幼兒園小班教案

時(shí)間：2022-04-19 09:59:19 幼兒園教案

【精品】幼兒園小班教案匯總十篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【精品】幼兒園小班教案匯總十篇

幼兒園小班教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　回顧和總結(jié)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。

　　教學(xué)材料：

　　小動(dòng)物卡片（小白兔、小狗、小松鼠）、數(shù)字卡片（1－10）、圖形卡片（正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形、橢圓形、圓形、梯形）、五種顏色的即時(shí)貼小花若干（按孩子實(shí)際人數(shù)每人五朵）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　小朋友們看看李老師的衣服漂亮嗎?（我往自己的衣服上貼了五顏六色的小花朵，看到我的瞬間孩子們興奮的的都蹦起來(lái)了～～～）小朋友們喜歡李老師的衣服嗎?你們想讓自己的衣服變得和李老師的衣服一樣漂亮嗎?按老師的要求當(dāng)好“小老師”把李老師請(qǐng)來(lái)的小動(dòng)物教會(huì)本領(lǐng)的每個(gè)小朋友李老師有五顏六色的花朵的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　今天李老師上班的路上遇到了幾個(gè)小動(dòng)物朋友，它們說(shuō)很想上幼兒園和小五班的小朋友們學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)，你們?cè)敢庾鲂?dòng)物們的“小老師”嗎?那現(xiàn)在李老師打開我的小盒子看看來(lái)的第一個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?噢原來(lái)是大公雞，大公雞說(shuō)它最喜歡唱歌了，所以想和我們的小朋友們學(xué)幾首“數(shù)字兒歌”（表演數(shù)字、手指兒歌）。

　　大公雞說(shuō)小朋友說(shuō)的兒歌太好聽了，它都學(xué)會(huì)了，讓李老師看看下一個(gè)小動(dòng)物朋友是誰(shuí)?是小白兔。小白兔悄悄的跟李老師說(shuō)：李老師我想學(xué)數(shù)數(shù)，因?yàn)椴粫?huì)數(shù)數(shù)我從不知道自己一天吃了多少個(gè)蘿卜，可不好意思了！希望小朋友們教我數(shù)數(shù)。小朋友們一起教她好不好?（一邊拍手一邊數(shù)數(shù)1－50，倒數(shù)20－1）

　　李老師問(wèn)下小白兔學(xué)會(huì)了嗎?小白兔說(shuō)：學(xué)會(huì)了學(xué)會(huì)了！謝謝小朋友們，李老師快去請(qǐng)汪汪小狗出來(lái)學(xué)習(xí)吧，它等的都得急了。噢原來(lái)下一個(gè)小動(dòng)物是汪汪小狗，它說(shuō)他聽說(shuō)過(guò)“奇數(shù)和偶數(shù)”可就是分不清哪些數(shù)字寶寶是奇數(shù)（沒有好朋友的數(shù)字寶寶），哪些數(shù)字寶寶是偶數(shù)（有好朋友的數(shù)字寶寶）希望小朋友們告訴它�。�1－10數(shù)字卡片，1奇數(shù)、2偶數(shù)、3奇數(shù)、4偶數(shù)。。。。。字卡奇數(shù)偶數(shù)，請(qǐng)個(gè)別的小朋友拿數(shù)字卡片找到它的家）

　　汪汪小狗說(shuō)：小五班的小朋友們真的是太棒了，不知道它的后面還有沒有小動(dòng)物，讓李老師趕緊去看看。噢還有一個(gè)小動(dòng)物，是小松鼠；小松鼠說(shuō)它帶來(lái)了一個(gè)字卡，請(qǐng)小朋友們告訴它字卡怎么讀（相鄰數(shù)：是一個(gè)數(shù)字寶寶的左右兩個(gè)鄰居）。它說(shuō)它知道在森林里和他住鄰居的小動(dòng)物們，可就是分不清數(shù)字寶寶們的鄰居都是誰(shuí)?（1的相鄰數(shù)是0和2、2的相鄰數(shù)是1和3。。。。。）

　　李老師問(wèn)一下小動(dòng)物們都學(xué)會(huì)了嗎?它們說(shuō)都學(xué)會(huì)了，就是有點(diǎn)累了，想找個(gè)地方休息一下。正好李老師帶來(lái)了一些材料我們一起給小動(dòng)物們建房子讓它們休息一下吧，好不好?（辨別形狀顏色，圖形組合：正方形的房身＋三角形的屋頂＋長(zhǎng)方形的門；半圓形＋橢圓形＝蘑菇房子；小梯形＋大梯形＋圓形＝小汽車）分別把小動(dòng)物們送回適合它們的房子休息。

　　小動(dòng)物們學(xué)到了本領(lǐng)，也找到了適合自己的房子非常高興想讓李老師獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們給每個(gè)小朋友分給5朵不同顏色的小花兒，讓小朋友們把自己的衣服裝飾的和李老師的衣服一樣漂亮。要求：數(shù)一個(gè)貼一個(gè)（點(diǎn)數(shù)1－5）。

　　活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、清楚并學(xué)習(xí)照料小動(dòng)物的方式

　　2、清楚準(zhǔn)確喂養(yǎng)小動(dòng)物的方式。

　　3、培育愛惜小動(dòng)物生命的意識(shí)。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　展現(xiàn)種種與動(dòng)物交往的場(chǎng)景。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬﹩l(fā)孩子回想前2個(gè)教學(xué)中出現(xiàn)的動(dòng)物：

　　1、幼兒教師讓孩子回2個(gè)教學(xué)的內(nèi)容，并提問(wèn)：

　�。�1）角是怎么樣游泳的？

　�。�2）魚住于哪兒？

　�。�3）小烏龜住于哪兒？

　�。�4）小蝸牛吃啥？

　　（5）小兔子怎么樣運(yùn)動(dòng)�。�

　　2、幼兒教師可請(qǐng)孩子效仿小動(dòng)物的動(dòng)作。

　　3、讓孩子回憶要怎樣照料這一些動(dòng)物，導(dǎo)出下一個(gè)教學(xué)。

　�。ǘ┱n堂教學(xué)一：

　　1、幼兒教師播放東西投影器。

　　2、是1、對(duì)圖卡——瞅瞅小螞蟻與抓小螞蟻的兩張圖，接著問(wèn)孩子：怎么樣做才是準(zhǔn)確的？

　　（三）課堂教學(xué)二：

　　播放2、對(duì)圖聽聽小鳥唱K與拍打魚缸兩張圖，接著問(wèn)孩子：怎么樣做才是準(zhǔn)確的？

　�。ㄋ模┱n堂教學(xué)三：

　　1、播放3、對(duì)圖卡——幫忙打掃小動(dòng)物的家與丟垃圾到小動(dòng)物的家兩張圖，接著問(wèn)孩子：怎么樣做才是準(zhǔn)確的？

　　2、例如果孩子不曉得，或者回答錯(cuò)誤，幼兒教師可啟發(fā)孩子思索：我們喜愛整齊干凈的環(huán)境，那動(dòng)物們哩？

　　（五）課堂教學(xué)四：

　　1、幼兒教師取出科學(xué)圖書，反復(fù)上方的教學(xué)步驟，讓孩子述說(shuō)。

　　2、例如果孩子不曉得答案，或者回答錯(cuò)誤，幼兒教師可憑借些許大人對(duì)孩子的關(guān)心愛護(hù)、照料的事例，讓孩子體會(huì)到照料動(dòng)物猶如大人照料孩子一樣。

　�。﹨R總語(yǔ)：

　　1、孩子能徹底清楚愛惜、保護(hù)小動(dòng)物的方式后，讓孩子給自個(gè)兒拍一拍手當(dāng)作是種勉勵(lì)。

　　2、最終，授予給孩子愛心貼紙。

幼兒園小班教案篇3

　　第三周：音樂《我上幼兒園》

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。

　　2、鼓勵(lì)幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動(dòng)作。

　　3、鼓勵(lì)幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡樂。

　�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布娃娃一個(gè)

　　2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望。

　�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：

　　1、引入活動(dòng)

　　T：“看！誰(shuí)來(lái)了？她要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢！”（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她）

　　T：“今天布娃娃要上幼兒園了！”

　　T：“你們看，布娃娃在干什么��？”（教師讓布娃娃做各種歡快的動(dòng)作，幼兒能說(shuō)出布娃娃上幼兒園很高興）

　　2、學(xué)新歌

　　T：“聽！”（教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲）

　　T：“布娃娃高興的唱起了歌！都唱了什么？”（教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說(shuō)歌詞）

　　T：“那我們和布娃娃一起來(lái)唱歌吧！”（教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱，學(xué)會(huì)一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)）T；“我們用好聽的聲音演唱一遍！”（幼兒隨教師的琴聲演唱一遍）

　　3幼兒能隨教師的琴聲用自然的'聲音完整演唱歌曲。(分集體和個(gè)別幼兒兩種形式演唱)

　　4、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作

　　T：“爸爸媽媽都是怎樣上班的呢？”（教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示出來(lái)，其他歌詞也同樣的方法）

　　T；“我們一起上幼兒園吧！“（教師綜合幼兒的動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作）T：“你上幼兒園的時(shí)候最想和誰(shuí)一起去��？”（教師引導(dǎo)幼兒和自己的好朋友）

　　T：“那你們就去找自己的好朋友吧！那你們應(yīng)該對(duì)好朋友怎么說(shuō)呢？”“（教師鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)朋友，和朋友一起演唱，并為同伴進(jìn)行喝彩，在學(xué)會(huì)結(jié)伴表演后，鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)沒有朋友的幼兒，并一起表演）

幼兒園小班教案篇4

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　故事《腳步聲》是幼兒十分喜歡的文學(xué)作品，兔奶奶根據(jù)三只羊走路時(shí)腳步聲的不同，判斷是誰(shuí)來(lái)了。利用這個(gè)文學(xué)作品，讓幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)聲音的特征進(jìn)行判斷，不但發(fā)展了幼兒細(xì)致的分辨能力，而且使幼兒對(duì)周圍的聲音產(chǎn)生興趣，能夠留意身邊不同的聲音。通過(guò)學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)中進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，使幼兒萌發(fā)了初步的角色對(duì)話意識(shí)。

　　根據(jù)孩子語(yǔ)言的最近發(fā)展區(qū)，孩子生長(zhǎng)的環(huán)境，故事里的“姥姥”這一稱呼對(duì)于這里的孩子來(lái)說(shuō)比較陌生，所以我把故事內(nèi)容進(jìn)行了一些調(diào)整，在故事中稱呼“姥姥”改為奶奶，出現(xiàn)的象聲詞走路的腳步聲也進(jìn)行了簡(jiǎn)單化，便于孩子學(xué)說(shuō)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動(dòng)物與人群走路時(shí)不同的腳步聲。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　操作圖片；故事動(dòng)畫；腳步聲課件。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示圖片，聽故事《腳步聲》

　　1、老師分段講故事，幼兒安靜傾聽。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　A、是誰(shuí)上山去看兔奶奶了？

　　B、為什么兔奶奶一聽腳步聲就知道是誰(shuí)來(lái)了呢？

　　C、X羊看見奶奶是怎么說(shuō)的呀？

　�。ㄓ變耗７氯谎虿煌哪_步聲，學(xué)說(shuō)三只羊的話。）

　　2、完整欣賞故事一遍

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　A、X羊的腳步聲是怎樣的？

　　B、X羊見到奶奶又是怎么說(shuō)的？

　�。ㄓ變夯貞浌适聝�(nèi)容，并模仿三只羊不同的腳步聲，學(xué)說(shuō)三只羊的話。）

　　小結(jié)：哦，原來(lái)大羊、中羊和小羊的腳步聲都不一樣，所以兔奶奶一下就聽出是誰(shuí)來(lái)了。

　　二、經(jīng)驗(yàn)遷移

　　1、你還聽到過(guò)誰(shuí)的腳步聲

　�。ㄓ變赫f(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)）

　　三、聽錄音，猜猜誰(shuí)來(lái)了

　　1、這里還有腳步聲，我們一起來(lái)聽聽。

　�。ǚ配浺舸艓В浩渲杏袐寢尨┲吒敔斢霉照�、小馬跑、大象等各種不同的腳步聲。）

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　A、這是誰(shuí)的腳步聲？

　　B、你是怎么聽出來(lái)的？

　　小結(jié)：每個(gè)人的腳步聲都不相同，仔細(xì)聽，開動(dòng)小腦筋，找找特殊的地方。

　　活動(dòng)延伸與建議

　　1、提供相匹配的圖片，幼兒根據(jù)圖片提示創(chuàng)編兒歌。

　　2、提供更多的節(jié)奏條卡，幼兒根據(jù)節(jié)奏卡念兒歌。并進(jìn)行問(wèn)答游戲。

幼兒園小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。

　　2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的刷牙習(xí)慣、

　　4、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴表達(dá)，初步形成樂意幫助他人的情感和意識(shí)。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　6、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、了解牙齒的作用。

　　2、學(xué)習(xí)正確的刷牙的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒從小保護(hù)牙齒的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、用紙盒做的“大嘴怪”（嘴里有齲齒），糖果、餅干等甜食若干。

　　2、小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、好吃的大嘴怪

　　1、出示“大嘴怪”，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　2、請(qǐng)幼兒自由給“大嘴怪”喂食。

　　二、“大嘴怪”的煩惱

　　1、引導(dǎo)幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。

　�。ㄓ變鹤杂杀磉_(dá)牙疼的原因。）

　　2、請(qǐng)幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問(wèn)題。

　�。ㄓ變鹤杂杀磉_(dá)，教師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納、小結(jié)。）

　　三、“大嘴怪”學(xué)本領(lǐng)

　　1、討論刷牙的方法。

　�。ㄓ變河懻摻涣鳎按笞旃帧边吢犨呑龈鞣N刷牙的動(dòng)作。）

　　2、創(chuàng)編刷牙歌。

　�。◣熡滓黄饎�(chuàng)編刷牙歌《大家來(lái)刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來(lái)刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀�。�

　　3、與“大嘴怪”一起邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。

　　4、與“大嘴怪”再見。

　　四、幫小動(dòng)物刷牙

　　復(fù)習(xí)鞏固《刷牙歌》。）

　　活動(dòng)延伸：要求家長(zhǎng)在家里配合、鼓勵(lì)幼兒，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

　　教學(xué)反思

　　教學(xué)反思：方案設(shè)計(jì)的教“大嘴怪”刷牙，雖然激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂于助人的情感，但我們嘗試一下就知道，在實(shí)際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區(qū)別的。對(duì)于成人或者大點(diǎn)的孩子來(lái)說(shuō)，這可能只是個(gè)簡(jiǎn)單事情，但對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)是很有難度的。我會(huì)在第二課時(shí)加強(qiáng)幼兒實(shí)際操作的過(guò)程。我在活動(dòng)過(guò)程中用一首刷牙歌讓幼兒練習(xí)給自己刷牙，但活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為還可以把步驟細(xì)化些，比如，增加“幼兒自己模仿練習(xí)刷牙，教師指導(dǎo)”“幼兒互相觀看，糾正刷牙動(dòng)作”等內(nèi)容，以幫助幼兒真正學(xué)會(huì)正確地給自己刷牙。

　　小百科：牙刷是一種清潔用品，為手柄式刷子，用于在刷子上添加牙膏，然后反復(fù)刷洗牙齒各個(gè)部位。

幼兒園小班教案篇6

　　附作品：

　　點(diǎn)點(diǎn)三歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都厥著嘴。

　　她們經(jīng)過(guò)一棵大樹，樹枝上掛滿了五顏六色的小鳥，小鳥在樹上唧唧喳喳地唱著歌。媽媽說(shuō)：“這是小鳥幼兒園。”小鳥說(shuō)：“幼兒園里真快樂！”

　　她們經(jīng)過(guò)一片綠草地，草地上有雪白雪白的兔子在做游戲。媽媽說(shuō)：“這是白兔幼兒園�！蓖米诱f(shuō)：“幼兒園里真快樂！”

　　她們經(jīng)過(guò)一片樹林，樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿在玩耍。媽媽說(shuō)：“這是梅花鹿幼兒園�！泵坊拐f(shuō)：“幼兒園里真快樂！”

　　這是什么地方呀？有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戲，還有的小朋友在上課。

　　原來(lái)這里是小朋友的幼兒園。點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“這里真好！”她放開媽媽的手，高高興興的走進(jìn)去了。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．認(rèn)真傾喜歡幼兒園，樂意上幼兒園

　　2．聽故事，積極大膽地表演故事，理解作品的內(nèi)容

　　3．熟悉作品中的坐藥對(duì)話，理解詞語(yǔ)五顏六色雪白雪白漂漂亮亮

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．圖片：小鳥幼兒園，小兔幼兒園，梅花鹿幼兒園，小朋友的幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)，媽媽

　　2．頭飾小鳥，小兔，梅花鹿，小朋友

　　活動(dòng)過(guò)程

　�、彘_始部分

　　1．師：小朋友今天都來(lái)到了幼兒園，現(xiàn)在老師要帶我們的小寶寶們?nèi)タ纯葱?dòng)物的幼兒園。（老師提出要求，小朋友跟在老師的后面，一起走到動(dòng)物們的幼兒園。讓幼兒感受動(dòng)物們的幼兒園是很快樂的）

　　2．那現(xiàn)在你們覺得幼兒園快樂嗎？有一位叫點(diǎn)點(diǎn)的小朋友他說(shuō)：幼兒園里真快樂！現(xiàn)在我們一起來(lái)聽聽點(diǎn)點(diǎn)的故事吧！

　�、婊静糠�

　　1．教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒感知故事的內(nèi)容

　�、俳處熞贿叢僮鲌D片，一邊講故事

　�、诮處熤笀D提問(wèn)：圖上有誰(shuí)啊，這是什么幼兒園呢？

　�、勰贸鲂∨笥延變簣@圖片：這又是誰(shuí)的幼兒園呢？他們干了一些什么事情？他們的表情是怎樣的？

　　2教師帶領(lǐng)幼兒一起講故事，讓幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)話部分，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容

　�、俳處熤v到：“經(jīng)過(guò)一棵大樹，樹枝上落滿五顏六色的小鳥”時(shí)，媽媽說(shuō)：“這是小鳥幼兒園�！保ㄓ變赫f(shuō)）小鳥說(shuō)：“幼兒園里很快樂！”（幼兒說(shuō)）

　�、诮處熤v到經(jīng)過(guò)一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。媽媽說(shuō)：“這是小兔幼兒園”（幼兒說(shuō)）小兔說(shuō)：“幼兒園里很快樂！”（幼兒說(shuō)）

　�、劢處熤v到經(jīng)過(guò)一片小樹林，樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿。媽媽說(shuō)：“這是梅花鹿幼兒園”（幼兒說(shuō)）梅花鹿說(shuō)：“幼兒園里很快樂！”（幼兒說(shuō)）

　�、缃Y(jié)束部分

　　幼兒自選角色，教師和幼兒一起表演。還可以對(duì)換角色再次表演。

幼兒園小班教案篇7

　　目標(biāo)

　　1、喜歡參加活動(dòng)，能從動(dòng)物的局部判斷出是哪種動(dòng)物，并能將動(dòng)物完整的拼出來(lái)。

　　2、愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步了解動(dòng)物的外形特征，激發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　能將動(dòng)物完整的拼出來(lái)

　　準(zhǔn)備

　　PPT猜猜它是誰(shuí)

　　拼圖用的動(dòng)物圖片若干（大象、小雞、小鴨、兔子、青蛙、斑馬、長(zhǎng)頸鹿、小馬）

　　過(guò)程

　　一、說(shuō)一說(shuō)喜歡的動(dòng)物

　　1、你們喜歡小動(dòng)物嗎？

　　2、你喜歡什么小動(dòng)物？它長(zhǎng)得怎樣的？（或者喜歡它身上什么地方？）

　　幼兒回答后，教師及時(shí)應(yīng)答，引導(dǎo)全體孩子學(xué)學(xué)該動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作

　　二、猜一猜可愛的動(dòng)物

　　1、今天有幾個(gè)小動(dòng)物也來(lái)到了我們班，他們最喜歡玩捉迷藏，把自己身體的一部分藏起來(lái)了，請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)。

　　2、演示PPT

　�。�1）出示大象的鼻子圖，你能猜出它是誰(shuí)嗎？你怎么知道是大象��？大象的鼻子能干什么？（圖片驗(yàn)證）

　�。�2）同時(shí)出示小鴨、小雞的腳圖，這次來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物？這是小動(dòng)物身上的什么地方？你認(rèn)出哪種動(dòng)物了？圖片驗(yàn)證，并說(shuō)說(shuō)除了腳不同，還有哪里也不同

　　師用兒歌小結(jié)：小雞小雞真可愛，嘴巴尖、腳爪細(xì)，唱起歌來(lái)嘰嘰嘰。/小鴨小鴨扁嘴巴，走起路來(lái)?yè)u又?jǐn)[。幼兒模仿動(dòng)作

　　（3）出示兔子、小貓、牛的耳朵圖，誰(shuí)來(lái)了？它們的耳朵有什么不一樣？（圖片驗(yàn)證）用動(dòng)作模仿耳朵。

　�。�4）出示小馬的尾巴圖，這又是誰(shuí)呢？誰(shuí)也有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴？（圖片驗(yàn)證）

　　（5）來(lái)了這么多的小動(dòng)物啊，我們請(qǐng)他們都出來(lái)吧，出示全體動(dòng)物圖，一起說(shuō)說(shuō)有哪些動(dòng)物。

　　小結(jié)：動(dòng)物寶寶真可愛，有的長(zhǎng)得有點(diǎn)像，有的長(zhǎng)得很不一樣，鼻子很長(zhǎng)、耳朵很特別，真有趣。

　　三、拼一拼可愛的動(dòng)物

　　1、今天老師還為你們準(zhǔn)備了好多動(dòng)物寶寶的圖片，可是它們都一片片的，還沒拼起來(lái)呢請(qǐng)小朋友們幫幫忙，把它們拼成一個(gè)完整的動(dòng)物，看看你拼出來(lái)的是誰(shuí)。

　　2、提供2-4塊的拼圖，幼兒自由選擇，完成動(dòng)物拼圖

　　3、欣賞拼圖：謝謝你們，你拼的是什么動(dòng)物寶寶？你們喜歡自己拼的小動(dòng)物嗎？

　　小結(jié)：動(dòng)物寶寶是我們的好朋友，他們還有許多其他的秘密呢，下次我們?cè)僖黄饋?lái)跟小動(dòng)物們玩游戲吧。

幼兒園小班教案篇8

　　教學(xué)理念:

　　教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“好習(xí)慣受益終身”。但是一個(gè)人的好習(xí)慣是從小一點(diǎn)一滴建立起來(lái)的，因此培養(yǎng)小班這一年齡階段的孩子養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，不僅能讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體，而且為幼兒以后能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣打下基礎(chǔ)。為此教師創(chuàng)設(shè)了一定的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中親身體驗(yàn)、感受。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　教師：1、了解幼兒對(duì)于講衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)程度。

　　2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　幼兒：1、知道不講衛(wèi)生對(duì)人身體有害。

　　2、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、圖片、毛絨玩具、水、兒歌、水果、各種清潔用品（適合幼兒用的，如；牙刷、牙膏、毛巾、指甲刀、洗發(fā)水、沐浴液、香皂等）。

　　2、把畫有臟娃娃的圖片貼到活動(dòng)室四周。

　　明鏡臺(tái)：

　　今天是小花貓的生日，貓媽媽做了許多小花貓愛吃的東西。小花貓剛從外面玩完回來(lái)，一看有那么多的好吃的伸手就抓著吃。到了晚上“唉呦、唉呦”小花貓的肚子痛的要命，貓媽媽趕緊把小花貓送到醫(yī)院，醫(yī)院里，熊醫(yī)生給小花貓檢查后說(shuō)：“你肚子里吃進(jìn)去了臟東西，所以會(huì)痛，記住以后吃東西之前一定要先洗手，要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。”小花貓聽了慚愧的低下了頭。

　　時(shí)間:3分鐘

　　活動(dòng)：1、引出活動(dòng)內(nèi)容、教師有表情的講故事。

　　2、教師提問(wèn)：1）、小花貓從外面回來(lái)以后干什么了？

　　2）、到了晚上小花貓?jiān)趺戳耍?/p>

　　3）、熊醫(yī)生怎么說(shuō)的？

　　智慧泉：

　　小朋友，小花貓吃東西沒有洗手，不講衛(wèi)生，吃了臟東西肚子痛，生病了。那么小花貓以后該怎么做呢？我們小朋友該怎么做呢？

　　時(shí)間：8分鐘

　　活動(dòng)：1、集體討論小花貓?jiān)撛趺崔k？

　　2、個(gè)別發(fā)言小花貓?jiān)撛趺崔k？

　　3、請(qǐng)幼兒自愿分組到有娃娃的圖片前觀察，自由討論娃娃怎么了？該怎么辦？

　　4、教師對(duì)每一副圖片做簡(jiǎn)單的提問(wèn)與總結(jié)（A、是什么？怎么了？會(huì)怎么樣？該怎么辦？B、誰(shuí)？怎么了？會(huì)怎么樣該怎么辦？）

　　回音壁：

　　小朋友都是愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子，愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子有許多的好朋友，老師請(qǐng)小朋友看看今天都是誰(shuí)來(lái)做客了？

　　時(shí)間：15分鐘

　　活動(dòng)：1、引導(dǎo)孩子觀察老師準(zhǔn)備好的清潔用品。

　　2、讓幼兒互相說(shuō)說(shuō)是什么東西？有什么用？對(duì)我們的身體有哪些好處？

　　3、有許多動(dòng)物朋友也來(lái)我們班做客了，還給小朋友帶來(lái)了一些好吃的，我們請(qǐng)它們一起吃吧�。ń處煻藖�(lái)準(zhǔn)備好的水果，在幼兒吃之前提示幼兒洗手）。

　　4、1）、把毛絨玩具發(fā)給幼兒，請(qǐng)他們利用清潔用品給毛絨玩具洗手。

　　2）、幼兒自己洗手洗臉。

　　建議：幼兒在說(shuō)什么東西有什么用時(shí)可以加上動(dòng)作，如：洗臉的動(dòng)作、刷牙的動(dòng)作等。

　　啟思路：

　　小朋友你們真是講衛(wèi)生的好寶寶，今天我們來(lái)學(xué)一首兒歌吧！

　　時(shí)間：4分鐘

　　活動(dòng)：1、引出兒歌內(nèi)容

　　2、告訴兒歌題目

　　3、教師示范念兒歌，幼兒感受

　　4、幼兒跟著念。

　　建議：教師示范兒歌時(shí)最好加上肢體動(dòng)作，以便幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

　　附：兒歌：《清潔小寶寶》

　　洗臉?biāo)⒀勒f(shuō)聲早

　　上床睡覺要洗腳

　　勤剪指甲勤洗頭

　　飯前便后要洗手

　　注意衛(wèi)生身體好

　　做個(gè)清潔小寶寶

幼兒園小班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)兔跳、手腳著地爬行等動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒身體協(xié)調(diào)能力。

　　2、積極參與游戲，體驗(yàn)游戲及團(tuán)結(jié)合作的樂趣。

　　3、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　墊子四塊、呼啦圈若干個(gè)、皮球若干個(gè)、烏龜及兔子掛飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　“冬天來(lái)了，森林里的小動(dòng)物們都忙著儲(chǔ)備食物了。小徐老師聽說(shuō)，今天啊，小烏龜要請(qǐng)小兔子幫忙運(yùn)一些水果，我們小朋友也去幫幫忙，好不好�。�

　　恩，小朋友們真是熱心的好孩子，但去幫忙之前呢，我們要先做一下熱身運(yùn)動(dòng)，這樣待會(huì)兒才能更好地幫小烏龜?shù)拿�。那好，現(xiàn)在跟著我做�！�

　�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒分別活動(dòng)手腕、腳腕、膝蓋，練習(xí)前后壓腿及原地快速跑步。）

　　二、練習(xí)“兔子跳”動(dòng)作，復(fù)習(xí)手腳著地爬的動(dòng)作。

　　小兔子是怎么走路的？

　　1、幼兒自由表演（教師仔細(xì)觀察，找?guī)讉€(gè)做的好的幼兒示范）

　　2、教師示范。講解規(guī)范動(dòng)作：雙腳同時(shí)起跳，身體前傾，往前起跳，然后雙腳同時(shí)落地。

　　3、幼兒再次練習(xí)。

　　4、那我們?cè)賮?lái)學(xué)學(xué)小烏龜爬行吧！

　　三、游戲“龜兔接力”

　　1、教師講解游戲規(guī)則：（教師示范）

　　全體幼兒分為兩組，一組為烏龜，一組為兔子，各站在場(chǎng)地的左右兩邊。第一只烏龜從墊子上爬到對(duì)面拍一下第一只兔子的手，然后跑到兔子隊(duì)伍的最后，第一只兔子馬上按呼啦圈路線跳著將“水果”送到對(duì)面，然后將手中的“水果”放到旁邊的箱子內(nèi)，接著排到烏龜隊(duì)伍的最后。同時(shí)，第二只烏龜迅速爬到對(duì)面，然后第二只兔子又跳過(guò)去，以此類推。

　　2、開始游戲

　　3、交換角色再次進(jìn)行游戲。

　　4、為獲勝的隊(duì)歡呼。

　　5、放松運(yùn)動(dòng)

　　活動(dòng)反思：

　　此次活動(dòng)基本完成了第一個(gè)目標(biāo)（練習(xí)兔跳、手腳著地爬行等動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒身體協(xié)調(diào)能力），但第二個(gè)目標(biāo)（積極參與游戲，體驗(yàn)游戲及團(tuán)結(jié)合作的樂趣）沒有很好地完成，整個(gè)過(guò)程還有一些不足，主要有以下幾點(diǎn)：

　　1、將幼兒分組后才講解游戲規(guī)則，致使無(wú)法兼顧兩邊幼兒，可能使部分幼兒

　　沒有聽清規(guī)則或沒看清示范，是以游戲時(shí)部分幼兒亂跑，沒有按要求活動(dòng)。

　　2、整個(gè)游戲的設(shè)計(jì)情境性較為欠缺，語(yǔ)言表述不夠生動(dòng)活潑，沒能最大程度地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

　　3、將全體幼兒分為兩組，隊(duì)伍過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致幼兒等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，從而熱情減退。

　　4、自身在指揮、表述時(shí)，不夠自信大方，沒有發(fā)揮到最佳水平。

　　小百科：烏龜卵殼灰白色，呈橢圓形，長(zhǎng)2、7～3、8cm、寬1、3～2cm。在自然條件下，經(jīng)50～80天孵化，稚龜即破殼而出。但是龜卵的自然孵化易受溫度、光照等外界條件的影響和蛇、鼠及螞蟻等天敵的危害，使得孵化期長(zhǎng)，孵化率和存活率都較低。為提高烏龜?shù)姆趸�，可以采用人工孵化的方法�?/p>