【精選】幼兒園教案模板集合八篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
本班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)啟蒙課程近一年了，家長(zhǎng)一直以來(lái)都只是知道我們開(kāi)設(shè)了這樣一個(gè)課程，但其具體內(nèi)容，家長(zhǎng)了解甚少，更不了解自己的孩子在數(shù)學(xué)啟蒙課上的表現(xiàn)及掌握的程度。所以，利用此次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”向家長(zhǎng)展示近一年來(lái)的學(xué)習(xí)成果。
活 動(dòng) 目 標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒實(shí)際操作，學(xué)習(xí)5的分解與組合;
2、通過(guò)操作，觀察尋找出規(guī)律，感知數(shù)之間遞增、遞減，兩個(gè)數(shù)交換位置和不變的關(guān)系;
3、在操作活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力及動(dòng)手操作能力;
活 動(dòng) 準(zhǔn) 備：
每人一套小插板、記錄卡、游戲音樂(lè)《找朋友》
活 動(dòng) 過(guò) 程：
一、準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：游戲——請(qǐng)你聽(tīng)我來(lái)拍手
老師邊問(wèn)幼兒邊拍手：“請(qǐng)你聽(tīng)我來(lái)拍手，請(qǐng)問(wèn)我拍了幾下手?”幼兒聽(tīng)
老師拍手后回答：“我聽(tīng)老師來(lái)拍手，老師拍了x下手�！�
二、學(xué)習(xí)“5”的分解：
1、請(qǐng)幼兒拿出5個(gè)紅色的棋子放在小插板的最下面一行;
老師：“請(qǐng)問(wèn)小朋友拿了幾顆什么顏色的棋子放在小插板上?”引導(dǎo)幼兒完整的回答;
2、老師：“今天，爸爸媽媽來(lái)做客，我們就把小棋子分給爸爸媽媽吧!放在
小插板左邊的給爸爸，放在右邊的給媽媽?zhuān)职謰寢尪家行∑遄�，看看小旋轉(zhuǎn)的陀螺
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)動(dòng)手操作，知道圓形物體能滾動(dòng)，探索車(chē)輪的特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各類(lèi)圖形（圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形）、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車(chē)、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、動(dòng)手操作，投放有車(chē)輪和無(wú)車(chē)輪的玩具汽車(chē)，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車(chē)，玩一玩、開(kāi)一開(kāi)。
2、談話，請(qǐng)小朋友一起想一想、說(shuō)一說(shuō)。
a.剛才你玩什么車(chē)？發(fā)現(xiàn)什么？
b.有什么辦法可以讓車(chē)跑起來(lái)？
3、幼兒自由探索。
(1)老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當(dāng)車(chē)輪的材料。
(2)討論：
a.幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己拿了什么物品當(dāng)車(chē)輪。
b.幼兒互相比一比誰(shuí)的車(chē)輪跑得快，為什么？
c.說(shuō)說(shuō)球能不能當(dāng)車(chē)輪，為什么？
3、教師小結(jié)：因?yàn)橄笄蛞粯拥能?chē)輪會(huì)到處滾動(dòng)，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車(chē)輪只能向前后滾動(dòng)，能更好的掌握方向。
4、分組活動(dòng)：汽車(chē)制造廠
區(qū)域材料準(zhǔn)備：
a.撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫(huà)紙，讓幼兒撕貼車(chē)輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車(chē)輪。
b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車(chē)的形狀。
c.找車(chē)輪：提供大小不同的無(wú)車(chē)輪卡紙汽車(chē)、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車(chē)輛大小的不同來(lái)找出相應(yīng)大小的車(chē)輪。
提出要求：
a、把自己制作好的“汽車(chē)”放到“停車(chē)場(chǎng)”內(nèi)。
b、引導(dǎo)幼兒在各個(gè)活動(dòng)區(qū)自由操作。
5、講評(píng)
幼兒互相參觀作品，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一輛“汽車(chē)”。
評(píng)價(jià)：本次活動(dòng)是從幼兒興趣的話題中延伸而來(lái)，教師及時(shí)捕捉幼兒的關(guān)注點(diǎn)，并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開(kāi)一次有趣的探索活動(dòng)�；顒�(dòng)形式寬松自由。教師始終處于觀察、引導(dǎo)的角色，鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去探索他們想知道的問(wèn)題，在必要時(shí)給予幼兒一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的支持�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒之間的互動(dòng)非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動(dòng)的狀態(tài)。整個(gè)活動(dòng)寬松、自由，幼兒不僅玩得開(kāi)心，并在玩中獲得豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。
2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。
3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片;時(shí)鐘一面，可活動(dòng)鐘面一只;表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)間記錄卡各一張。
2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動(dòng)鐘面每人一份;實(shí)物時(shí)鐘4只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，回憶相關(guān)知識(shí)。
1、前段時(shí)間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調(diào)查，知道時(shí)鐘有好多好多種�，F(xiàn)在請(qǐng)你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)識(shí)它嗎?
2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱(chēng)。
3、剛才我們所見(jiàn)到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類(lèi)，我們以后再來(lái)探討。
4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)鐘面，來(lái)告訴大家，最長(zhǎng)的針叫(秒針)，有點(diǎn)長(zhǎng)的針叫(分針)，最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字(12)，最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。請(qǐng)你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的?(1……12)對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針?lè)较颉?/p>
二、交流調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)間，正在干什么?
1、小朋友們說(shuō)的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴?
2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過(guò)了一個(gè)調(diào)查，將自己活動(dòng)的時(shí)間記錄了下來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己的調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)間在干什么?你只要說(shuō)出長(zhǎng)針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么?好我們先自己說(shuō)。
3、誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)。(請(qǐng)3-4個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō))。
4、說(shuō)的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們?cè)谶\(yùn)行中有什么關(guān)系呢?
5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)你看看里面有幾根指針，(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時(shí)針)，那秒針在哪兒呢?聽(tīng)(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢?下面請(qǐng)我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌�，看看他們之間到底有什么秘密?注意，撥指針的時(shí)候一定要按照順時(shí)針?lè)较驌堋?/p>
6、說(shuō)說(shuō)看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么?說(shuō)的真好，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。
7、那么長(zhǎng)針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢?別急，老師來(lái)向你們介紹。
三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。
1、好，先請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的故事。
2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面。
3、講述后提問(wèn)：
1)、小明去秋游了嗎?為什么沒(méi)去成?
2)、他該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)鐘起床的?
3)、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了?
4)、他為什么會(huì)遲到，他是幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)的?
幼兒園教案 篇4
目標(biāo)：
一、讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)節(jié)奏ta 、titi.
二、幼兒能手口一致地拍念節(jié)奏。
三、欣賞兒謠，感受特定節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
道具準(zhǔn)備：錄音帶、錄音機(jī)、蚊子圖片。
樂(lè)器準(zhǔn)備：鈴鼓、手搖鈴。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感應(yīng)特定音效。
活動(dòng)難點(diǎn)：
手眼協(xié)調(diào)游戲。
形及樂(lè)器擺放：
幼兒為做成半圓形將樂(lè)器裝入托盤(pán)內(nèi)放在椅子下方。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引導(dǎo).
今天森林里要舉行音樂(lè)會(huì)了，大家都陶醉在美妙的音樂(lè)聲中，為了防止有人搗蛋，所以青蛙兄弟負(fù)責(zé)守衛(wèi)，可是就在音樂(lè)會(huì)剛開(kāi)始的時(shí)候，果真有一群搗蛋鬼來(lái)?yè)v蛋了，結(jié)果怎么樣了呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！！
二、放音樂(lè)，教師模擬動(dòng)作，激發(fā)幼兒興趣。
三、展開(kāi)話題討論，并模仿動(dòng)作。
1、原來(lái)是蚊子來(lái)?yè)v蛋的。你們見(jiàn)過(guò)蚊子嗎？它是怎么飛的？？
2、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，大家一起模仿（自己表?yè)P(yáng)）
3、剛才我們都知道了，蚊子不會(huì)唱歌，只會(huì)嗡嗡地叫，搗亂音樂(lè)會(huì)，那它們結(jié)果都怎么樣了？
四、再一次放音樂(lè)，可加上幼兒剛創(chuàng)編的動(dòng)作，到“死翹翹”時(shí)大家擺造型不懂，大家一起分享。
五、欣賞音樂(lè)，到“飛”“飛”和“拍”的時(shí)候幼兒拍桌子。
六、打蚊子游戲。
叫一半幼兒拿手搖鈴當(dāng)蚊子，拿鈴鼓的幼兒當(dāng)青蛙守衛(wèi)員，圍圓圈跳舞，到“飛”的時(shí)候，蚊子要捂住頭，守衛(wèi)員在位子頭上拍，在“嗡-------”。飛時(shí)蚊子可以自由轉(zhuǎn)圈飛，到守衛(wèi)員拍時(shí)。蚊子要做出各種死翹翹的動(dòng)作。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，知道自己的長(zhǎng)處和不足。
2、增強(qiáng)自信心，消除個(gè)別幼兒的自卑感。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)故事的圖片或幻燈片。
2、操作卡片，人手一張。
3、教師與幼兒進(jìn)行“你有什么本領(lǐng)”的談話。
4、幼兒操作材料“我也有長(zhǎng)處”
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┌错樞虿シ呕脽羝汗适轮械男�(dòng)物。（小花貓，大公雞，蜻蜓等等）
討論：小朋友，你覺(jué)得這些小動(dòng)物有哪些本領(lǐng)呢？孩子們自由發(fā)言。
教師與幼兒一起總結(jié)：小花貓的本領(lǐng)是捉老鼠，大公雞的本領(lǐng)是打鳴，催人們?cè)缭缙�，蜻蜓捉蚊子等等�?/p>
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每一種動(dòng)物都有自己的長(zhǎng)處。
（1）講故事第一部分，聽(tīng)后提問(wèn)：誰(shuí)在哭，它為什么哭？小河馬在各項(xiàng)比賽中都輸了，心里感到怎么樣？它傷心的說(shuō)了什么？小河馬有長(zhǎng)處嗎？它的長(zhǎng)處是什么？
（2）講故事的第二部分，聽(tīng)后提問(wèn)：小河馬為什么哭了？它說(shuō)了什么？小河馬知道了什么道理？
（3）教師引導(dǎo)，幼兒作答。
�。�4）評(píng)價(jià)教師表?yè)P(yáng)積極回答問(wèn)題的孩子，讓他們養(yǎng)成勤于動(dòng)腦的好習(xí)慣。
�。ㄈ﹩l(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)幼兒找到自己的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。
�。�1）幼兒自己、找長(zhǎng)處，并相互講述。教師作引導(dǎo)和提示。
如：我叫小敏，我四歲半了，我最喜歡唱歌了，每當(dāng)媽媽工作累了的時(shí)候，我就給她唱歌，讓她感到不在累。
�。�2）幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。請(qǐng)幼兒找到與自己長(zhǎng)處相對(duì)應(yīng)的卡片，別的小朋友可進(jìn)行補(bǔ)充，幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)幼兒大膽地將自己的'長(zhǎng)處告訴大家。
�。�3）說(shuō)一說(shuō)自己有哪些不足，自己準(zhǔn)備怎樣發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，怎樣向別人學(xué)習(xí)，來(lái)彌補(bǔ)自己的短處。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)
小動(dòng)物都有自己的長(zhǎng)處和短處，我們每個(gè)人也都有自己的長(zhǎng)處和短處。我們只要發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)處，并很好地去發(fā)揚(yáng)光大，就會(huì)做出出色的事情；同時(shí)我們也要看到自己的短處，虛心向別人學(xué)習(xí)，這樣才能成為聰明能干的人。
活動(dòng)反思：
孩子們并不善于表達(dá)自己的長(zhǎng)處，更不善于表達(dá)自己的短處。通過(guò)這次活動(dòng)，他們了解了自己，知道了自己的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，并學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言去表達(dá)，這樣無(wú)意中就增強(qiáng)了孩子們的自我保護(hù)意識(shí)。李浩林說(shuō)：我的長(zhǎng)處是開(kāi)飛機(jī)，我沒(méi)有反駁，因?yàn)檫@些孩子的年齡特點(diǎn)就是想象與顯示易混淆，并不是他們有意在撒謊。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)蜘蛛及蜘蛛的各種本領(lǐng)。
2、培養(yǎng)幼兒的好奇心及對(duì)周?chē)挛锏奶骄考坝^察能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、關(guān)于蜘蛛結(jié)網(wǎng)的影像資料
2、蜘蛛網(wǎng)的圖片、仿真玩具蜘蛛
3、毛線若干條
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蜘蛛及蜘蛛織網(wǎng)的特點(diǎn)，促使幼兒養(yǎng)成對(duì)周?chē)挛锏奶骄亢陀^察能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：延伸活動(dòng)——幼兒用毛線織網(wǎng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
穩(wěn)定情緒，律動(dòng)《小蜘蛛》。（這一環(huán)節(jié)是為了引出主題。）
二、基本部分。
1、觀察玩具蜘蛛，提問(wèn)：你們知道蜘蛛的絲從哪里來(lái)的？讓幼兒猜想，發(fā)表不同的看法。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)是引發(fā)猜想，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。）
2、觀看一段蜘蛛結(jié)網(wǎng)的錄像，讓幼兒在這一過(guò)程中通過(guò)眼、耳自已尋找答案。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)是調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，帶著問(wèn)題自己尋找答案。）
3、通過(guò)層層遞進(jìn)的提問(wèn)：1、蜘蛛的絲是從哪里吐出來(lái)的？2、平日里你從哪里看到蜘蛛結(jié)的網(wǎng)？3、蜘蛛是怎樣捕捉獵物的？
4、蜘蛛是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。）
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)是擴(kuò)展幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。）
三、結(jié)束部分。
分組用毛線學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng)。（把幼兒分成四組，分發(fā)毛線，學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng)）
活動(dòng)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行，學(xué)決定教，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
幼兒園教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)探究人體奧秘的興趣，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。
2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人體各消化器官的名稱(chēng)、功能和食物在人體內(nèi)消化吸收的過(guò)程。
3.能說(shuō)出保護(hù)各消化器官的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.煮熟的黃豆一盤(pán)。
2.多媒體課件：《小黃豆的旅行》（包括：故事-小黃豆的"旅行"、消化器官排序圖、健康飲食衛(wèi)生拍手歌、健康知識(shí)搶答題。）
活動(dòng)流程：
一、談話導(dǎo)入，品嘗黃豆，激發(fā)興趣。
二、觀看課件，了解消化器官名稱(chēng)、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過(guò)程。
三、談話討論，保護(hù)各消化器官的好方法。
四、健康知識(shí)搶答活動(dòng)活動(dòng)延伸玩健康行為棋。
幼兒園教案 篇8
認(rèn)識(shí)茶葉
教學(xué)目標(biāo)
1、幼兒初步了解茶葉的制作過(guò)程，知道茶葉是從哪里來(lái)的。
2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化，了解渴茶的好處。
3、讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉快的情感體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、干茶葉。
2、錄相帶（采茶情景）、音樂(lè)磁帶。
教學(xué)過(guò)程
1、品嘗茶水
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喝的是什么？
2、師：你都知道有什么茶葉嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
3、你眼中的茶葉長(zhǎng)什么樣子？請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)，看看誰(shuí)畫(huà)的最像。（幼兒作畫(huà)，并展示在展板上）
4、出示茶葉，幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。
5、幼兒討論茶葉是從哪里來(lái)的。
6、錄像
討論：你從錄像里看到什么、知道什么。
7、茶葉泡水后會(huì)有哪些變化呢？
8、幼兒討論：喝茶有什么好處。
9、律動(dòng)：采茶舞
水中取物
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感知磁鐵能吸鐵的特性，嘗試運(yùn)用各種方法取出水中的東西并進(jìn)行分類(lèi)。
2、大膽探索并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)探索磁鐵的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
磁鐵；探索材料：回形針，玩具，一元硬幣，夾子，茶葉罐等鐵制材料和非鐵制材料：積木，塑料玩具，紙杯，玻璃球，氣球、裝水的大盆兩個(gè)；取物工具—簍子、盤(pán)子、有磁鐵的釣鉤、勺子、筷子等；空箱子2只，空盆1個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
a）情景引入
�。ǔ鍪敬笈瑁⿴煟宏惱蠋熡龅揭粋�(gè)問(wèn)題――小弟弟把許多東西一起扔到了這兩個(gè)玩水的大盆里，這可怎么辦呢？
提出問(wèn)題討論：怎樣才能將這些東西拿出來(lái)呢？你們能幫我想想辦法嗎？
b）初次探索水中取物
幼兒用磁鐵水中取物。（規(guī)則――不能用手拿）
經(jīng)驗(yàn)交流：磁鐵是怎樣幫助你取出東西來(lái)的？你取出了哪些東西？
c）分組實(shí)驗(yàn)，再次探索水中取物
幼兒嘗試用磁鐵取水里的東西。
師：磁鐵能將水里的其他東西取出嗎？請(qǐng)你試一試。
討論并總結(jié)：取出的都是鐵制品，磁鐵能吸鐵。
師：你有沒(méi)有取出東西？為什么沒(méi)取出？這些東西為什么能取出來(lái)？它們有什么一樣的地方？
討論：有哪些方法能取出水里的東西？
幼兒用各種工具水中取物。
幼兒交流取物經(jīng)驗(yàn)。
師：你用了什么方法取出了什么東西？
環(huán)保教育――保護(hù)環(huán)境，不亂扔?xùn)|西。
d）取出物分類(lèi)
幼兒將取出物分類(lèi)
師生小結(jié)：今天，我們動(dòng)腦筋將水里的東西取出，發(fā)現(xiàn)……是鐵制的，能被磁鐵吸起來(lái)；……是木頭的、塑料的、紙的，不能被吸起來(lái)。
經(jīng)驗(yàn)遷移：磁鐵的作用可大了，生活中有許多東西也用了磁鐵，你知道哪些東西請(qǐng)磁鐵幫忙的？發(fā)現(xiàn)了告訴大家并記錄在記錄紙上。
延伸游戲：杯中取物
1、介紹游戲和記錄表的使用。
2、幼兒游戲――按記錄表的要求將水杯里的回形針用磁鐵取出（磁鐵貼在杯外吸）
油和水
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒敢于質(zhì)疑、樂(lè)于猜想、勇于創(chuàng)新的意識(shí)。
2、使幼兒感知油水分離現(xiàn)象及糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。
教學(xué)準(zhǔn)備
涼白開(kāi)水、花生油、一次性透明杯、糧食（玉米、大米、芝麻、花生、黃豆）分裝在盤(pán)子里，筷子、畫(huà)紙、筆等。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒探索欲望
1、猜一猜：杯子里裝的是什么？
導(dǎo)語(yǔ)：“你們面前都有兩個(gè)杯子，請(qǐng)你猜一猜杯子里是什么？”
2、試一試：想辦法辨別杯子里是什么？
導(dǎo)語(yǔ)：“我不知道它們是什么，但我知道它們是無(wú)毒的，用什么辦法才能知道它們是什么呢？你來(lái)試一試�！�
3、說(shuō)一說(shuō)：杯子里是什么？你是怎么知道的？
�。ǘ⿲�(shí)驗(yàn)、觀察油水分離現(xiàn)象
1、猜一猜：油和水倒進(jìn)一個(gè)杯子中，會(huì)發(fā)生什么事情？
導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)你們猜一猜，假如把油和水倒人一個(gè)杯子中，會(huì)發(fā)生什么事情呢？
2、幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察。
�。�1）把“水和油倒人一個(gè)杯中觀察”你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？”
（2）用筷子攪一攪，再次觀察“你又發(fā)現(xiàn)了什么？”
�。ㄈ⿲�(shí)驗(yàn)并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現(xiàn)象
1、做一做：把各種糧食放在水、油中，并記錄觀察結(jié)果。導(dǎo)語(yǔ)：“今天，來(lái)了許多糧食朋友，你們看看都有誰(shuí)？”“它們想在油、水中游泳，請(qǐng)你把它們一個(gè)一個(gè)放進(jìn)杯中，每一種都要試一試，看看有什么奇妙的事情發(fā)生，然后把這些事情記錄下來(lái)�！�
2、幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察（當(dāng)糧食是單個(gè)時(shí)，芝麻會(huì)浮在油面上，花生、大米停在油、水中間，黃豆、玉米會(huì)沉入水底。當(dāng)糧食相互粘連到一定程度時(shí)，會(huì)一起沉入水底。）
提示：教師引導(dǎo)幼兒把觀察到的現(xiàn)象用自己設(shè)計(jì)的記錄方式記錄下來(lái)。
3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
�。�1）同伴間相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流。
�。�3）活動(dòng)小結(jié)。
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