幼兒園小班教案

時(shí)間：2022-04-09 10:56:47 幼兒園教案

【熱門】幼兒園小班教案集合七篇

　　作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門】幼兒園小班教案集合七篇

幼兒園小班教案篇1

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：《春天》

　　二、活動(dòng)要求：

　　引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)到音樂優(yōu)美的旋律。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1 ．春天的背景掛圖一張、磁帶

　　2 ．太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

　　四、活動(dòng)過程

　　1 ．談話或引出歌曲

　　“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細(xì)聽一聽，春姑娘帶了什么�。　狈牛ǚ拧洞禾臁返囊魳罚�

　　2 ．復(fù)習(xí)歌曲《春天》

　　師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

　　3 ．師提問，啟發(fā)引導(dǎo)動(dòng)兒嘗試用節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏

　�。� 1 ）小朋友的肢體動(dòng)作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些？

　�。� 2 ）啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作來打節(jié)奏。

　　（ 3 ）拍擊什么樣的節(jié)奏最好呢？

　　“今天，我請(qǐng)了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請(qǐng)出來的�！�

　�。� 4 ）讓幼兒與客人一起表演

　　（ 5 ）啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型

　　如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)�！皬潖澭� XO XO |X-| 拍手與拍腿結(jié)合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）

　　（ 6 ）將幼兒一對(duì)一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲《春天》

　�。� 7 ）結(jié)束活動(dòng)

　　師：“天黑了，春寶寶們回家了。”

　　幼兒隨音樂做動(dòng)作出活動(dòng)室。

幼兒園小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黃和蛋殼。

　　2、能按照蛋的大小進(jìn)行排列。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉

　　2、實(shí)物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

　　3、透明玻璃碗4個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物媽媽和蛋寶寶。

　　師：今天我們班來了好多的小客人，我們看看都有哪些客人吧？

　　出示圖片：雞媽媽、鴨媽媽、鵝媽媽、鵪鶉媽媽。

　　師：這些小客人還給小朋友帶來了禮物呢，我們來看看都帶了哪些禮物��？

　　出示圖片：雞蛋寶寶、鴨蛋寶寶、鵝蛋寶寶、鵪鶉蛋寶寶，并進(jìn)行簡(jiǎn)易講解

　　2、認(rèn)識(shí)實(shí)物蛋寶寶。

　　師；今天這些小客人還來到了我們的班里，我們掌聲歡迎它們登場(chǎng)吧。

　　逐一請(qǐng)出雞蛋寶寶、鴨蛋寶寶、鵝蛋寶寶、鵪鶉蛋寶寶，并進(jìn)行介紹它們的特征。

　　3、比較這幾個(gè)蛋寶寶的不同點(diǎn)、

　　師：我們剛才認(rèn)識(shí)了這幾個(gè)蛋寶寶，那小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)它們有不一樣的地方呢？

　　老師先從大小上比較不同，先挑出最大的蛋寶寶，讓幼兒知道鵝蛋最大，讓它做老大，然后比較剩下的三個(gè)蛋寶寶，讓它做老二，是鴨蛋，然后比較最后兩個(gè)蛋寶寶，讓雞蛋做老三，最后是鵪鶉蛋，依次比較。

　　師：世界上最大的蛋寶寶是鴕鳥蛋寶寶，因?yàn)轼r鳥是珍稀保護(hù)動(dòng)物，鴕鳥蛋不常見，我們要保護(hù)鴕鳥蛋寶寶。

　　老師再?gòu)念伾媳容^不同點(diǎn)，逐一介紹蛋寶寶的顏色，鵝蛋是什么顏色，鴨蛋是什么顏色，雞蛋是什么顏色，鵪鶉蛋是什么顏色。

　　老師最后從重量上比較不同點(diǎn)，讓幼兒親自用手掂一掂，逐一找出哪個(gè)最重，哪個(gè)最輕。

　　小結(jié)：有的蛋大，重一點(diǎn)，有的蛋小，就會(huì)輕一點(diǎn)，那老師想考考小朋友，除了大小，顏色，重量不同，那它們有沒有相同的地方呢？

　　4、引導(dǎo)幼兒由表及里，產(chǎn)生不斷探索的興趣。

　　老師打開蛋，讓幼兒觀察蛋清，蛋黃和蛋殼，知道各是什么顏色，它們這些蛋寶寶里面是不是都有蛋清和蛋黃呢？

　　幼：觀察并明確里面都有。

　　師：看老師這里有一張圖片——煎雞蛋，小朋友觀察蛋清顏色有變化嗎？變成了什么顏色呢？

　　5、了解蛋殼的用途

　　師：我們把這些剩下的蛋殼是不是直接就扔了呢？其實(shí)它們有很多的用途，小朋友想不想看看這些蛋殼有什么用呢？

　　老師出示圖片蛋殼工藝品和蛋殼粘貼畫，并進(jìn)行介紹

　　教師小結(jié)：今天我們了解了這么多可愛的蛋寶寶，還欣賞了很多的蛋殼工藝品和粘貼畫，如果小朋友也感興趣，自己在家也做一下試試吧。

　　教學(xué)反思

　　本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對(duì)鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理。每個(gè)幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動(dòng)中，我們鍛煉了幼兒自己動(dòng)手的能力，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案；分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著，我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧？

　　通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。

幼兒園小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)探究的欲望。

　　2、說出天空中有什么。

　　3、訓(xùn)練觀察力和發(fā)散思維。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒使用的方向盤若干；課件。

　　活動(dòng)流程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)：談話

　　小朋友們好，讓老師帶你們到美麗的天空上看一看。

　　（二）擴(kuò)散思維活動(dòng)；天空發(fā)生什么事了？（觀看課件：閃電，下雨）

　　師：天空怎么了？（互相說，個(gè)別說）

　�。ㄈ┫朕k法；讓雨停下來。

　　師：天空下起了雨，老師沒辦法帶幼兒一同到天空中玩耍了，大家一同想個(gè)辦法讓雨停下來吧。（幼兒討論暢想）

　�。ㄋ模┯^察內(nèi)容：天空中發(fā)生了什么變化。（觀看課件）

　　師：看誰來了？（一陣風(fēng)聲）

　　孫悟空出現(xiàn)：

　　“小朋友你們好，我無所不能，讓我來幫你們把雨停下來吧！”（孫悟空吹了一口氣，天空馬上出現(xiàn)了彩虹和云朵還有各種高興飛向天空的小動(dòng)物與氣球）

　�。ㄎ澹﹦�(chuàng)新想象（觀看課件）云朵像什么？

　　師：噓……孫悟空又出現(xiàn)了！天空又會(huì)發(fā)生什么變化呢？""活動(dòng)反思：

　　1、利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色當(dāng)中，充分調(diào)動(dòng)幼兒的觀察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創(chuàng)設(shè)環(huán)境中，幼兒能夠自主大膽地主動(dòng)地參與到的創(chuàng)新思維活動(dòng)中，體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂趣。

　　2、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方式，感受在天空中飛翔的快樂，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識(shí)。

　　活動(dòng)流程：

　　（孫悟空一揮金箍棒，天上的物體都不見了，只留下了形態(tài)各異的云朵）

　　師：天空發(fā)生了什么變化？這些云朵都像什么��？（請(qǐng)幼兒伸出手在空中自由繪畫）

　�。┙Y(jié)束活動(dòng)：你飛到了哪里？看到了什么？

　　師：天空這么美麗，老師給你們準(zhǔn)備了一份禮物，可以讓小朋友到天空中玩一玩！小朋友猜會(huì)是什么呢？

　　師：小朋友們看天空上都有什么啊？誰高興得飛來了？（幼兒觀察回答）

　　（七）模仿活動(dòng)：模仿物體都是怎樣飛的

　　師：小朋友你們知道還有誰可以飛上天空嗎？他們都是怎樣飛的？（幼兒模仿）

　　師：小朋友們請(qǐng)站起來（分發(fā)小方向盤）我們一起坐到小飛機(jī)里去吧�。ㄒ岛冒踩珟о蓿�(zhǔn)備好了嗎？要起飛了�。úシ怕曇簦猴w機(jī)起飛）引導(dǎo)提問你飛到哪了？見到了什么？

　　（八）活動(dòng)延伸：我們到月球去玩耍。

　　師：老師還有件神秘的禮物！看它是什么��？坐上它可以到很遠(yuǎn)的月球上玩耍！小朋友我們?cè)僖黄鸬皆虑蛏峡匆豢�、玩一玩�?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　3、運(yùn)用多感官的活動(dòng)過程，利用聲效將幼兒帶入無盡暢想空間的天空意境中，增強(qiáng)了幼兒創(chuàng)新思維能力的提升。

　　不足：

　　引言要簡(jiǎn)練，盡量在幼兒未回答問題時(shí)，不做過多的示范。在天空中添加幾朵可讓幼兒分辨出形狀的云朵，使幼兒遞進(jìn)發(fā)散思維。

　　課后通過活動(dòng)，幼兒知道天空中有什么，并且利用較形象的課件使幼兒真正走入角色當(dāng)中，充分調(diào)動(dòng)幼兒的觀察和探索的興趣。運(yùn)用多感官的活動(dòng)過程，利用聲效將幼兒帶入無盡暢想空間的天空意境中，增強(qiáng)了幼兒創(chuàng)新思維能力。

幼兒園小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、聽清小動(dòng)物的名稱，模仿小動(dòng)物發(fā)出的叫聲。

　　2、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前讓幼兒學(xué)念兒歌《小動(dòng)物的叫聲》，自由擺弄各種玩具動(dòng)物，了解小動(dòng)物的名稱、叫聲和動(dòng)作。

　　2、小格子、小鴨子、小雞、小貓、小狗等玩具

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示小動(dòng)物玩具，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

　　教師逐一出示小動(dòng)物玩具引導(dǎo)幼兒說出他們的名稱和叫聲。

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手勢(shì)表現(xiàn)小動(dòng)物的形象

　　1、教師邊念兒歌邊示范手勢(shì)

　　2、指導(dǎo)幼兒用不同的手勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)小鴿子、小雞、小貓等。

　　三、游戲。

　　1、教師說小動(dòng)物的名稱，小朋友要邊發(fā)出小動(dòng)物的叫聲邊做手勢(shì)。

　　2、速度由慢到快，以增強(qiáng)游戲的趣味。

　　四、擴(kuò)充游戲內(nèi)容，增強(qiáng)游戲的快樂體驗(yàn)。

　　1、小朋友還聽過哪些小動(dòng)物的叫聲？我們也把他們請(qǐng)到游戲里來。

　　2、教師邊做手勢(shì)邊講述如：小蜜蜂，"嗡嗡嗡"；小羊"咩咩咩"等。

　　四．活動(dòng)目標(biāo)

　　1 幼兒能正確感知小動(dòng)物的叫聲。

　　2 幼兒通過歌唱體驗(yàn)并享受音樂游戲過程中樂趣。

　　3 幼兒根據(jù)音樂節(jié)拍可以作出簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

　　五．活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1 小羊、小貓、小雞、小鴨等小動(dòng)物的叫聲。

　　2 小羊、小貓、小雞、小鴨的圖片及頭飾。

　　3 多媒體

　　六．活動(dòng)難點(diǎn)

　　幼兒可以根據(jù)音樂節(jié)拍做出相應(yīng)的小動(dòng)物的動(dòng)作。

　　七．活動(dòng)重點(diǎn)

　　幼兒掌握動(dòng)物叫聲，并作出相應(yīng)的小動(dòng)物的動(dòng)作。

　　八．活動(dòng)過程

　　(一）活動(dòng)前律動(dòng)

　　手指操

　�。ǘ⿲�(dǎo)入

　　教師：小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎？你們喜歡都什么小動(dòng)物呀？（提問幾個(gè)小朋友）看來大家都有自己喜歡的動(dòng)物朋友，老師也有很多喜歡的小動(dòng)物朋友，今天呀老師把他們都帶來了，他們說他們也想和你們做朋友呢。你們想不想知道他們都是誰�。�

　�。ㄈ┻M(jìn)入主題

　　教師：好的讓我們來認(rèn)識(shí)第一位好朋友，豎起你們的小耳朵好好聽聽它是誰？(播放小羊的叫聲)

　　教師：這是誰的聲音？（教師做出疑問狀并引導(dǎo)幼兒回答,試著模仿小羊的叫聲，適當(dāng)示范模仿動(dòng)物特征）小羊是怎么叫的？（拿出小羊的圖片）

　　教師：小朋友學(xué)的真像，小羊咩咩的叫，那我們?cè)俾犅犝l又來了？（放貓咪的叫聲）這是誰的叫聲？（引導(dǎo)幼兒回答，并模仿叫聲。然后拿出動(dòng)物圖片）小貓?jiān)趺唇械模?/p>

　　老師再繼續(xù)播放小公雞、小鴨子的叫聲，引導(dǎo)幼兒模仿叫聲回答出是什么小動(dòng)物

　�。ㄋ模┞犚魳�

　　教師：（1）"小朋友們的小耳朵可真靈呀，一下就聽出是誰的叫聲了。下面

　　我們來聽一段音樂，聽聽音樂中有哪些小動(dòng)物在唱歌？（播放"我

　　愛小動(dòng)物"的音樂，引導(dǎo)小朋友說出音樂中出現(xiàn)的小動(dòng)物）

　�。�2）"音樂播放完了，小朋友們聽見誰在唱歌了？"（當(dāng)幼兒說出聽

　　見的動(dòng)物時(shí)，教師把相應(yīng)的動(dòng)物頭飾戴在幼兒頭上，調(diào)動(dòng)幼兒積極性）

　　"現(xiàn)在你就是XX(幼兒回答的動(dòng)物)了，我愛我的XX,剛才在音樂中XX是怎么唱歌的？"(引導(dǎo)幼兒模仿在音樂中聽到的動(dòng)物的叫聲)

　�。�3）"小朋友真棒！"（教師模仿相應(yīng)動(dòng)物的姿態(tài)并唱出音樂中動(dòng)物的叫聲，便于幼兒掌握音樂節(jié)拍。）"小朋友們還聽見誰在音樂中唱歌了？"(引導(dǎo)幼兒回憶音樂中小動(dòng)物的叫聲，然后給每個(gè)幼兒分發(fā)頭飾)"小朋友們真厲害，聽到這麼多小動(dòng)物在唱歌，現(xiàn)在小羊站起來，小羊在音樂中怎么唱歌的？（戴著小羊頭飾的小朋友站起來學(xué)小羊唱歌，然后再讓戴著其他頭飾的小朋友依次站起來，這樣可以幫助幼兒進(jìn)一步掌握音樂的節(jié)拍）

　　（五)做游戲

　　教師：今天我們交好幾個(gè)小動(dòng)物朋友，小動(dòng)物們請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗依镒隹停F(xiàn)在我們搭上小火車去小動(dòng)物家，唱歌給它們聽好不好？（教師與幼兒一起搭上小火車來到小動(dòng)物家唱歌）

　　九結(jié)束部分

　　教師:"小動(dòng)物們聽到你們的歌聲非常高興，現(xiàn)在我們要回家了，下次再來做客！"（教師與幼兒搭小火車回到座位）

　　"小朋友們今天我們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友，它們都是誰呀?(引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物叫聲)"回到家把你們的新朋友介紹給爸爸媽媽好嗎？現(xiàn)在我們活動(dòng)結(jié)束了，小朋友們?cè)僖姡?

　　附手指操：一根手指，一根手指，變變變，變成毛毛蟲，爬爬爬。

　　二根手指，二根手指，變變變，變成小白兔，跳跳跳。

　　三根手指，三根手指，變變變，變成小花貓，喵喵喵。

　　四根手指，四根手指，變變變，變成小螃蟹，走走走。

　　五根手指，五根手指，變變變，變成小蝴蝶，飛飛飛。

幼兒園小班教案篇5

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：

　　吹畫《梅花》

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法梅花的基本特征；體驗(yàn)吹畫的樂趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　調(diào)色盤、墨水、紅色水粉顏料、毛筆、吸管和操作材料紙。

　　四、活動(dòng)過程:

　　1.引出課題。

　　出示教師范畫--梅花。

　　介紹作畫工具。（先讓幼兒猜猜作畫工具，教師再出示特別的作畫工具"吸管"。）

　　2.教師講解示范。

　　用毛筆蘸上墨水滴幾滴在紙的下端。

　　用吸管對(duì)著水滴向紙的上方吹，改變吸管的方向吹出不同方向的樹枝用右手食指蘸上紅色的顏料，點(diǎn)出若干朵梅花。

　　3.幼兒作畫。（要求：幼兒可站著、蹲著吹畫畫；注意畫面干凈；畫好后等顏料干了以后再拿起來）

　　4.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，獨(dú)立完成。

　　5.作業(yè)展覽。把幼兒的作品固定的畫袋里，讓全體幼兒欣賞。

幼兒園小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、萌發(fā)幼兒當(dāng)哥哥姐姐的自豪感，愿意為弟弟妹妹做榜樣。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽主動(dòng)的與弟弟妹妹進(jìn)行交往。

　　3、學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助別人，運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的.折紙技能，嘗試為小朋友做禮物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、事先組織幼兒參觀小班幼兒入園的情景。

　　2、歌曲《小娃娃跌倒了》的磁帶；故事《成成當(dāng)哥哥》的磁帶及掛圖；

　　3、折紙范例2個(gè)；幼兒用折紙用的紙張。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：愿意為弟弟妹妹做榜樣

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能大膽主動(dòng)的與弟弟妹妹進(jìn)行交往

　　活動(dòng)過程：

　　1、組織幼兒討論：小班小朋友是怎樣上幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？弟弟和妹妹和你有什么不一樣？

　　評(píng)析：通過比較，讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一種新的姿態(tài)，新的表現(xiàn)，為弟弟妹妹做榜樣。

　　2、師：小朋友現(xiàn)在是小哥哥和小姐姐了，你想為弟弟妹妹做點(diǎn)什么事呢？

　　有一個(gè)小弟弟在路邊摔倒了，哭個(gè)不停，怎么辦呀？誰能幫助他呀？（請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的做法。）那我們來聽一聽歌曲中唱的小朋友是怎么樣來幫助小弟弟的。

　　3、幼兒欣賞歌曲《小娃娃跌倒了》。

　　提問：小弟弟摔倒后，怎么樣�。咳绻闼さ沽藭�(huì)怎么樣？歌曲中的小朋友怎么做的？

　　4、再欣賞一遍歌曲，小朋友一起打節(jié)奏。

　　評(píng)析：通過欣賞歌曲，讓幼兒聯(lián)系實(shí)際說一說自己的做法，會(huì)使幼兒有一種自豪感，感到自己長(zhǎng)大了，更應(yīng)該為小弟弟小妹妹做出榜樣。

　　5、師：有個(gè)小朋友，也上中班了，他很想做哥哥，可是他遇到了麻煩，是什么麻煩呢？他能做一個(gè)真正的哥哥嗎？請(qǐng)小朋友聽故事《成成當(dāng)哥哥》

　　6、看圖片，聽故事《成成當(dāng)哥哥》

　　提問：誰是成成的妹妹？成成和妹妹玩什么？妹妹讓成成幫她干什么？成成會(huì)嗎？他怎么么樣幫助妹妹的？妹妹高興嗎？后來小西妹妹為什么高興了？成成怎樣學(xué)會(huì)系鞋帶的？

　　評(píng)析：通過聽故事，進(jìn)一步激發(fā)幼兒當(dāng)哥哥姐姐的自豪感。

　　7、師：小朋友要想當(dāng)哥哥姐姐幫助弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹學(xué)的知識(shí)多，本領(lǐng)大，要不怎么幫助他們呢？

　　8、今天老師準(zhǔn)備了兩件小禮物，要送給小班的小朋友，你們看，怎么樣��？（展示折紙范例），你們想送什么禮物給弟弟妹妹呢？，老師只給大家準(zhǔn)備了各種彩色紙，你能用這些紙做個(gè)小禮物送給弟弟妹妹嗎？（提醒幼兒想好了再做）你想做個(gè)什么呢？（請(qǐng)幼兒說出自己的想法）

　　9、幼兒進(jìn)行折紙活動(dòng)。教師進(jìn)行指導(dǎo)工作，對(duì)有困難的小朋友，給予幫助。幼兒完成作品后，老師給小朋友的作品寫上名字。

　　師：我們把小禮物送給小班的小朋友吧，別忘了，要給小朋友說一句話，如：這是我折的小鳥，你能高高興興上幼兒園，我把這個(gè)送給你。

　　評(píng)析：通過為小班的小朋友送禮物把活動(dòng)推向了高潮，幼兒的積極性高漲，從內(nèi)心深處感到自己長(zhǎng)大了，有強(qiáng)烈的自豪感和自信心，激發(fā)了幼兒在新的一年里奮發(fā)上進(jìn)的愿望

　　活動(dòng)反思：

　　通過活動(dòng)，幼兒知道自己長(zhǎng)大了，萌發(fā)了幼兒做中班小朋友的自豪感，能較快地適應(yīng)中班的新環(huán)境，在力所能及的自我服務(wù)和為他人服務(wù)的活動(dòng)中，初步形成責(zé)任意識(shí)，并獲取了一些相應(yīng)的知識(shí)和技能。但也存在明顯的不足，幼兒在為小朋友送禮物的過程中表現(xiàn)得都非常熱情，但不會(huì)表達(dá)，只是把禮物放到小朋友的手中，卻沒能按要求說話，還需要在今后的活動(dòng)中應(yīng)盡可能多地為幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓幼兒想說、敢說、會(huì)說。

幼兒園小班教案篇7

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情緒，使幼兒能較準(zhǔn)確地演唱此歌曲。

　　2、積極參與歌曲律動(dòng)和藏找游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　3、初步學(xué)習(xí)聽辨樂器音源、音色，嘗試語詞的替換。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　道具：掛圖1、禮物袋1個(gè)、圣誕帽、圣誕老人玩偶

　　樂器：手搖鈴、圓舞板、沙蛋各19個(gè)（在幼兒椅子下準(zhǔn)備籃子里裝圓舞板、手搖鈴）

　　三、教學(xué)隊(duì)形：

　　椅子半圓形擺放

　　四、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：積極參與歌曲律動(dòng)和藏找游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　難點(diǎn)：在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上嘗試替換語詞唱歌。

　　五、教學(xué)過程：

　　（一）暖身進(jìn)場(chǎng)

　　“小朋友們，圣誕節(jié)快到了，我們一起去參加圣誕舞會(huì)吧！”

　　（二）故事引導(dǎo)：

　　圣誕節(jié)快到了，大家都很高興，可是只有圣誕老公公愁眉苦臉的，為什么呢?我們問問他(出示布偶)問：“圣誕老公公，你怎么愁眉苦臉的呀？”答：“唉！我正要去給小朋友們送禮物的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我心愛的鈴鐺不見了，該怎么辦呢？”“小朋友們說該怎么辦呢？”（幼兒回答，提示幼兒找一找）

　　出示圖1：“有誰來幫忙找呢？（小貓、小公雞……）找了哪里？（倒過來、背后、胡子、帽子還請(qǐng)圣誕老奶奶幫忙找）

　　（三）歌曲律動(dòng)

　　1、情緒表情，練習(xí)各種表情變化

　　“當(dāng)鈴鐺不見了的時(shí)候，圣誕老公公的表情怎么樣？如果你心愛的玩具不見了你會(huì)怎么樣呢？（做傷心狀，練習(xí)語詞：不見了）找了好久，鈴鐺還是沒找到，很生氣（做生氣狀練習(xí)語詞：生氣了），要是鈴鐺找到了（做開心、高興狀練習(xí)語詞：找到了）�！�

　　2、語詞與律動(dòng)

　　“圣誕老公公的鈴鐺不見了，誰能夠來幫他一起找一找，最后找到鈴鐺了沒有呢？我們一起來聽一聽�！�

　　慢板：左右搖擺，搖頭無奈，傷心狀

　　快板：歡喜地拍手轉(zhuǎn)圈

　　“圣誕老公公除了鈴鐺不見了，還有什么不見了呀？（禮物不見了）圣誕老公公的禮物不見了，誰能夠來幫他一起找一找，最后找到禮物了沒有呢？我們?cè)賮砺犚宦��！?/p>

　　慢板：左右搖擺，搖頭無奈，傷心狀

　　快板：歡喜地拍手轉(zhuǎn)圈

　　（四）樂器聽辨及語詞替換