蔬的認(rèn)識(shí)，我組織了這次親子活動(dòng)——果蔬拼盤大比拼的親子活動(dòng)。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動(dòng)。也希望我們這次的親子活動(dòng)能夠取得圓滿的成功。

　�。ǘ┬蕾p拼盤。

　　1、組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片。

　　師：活動(dòng)開始之前，我們先來欣賞一下一些果蔬拼盤（出示圖片），并讓幼兒說一說你喜歡哪個(gè)拼盤？為什么？果蔬拼盤的制作，就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀，然后放在盤子里擺出各種美麗的造型。

　�。ㄈ┲谱髌幢P。

　　1、親子開始動(dòng)手制作自己的果蔬拼盤。

　　2、教師邊觀察邊指導(dǎo)，邊提醒親子注意使用工具的安全，以及注意親子之間的合作，盡量讓孩子動(dòng)手操作，特別是在擺造型的時(shí)候，盡量尊重孩子的意愿。

　　3、要求親子為自己完成的作品取個(gè)好聽的名字，并貼上自己的名字，然后放置在展示臺(tái)。

　�。ㄋ模┩榻涣鳌�

　　1、組織幼兒自由欣賞拼盤，互相介紹自己的果蔬拼盤。

　　師：現(xiàn)在我們一起來欣賞一下這些美麗的拼盤（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答），你的拼盤是叫什么名字？是用哪些水果或者蔬菜做成的？

　　（五）評(píng)價(jià)作品。

　　1、評(píng)獎(jiǎng)：請(qǐng)幼兒將手中的評(píng)獎(jiǎng)券投給自己最喜歡的果蔬拼盤。

　　2、頒獎(jiǎng)：根據(jù)獎(jiǎng)券數(shù)量評(píng)出最佳造型獎(jiǎng)，并頒發(fā)果蔬造型獎(jiǎng)牌。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

幼兒園中班健康教案篇6

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、黃瓜若干。

　　2、瓜知識(shí)相關(guān)圖片。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解黃瓜秧的結(jié)構(gòu)。

　　2、我們食用黃瓜的功效。

　　3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　4、讓幼兒了解常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長(zhǎng)。

　　活動(dòng)過程

　　一、出示黃瓜

　　——看這盤里裝的蔬菜，你們都認(rèn)識(shí)黃瓜吧！

　　——你們知道黃瓜的知識(shí)多少那？我們來一起學(xué)一學(xué)吧。

　　1、黃瓜長(zhǎng)在瓜秧上，通過圖片可以看到黃瓜秧和葉的外形，身上有白色柔毛。

　　2、黃瓜的生長(zhǎng)過程中都是綠色的，只有開花時(shí)，花是黃色的。

　　3、黃瓜成熟時(shí)，身上有白色的小刺。（教學(xué)時(shí)出示相關(guān)圖片）

　　二、食用黃瓜的功效

　　——小朋友們?cè)诩液陀變簣@都吃過炒或涼拌得黃瓜，那你們知道為什么吃黃瓜嗎？

　　1、黃瓜有健腦安神、減肥強(qiáng)體……

　　2、黃瓜有提高人體免疫功能，預(yù)防疾病。

　　——小朋友們多吃黃瓜能讓我們睡得好，少生病。

　　——我們來一起來吃黃瓜吧。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

幼兒園中班健康教案篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)幼兒按時(shí)睡覺、按時(shí)起床的良好生活習(xí)慣。

　　2、幼兒懂得關(guān)心自己的身體。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒操作材料“早睡早起身體好”（一）、（二）、（三）、（四）。

　　2、水彩筆人手一盒，剪刀每人一把。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　在觀察圖片的基礎(chǔ)上，知道早睡早起的重要性。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的身體，懂得要早睡早起，養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察圖片（一）、（二）。

　　1、幼兒觀察圖片說出：這是一個(gè)晚上，小剛已經(jīng)上床睡覺了，小紅還在看電視、玩玩具。

　　2、幼兒辨別說出誰做的對(duì)，誰做的不對(duì)。（要求幼兒完整講述并說出理由。）

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片（三）、（四）。

　　1、幼兒觀察圖片說出：這是一個(gè)早晨，小剛已經(jīng)起床了，小紅還在睡覺。

　　2、幼兒辨別說出誰做的對(duì)，誰做的不對(duì)。（要求幼兒完整講述并說出理由。）

　　3、請(qǐng)幼兒說說自己每天是否按時(shí)睡覺、按時(shí)起床，應(yīng)該向哪位小朋友學(xué)習(xí)。

　　4、老師表揚(yáng)按時(shí)睡覺、按時(shí)起床的幼兒，并對(duì)幼兒提出要求：小朋友年齡還小，正在長(zhǎng)身體，晚上要早睡，早晨要按時(shí)起床上幼兒園，這樣才能長(zhǎng)得又高又壯，身體健康。

　　三、請(qǐng)幼兒為操作材料（一）、（三）畫面涂色。

　　1、幼兒知道小剛的表現(xiàn)好，能做到早睡早起，為小剛的畫面涂上漂亮的顏色。

　　2、幼兒涂好色后，用剪刀把畫面輪廓剪下來，貼于主題墻展覽，讓幼兒相互交流、督促自己養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣。

幼兒園中班健康教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固從高處向下跳，學(xué)習(xí)從高處向側(cè)方下跳。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的體育活動(dòng)常規(guī)，激發(fā)幼兒大膽勇敢的精神，提高自我保護(hù)能力。

　　3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的.見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　木椅子、鞋架臺(tái)階、電腦、沙包（35）、小旗（4）、紅領(lǐng)巾（4）、場(chǎng)地?cái)[放木椅子（16）

　　活動(dòng)過程：

　　（一）開始部分：

　　1、以《向前沖》的音樂入場(chǎng)：小朋友，今天我們要學(xué)小小兵（小海軍）去完成一個(gè)任務(wù)，來，我們出發(fā)吧！一路縱隊(duì)跑步入場(chǎng)，再變成四路縱隊(duì)。

　　2、基本動(dòng)作：小小兵（小海軍）們立正、向前看齊、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、原地踏步走、立正、稍息。

　　3、熱身音樂《小海軍》：我們小小兵的本領(lǐng)可多了，會(huì)……我們一起跟音樂，學(xué)學(xué)小小兵。

　　（二）基本部分：

　　1、幼兒脫下外套，放入相應(yīng)筐。

　　2、學(xué)習(xí)向側(cè)面跳下的動(dòng)作

　　x"小朋友們到老師身邊，看，老師帶來了什么？"——出示椅子。"小小兵要用椅子來干什么？"

　　x"小小兵告訴老師，我們從椅子上可以向下跳（教師從椅子上向前下方跳下），還可以從椅子上向邊上跳，你們誰會(huì)？"——請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試，教師以小小兵的語氣強(qiáng)調(diào)，腳掌要輕輕落地，教師示范1~2次，再請(qǐng)個(gè)別幼兒試試。

　　x幼兒自由選擇一樣用具，如臺(tái)階、椅子、鞋架，練習(xí)往側(cè)下方跳，強(qiáng)調(diào)腳掌要輕輕落地，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)。

　　3、游戲《小小兵》：

　　x以接到任務(wù)的語氣集中幼兒，告訴幼兒小小兵發(fā)現(xiàn)敵人，我們要去消滅敵人。

　　x教師用4把椅子，講解示范游戲方法。

　　x排隊(duì)，到游戲場(chǎng)地進(jìn)行游戲。游戲1次后，教師及時(shí)評(píng)價(jià)，游戲第二次。

　　（三）結(jié)束部分：

　　評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)，以《洗澡歌》做放松動(dòng)作。整理游戲用具。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

幼兒園中班健康教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　１、讓幼兒知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為，對(duì)人體的健康有危害。

　　２、初步學(xué)會(huì)有意識(shí)地控制自己的情緒和愿望。

　�。�、引導(dǎo)幼兒做一個(gè)健康的娃娃。

　�。�、大膽說出自己的理解。

　　５、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事《任性的牛�！返挠嘘P(guān)圖片，情景表演《買玩具》，課件《挑衣服》；健康娃娃的有關(guān)圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事《任性的牛牛》欣賞

　�。�、師出示圖片講述故事：一天晚離園時(shí)，牛牛被爸爸接出了幼兒園，牛�？匆娪變簣@周圍有許多賣好吃的東西，就讓爸爸買了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵著說：“爸爸，我還要爆米花和棉花糖�！卑职终f：“牛牛，已經(jīng)買了酸奶和羊肉串了，不能再吃了！”可是牛牛把手里的東西一扔哭著說：“我都給扔了，告訴奶奶去！”看到牛牛這個(gè)樣子，爸爸特別生氣。

　　２、欣賞完后討論：

　�。ǎ保┡Ｅｉ_始跟爸爸要了什么？

　　（２）爸爸買了后，牛牛又要吵著要什么？

　�。ǎ常┌职质窃趺凑f的？為什么爸爸說不能再吃了？

　　（４）牛牛后來又是怎么說的？怎么做的？

　　（５）牛牛這樣做對(duì)嗎？為什么？

　　小結(jié)：其實(shí)小朋友有時(shí)喜歡吃什么，可以請(qǐng)爸爸媽媽幫你買點(diǎn)，但如果一下子讓爸爸媽媽買很多的東西，小朋友吃了身體會(huì)受不了的，影響你們的健康。牛牛這樣任性，哭著叫著，不僅對(duì)自己不好，而且還影響爸爸的健康。

　　二、情景表演《買玩具》

　�。�、內(nèi)容：一天，媽媽領(lǐng)著濤濤來到商場(chǎng)，濤濤看到玩具架上有一個(gè)大變形金剛，就對(duì)媽媽說：“媽媽，快點(diǎn)給我買變形金剛。”媽媽說：“濤濤，家里的玩具已經(jīng)夠多了，再說媽媽帶的錢也不夠呀！”“不嗎，買買買，非買不行！”說完，就坐在地上哭了起來。

　�。�、引導(dǎo)幼兒討論：

　�。ǎ保凉寢寢屬I什么？

　　（２）媽媽是怎么說的？

　�。ǎ常凉质窃趺凑f的，怎么做的？

　�。ǎ矗┧@樣做對(duì)嗎？

　　（５）如果是你，你會(huì)怎么做？

　　三、課件《挑衣服》

　　１、內(nèi)容：早晨，嬌嬌起床了，對(duì)媽媽說：“媽媽，今天我要穿超短裙�！眿寢屨f：“嬌嬌，現(xiàn)在天氣還很冷呢！我們還是穿褲子吧！”可是嬌嬌不高興地說：“不穿那件超短裙，我就不上幼兒園！”

　　２、引導(dǎo)幼兒討論：

　　（１）媽媽為什么不讓嬌嬌穿超短裙？

　　（２）嬌嬌又是怎么說的，怎么做的？她這樣做對(duì)嗎？

　　小結(jié)：我也聽有的小朋友的媽媽告訴我說，有的小朋友早晨起床總愛挑揀衣服，媽媽說穿這件，她又要穿那件，媽媽說這件衣服臟了脫下來，她非要穿著，小朋友這種任性的心理是不健康的。

　　四、討論：你還有哪些任性的行為？應(yīng)該怎樣做？

　　五、游戲《誰是健康娃娃》

　　出示圖片１：小紅自己在床上和布娃娃甜甜的睡著了。明明非要媽媽陪著睡。

　　提問：這兩個(gè)小朋友誰做的對(duì)，誰做的不對(duì)，為什么？

　　小結(jié)：小紅這樣做非常好。小朋友已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己睡覺了，不能老讓爸爸媽媽陪著睡覺。

　　出示圖片２：小強(qiáng)自己做在餐桌旁在吃飯，他雞蛋，青菜，肉，魚什么都吃。芊芊則讓奶奶在旁邊喂著吃飯，而且吵著：我不吃雞蛋，不吃魚。

　　提問：誰是健康娃娃？為什么？

　　小結(jié)：小強(qiáng)是個(gè)健康娃娃，他是自己吃飯，而且不挑食。小朋友一定要每天保持穩(wěn)定、歡樂的情緒，這樣會(huì)促進(jìn)血液循環(huán)，有利于身體健康。而如果你任性，哭鬧，情緒不穩(wěn)定，不但影響心理健康，還會(huì)影響身體健康。

　　六、活動(dòng)延伸：

　�。�、繪畫《我是健康娃娃》。

　�。�、設(shè)計(jì)出《好孩子不任性》的表現(xiàn)單，每個(gè)周進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，并教育幼兒堅(jiān)持做到。及時(shí)捕捉孩子日常生活的真實(shí)案例，隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

　�。�、與家長(zhǎng)配合共同教育幼兒不任性，做個(gè)健康娃娃。

　　活動(dòng)反思：

　　１、整個(gè)活動(dòng)以孩子日常生活的真實(shí)案例層層展開，讓孩子在親身體驗(yàn)中展開討論，為幼兒創(chuàng)設(shè)了自然、真實(shí)、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，孩子們討論熱烈。

　�。�、游戲《誰是健康娃娃》形式很好，讓幼兒在兩個(gè)幼兒的對(duì)比中，找出健康娃娃的行為，幼兒記憶深刻。

　�。场⑼ㄟ^繪畫《我是健康娃娃》并講解自己的繪畫內(nèi)容，從而鞏固了幼兒的健康行為和保持健康的心理。

幼兒園中班健康教案篇10

設(shè)計(jì)意圖：

　　晨間活動(dòng)時(shí)，我鼓勵(lì)幼兒用紙板來鍛煉身體，如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用，我試圖引導(dǎo)幼兒探索紙板的更多玩法，于是結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“運(yùn)送蛋寶寶”這一活動(dòng)。在該活動(dòng)中，紙板經(jīng)歷小小的“變身”，變成了運(yùn)蛋的小拖車。在“幫助雞媽媽運(yùn)蛋”這一游戲情境中，幼兒用紙板練習(xí)拖物走以及按一定路線拖物走，發(fā)展了身體控制能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)玩紙板，嘗試用紙板拖物走，發(fā)展身體控制能力。

　　2．體驗(yàn)與教師、同伴游戲的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　1．人手一塊紙板，有紅、黃、綠色；用報(bào)紙做的紅、黃、綠色紙蛋若干；系有繩子的小夾子人手一個(gè)。

　　2．錄音機(jī)，音樂磁帶。

　　3．情境創(chuàng)設(shè)：紅、黃、綠三條不同顏色的路。

　　過程：

　　一、師幼聽音樂共同做紙板操

　　師：老師要和你們一起做游戲了。請(qǐng)每個(gè)人去拿一塊喜歡的紙板，我們先來鍛煉一下身體吧!

　　(析：漂亮的紅、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的注意，節(jié)奏明快的紙板操既達(dá)到了熱身的目的，又提高了幼兒活動(dòng)的興趣，更為后面的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。)

　　二、幼兒自由玩紙板

　　師：紙板不光好看還好玩呢!請(qǐng)你們玩一玩，看誰想出的玩法多。

　　1．自由探索玩紙板。

　　2．交流、分享玩紙板的方法。

　　師：你們剛才是怎么玩的?(幼兒每說一種玩法，教師就引導(dǎo)其他幼兒一起做一做。)

　　幼：將紙板放在地上，雙腳并攏從上面跳過去。

　　幼：輕輕把紙板向上拋，然后接住。

　　幼：將紙板頂在頭上，慢慢往前走。

　　三、幼兒多人合作玩紙板

　　師：剛才我們每個(gè)人都只玩了自己的紙板�，F(xiàn)在請(qǐng)你們把紙板合起來一起玩，可以怎么玩呢?

　　師：剛才有的小朋友是將一塊紙板放在地上當(dāng)小溝，然后從上面跳過去。要是我們把兩塊、三塊、四塊……紙板隔一點(diǎn)距離放在地上做成許多小溝，你們能跳過去嗎?

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你們按紅、黃、綠色紙板分成三組，把紙板間隔放在地上做小溝，然后從許多小溝上跳過去。(跳2～3次。)

　　師：現(xiàn)在我們把紙板鋪成一條小路，大家從紙板小路上快速走過，小心不要走到小路外面去。(幼兒分紅、黃、綠三組練習(xí)。)

　　師：三條小路太短了，現(xiàn)在我請(qǐng)大家把三條小路連成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，然后快速走過小路，好嗎?

　　(析：由于之前幼兒已有玩紙板的經(jīng)驗(yàn)，所以教師創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)情境，既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)，又增強(qiáng)了玩紙板的趣味性。在玩紙板的過程中，教師始終以玩伴身份參與其中，激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。孩子們初步體驗(yàn)了玩紙板的樂趣，也充分活動(dòng)了身體，發(fā)展了跨跳、平衡等能力。)

　　四、運(yùn)送蛋寶寶

　　1．紙板大變身。

　　師：現(xiàn)在我要變魔術(shù)了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁，它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了!拖過來，拖過去，好不好玩?(教師示范。)

　　師：你們想不想把紙板變成小拖車?也像老師這樣來變個(gè)魔術(shù)吧!(幼兒“變魔術(shù)”，教師個(gè)別指導(dǎo)。)

　　師：你拿的是什么顏色的小拖車?拖著你的車走一走吧!

　　(析：在這一環(huán)節(jié)中，教師以“變魔術(shù)”的方式激發(fā)了幼兒的好奇心和參與熱情。生動(dòng)形象的講解使幼兒較容易地掌握了“變魔術(shù)”的要領(lǐng)。雖然有的幼兒需要在教師的幫助下完成夾夾子的動(dòng)作，但是幼兒的情緒是積極、愉悅和主動(dòng)的。而讓幼兒分辨自己小拖車的顏色，則是為下一環(huán)節(jié)“運(yùn)相同顏色的蛋”作了鋪墊。)

　　2．創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次運(yùn)蛋。

　　師：雞媽媽生了許多蛋，兇狠的老鷹想把蛋寶寶搶去吃掉，雞媽媽可著急了!她想請(qǐng)我們幫她把蛋寶寶運(yùn)回家，你們?cè)敢鈫?

　　師：等會(huì)兒你們?nèi)フ乙徽译u媽媽的蛋在哪里。如果是紅色的小拖車，就運(yùn)一個(gè)紅色的蛋；如果是綠色的小拖車，就運(yùn)一個(gè)綠色的蛋；如果是黃色的小拖車要運(yùn)什么顏色的蛋呢?你們一定要小心一點(diǎn)，可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了。

　　(教師和幼兒共同用拖車運(yùn)蛋，教師提醒幼兒慢慢走，互相不碰撞，不要讓蛋掉到地上。)

　　(析：游戲化的情境設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)中師幼融為一體，在充滿童趣的游戲情境中相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求得以滲透，如：拖物走、按顏色分類、感知數(shù)量等，體現(xiàn)了教育的整合性。)

　　3．簡(jiǎn)單交流，幼兒再次運(yùn)蛋。

　　師：你們真能干，沒有把雞媽媽的蛋掉到地上去。你們是怎么運(yùn)才沒有讓蛋掉到地上的?

　　師：雞媽媽還有很多蛋，我們還要運(yùn)兩次。地上有紅、黃、綠三條路，你們的車是什么顏色的就去運(yùn)什么顏色的蛋，而且要走在同樣顏色的路上，千萬不能讓車開到路外面去。

　　4.師幼共同慶祝運(yùn)蛋成功。

　　(析：沿著路線拖物走對(duì)幼兒提出了新的挑戰(zhàn)，充分鍛煉了幼兒身體的控制能力和平衡能力。這樣的設(shè)計(jì)避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味，使幼兒始終對(duì)活動(dòng)保持濃厚的興趣。)

【關(guān)于幼兒園中班健康教案錦集10篇】相關(guān)文章：

關(guān)于幼兒園中班健康教案錦集5篇03-29