【精品】幼兒園大班體育教案模板集錦7篇
在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班體育教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班體育教案 篇1
活動目標：
1、通過多種方式玩布袋，提升體育器材的趣味性。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。
3、培養(yǎng)幼兒自我調節(jié)能力和不怕困難的品質。
4、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格
5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
活動準備：
1、人手一個跳跳袋
2、錄音機、磁帶
活動重點：
通過多種方法玩布袋，保護自身安全
活動難點：
在活動中，自我調節(jié)能力的提升。
活動過程：
1、熱身活動
�。�1）教師自我介紹，和孩子們相互認識。
�。�2）游戲：聽口令做動作
2、好玩的跳跳袋
�。�1）分發(fā)布袋，用身體的各部位玩一玩，相互模仿
頭、肩、脖子、后背、前胸
�。�2）游戲：聽聲音，找一找
幼兒將布袋套到頭上，聽老師的拍手聲，判斷教師的所在位置。拍手聲停止后，拿下布袋確認是否找到老師。
�。�3）貓頭鷹的游戲。
幼兒將布袋披在身上，蹲下當貓頭鷹，教師隨音樂把"老鼠"灑在空地上，音樂結束，"貓頭鷹飛起將老鼠抓回。
�。�4）小袋鼠學跳遠。
幼兒將布袋撐開，跳進去，并提拉袋口，雙腳向前跳。
�。�5）毛毛蟲的夢想
幼兒用布袋變毛毛蟲，幼兒套進布袋中，在地面上爬行，跟隨教師吃樹葉，然后結繭，最后蛻變?yōu)楹�，在布袋周圍飛翔
3、放松活動
�。�1）師和幼兒一起做放松運動。
�。�2）用變魔術的方式，將布袋收拾好。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
幼兒園大班體育教案 篇2
活動目標：
1.探索墊子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，增進創(chuàng)造型運動思維。
2.訓練幼兒爬、匍匐前進、跨跳、雙腳跳等能力，增強幼兒手臂、腿部肌肉力量，提高身體的協(xié)調性，增強體質。
3.提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。
活動準備：
1.人手一塊大泡沫墊，背面寫上1-10的數(shù)字。
2.椅子、皮筋、幻燈片、背景音樂
活動過程：
1.熱身活動：幼兒隨音樂拿墊子跟老師做熱身運動。
2.幼兒每人一塊墊子，自由探索墊子的各種玩法。
3.教師總結幼兒的各種玩法，對有創(chuàng)意的玩法給予肯定，并讓大家一起嘗試。
4.看士兵訓練的幻燈片，激發(fā)幼兒做解放軍的愿望。
5.集體游戲：小兵訓練
�。�1）穿越電網：墊子擺兩豎排，上面拉上皮筋當電網，讓幼兒從下面爬過。再降低皮筋位置，讓幼兒匍匐前進，教師指導。
�。�2）跨戰(zhàn)壕：墊子擺成幾橫排，當成壕溝，讓幼兒跨過，再加大難度雙腳跳過。
（3）越過雷區(qū)：讓幼兒按單數(shù)（雙數(shù)是雷區(qū)）、雙數(shù)（單數(shù)是雷區(qū)）跨跳墊子。
�。�4）過沼澤地：兩個墊子當木板，互換過沼澤地。
6.教師進行小結，隨音樂帶幼兒在墊子上進行放松活動。
活動反思：
在本次教育活動中，老師始終圍繞墊子來開展活動，設計合理，層層遞進，加大難度，充分調動幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性。幼兒都能積極有效地參與活動，老師能根據(jù)幼兒的個體差異進行輔導，幼兒都充分得到了鍛煉，身心和體能得到了發(fā)展。
小百科：墊，襯在底下或鋪在上面：墊高。
幼兒園大班體育教案 篇3
【活動目標】
1.讓幼兒體驗體育游戲的樂趣。
2.培養(yǎng)幼兒勇敢堅強的優(yōu)秀品質。
3.學會與同伴協(xié)商合作游戲。
4.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
【活動準備】
幼兒每人一條布袋。
【活動過程】
一、熱身運動。
1.隊形隊列練習(齊步走，左右轉，左右看齊、前后轉、報數(shù)、、、)
2.隨音樂熱身運動 。
二、開展游戲。
1.幼兒自由探索布袋的玩法，教師引導發(fā)現(xiàn)好的玩法。
2.讓特殊玩法的幼兒展示分享。
3.師：剛才你們都玩得非常棒，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛?讓我們再來試試吧!
4.幼兒再次嘗試不同的玩法，教師引導多種玩法，引導幼兒鉆入布袋，探索各種布袋里的各種玩法，啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的，模仿的那種小動物。
5.師：讓我們都來變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?可是在旅行的路上可能會有很多很多的困難，有小河，小山，如果小袋鼠們沒有本領行不行?那袋鼠們趕快來學本領吧!
三、結束部分。
袋鼠要注意安全，把袋子提起來不要摔倒，不退不擠，可愛的小袋鼠們趕快來聯(lián)系我們的本領吧!
【安全提示】
1. 提醒幼兒運動時安全的重要性。
2. 檢查有沒有鞋子穿反的現(xiàn)象，衣服是否穿得過厚過緊。
【活動反思】
在這節(jié)課中孩子們的各個方面都得到很好的練習,能夠在這節(jié)課后知道跳躍對身體的好處,并學到了更多跳躍的方式。因為是輪流玩的游戲所以在游戲時幼兒并沒有相互謙讓。
本次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行，秩序較好。
在上完這節(jié)課后,幼兒四肢協(xié)調發(fā)展有了很好的提升.活動游戲中材料的充分讓幼兒很感興趣,老師的不斷表揚和激勵讓幼兒大膽表現(xiàn),不怕困難，持完成一些難度跳躍,這次也大大提升了幼兒在游戲中學習,游戲中生活的興趣。
幼兒園大班體育教案 篇4
設計意圖：
拉班運動方式創(chuàng)始人魯?shù)婪?拉班，這種運動理論是用來觀察你的整個身體和有關系的.各部分如何相互作用以及和周圍環(huán)境是如何相互作用的。
拉班和費登奎斯（進行這種運動時只要求你思考你的感覺）和亞力山大（這種運動要求你提高對日常運動的感知力）有些不同。拉班運動方式是非常特殊的練習，其目的是想象對于在不同條件下身體應該如何運動這個問題，自己感覺并具有更強的感受力。通過你想讓身體怎么做，你的身體動作就配合起來達到運動的目的。
走是最基本的一項動作技能。為了滿足孩子對各種“走”的好奇心與活動欲望，我就有目的地組織了本次活動。旨在引導幼兒運用拉班運動方式探索和嘗試身體的各種移動方法，結合其他幾個緯度的練習從而豐富對身體各部位功能的認識，激發(fā)他們對身體游戲的興趣，最終達到身體運動健康鍛煉的目的。
活動目標：
1、認識自己身體各部位的不同作用，嘗試運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。
2、積極探索新的動作，獨立或合作設計完成動作，發(fā)展創(chuàng)新技能。
3、在活動中體驗身體游戲的樂趣，培養(yǎng)互助合作的精神。
4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
活動準備：
1、音樂磁帶。
2、課件圖片。
活動過程：
一、準備活動
1、熱身運動“健康快樂動起來”。
師：“小朋友們，你們喜歡做運動嗎？和我一起來做運動吧！”
幼兒隨著音樂，在老師語言提示下，創(chuàng)編動作：
“游泳，跳繩，拍球，拳擊，走路，舉重，跳高，跑步，射擊，藝術體操等動作。”
2、交流活動“運動的累了吧，走成圓圈坐下來休息一下吧�！�
問：“剛才我們都用了身體哪些部位，做了什么動作?”
幼兒個別交流并作示范。
二、探索活動
(一)自由探索移動方法
1、“我們身體的各部位還可以做很多動作，你們平時走路是什么樣的呢？”
2、“如果不用小腳走，你可以用其他部位的動作來代替小腳走嗎?”請個別幼兒示范。
3、“現(xiàn)在請你們做一個和平時走路不同的動作在我數(shù)到3之前把你們的身體移到老師身邊來，大家試試看，比比誰的辦法多。”
鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作。
(二)相互學習移動方法
1、幼兒之間相互學習“你是怎樣移動身體的?”個別上臺交流并演示自己的動作后，集體跟學，教師數(shù)數(shù)，控制時間。
2師幼之間相互學習“老師也想到了幾種好辦法，一起來看看吧!”教師示范。
“誰知道我是怎么做的?”
集體嘗試，邊看邊模仿動作。
(三)游戲：奇妙的方法上小學
1、以神秘的口吻激發(fā)興趣：“今天我要用特別的走法帶你們去一個地方，你們看，那是什么地方？”（看課件）“小學里要學很多知識想去看看嗎？”
2、“可是去小學要經過草地、小橋、石子路。一路上我們可以用什么方法來通過呢?”師幼討論通過的方法，選擇比較合適的動作。
3、幼兒自由嘗試想象各種動作通過各個場地。然后在教師的帶領下選擇合適的動作經過各個道路。
4、用各種方法到達小學，歡呼勝利，并欣賞各類數(shù)字�！拔覀兘K于到小學了，看看里面有什么知識�！比w隨機讀數(shù)字。
三、放松活動
1、放松游戲“數(shù)字造型”：“小學里有數(shù)學知識，那我們的身體能變成數(shù)字嗎?”幼兒單獨或相互合作，嘗試用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字造型。
2、請個別幼兒示范全體學習。
3、小結：“我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，還能腳不沾地做高難度動作走路，所以我們要愛護身體的每一部位，平時多鍛煉，有了健康的身體你想變什么就有什么。我們的身體也累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧。”
(在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動室)
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒又�，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
幼兒園大班體育教案 篇5
一．設計意圖：
民間游戲是我園的園本教研課題，而沙包是孩子們經常玩的玩具。在課題的研究過程中，我發(fā)現(xiàn)單純的讓孩子們玩沙包已經讓孩子們慢慢對沙包失去了興趣。通過反復的摸索實踐，我發(fā)現(xiàn)每一次玩沙包時給孩子們設計一個情境，讓他們在情境活動中游戲探索創(chuàng)造，孩子們玩得不亦樂乎。而這次活動我把“好玩的沙包”設計成“小松鼠運松果”，相信孩子們會很喜歡。這次活動，我根據(jù)幼兒近期發(fā)展的特點，設計了這堂涵蓋了幼兒運用沙包走、跑、跳、爬等技能的戶外民間游戲課，目的在于培養(yǎng)幼兒的合作精神，促進身體敏捷性，平衡能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒嘗試探索精神和喜歡參加運動的興趣。
二．活動目標：
1.通過玩沙包，培養(yǎng)幼兒的嘗試探索精神，發(fā)展幼兒S跑、跳躍、攀爬等技能。
2.鼓勵幼兒積極思考沙包的玩法，并與伙伴相互學習，體驗游戲的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的合作精神，促進身體敏捷性，平衡能力的發(fā)展。
三．活動重點：
體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
四．活動準備：
沙包，輪胎，梅花樁，障礙物，背景音樂，小松鼠卡通貼
五．活動過程
1．開始部分：
松鼠媽媽：“孩子們，今天天氣很好，我們一起去散步吧！今天真暖和，好舒服啊，咱們來伸個懶腰吧！
——看，路邊有許多漂亮的小花，我們蹲下聞一聞香不香��？
——路邊的小蘑菇，千萬不要踩到，我們學“高人”走過去。
——這里的樹枝太矮了，我們要學“矮人”走過去，躲開小樹枝。
——孩子們，要過小河了，不要弄是自己的鞋子啊，現(xiàn)在我們跳過小河。
——遠處飛來一只燕子，我們伸伸胳膊和它打個招呼吧。
——前面有一塊空地，我們在這里休息一下吧。
咦，孩子們，這里好多松果��！你們想不想和他們做游戲啊？今天，媽媽請大家來一起動腦筋想一想松果都能怎么玩，看誰玩的花樣多，而且和別人的玩法不一樣。但是我們今天在野外，大家一定要注意安全，不要離我太遠。你們愿意幫我嗎？”
2．幼兒探索沙包的玩法
自由玩
�。�1）拋接：向空中拋起沙包并接住。
�。�2）頂沙包：把沙包平放在頭頂上，向前走動，使沙包不掉下來。
（3）夾包跳：用雙腿夾住沙包跳
�。�4）背沙包：手、腿著地背上放沙包，背沙包爬
引導合作
（1）幼兒兩人一組，投擲沙包
�。�2）兩人夾沙包走
（3）互相扔沙包
�。�4）同時向空中扔沙包
�。�5）兩人面對面或背對背運沙包
講述玩法
孩子們，你們的玩法很多，誰來講一講你是怎么玩的？
3．綜合游戲
孩子們，現(xiàn)在秋天了，我們要準備過冬的食物了，你們能不能幫媽媽把這些松果運回家呢？記得我們要帶著松果繞過一片樹林，雙腳跳過小河，爬過小山坡才能送到家，路上有好多困難，你們能不能克服？有沒有信心幫媽媽送回松果？（勇敢的孩子）
媽媽先請一個勇敢的寶貝試一下，大家看他是怎么過去的好嗎？（重申要求：繞過樹林，雙腳跳過小河，爬過小山坡，回來的寶貝記得站到隊伍的后面去）大家試著走一遍：
（1）頭頂繞梅花樁走
（2）雙腳夾沙包跳障礙
�。�3）拿沙包爬山坡
�。�4）連貫游戲
孩子們快看，松果不多了。我們最后來個比賽，看那一組的寶貝先回到家，好嗎？送完松果要記得回來跟媽媽一起整理場地奧！注意安全，遵守游戲規(guī)則。
4．游戲結束，整理放松運動
孩子們今天我們跟松果玩了好多游戲，并且把它們都送回了家，你們真是勇敢的好孩子，也是媽媽的好幫手！來，我們一起整理下場地，彎彎腰看看有沒有垃圾記得要帶走，要保護我們的大自然奧！伸伸胳膊跟藍天白云說聲再見，我們回家嘍！拍拍胳膊拍拍腿。又到小河邊了，我們要跳過小河，注意安全。別讓樹枝劃著你，“矮人”走了。不要踩到蘑菇，“高人”走了。
六．活動反思
本著豐富幼兒課余生活，提高幼兒身體素質，使其得到全面、科學、協(xié)調發(fā)展精神，我園把民間游戲作為園本教研進行研究和實踐。通過對一個個游戲的研究實踐，通過一次次的分析研討，取得了一定的成效。
民間游戲有時單純的玩會很枯燥，孩子們不太感興趣。但是針對孩子們的喜歡聽故事的特點，把游戲設計到故事情境中，孩子們會玩得很高興。通過一次一次的的帶領孩子們玩民間游戲，我發(fā)現(xiàn)開始部分的身體準備活動如果只是單純的拍拍肩、拍拍膝蓋、活動手腕腳腕，孩子們也不會感興趣。此次活動，我把準備活動設計成帶松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走這些有趣的的情景，孩子們在不知不覺中活動了身體的各個環(huán)節(jié)。整個活動，老師都是在引導孩子們自己想辦法去玩，引導他們想出不同的玩法，引導他們去合作游戲。在綜合游戲中設計了小松鼠幫媽媽運松果的環(huán)節(jié)，不僅增加了游戲的趣味性，還對孩子們進行了德育教育。在最后的放松環(huán)節(jié)，我通過帶領孩子們整理場地，和藍天白云再見，跳小河，高人走矮人走等情景，引導孩子們去做放松活動，同時還和游戲前的準備活動相呼應�？傊⒆觽冊诠适虑榫持凶杂傻挠螒�，孩子們在快樂的游戲中得到了發(fā)展。
幼兒園大班體育教案 篇6
活動目標：
1、能迅速辨別教師口令的差異和按要求做出相應的動作，提要反應能力。
2、通過反復循環(huán)的相關動作練習，培養(yǎng)堅持性和身體的耐力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。
活動重點：
聽、看不同信號提示快速第做出相應的身體動作。
活動準備：
口哨、錄音機，快慢節(jié)奏的音樂，不同人唱的歌曲的錄音光盤。
活動過程：
一、準備部分：
1、教師帶領幼兒成一路縱隊進入場地，先圍繞場地進行走、跑交替運動，繞場3圈后，指令幼兒進入場地中進行自由分散小跑，教師提醒幼兒注意速度和互相避讓。
2、教師在場地中央，幼兒分散在場地上面對教師，師生一起做準備活動操：搖頭、伸懶腰、吸氣呼氣、甩臂、扭腰、彎腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。
二、教學與練習部分：
3、聽音樂換動作
(1)教師：緩慢，四散走;
輕快，四散小跑。
(2)幼兒聽音樂進行走、跑交替鍛煉。
4、聽歌曲變換動作。
(1)教師：小朋友唱，學小兔雙腳跳;
大人唱，單腳跳。
(2)幼兒聽歌曲聲進行雙腳跳、單腳跳鍛煉。
口哨聲代表運動時速度的改變，如由快變慢，由慢變快。
5、聽口哨變換動作。
(1)教師：哨音長而響亮，按順時針方向在場地上轉圈中速跑;
哨音連續(xù)短促的時，幼兒就轉身逆時針方向跑。
(3)幼兒聽口哨聲順時針、逆時針方向圍繞場地跑。
6、看教師手指揮的方向變換前、后、左、右方向，看教師手勢做動作(走、雙腳跳、單腳跳、四肢著地爬)變化動作。
(1)教師站立在場地一側邊緣，幼兒站在場地中。
(2)教師：我手指著你們身后方向并做出動作，大家就按示范的動作和所指的方向進行運動。
(3)幼兒看教師的動作和指示方向進行身體運動。
7、在音樂聲中，幼兒和教師隨意在場地上自由地做舒緩、輕松、柔軟的放松動作。
8、教師進行活動總結后，帶領幼兒離開運動場。
活動反思：
在體育課教學中，注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由，使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來，達到一定的運動量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動作符合教學要求的幼兒，一經發(fā)現(xiàn)，就以其為榜樣，引導其他幼兒觀摩學習，并給予表揚與肯定。
幼兒園大班體育教案 篇7
活動目標：
1.讓小朋友在游戲過程中學蹲走，著重體會兩人花樣蹲走的快樂。
2.鍛煉小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。
3.體驗游戲過程中的團隊合作、競爭意識。
4.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
5.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
彩帶、山洞、牌牌、音樂
活動過程：
一、導入、熱身運動
1.師吹口哨帶幼兒入場，幼兒按四排站好。
2.師：小朋友們，你們聽說過白雪公主的故事么？你最喜歡故事里的誰？
3.師：是的，七個小矮人心底善良、愛勞動。我聽說小矮人那正舉行運動會呢，想不想去呢？
4.師：那就跟著我一起動起來。
5.師帶著幼兒做熱身運動過渡：孩子們，瞧后面，那就是小矮人運動場。
二、學做小矮人
1.師：那你們會不會學小矮人走路呢？（指一兩名幼兒走路）
2.師：對了，小矮人身體矮小，我們得蹲下來走，下面一起學小矮人走一走，聽到長長的口哨聲就站起來回點上。
3.師：孩子們，你們的可愛模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。
4.師模擬走，提問：請問我是怎么走的呢？
5.師：對了，首先我們先蹲下，接著小手放在膝蓋上，一步一步往前走。讓我們一起來試試看吧。聽到口哨聲結束回點
6.幼兒自由走，師參與并觀察。
過渡：孩子們，你們都學會做小矮人了，那想不想參加他們的運動會呢？（想）
三、小矮人運動會
�。ㄒ唬�、“鉆山洞”
師：第一個運動項目是：“鉆山洞”，大家向后轉：起點上有5個數(shù)字，每個數(shù)字上站一個小朋友，聽到口哨聲出發(fā)，蹲走到相對應的數(shù)字小山洞，鉆過后到老師那領取牌牌貼身上，最后站在這邊替下面的小朋友加油好嗎？
四排小朋友逐一排進行鉆山洞比賽過渡：剛剛小朋友都完成了鉆山洞比賽，都有牌子了嗎？（有）很棒，你們完成地很出色，給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉轉脖子放松一下，準備迎接下一個比賽項目。（吹口哨立正）
�。ǘⅰ昂门笥选�
1.討論兩人怎么走師：第二個運動項目是：“好朋友”，要求是：請你找個好朋友，在口哨聲響起時，就要手拉手，走到這里面在老師面前站好。
討論：不錯。下面請你和你的好朋友商量下：你們倆個小矮人怎么走？
A．幼兒討論，師巡視參與（吹口哨立正）
B．師：誰先來展示你們的討論結果
C．一組幼兒展示，師小結評價
2.花樣兩人走
a.“手拉手面對面走前后走”“手拉手橫著并排走”“手拉手面對面左右走”“勾著肩膀并排走”“抱著腰前后走”“搭著肩膀前后走”
b.幼兒每種試一試c.師：小朋友，你們喜歡用哪種方式？
d.幼兒選擇喜歡的方式自由走一走。
3.兩人競賽
a.師：剛剛和你的好朋友走得開心嗎？（開心）現(xiàn)在我們都用抱著腰前后走來比賽，從起點開始走到前面老師那條線就勝利了。到起點準備
b．幼兒自由試一試，比一比
c.師：我剛剛發(fā)現(xiàn)有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他們這對好朋友走得又快又好，我們來看看他們是怎么走得。（師請幼兒上臺走一走）
d.師小結：他們走時腳是一樣的，按照節(jié)奏走。我們試試他們的方法好嗎？為了防止你們左右分不清，我們把身上的牌牌貼在左腳上，記住先出有標志的左腳，聽著老師的口哨聲走？（師吹口哨幼兒走一走）
e．師：如果老師不吹口哨你們可以怎么辦？你們可以自己喊口號，預備走：左右左右，口號喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你們自己商量下用什么口號走，前提是必須保證你們行走時的安全以及順利到達。自己去試試看吧。（幼兒再次走一走）
f.師：下面我們來競賽，先請第一排。第二排準備過渡：剛剛你們的表現(xiàn)真棒！你和你的好朋友在比賽過程中學會了合作，學會了團結，老師想送你們一首歌《朋友越多越快樂》
四、休息時間
1.師提問：剛剛歌里唱到朋友越多越快樂，如果讓你們三個人、四個人一起走會不會呢？
2.師：那就讓我們先把身體休息休息，下節(jié)課再來好嗎？
3.師幼放松
4.口哨結束。
活動反思：
孩子們玩得興致勃勃，他們的思維能力、反應能力、動作的敏捷性得到鍛煉和培養(yǎng);師生、生生互動得很好。但從游戲中可以看出，孩子們的逆向思維方面還是有所欠缺，應該多加強鍛煉和提高。還有哪個孩子反應慢了，動作做錯了，其他孩子們會起哄，看著他大笑，我及時地引導孩子們：不能嘲笑別人的錯誤，應該友好地提醒和幫助別人;我們不僅要長身體，長個子，我們心靈也要成長，成長為一個有禮貌、受歡迎的孩子!
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