幼兒園小班教案

時(shí)間：2022-04-27 16:38:12 幼兒園教案

【熱門(mén)】幼兒園小班教案模板合集十篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門(mén)】幼兒園小班教案模板合集十篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點(diǎn)和口感。

　　2、愿意大膽表達(dá)自己的感受，參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　準(zhǔn)備：橘子。

　　過(guò)程：

　　1、談話導(dǎo)入。

　　秋天到了，許多的水果都成熟了，小朋友，你喜歡吃什么水果�。�

　　今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)水果娃娃，我們來(lái)看看它是誰(shuí)？

　　橘子長(zhǎng)得什么樣子呀？（橘黃色的，圓圓的……）誰(shuí)愿意和它做好朋友？橘子娃娃說(shuō)：哪個(gè)小朋友會(huì)說(shuō)好聽(tīng)的話，就和他做好朋友了。哦？想考考王老師��？那我來(lái)說(shuō)一句好聽(tīng)的話，“橘子圓圓象皮球”

　　鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。

　　你們的話真好聽(tīng)，橘子娃娃愿意和你們做好朋友！

　　2、摘橘子。

　　我們一起去摘橘子好不好？橘子樹(shù)真高啊，夠不著怎么辦��？我們爬上樹(shù)，摘個(gè)橘子，小腳并攏輕輕的跳下來(lái)。摘了嗎？瞧，我們摘了這么多的橘子。

　　3、摸摸、聞聞。

　　我們和橘子娃娃握握手，摸摸它�。ü膭�(lì)幼兒摸橘子）橘子娃娃摸上去怎么樣？（感受滑、涼的手感）總結(jié)：橘子的皮滑滑的，涼涼的

　　聞一聞，橘子娃娃什么氣味？（香香的）你們知道橘子里面是什么樣子的嗎？

　　4、剝橘子。

　　怎樣才能吃到呢？教師示范剝橘子的方法，剝下來(lái)的皮放在籃子里。剝開(kāi)后讓幼兒觀察橘子的排列特點(diǎn)（一瓣一瓣的）。

　　把一瓣橘子舉起來(lái)讓幼兒觀察（彎彎的，小小的），并說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話。

　　鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編 “橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說(shuō)出好聽(tīng)話的幼兒。

　　大家想吃嗎？自己剝橘子，品嘗橘子。

　　5、活動(dòng)延伸。

　　橘子娃娃真可愛(ài)，有營(yíng)養(yǎng)，我們喜歡吃橘子，還可以把你的橘子分點(diǎn)給客人老師，和客人老師一起想一想、說(shuō)一說(shuō)橘子彎彎象什么。

幼兒園小班教案篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　我們班目前正在進(jìn)行的主題活動(dòng)是“好玩的水”，“快樂(lè)的小鴨子”這個(gè)活動(dòng)是老師預(yù)設(shè)的二級(jí)綱目中的一個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的音樂(lè)背景是格里格的“挪威舞曲”，曲子的曲風(fēng)歡快明亮，充滿了趣味，曲式是A—B—A段式。讓小班幼兒來(lái)欣賞世界名曲是我在這個(gè)學(xué)期的一個(gè)嘗試。音樂(lè)是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，看不見(jiàn)摸不著，而小班幼兒的思維更是形象具體化，年齡越小越有參與活動(dòng)的需求，對(duì)聲音的強(qiáng)弱，快慢，高低等概念是不理解的，所以讓小朋友在音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中去感受和體驗(yàn)是非常重要的。

　　在今天的活動(dòng)中，小朋友以小鴨子的身份來(lái)參與活動(dòng)，理解音樂(lè)作品的內(nèi)容，在游戲過(guò)程中感知作品中間段與首尾段的不同，并在此基礎(chǔ)上大膽地表達(dá)表現(xiàn)。當(dāng)然，也期盼幼兒在前期的主題活動(dòng)，例如：“春天”主題中的“春雨沙沙、春天的小動(dòng)物”中獲得的經(jīng)驗(yàn)?zāi)転榻裉斓男蕾p活動(dòng)埋下伏筆。今天整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程以游戲貫穿，以幼兒熟知的歌曲“來(lái)了一群小鴨子”導(dǎo)入活動(dòng)，用故事背景推動(dòng)幼兒理解作品，用游戲形式來(lái)體驗(yàn)A-B-A的曲式，從中體驗(yàn)歡快的情緒。而積極的情緒又可以促進(jìn)幼兒審美觀點(diǎn)的形成，發(fā)展幼兒審美能力，并激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的愿望。

　　欣賞活動(dòng)：

　　快樂(lè)的小鴨子

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)協(xié)商活動(dòng)，感受小鴨子在水中游戲的快樂(lè)。

　　2、愿意用自己的肢體語(yǔ)言大膽地表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)景布置——小池塘挪威舞曲小鴨服飾歌曲——小鴨子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：導(dǎo)入

　　用歌曲“來(lái)了一群小鴨子”導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒在歡快的歌聲中進(jìn)入活動(dòng)室。在池塘里快活的自由游戲。（推上背景音樂(lè)——挪威舞曲）講講和好朋友在池塘里可以做些什么游戲。

　　二、欣賞活動(dòng)

　　1、完整欣賞音樂(lè)，利用故事的情節(jié)幫助幼兒理解音樂(lè)作品。

　　一起來(lái)講議自己聽(tīng)到的內(nèi)容。1）音樂(lè)中的小鴨子在干什么？2）小鴨子最喜歡的游戲是什么呢？

　　2、重點(diǎn)欣賞中間段音樂(lè)。和小鴨子一起做游戲，幫助幼兒拓展思路，發(fā)揮想象力，一起學(xué)學(xué)好看的動(dòng)作。（戲水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡，游泳、抓小魚(yú)、理羽毛等。

　　三、在完整欣賞中自由地表演

　　在C段漸弱的音樂(lè)聲中走出活動(dòng)室。

幼兒園小班教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班階段幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周?chē)澜绯錆M濃厚的興趣，探索世界是從他們最貼近的自身開(kāi)始。他們通過(guò)自己周?chē)娜穗H環(huán)境，特別是對(duì)自己具有重要意義的成人，如父母、老師等對(duì)待自己的態(tài)度、方式來(lái)認(rèn)識(shí)自己的。為了讓幼兒形成積極的自我體驗(yàn)，我們預(yù)設(shè)了主題活動(dòng)《我的故事》，想通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓幼兒感知自己是一個(gè)獨(dú)立的、自主的、獨(dú)特的個(gè)體。

　　教材分析：

　　對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，家是他們認(rèn)為最安全而又溫馨的港灣，因此我設(shè)計(jì)了讓幼兒通過(guò)回憶家庭中的生活情景和模仿爸爸媽媽話語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒充分感受家人的愛(ài)與被愛(ài)，體驗(yàn)和家人在一起的歡樂(lè)時(shí)光，給幼兒美好的情感體驗(yàn)。

　　《我的家》是通過(guò)幼兒涂色的方式，讓幼兒用他喜歡的顏色來(lái)打扮自己的房間，讓小班的孩子喜歡自己的家，并能感受到家的`溫暖，感受到爸爸媽媽對(duì)他們無(wú)私的愛(ài)，懂得珍惜，懂得付出。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞，讓幼兒大膽的說(shuō)出自己的家。

　　2、讓幼兒感受家的溫暖，以及爸媽對(duì)他們的愛(ài)。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)顏色的協(xié)調(diào)搭配。

　　4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對(duì)他們的愛(ài)。

　　2、顏色的協(xié)調(diào)搭配。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　幼兒對(duì)"愛(ài)"的體會(huì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、區(qū)角環(huán)境布置

　　2、范畫(huà)，油畫(huà)棒，供幼兒涂色家的圖片

　　3、《我愛(ài)我家》的背景音樂(lè)（材料分析：在這堂課準(zhǔn)備之前，我與家長(zhǎng)配合，根據(jù)課程的需要為幼兒準(zhǔn)備全家福照片。讓幼兒在集體生活中感受溫暖，有安全感，依賴感。）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、參觀娃娃家，導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、教師：小朋友看，這是我們幼兒園的家，看看，家里有什么？都是什么顏色的？（幼兒自由回答）（有寶寶床，餐桌，電視，冰箱，空調(diào)等等）

　　師：我們來(lái)看寶寶的小床，哇，被子上的畫(huà)是誰(shuí)呀？（海綿寶寶）

　　師：看床頭上的畫(huà)，是誰(shuí)的家��？（海綿寶寶），原來(lái)這個(gè)寶寶是誰(shuí)？（海綿寶寶），

　　2、通過(guò)欣賞，引入小朋友自己的家和自己的房間是什么樣的？

　　教師：小朋友，那你們說(shuō)說(shuō)家里都有什么？（讓幼兒自由的說(shuō)說(shuō)）教師：下面我來(lái)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的家是什么樣子的？

　　教師總結(jié)：哦！小朋友們的家也都很漂亮，那你們的房間都是誰(shuí)給你們弄的啊？（爸爸媽媽），看來(lái)，你們的爸爸媽媽都很愛(ài)你們，把你們的房間打扮的漂漂亮亮的，那你們要不要好好的愛(ài)護(hù)自己的家��？

　�。ㄎ疫\(yùn)用區(qū)角環(huán)境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗(yàn)，讓幼兒在這樣的環(huán)境下，主動(dòng)的與自己同伴，老師進(jìn)行語(yǔ)言交流。大膽的說(shuō)出自己的家，體現(xiàn)《綱要》里的語(yǔ)言要求）

　　二、幼兒操作《我的家》。

　　1、師：瞧，老師這兒也為寶寶們準(zhǔn)備一個(gè)家，你們覺(jué)得美嗎？（教師出示范畫(huà)）師：那怎么樣它才可以變成一個(gè)漂亮的家呢？

　　師：今天，我們要學(xué)習(xí)一種新的填色方式，拿出自己喜歡的顏色，去打扮我們的家吧！

　　2、幼兒填色，教師巡回指導(dǎo)。

　　播放背景音樂(lè)教師：小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。

　　三、展示幼兒作品，并相互欣賞與評(píng)價(jià)師：小朋友們真能干，畫(huà)出了這么多漂亮的家，我們一起來(lái)欣賞一下吧！

　�。ū经h(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同形式的藝術(shù)大膽的表達(dá)自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)）

　　活動(dòng)延伸：

　　1、教師鼓勵(lì)幼兒用油畫(huà)棒創(chuàng)作畫(huà)出作為爸爸媽媽"愛(ài)"的禮物。

　　2、教師與幼兒一起進(jìn)入?yún)^(qū)角，將畫(huà)好的家展示出來(lái)。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

幼兒園小班教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事的主題——朋友之間有著說(shuō)不完的悄悄話。

　　2、向朋友傾訴自己的小秘密，體驗(yàn)和朋友傾訴、傾聽(tīng)的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事磁帶《有個(gè)秘密告訴你》。

　　2、將廣告紙卷成筒狀，做成傳話筒，兩人一個(gè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┦裁词敲孛�

　　1.你知道什么是秘密嗎？原來(lái)秘密就是放在心里，別人不知道的事情。

　　2.我有一個(gè)秘密，你們猜猜是什么秘密？那就是“我最喜歡你們了”。

　　3.盼盼和妞妞是好朋友，她們也有個(gè)秘密，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她們的秘密是什么？

　�。ǘ┡闻魏玩ゆさ拿孛堋�

　　1.聽(tīng)故事磁帶一遍。

　　2.提問(wèn)：

　　(1)晚上，盼盼等到妞妞的電話了嗎？為什么？

　　(2)盼盼和妞妞的秘密是什么？

　　(3)盼盼和妞妞的秘密就是電話號(hào)碼。他們?yōu)槭裁炊枷氚炎约旱碾娫捥?hào)碼告訴朋友？（她倆在幼兒園里講不完的話，回到家以后和，還想和好朋友講話。知道了電話號(hào)碼，她們說(shuō)可以經(jīng)常和好朋友講話了。）

　�。ㄈ┪业拿孛�。

　　1.你有秘密嗎？你的秘密是什么？誰(shuí)愿意通過(guò)神奇的傳話筒送到我的耳朵里？

　　2.個(gè)別幼兒通過(guò)傳話筒將悄悄話送到教師耳朵里，教師表示為他保密。

　　3.你的小秘密愿意告訴朋友嗎？請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴借助傳話筒將秘密輕輕地告訴朋友。

　　4.誰(shuí)愿意把自己的秘密告訴大家？

　　（四）鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常把自己的秘密告訴爸爸媽媽。

幼兒園小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固學(xué)過(guò)的漢字。

　　2、增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。

　　3、認(rèn)識(shí)漢字“司機(jī)”、“車(chē)”、“送”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備已學(xué)過(guò)的各種字卡。

　　2、已經(jīng)學(xué)過(guò)的兒歌磁帶。

　　3、把活動(dòng)場(chǎng)地布置成一個(gè)“街道”，讓幼兒進(jìn)行游戲。

　　4、玩具車(chē)若干輛，玩具娃娃若干個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的各種字卡。

　　2、欣賞畫(huà)面并提出問(wèn)題

　　觀察問(wèn)題：

　　(1)圖中有什么?

　　(2)小娃娃在做什么？

　　(3)小娃娃扮演什么？

　　3、認(rèn)識(shí)漢字“司機(jī)”、“車(chē)”、“送”。

　　4、拿出玩具車(chē)幾玩具娃娃，找?guī)讉€(gè)小朋友分別扮演小司機(jī)。

　　5、游戲：《尋找字寶寶》

　　1)告訴幼兒：今天，我們到字寶寶樂(lè)園去做游戲，看看字寶寶樂(lè)園里有什么秘密。

　　2)讓幼兒自己游園或帶領(lǐng)幼兒一起游園，尋找樂(lè)園中的秘密（自己認(rèn)識(shí)的單字、詞組、句子）對(duì)發(fā)現(xiàn)秘密教多的孩子及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　6、復(fù)習(xí)活動(dòng)。

幼兒園小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在引導(dǎo)下正確理解故事內(nèi)容，豐富五顏六色，鮮鮮翹起

　　2、在討論和聯(lián)想講述中培養(yǎng)幼兒的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力

　　3、懂得友愛(ài)互助會(huì)給大家?guī)?lái)快樂(lè)

　　準(zhǔn)備：立體教具一套，草地、小河、樹(shù)林、立體背景、四只小兔、長(zhǎng)頸鹿、配樂(lè)磁帶

　　過(guò)程：

　　（一）、放音樂(lè)《兔跳》提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（幼兒聽(tīng)音樂(lè)猜想并回答）（出示三只小兔）現(xiàn)在來(lái)了幾只小兔？（三只）咦？還有一只小兔怎么不肯出來(lái)呀？噢！原來(lái)她在沒(méi)有抹好口紅，老師幫她打扮一下，抹上漂亮的口紅�，F(xiàn)在來(lái)了幾只？（四只）四中小兔來(lái)到草地上，他們多可愛(ài)啊！

　�。ǘ┯懻撝谐鍪竟适虑楣�(jié)，（結(jié)合立體教具？）

　　1、小兔子是怎么樣打扮自己的？（幼兒觀察講述，豐富詞五顏六色鮮艷并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)周?chē)裁礀|西是五顏六色，什么東西是鮮艷的。）它們要去哪里，去做什么呢？（聯(lián)想講述）教師小結(jié)第一段森林里要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，小白兔們要去參加表演了，它們穿鮮艷的衣服，頭上戴著五顏六色的花環(huán)，嘴上還抹著口紅。高高興興地往森林走。

　　2、走著，小兔子為什么停住了？（放流水音樂(lè)）幼兒討論演出就要開(kāi)始了，小兔子過(guò)不了河心里會(huì)怎么樣？（著急）幼兒做動(dòng)作表示它們會(huì)想什么辦法呢？（幼兒聯(lián)想講述）全體幼兒一起學(xué)小兔喊叫教師小結(jié)第二段古書(shū)，走呀走，前面出現(xiàn)了一條小河，沒(méi)有橋，小兔們又不會(huì)游泳，過(guò)不去這河，怎么辦呢？演出就要開(kāi)始了，小兔們急的大聲喊：誰(shuí)來(lái)幫我們過(guò)河？

　　3、誰(shuí)來(lái)了呢？教師猜謎語(yǔ)引出長(zhǎng)頸鹿。長(zhǎng)頸鹿邁著長(zhǎng)腿來(lái)了，它會(huì)怎么樣幫小兔過(guò)河呢？（幼兒討論回答）豐富詞翹起，讓幼兒用身體各部分表現(xiàn)翹起的動(dòng)作。小兔子怎樣過(guò)河呢？小結(jié)第三段，咦？誰(shuí)來(lái)了？喔！長(zhǎng)脖子細(xì)長(zhǎng)腿，原來(lái)是長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿邁著長(zhǎng)腿做到小河中間，河水才到長(zhǎng)頸鹿的膝蓋呢，只見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖子，翹起尾巴，就好象在小河中架起了一座橋。小兔們一個(gè)跟一個(gè)爬上了長(zhǎng)頸鹿的頭，走過(guò)長(zhǎng)頸鹿脖子和身體，又從它的尾巴上滑下來(lái)。

　　4、小兔子過(guò)可河真開(kāi)心，它們是怎樣感謝長(zhǎng)頸鹿的？幼兒討論講述。教師小結(jié)最后一段小兔子們都安全過(guò)了河，真開(kāi)心呀！它們說(shuō)：謝謝長(zhǎng)頸鹿阿姨！一只小小兔說(shuō)長(zhǎng)頸鹿阿姨真好，我要親親她！說(shuō)著它在長(zhǎng)頸鹿的脖子上親了一口，哈！一張紅紅的小嘴巴印在長(zhǎng)頸鹿的脖子上，真好看，于是小兔子們一和接一個(gè)地都來(lái)親了長(zhǎng)頸鹿一下，哈哈！長(zhǎng)頸鹿身上印滿了紅紅的小嘴巴，就好象穿了一件花衣裳，長(zhǎng)頸鹿的花衣裳多漂亮��！

　　5、運(yùn)用教具，完整配樂(lè)講述故事一遍小結(jié)長(zhǎng)頸鹿真好，互相友愛(ài)，來(lái)勢(shì)真喜歡它，你們喜歡它嗎？幼兒講講一句喜歡長(zhǎng)頸鹿的話幼兒和長(zhǎng)頸鹿表演歌曲《春天》

　�。ㄈ┙Y(jié)束，請(qǐng)幼兒自由圍長(zhǎng)頸鹿交談！

幼兒園小班教案篇7

　　內(nèi)容與要求：

　　1. 體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　2. 感知1和2的數(shù)量。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．課件《1個(gè)和2個(gè)》。

　　2．幼兒人手兩張小圓點(diǎn)卡片：兩張均為長(zhǎng)方形卡片，一張上有1個(gè)小圓點(diǎn)，另一張有2個(gè)小圓點(diǎn)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、辨認(rèn)1和2

　　1．教師出示一張1個(gè)圓點(diǎn)的圖片。教師播放課件【圖片1】。

　　教師：看一看有幾個(gè)圓點(diǎn)？能用自己的手指來(lái)表示嗎？

　　2．教師出示一張2個(gè)圓點(diǎn)的圖片。教師播放課件【圖片2】。

　　教師：看一看有幾個(gè)圓點(diǎn)？能用自己的手指來(lái)表示嗎？

　　二、找1個(gè)和2個(gè)

　　1. 請(qǐng)幼兒找一找自己臉上、身上可以用1來(lái)表示的東西。教師播放課件【游戲：1個(gè)】。將小朋友說(shuō)的身體部位拖到下面的方框里。

　　2．請(qǐng)幼兒找一找自己臉上、身上可以用2來(lái)表示的東西。教師播放課件【游戲：2個(gè)】。將小朋友說(shuō)的身體部位拖到下面的方框里。

　　3．游戲：教師說(shuō)出身上的一件物品，如果數(shù)量是1的，幼兒舉一個(gè)圓點(diǎn)的卡片；如果數(shù)量是2，幼兒舉兩個(gè)圓點(diǎn)的卡片，游戲反復(fù)進(jìn)行。

幼兒園小班教案篇8

　　活動(dòng)目的：

　　1、了解月餅的基本形狀——圓形。

　　2、能夠畫(huà)出自己心中的月餅。

　　3、體會(huì)畫(huà)出美麗月餅的樂(lè)趣。

　　4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的月餅。

　　5、感受到中秋節(jié)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鉛筆，彩色筆，橡皮擦，畫(huà)紙，膠布。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　畫(huà)出規(guī)整的圓形，自己設(shè)計(jì)月餅內(nèi)部的樣子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。

　　前幾天，我們過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的中秋節(jié)，小朋友們?cè)趺催^(guò)的呢？

　　幼兒自由表述自己的中秋節(jié)。

　　二、引出月餅。

　　哇，小朋友們都吃過(guò)月餅呀？那么，月餅是什么樣子呀？

　　恩，看來(lái)小朋友們吃過(guò)的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家里回來(lái)，小兔告訴我，他中秋節(jié)沒(méi)有吃到月餅?zāi)亍Ｋ麄兩掷锏男?dòng)物們都沒(méi)有吃到過(guò)月餅?zāi)兀∨笥褌儯覀円趺磶蛶退兀?/p>

　　三、畫(huà)月餅送給小動(dòng)物。

　　恩，有的小朋友呢，想出了去給小動(dòng)物們買(mǎi)月餅這個(gè)主意。小朋友們真棒，愿意跟小動(dòng)物們分享我們的東西，但是呢，老師這里有一個(gè)不花錢(qián)，小動(dòng)物們也能夠收到小朋友們的心意喲。

　　小朋友們拿出你們的畫(huà)畫(huà)本，我們?cè)诩埳袭?huà)一個(gè)大大的漂亮好吃的月餅，然后送給小動(dòng)物，班上這么多小朋友，沒(méi)人畫(huà)一個(gè)，小動(dòng)物們就夠吃啦，好不好？

　　四、畫(huà)月餅。

　　五、點(diǎn)評(píng)。

　　對(duì)孩子們畫(huà)的月餅表?yè)P(yáng)，除非有特大失誤，不批評(píng)。

　　六、送月餅。

　　小朋友們把自己的月餅交到老師這里，老師放學(xué)啦就幫大家送到兔子家里，讓他給森林的小動(dòng)物發(fā)月餅。

　　小百科：月餅是久負(fù)盛名的中國(guó)傳統(tǒng)糕點(diǎn)之一，中秋節(jié)節(jié)日食俗。月餅圓又圓，又是合家分吃，象征著團(tuán)圓和睦。古代月餅被作為祭品于中秋節(jié)所食。

幼兒園小班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié)。

　　2、在游戲不同的節(jié)拍中，體驗(yàn)韻律的樂(lè)趣，感受方格子老虎帶給大家的快樂(lè)。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4、通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、繪本PPT。

　　2、跳格子用的格子圖一幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞繪本聽(tīng)故事：

　　1、教師操作PPT講故事。

　　2、提問(wèn)：你們家人有沒(méi)有吵架？吵架到很生氣？

　　幼兒的回答（及教師的回應(yīng)）——幼：我爸爸媽媽經(jīng)常吵（師：越吵越會(huì)愛(ài)）幼：爺爺奶奶吵。（老人也吵）幼：爸爸和奶奶吵（師：就是兒子和媽媽吵）幼：外公和媽媽吵（師：爸爸和女兒吵）……

　　總結(jié)：家人之間就會(huì)像老虎那樣吵架，總會(huì)又吵架的時(shí)候，吵架總是會(huì)生氣，不快樂(lè)的。小老虎看見(jiàn)虎爸爸虎媽媽吵得越來(lái)越厲害，它心里很難過(guò)，怎么辦呢？有什么辦法讓他們快樂(lè)起來(lái)呢？

　　師：當(dāng)家人吵架時(shí)，你有什么辦法讓他們快樂(lè)起來(lái)呢？幼兒的回答1：勸他們不要吵了；

　　幼兒的回答2：安慰安慰說(shuō)說(shuō)好話；

　　幼兒的回答3：我?guī)蛶蛬寢�。幫幫奶奶（誰(shuí)有道理就幫誰(shuí)）……

　　師：我們來(lái)看看小老虎有什么好方法呢。有什么辦法讓爸爸媽媽快樂(lè)起來(lái)呢？

　　3，、教師繼續(xù)操作PPT講故事。

　　方格子老虎在學(xué)校給同學(xué)們帶來(lái)很多快樂(lè)，與眾不同的方格子老虎讓伙伴們?cè)谒砩贤嫖遄悠澹嫣孔拥挠螒颍锇閭冇X(jué)得快樂(lè)起來(lái)。你們會(huì)玩這些游戲嗎？（引出游戲）

　　二、做跳格子游戲：

　　1、老師念童謠：跳格子，造房子，造好房子生兒子。問(wèn)：什么是童謠？

　　幼兒的回答：好聽(tīng)的兒歌。

　　2、念童謠自主跳格子：

　　師：看這里有造房子用的格子圖一幅，請(qǐng)你們一邊跳格子，一邊念童謠，童謠念完了，看看造了幾間房子。

　　念完兒歌，問(wèn)：告訴我你造了幾間房子？

　　幼兒的回答：13間、11間、

　　8間……邀請(qǐng)部分幼兒點(diǎn)著格子圖念童謠。

　　3、念童謠按規(guī)定跳格子：

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你們念完童謠只造4間房子。

　　幼兒嘗試。

　　師：還能造得更少嗎？

　　4、增加難度跳格子：

　　師：不出聲數(shù)數(shù)，一共有幾格？（16格）讓幼兒嘗試，念完童謠造16間房子。、我的思考：能力線——放在游戲中，給幼兒能力的挑戰(zhàn)，教師先退后，讓幼兒自主游戲，隨后慢慢推進(jìn)。

　　5、教師念改編過(guò)的童謠：跳格子，造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生兒子。

　　我的思考：應(yīng)老師巧妙整合滬語(yǔ)童謠，改編成趣味十足的游戲，別出心裁，成為活動(dòng)亮點(diǎn)。

　　三、故事的結(jié)尾：

　　1、師：“……只留下橫條紋……這是怎么回事？”幼兒的回答：被雨淋掉了。

　　問(wèn)：你有什么與眾不同的方法帶給大家快樂(lè)？

　　2、屏幕上出現(xiàn)一只豎條紋的老虎。

　　問(wèn)：為什么這只老虎是豎條紋的？

　　幼兒的回答：老虎本來(lái)就是豎條紋的，故事里的老虎站起來(lái)了，所以是橫條紋。

　　教師回應(yīng)：有時(shí)，與眾不同很簡(jiǎn)單，只要一個(gè)動(dòng)作。我的思考：認(rèn)知線抓住了核心點(diǎn)——最后結(jié)束部分恰到好處地點(diǎn)題。

　　教學(xué)反思：

　　這個(gè)繪本故事，看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著很深遠(yuǎn)的意義。這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，給予孩子的不僅僅是繪本書(shū)畫(huà)面內(nèi)容所帶來(lái)的一些寓意和理解，同時(shí)能緊緊地抓住孩子的童趣特征，圍繞“快樂(lè)”這個(gè)中心點(diǎn)、興趣點(diǎn)，將繪本教學(xué)融入到有趣的游戲情景中。

　　小百科：老虎常單獨(dú)活動(dòng)，只有在繁殖季節(jié)雌雄才在一起生活。無(wú)固定巢穴，多在山林間游蕩尋食。能游泳，不會(huì)爬樹(shù)。由于林區(qū)開(kāi)發(fā)、人口激增，過(guò)去偏遠(yuǎn)地區(qū)都已發(fā)展為村鎮(zhèn)，虎亦常到林區(qū)居民點(diǎn)附近覓食�；⒍帱S昏活動(dòng)，白天多潛伏休息，沒(méi)有驚動(dòng)則很少出來(lái)�；⒌幕顒�(dòng)范圍較大，在北方日尋食活動(dòng)范圍可達(dá)數(shù)十公里；在南方西雙版納因食物較多則活動(dòng)距離較短。