幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案

時(shí)間：2022-05-17 09:40:23 幼兒園教案

【熱門】幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案范文匯總7篇

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

【熱門】幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案范文匯總7篇

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)唱歌曲，能有節(jié)奏的念白。

　　能有效地理解、記憶歌詞，并參與歌表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片；節(jié)奏圖譜。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、播放音樂(lè)

　　《小兔子的菜園》的伴奏音樂(lè)，師幼扮演兔媽媽和兔寶寶，聽(tīng)音樂(lè)蹦蹦跳跳進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二、提問(wèn)導(dǎo)入

　　小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的蔬菜，你們猜猜都有些什么？（根據(jù)幼兒回答，逐一出示蔬菜的圖片，并有節(jié)奏的念白。）

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1．小兔子吃蔬菜，學(xué)習(xí)歌曲第一段

　　（1）播放第一段音樂(lè)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲內(nèi)容。

　�。�2）教師用歌曲中的念白來(lái)回答，即按節(jié)奏念：有青菜、有蘿卜、有南瓜、還有毛豆。

　�。�3）出示節(jié)奏圖譜，幼兒邊拍手邊念白。

　　（4）再次傾聽(tīng)第一段后，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)小兔子吃蔬菜的樣子--"啊嗚啊嗚"。

　�。�5）完整學(xué)唱第一段。

　　2．小兔子種蔬菜，學(xué)習(xí)歌曲第二段

　�。�1）幼兒傾聽(tīng)歌曲第二段，小兔子種了什么蔬菜？按什么順序種的？

　　（2）引導(dǎo)幼兒大膽想像種菜的動(dòng)作，如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。

　�。�3）幼兒學(xué)唱歌曲第二段，鼓勵(lì)幼兒輕輕跟唱，有節(jié)奏地念白。

　　3、完整演唱歌曲

　　四、延伸活動(dòng)

　　制作"小菜園"

　　請(qǐng)幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上，在卡片上貼上牙簽，插在一個(gè)泡沫盒上，制作成"小菜園"，請(qǐng)小兔子來(lái)品嘗。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　我們中一班的兩位老師都是電子琴興趣班的老師，都比較愛(ài)好音樂(lè)，平時(shí)在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，對(duì)孩子音樂(lè)方面的感染熏陶比較多，而且，我們中一班有兩名孩子參加了鋼琴興趣小組，有兩名孩子參加了電子琴興趣小組的學(xué)習(xí)，每當(dāng)這些彈琴的孩子下課后拿著小獎(jiǎng)品回到班上時(shí)，總會(huì)引來(lái)許多同伴羨慕的目光。因此，孩子們普遍的對(duì)琴比較感興趣，對(duì)五線譜、音符寶寶也略知一二；課余時(shí)間，孩子們也時(shí)常圍在鋼琴旁邊，好奇地觀察或用小手彈彈鋼琴，聽(tīng)鋼琴發(fā)出不同的聲音，覺(jué)得很有意思，興趣特別濃厚。因此，針對(duì)這種現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)：跳譜游戲，旨在充分調(diào)動(dòng)孩子多種感官的基礎(chǔ)上，讓孩子在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、跳跳的游戲中，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣，并習(xí)得一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、情感目標(biāo)：能在音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)到快樂(lè)，喜歡并樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)。

　　2、能力目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、跳跳的游戲，充分調(diào)動(dòng)多種感官，培養(yǎng)對(duì)音的聽(tīng)辯能力；

　　3、知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)C大調(diào)音階中的do、 re、 mi、 fa，初步感知音階中的sol.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、鋼琴伴奏《小司機(jī)》《小兔和狐貍》

　　2、場(chǎng)地布置: 五線譜圖

　　3、黑板（上面貼好圖案）一個(gè)

　　4、小兔頭飾28個(gè)，狐貍頭飾1個(gè)，彩色纖維繩兩根。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、律動(dòng)“小司機(jī)”入場(chǎng)

　　師：今天，我們要到音樂(lè)王國(guó)去玩，讓我們一起開(kāi)小汽車去吧……

　　2、聽(tīng)力游戲：小鋼琴唱歌

　　師：小鋼琴看小朋友這么精神，它特別高興，想跟你們做個(gè)游戲？好不好？

　　聽(tīng)一聽(tīng)，小鋼琴和你們做了什么游戲？用你的耳朵認(rèn)真地聽(tīng)！小鋼琴變了一個(gè)什么樣的聲音？

　�。�5 3 5 3 5 5 3 ）高、低、輕、重、快、慢

　　3、節(jié)奏小兒歌

　　師：小朋友們，坐在小椅子上把你的小手藏起來(lái)……

　　咦，你們的小手在哪呀？小手上都有什么呀？

　　大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞，去看戲。

　　師：這是一首小兒歌，你們告訴我，可以用什么樣的方法來(lái)給小兒歌伴奏呢（節(jié)奏和節(jié)拍）

　　師：節(jié)奏是怎么樣子的？ ⅹⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ

　　節(jié)拍是怎么樣子的？看誰(shuí)會(huì)做？

　　師生一起隨節(jié)奏和節(jié)拍念兒歌。

　　4、音符寶寶做游戲

　�、傩∈謺�(huì)唱歌（配鋼琴伴音）；

　　師：你們的小手真能干，我們用小手來(lái)唱歌吧！

　�。╠o、 re、 mi、 fa，）（fa、 mi、re、do，）

　　小朋友都會(huì)唱do、 re、 mi、 fa ，那我們把小手一對(duì)，唱什么呀？

　　對(duì)了，唱sol 。

　　②誰(shuí)的聲音高（出示兩根彩色纖維繩）

　　師：小朋友在唱sol 、 mi 的時(shí)候，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，是sol的聲音高，還是mi

　　的聲音高。老師這里有兩條線，誰(shuí)來(lái)幫我一下……

　　上面的線應(yīng)該是什么聲音？下面的線代表什么？我們用小線來(lái)唱歌？我

　　摸哪條線就要唱哪個(gè)音！

　�、坌∝埐[做游戲（出示貼好圖案的黑板）

　　師：小貓瞇看小朋友玩得很有趣，它也忍不住想出來(lái)玩了，我們一起看看，小貓瞇是怎么唱歌的？

　�、芴V游戲（配鋼琴伴音）

　　師：小音符游呀游，游來(lái)游去找媽媽。你們看看，小音符有家沒(méi)有？

　　小音符的家在哪呀？

　　a 教師示范在五線譜上跳出do、 re、 mi、 fa

　　b 請(qǐng)6名幼兒在五線譜上跳出do、 re、 mi、 fa （分兩次）

　　c 教師帶幼兒一起找到五線譜第二線 sol 的家并認(rèn)唱。

　　d 小音符編小曲

　　請(qǐng)幼兒分組在五線譜上隨鋼琴伴音跳出音符寶寶編出的小曲。

　　5、復(fù)習(xí)游戲“小兔和狐貍”結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位；

　　2.有興趣地演唱歌曲，學(xué)會(huì)仿編歌詞。

　　3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　牽線娃娃一個(gè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、從頭說(shuō)到腳

　　1.我們身上都有什么呀？讓我們從頭到腳來(lái)說(shuō)說(shuō)看好嗎？幼兒邊拍手邊有節(jié)奏，有順序從上到下說(shuō)說(shuō)。

　　2.請(qǐng)幼兒兩兩對(duì)坐，互相邊說(shuō)邊怕對(duì)方身體部位。

　　二、從頭動(dòng)到腳

　　1.我們身體那些地方可以動(dòng)？（頭、手、腳、腰……）出示“開(kāi)心娃娃”，讓我們和它一起來(lái)動(dòng)動(dòng)自己的身體。

　　2.學(xué)會(huì)說(shuō)“動(dòng)動(dòng)我的頭呀”、“動(dòng)動(dòng)我的肩”。

　　三、從頭唱到腳

　　1.教師示范唱。

　　2.請(qǐng)幼兒爍爍聽(tīng)到了什么？

　　3.教師唱，幼兒哼唱，并學(xué)念歌詞。

　　4.學(xué)唱，一邊動(dòng)身體，一邊唱歌。

　　5.幼兒模仿編歌詞，并配上動(dòng)作表演。

　　活動(dòng)反思：

　　《從頭唱到腳》這首歌曲是演唱幼兒熟悉的身體，對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位很容易，所以我抓住幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了六個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入部分、從頭說(shuō)到腳、從頭動(dòng)到腳、從頭唱到腳、仿編歌詞和活動(dòng)延伸。在我組織了《從頭唱到腳》這個(gè)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)之后，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，反思如下：

　　在從頭動(dòng)到腳這環(huán)節(jié)中，我考驗(yàn)了幼兒的反應(yīng)能力，在聽(tīng)老師的指揮下能很快的找到自己身體會(huì)動(dòng)的部位，并且能有節(jié)奏的動(dòng)一動(dòng)自己的身體。其實(shí)這時(shí)應(yīng)該請(qǐng)每個(gè)幼兒都站在空位上，自由、大膽的動(dòng)動(dòng)自己的身體�？晌覅s限制了幼兒，怕幼兒吵得無(wú)法收?qǐng)�，所以就�?qǐng)他們坐在椅子上稍稍活動(dòng)了一下。

　　在學(xué)唱歌曲的這環(huán)節(jié)中，孩子們唱了一遍便學(xué)會(huì)了歌曲，下課之后通過(guò)詢問(wèn)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谌粘Ｉ钪型鎿u搖車的時(shí)候聽(tīng)過(guò)這首歌，加上歌詞簡(jiǎn)單易懂，所以通過(guò)三四遍的學(xué)唱，基本上很快便學(xué)會(huì)了整首歌曲，也能一邊唱著歌曲一邊動(dòng)動(dòng)身體的相應(yīng)部位。

　　接下來(lái)是創(chuàng)編環(huán)節(jié)，在設(shè)計(jì)圖譜時(shí)，我花了一些小心思，使用了一張又一張的小紙片出示，為接下來(lái)的創(chuàng)編環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備，孩子們很興奮的回答出其他能動(dòng)的部位，我用現(xiàn)場(chǎng)畫的方式畫在新的紙片上，把原有的歌詞中的部位給替換下來(lái)。孩子在我繪畫時(shí)覺(jué)得十分好玩，開(kāi)始了七嘴八舌的討論，使得在創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)中顯得有些混亂、吵鬧。對(duì)于繪畫本就不是強(qiáng)項(xiàng)的我來(lái)說(shuō)，瞬間有些措手不及，應(yīng)接不暇了。以后會(huì)加強(qiáng)這一方面的鍛煉，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。

　　在課后進(jìn)行反思時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我少了一步讓幼兒先討論如何把歌詞創(chuàng)編進(jìn)去這個(gè)環(huán)節(jié)。如果讓幼兒先討論，也許幼兒創(chuàng)編歌曲時(shí)會(huì)大膽、自信些，想象力更加豐富一點(diǎn)，這樣才會(huì)創(chuàng)編好歌詞。

　　小百科：唱，讀作chàng，本意是依據(jù)一定的音律發(fā)聲，也指歌曲。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)墊步動(dòng)作，能跟隨音樂(lè)舞蹈。

　　2、感受新疆的歡快旋律，體驗(yàn)跳新疆舞的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　走進(jìn)新疆PPT、新疆的歌曲、鈴鼓一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)著小車去新疆。（播放PPT）去過(guò)新疆嗎？新疆有什么？（幼兒自由講述）

　　1、如何去新疆--幼兒討論去新疆的方法。

　　2、開(kāi)著小車去新疆--幼兒探索墊步的要領(lǐng)。

　�。�1）教師示范開(kāi)小車屈伸（給汽車加油）--腳掌單一墊地（踩油門）--墊步（開(kāi)車）

　�。�2）幼兒說(shuō)說(shuō)開(kāi)車前的準(zhǔn)備及開(kāi)車中腳是怎么動(dòng)的。

　�。�3）教師再次演示墊步，炎癥幼兒說(shuō)的要點(diǎn)的正確性。

　　（4）集體嘗試模仿開(kāi)小車（墊步）

　�。�5）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范*請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么他的小車能夠開(kāi)到新疆？

　�。�6）集體再次嘗試開(kāi)小車（墊步）師：新疆很遠(yuǎn)，小司機(jī)可要跟上了。我請(qǐng)鈴鼓來(lái)幫忙，聽(tīng)到鼓聲我們就踩下去代表踩油門。這樣，我們就能更快一些到新疆了。

　　二、新疆葡萄溝摘葡萄。（播放PPT）

　　1、參觀新疆美景*來(lái)到葡萄溝，看到最多的是什么？

　　看，新疆阿姨來(lái)摘葡萄了！

　　2、摘葡萄*新疆阿姨在什么地方摘葡萄

　�。�1）幼兒探索用動(dòng)作表示摘葡萄。

　�。�2）師生共同創(chuàng)編摘葡萄的兒歌。

　�。�3）師生共同用動(dòng)作摘葡萄。

　　*師：這邊的葡萄摘完了，要到另外一邊怎么辦呢？（墊步過(guò)去摘）

　　三、新疆朋友大聯(lián)歡。（觀看視頻）新疆的阿姨、叔叔們跳起了快樂(lè)的新疆舞。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)；

　　1、感知理解歌曲內(nèi)容，能夠愉快地演唱歌曲，準(zhǔn)確地；

　　2、通過(guò)欣賞、隨樂(lè)意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動(dòng)，；

　　3、體驗(yàn)森林動(dòng)物生活的自在和快樂(lè)；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備；

　　1、《幼兒用書》人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一呂；

　　2、音樂(lè)磁帶或cd，錄音機(jī)一臺(tái)；

　　3、圖片：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭�。�4、打擊樂(lè)器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干；活動(dòng)過(guò)程；1、打擊樂(lè)活動(dòng)：小看戲；――

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知理解歌曲內(nèi)容，能夠愉快地演唱歌曲，準(zhǔn)確地唱出弱起拍。

　　2、通過(guò)欣賞、隨樂(lè)意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動(dòng)，學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲。

　　3、體驗(yàn)森林動(dòng)物生活的自在和快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《幼兒用書》人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一呂。

　　2、音樂(lè)磁帶或cd，錄音機(jī)一臺(tái)。

　　3、圖片：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小鼓。

　　4、打擊樂(lè)器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、打擊樂(lè)活動(dòng)：小看戲。

　　――教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)給《小看戲》伴奏。

　　――教師：剛才，你們用了哪些樂(lè)器演奏《小看戲》的?

　　2、教師朗誦歌詞，感知歌詞內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)念歌詞。

　　――教師講述歌詞《森林音樂(lè)家》第一段歌詞。

　　――教師：在熱鬧的森林里有許多音樂(lè)家，第一位是誰(shuí)?他有什么樂(lè)器?他是怎樣演奏樂(lè)器的?

　　――教師出示小松鼠圖片和小提琴樂(lè)器圖片，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。

　　3、學(xué)唱歌曲《森林音樂(lè)會(huì)》第一段。

　　――引導(dǎo)幼兒看圖片，教師放慢彈奏音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)有節(jié)奏地念歌詞。

　　――教師演唱歌曲．鼓勵(lì)幼兒隨著音樂(lè)跟唱。。

　　――教師：小松鼠怎樣拉小提琴?

　　――引導(dǎo)幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動(dòng)作，然后邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。

　　4、看圖仿編歌詞，學(xué)習(xí)第二段、第三段歌曲。

　　――教師分別出示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂(lè)器圖片。

　　――教師；在熱鬧的森林里，第二位音樂(lè)家是誰(shuí)?他在演奏什么樂(lè)器?怎樣演奏這個(gè)樂(lè)器呢?

　　――啟發(fā)幼兒根據(jù)第一段歌詞的'結(jié)構(gòu)，仿編小白兔吹喇叭的歌詞，鼓勵(lì)幼兒快樂(lè)地演唱第二段歌曲。

　　――采用上述方法，學(xué)習(xí)表演唱第三段的歌曲。

　　5、完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂(lè)會(huì)》。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知民族樂(lè)器琵琶與二胡，了解它們的異同（構(gòu)造、音色、演奏方法）

　　2、欣賞琵琶、二胡所演奏的樂(lè)曲，對(duì)民樂(lè)產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　琵琶、二胡各一把，樂(lè)器展示架兩個(gè)，民樂(lè)演奏帶若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題。

　　“小朋友，你們有沒(méi)有在學(xué)樂(lè)器？”（鋼琴是外國(guó)人發(fā)明的，是西洋樂(lè)器，而古箏、二胡可是我們中國(guó)人自己設(shè)計(jì)、制作出來(lái)的，我們叫它民族樂(lè)器）

　　二、感知民族樂(lè)器琵琶與二胡，了解它們的構(gòu)造、音色、演奏方法。

　　（1）展示琵琶：

　　1、這是什么樂(lè)器？（它是我們中國(guó)的民族樂(lè)器——琵琶）

　　2、琵琶它像什么？（像半個(gè)切開(kāi)的梨，上面大，下面�。�

　　3、琵琶的聲音是怎么發(fā)出來(lái)的？（請(qǐng)幼兒上來(lái)摸一摸）

　　4、介紹琴弦，摸了一下這幾根像細(xì)繩一樣的東西就會(huì)發(fā)出響聲，這是什么？（它叫琴弦，琵琶有幾根琴弦）

　　5、琴弦上面是什么？（琴軸）猜猜琴軸有什么用？

　　6、介紹琵琶的音箱（抱琵琶在幼兒耳邊撥琴弦，感知音箱的功能）。

　　7、老師彈琵琶，讓幼兒感知琵琶的音色。

　　8、欣賞VCD（演奏家演奏琵琶名曲“高山流水”）

　　提問(wèn)：

　　1、你們覺(jué)得叔叔彈得好不好？為什么會(huì)彈得這么好？

　　2、這首曲子聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？節(jié)奏怎么樣？好象聽(tīng)到了什么？

　�。�2）展示二胡：

　　1、你們知道它叫什么樂(lè)器？（它也是中國(guó)的民族樂(lè)器——二胡）

　　2、它長(zhǎng)得什么樣？和琵琶有什么一樣，有什么不一樣？

　�。ㄒ灿邢�，只有二根；有兩個(gè)琴軸；有一琴筒即音箱；有琴弓。）

　　3、二胡是用琴弓在弦上推、拉演奏曲子的。（請(qǐng)幼兒上來(lái)嘗試）

　　4、欣賞二胡曲“賽馬”，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)二胡的聲音及聽(tīng)了曲子后的感覺(jué)。

　　小結(jié)：琵琶、二胡都是中國(guó)的民族樂(lè)器，琵琶用指甲彈叫彈撥樂(lè)，二胡用弓拉叫拉弦樂(lè)，它們的聲音都很優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)，能演奏各種曲子。

　　三、辨聽(tīng)琵琶與二胡的音色。

　　（老師放幾段音樂(lè)，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)后分辨出是琵琶還是二胡的聲音。并模仿它們的演奏方法。）

　　四、延伸活動(dòng)：

　　中國(guó)的民族樂(lè)器還有很多，你們知道嗎？

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案篇7

　　一．教學(xué)目標(biāo)：

　�、币龑�(dǎo)幼兒了解聲音是通過(guò)振動(dòng)傳播的，是多種多樣的、不同的物品發(fā)出不同的聲音。

　�、惨龑�(dǎo)幼兒探索使物體發(fā)出聲音的多種方法，激發(fā)幼兒的探索欲望。

　�、� 辨聽(tīng)一些常聽(tīng)到的聲音，區(qū)分樂(lè)音和噪音。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備:

　　1、音樂(lè)：《小鳥(niǎo)飛》；聲音準(zhǔn)備：鳥(niǎo)叫聲；刮風(fēng)打雷下雨聲；鋸木聲；電流聲、一些優(yōu)美的音樂(lè)等。

　　2、小鳥(niǎo)頭飾若干；籃子、笑臉和哭臉若干。

　　3、提供多種物品，如：打擊樂(lè)器、書、紙、各種不銹鋼餐具等。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）、音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》進(jìn)場(chǎng)，感知大自然的聲音。

　　"今天天氣真好，鳥(niǎo)媽媽想帶鳥(niǎo)寶寶去森林玩好不好！"引出大自然的聲音（鳥(niǎo)叫聲，打雷聲等）。

　　（二）、感知身體發(fā)出的聲音"森林里舉辦音樂(lè)會(huì)，要邀請(qǐng)鳥(niǎo)寶寶參加。但要考驗(yàn)鳥(niǎo)寶寶誰(shuí)最能干,看看那個(gè)鳥(niǎo)寶寶能讓身體發(fā)出好聽(tīng)的聲音。"讓幼兒大膽嘗試并說(shuō)出身體的哪些部位可以發(fā)出聲音。

　　[媽咪愛(ài)≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

　　1、感應(yīng)節(jié)奏× × ×× ×2、請(qǐng)幼兒結(jié)合身體拍打出節(jié)奏（三）、感知物體的聲音1、小鳥(niǎo)媽媽出示一件生活中常見(jiàn)的物品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它能不能發(fā)出聲音。

　　2、請(qǐng)幼兒自由挑選物品，鼓勵(lì)幼兒探索并大膽嘗試如何讓手上的物品發(fā)出聲音。

　　3、請(qǐng)幼兒結(jié)合物體拍打出節(jié)奏|×××××。

　　4、小結(jié)：聲音是通過(guò)振動(dòng)而產(chǎn)生的。而自然界、物體和人本身都會(huì)發(fā)出聲音。

　�。ㄈ⒁魳�(lè)游戲：《看誰(shuí)的耳朵最厲害》區(qū)分樂(lè)音與噪音。

　　請(qǐng)幼兒靜聽(tīng)一組聲音，如果覺(jué)得好聽(tīng)的請(qǐng)舉一個(gè)笑臉,如果不好聽(tīng)請(qǐng)舉一個(gè)哭臉。并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么要舉笑臉哭臉。

　　教師小結(jié)：1、動(dòng)聽(tīng)悅耳，讓人感到舒服的聲音叫樂(lè)音；刺耳難聽(tīng)，讓人感到難受的聲音叫噪音；讓幼兒知道噪音對(duì)我們身體的危害，在生活中應(yīng)如何減少噪音的產(chǎn)生。

　　2、讓幼兒舉出日常生活中的噪音，引出"三輕"教育。（說(shuō)話輕、走路輕、搬動(dòng)物品輕）（五）、退場(chǎng)：邀請(qǐng)小鳥(niǎo)們拿起物品跟著鳥(niǎo)媽媽一起去參加聲音的舞會(huì)結(jié)束。

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